* HS thích hoïc taäp ñoïc, thích ñoïc baøi vaø tìm hieåu baøi tröôùc ôû nhaø. Baûng caøi: töø, caâu. Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc:.. Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng cuûa HS.[r]
Trang 1Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010
Môn: Tập đọc Tiết : 19, 20
Bài: NGƯỜI THẦY CŨ (2 Tiết)
I Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu ; Biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu nội dung :Người thầy thật đáng kính trọng , tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời được các câu hỏi trong SGK )
* HS thích học tập đọc, thích đọc bài và tìm hiểu bài trước ở nhà
- GD :Kính trọng thầy cô giáo …
II Chuẩn bị
- GV: SGK, tranh Bảng cài: từ, câu
- HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động Hát
2 Bài cu õ : : “ Ngôi trường mới”
- Gọi 4 HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung sau:
a) Tả ngôi trường từ xa?
b) Tả lớp học?
c) Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?
+ Ngôi trường được tả trong bài có gì đẹp?
- Gọi HS nhận xét bạn
- GV nhận xét ghi điểm
III.-Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh họa gọi HS khai thác
nội tranh
- Hỏi qua bức tranh các em thấy những gì?
- Bức tranh này nói về một chú bộ đội đến
- HS chú ý lắng nghe hướng dẫn
Tuần 7
Trang 2thăm thầy giáo cũ mà hiện giờ thầy cũng
đang dạy con trai mình
- GV ghi tựa bài lên bảng lớp
2 Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẫu toàn bài:
* GV đọc mẫu toàn bài chú ý phát âm rõ ràng
chính xác, phân biệt được lời kể và lời nhân
vật Dặn:
- Lời kể chậm rãi từ tốn,
- Thầy vui vẻ, trìu mến
- Chú khánh lễ phép cảm động
- Gọi 2 HS đọc lại theo yêu cầu
* Từ khó ghi bảng lớp:
- GV theo dõi ghi lại các tiếng, từ khó HS
phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc
lại đúng yêu cầu.GV đọc mẫu:
- Yêu cầu HS đọc các tiếng, từ vừa viết.
+ Xuất hiện, lớp , lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi…
* GV chú ý theo dõi sưả sai, cách phát âm của
HS
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
a) Đọc từng câu.
- Gọi HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài.
- GV chú ý theo dõi sưả sai, cách phát âm của
HS
* Câu khó treo bảng phụ:
- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi sau
dấu câu và giữa cụm từ dài.GV đọc mẫu:
- Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.
+ Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi/ từ phía
cổng trường/ bỗng xuất hiện một chú bộ đội.
+Nhưng/ hình như hôm ấy/ thầy có phạt em
đâu//.
- HS nhắc lại tựa bài
- Theo dõi và đọc thầm theo Chú ýtheo dõi lời hướng dẫn của GV
- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở
SGK trang 56 theo dõi bạn đọc
- HS đọc cá nhân nhiều, sau đó cảlớp đọc đồng thanh
- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc 1câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hếtbài
- HS đọc cá nhân nhiều, đọc đồngthanh một lần
Trang 3- GV theo dõi HS đọc và sửa sai.
b Đọc từng đoạn trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn đêùn
hết bài
- GV theo dõi HS đọc và sửa sai.
c.Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau
từng đoạn trong nhóm
đoạn đêùn hết bài
- GV đến các nhóm theo dõi HS đọc và sửa
sai
d Thi đọc giữa các nhóm:
- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi
- Gọi lớp nhận xét các bạn đọc
- GV nhận xét biểu dương
e Đồøng thanh cả lớp:
- Yêu cầu cả lớp đồng thanh đoạn 1
- GV nhận xét, nhắc nhở
* Gọi HS đọc từ chú giải SGK:
+ Xúc động, hình phạt, ngạc nhiên, mắc lỗi…
- GV giải thích thêm.
3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
Câu: 1
- Bố Dũng đến trường làm gì?
- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp
Dũng?
Câu: 2
- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện
sự kính trọng như thế nào? Lễ phép ra sao?
Câu: 3
- Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?
- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp
lúc ấy như thế nào?
- HS đọc thành tiếng.1HS đọc 1đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạnđến hết bài
- HS đọc thầm trong nhóm 1HS đọc
1 đoạn , gọi bạn đọc nối tiếp chođến hết bài
- Các nhóm đại diện đọc thi theo yccủa GV
- Lớp nhận xét ý kiến
- Cả lớp đồng thanh đoạn 1
-(HS đọc từ chú giải SGK 56)
* Tìm hiểu bài các câu hỏi SGK
- Tìm gặp lại thầy giáo cũ
- Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khiđược về phép bố đến thăm Thầy
- Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trênđầu, lễ phép chào thầy
- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo quacửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở màkhông phạt
- Trước khi làm một việc gì cầnphải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy
Trang 4Câu: 4
- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
- Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về?
4 Luyện đọc lại:
- Gọi Vài HS đọc lại bài.
- GV chú ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
hơi sau dấu câu, giữa cụm từ dài của HS
- Có thể cho HS hợp nhóm đọc theo đoạn,
phân theo vai nhân vâït dựng lại câu
chuyện
- Gọi HS nhận xét bạn đọc
- GV nhận xét biểu dương
5 Củng cố – Dặn do ø :
- Gọi 2 HS đọc lại toàn bài và nêu nội dung
bài
- Câu chuyện này khuyên em điều gì?
- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý
thầy cô giáo cũ?
- GV tóm lại nội dung và dán bảng lớp Gọi
vài HS đọc lại Người thầy thật đáng kính
trọng , tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- Dặn HS về nhà học bài
- Chuẩn bị : “ Thời khóa biểu”
không phạt em đâu
- Bố cũng có lần mắc lỗi thầykhông phạt nhưng đó là hình phạtđể nhớ mãi Nhớ để không bao giờmắc lỗi lại nữa
- Vì hiểu bố, thêm yêu bố Bố rấtkính trọng, yêu quý và biết ơn thầygiáo cũ
- 3 HS đọc lại bài chú ý cách phátâm, cách ngắt, nghỉ hơi sau dấucâu, giữa cụm từ dài
- (HS khá – G)HS hợp nhóm đọctheo đoạn, phân theo vai nhân vâïtdựng lại câu chuyện
- HS nhận xét ý kiến
- 2 HS đọc lại toàn bài và nêu nộidung bài
- Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầycô giáo cũ
- Vì thầy cô giáo là người đã dạydỗ, dìu dắt em nên người
- Vài HS đọc lại nội dung bài bảnglớp
- Chuẩn bị : “ Thời khóa biểu”
Trang 5Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết : 7
Bài: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I.Mục tiêu
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúpđỡ ông bà, cha mẹ
- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng
- HSKG nêu được ý nghĩa của làm việc nhà ; tự giác tham gia làm việc nhà phùhợp với khả năng
* Kĩ năng sống:
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng
- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện chăm làm việc nhà
* Yêu mến những người chăm làm việc nhà nêu được ý nghĩa của làm việc nhà ; tựgiác tham gia làm việc nhà
II Chuẩn bị
- Thầy : SGK, tranh, phiếu thảo luận
- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động Hát
2 Bài cu õ “Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp”.
- Đạo đức tiết trước các em học xong bài
gì ?
- Em nên làm gì để nhà ở gọn gàng ngăn
nắp?
- GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn
nắp của HS ở nhà và ở trường
- Gọi lớp nhận xét ý kiến
+ Gv nhận xét ghi điểm
- Hát
- HS nêu:
- Lớp nhận xét ý kiến
Trang 63 Bài mới
Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp
thì chúng ta phải chăm làm việc nhà Những
việc trong nhà là những việc như thế nào?
Hôm nay ta cùng tìm hiểu qua bài Chăm làm
việc nhà.
- GV ghi tựa bài lên bảng lớp
Hoạt động 1:phân tích bài thơ khi mẹ vắng nhà
+ Mục tiêu: Hs biết một tấm gương chăm
làm việc nhà: Hs biết thể hiện về chăm làm
việc nhà
+ Cách tiến hành
- GV đọc diễn cảm bài thơ “khi mẹ vắng
nhà” của Trần Đăng khoa.
- Gọi 2 HS đọc lại bài thơ
- Gv nêu câu hỏi cho hs thảo luận
- Gọi HS hợp nhóm thảo luận teo câu hỏi gợi
ý
- Gọi đại diện nhóm trình bày
+ Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
+ Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm
như thế nào đối với mẹ?
+ Em hãy đoán xem mẹ bạn nghỉ gì khi thấy
những việc bạn đã làm ?
+ Gv cho các nhóm đại diện báo cáo
+ Gv nhận xét
- Gv kết luận:Bạn nhỏ làm các việc nhà vì
bạn thương mẹ, muốn chia sẽ nỗi vất vả với
mẹ.Việc làm của bạn mang lại niềm vui và
sự hài lòng cho mẹ, chăm làm việc nhà là
một đức tính tốt mà chúng ta nên học theo
Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?
+ Mục tiêu:HS biết được một số việc nhà
phù hợp với khả năng của các em
+ Cách tiến hành
- HS nhắc lại tựa bài
- 2 HS đọc lại bài thơ
- HS hợp nhóm thảo luận teo câu hỏi gợi ý
- Đại diện nhóm trình bày
+ Đã làm việc nhà + Yêu thương mẹ + Mẹ vui và hài lòng
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS hợp nhóm thảo luận teo câu
Trang 7- Gv chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ
tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà
mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm
- Gv cho đại diện nhóm trình bày
+ Tranh 1:Cất quần áo, tranh 2: tưới hoa,
tranh 3:Cho gà ăn, tranh 4:nhặt rau, tranh 5:
rửa chén, tranh 6: lau bàn
* GV kết luận:Chúng ta nên làm những
việc nhà phù hợp với khả năng
Hoạt động 3: điều này đúng hay sai
+ Mục tiêu: Hs có nhận thức thái độ đúng với
với công việc gia đình
+ Cách tiến hành:
- GV gị HS biểu quyết và giải thích
- Gv cho hs lần lượt nêu ý kiến, giải thích
a).Làm việc nhà là trách nhiệm của người
lớn trong gia đình
b).Trẻ em có bổn phận làm những việc phù
hợp với khả năng
c).Chỉ làm việc nhà khi bố mẹ nhắc nhở
d).Cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng như
khi vắng mặt của người lớn
e).Tự giác làm những việc nhà phù hợp với
khả năng là yêu thương cha mẹ
+Gv cho Hs phát biểu, nêu lí do
- Gv kết luận:Các ý kiến b, d, e, là đúng, ý
kiến a, c, là sai vì mọi người trong gia đình
đều phải tự giác làm việc kể cả trẻ em
IV Củng cố Dặn dò:
- Hằng ngày khi ở nhà em có nên tự giác
làm việc hay không ?
- Gọi hs nêu công việc về nhà
- GV tổng kết các ý kiến của HS
- GV liên hệ giáo dục
hỏi gợi ý
- Đại diện nhóm trình bày
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS lần lượt nêu ý kiến, giải thích
- HS nghe và ghi nhớ
- HS nêu, lớp nhận xét ý của bạn
Trang 8- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà
- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà
Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010
Môn: CHÍNH TẢ (T/C) Tiết : 13
Bài: NGƯỜI THẦY CŨ I.Mục tiêu
- Chép lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn văn xuôi trong bài “ Người thầy cũ
- Làm được bài tập 2 , bài tập 3 a
* Thích viết chính tả, thích làm BT chính tả
II Chuẩn bị
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: vở, bảng con
III Các hoạt động Dạy học:
1 Khởi động
2 Bài cu õ “Ngôi trường mới”.
- Gọi 2 HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con
+ 2 chữ có vần ai
+ 2 chữ có vần ay
- Gọi HS nhận xét bảng lớp
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
- Hát
- 2 HS viết bảng lớp, lớp bảng con
- HS nhận xét bảng lớp
Trang 9Giới thiệu:
- Tiết chính tả hôm nay sẽ tập chép 1 đoạn
trong bài “ Người thầy cũ”
- GV ghi tựa bài bảng lớp
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép
- Thầy đọc đoạn chép
- Gọi HS đọc lại đoạn chép
* Giúp HS nắm nội dung:
- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
- Đoạn chép có mấy câu?
- Chữ đầu câu viết như thế nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó
* Gọi HS nêu những từ khĩ viết dễ lẫn lộn
trong bài chính tả
-GV nêu từ khó HS viết bảng con:
-GV theo dõi, uốn nắn sửa sai
-GV nhận xét bảng con
-Gọi cả lớp đồng thanh một lần
* Hướng dẫn HS tập chép vào vở
- GV yêu cầu HS nhìn bảng viết vào
- GV quan sát theo dõi nhắc nhở
- GV đọc HS soát lại bài.
* Chấm chữa bài:
- Gọi vài HS đem vở KT Số bài còn lại
để KT chéo
- Gọi lớp xem các BT trong SGK.
- GV chấm điểm, nhận xét cụ thể
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả :
Bài 2 :Điền vào chỗ trống ui hay uy?
- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc,
hướng dẫn HS làm bài
- HS nhắc lại tựa bài
ĐDDH: Bảng phụ đoạn chính tả
- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại bàichép
- Bố đã mắc lỗi thầy không phạtnhưng bố nhận đó là hình phạt đểnhớ mãi Nhớ để không bao giờmắc lại nữa
- Có 3 câu
- Viết hoa chữ cái đầu
- HS nêu các từ khó
-HS viết bảng con từ khó.
xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi.
- Lớp nhận xét ý kiến
- HS đọc cá nhân, đồng thanh các từkhó
- HS nhìn bảng viết vào vở
- HS nhìn vở sốt lại bài
- HS đem vở KT Số bài còn lại để
KT chéo
- HS mở SGK xem trước BT
- Nêu yêu cầu của bài tập
Trang 10- Gọi HS làm vào vở BT, 2 HS lên bảng điền.
- Gọi HS nhận xét bảng lớp
- GV nhận xét biểu dương
Lời giải
- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy
Bài: 3a2 :Điền vào chỗ trống ch hay tr?
(Tượng tự bài 2)
giò chả trả lại,
con trăn cái chăn.
- Gọi HS nhận xét bảng lớp
- GV nhận xét biểu dương
4 Củng cố – Dặn do ø
- Gọi HS nêu lại nội dung bài
- Gọi HS viết lại các tiếng, từ viết sai
- Dặn dò HS về nhà làm lại bài tập
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”
- Cả lớp làm bài vào Vở bài tập 2
HS lên bảng điền
- b… ï phấn, h… hiệu, v… vẻ, tận t…ï
+ HS nhận xét bảng lớp.
giò …ả …ả lại, con …ăn cái …ăn.
- HS nêu lại nội dung bài
- HS viết lại các tiếng, từ viết sai
- HS về nhà xem lại BTchính tả
-Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”
- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)
- Kể nối tiếp được từng đoạn (BT2)
- HS khá – G kể được toàn bộ câu chuyện , phân vai dựng lại chuyện
* HS thích thú với moan kể chuyện, thích kể chuyện đã học cho người thân nghe
II Chuẩn bị
- GV: Tranh
- HS: Aùo bộ đội, mũ, kính
III Các hoạt động dạy học:
Trang 112 Bài cu õ “ Mẩu giấy vụn”
- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn
- Nhận xét, cho điểm từng HS
- Treo tranh minh hoạ
2 Hướng dẫn kể chuyện.
2.1 Nêu tên các nhân vâït trong chuyện.
- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ơû đâu?
- Câu chuyện: Người thầy cũ có những
nhân vật nào?
- Ai là nhân vật chính?
- Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh
nào?
- Chú bộ đội đó ai? Đến lớp làm gì?
- Gọi 1 HS đến 3 HS kể lại đoạn 1 Chú
ý để các em tự kể theo lời của mình
Sau đó nhận xét bổ sung
- Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để
thể hiện sự kính trọng với thầy?
- Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo
thế nào?
- Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp
lại cậu học trò năm xưa?
- Thầy đã nói gì với bố Dũng?
- Gọi 3 đến 5 HS kể lại đoạn 2 chú ý
- 4 HS kể nối tiếp Mỗi HS kể 1 đoạn
- Bài: Người thầy cũ
- Quan sát tranh
- Bức tranh vẽ cảnh 3 người đang nóichuyện trước cửa lớp
- Dũng, chú bộ đội tên là Khánh (bố củaDũng), thầy giáo và người kể chuyện
- Chú bộ đội
- Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trườngtrong giờ ra chơi
- Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đếntrường để tìm gặp thầy giáo cũ
- HS kể
- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy
- Thưa thầy em là Khánh, đứa học trònăm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấyạ!
- Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười vuivẻ
- À Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhưng hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!
- 3 HS kể lại đoạn 2
Trang 12nhắc HS đổi giọng cho phù hợp với
các nhân vật
- Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố
ra về
- Em Dũng đã nghĩ gì?
2.2Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện theo đoạn
- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét, cho điểm
2.3(phân vai HS khá – G)
4 Củng cố – Dặn do ø
- Gọi HS kể lại câu truyện một lần
Một HS nêu lại nội dung câu chuyện
- Dặn HS về kể cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài : “Nhười mẹ hiền”
- Rất xúc động
- Dũng nghĩ: bố cũng có lần mắc lỗi, thầykhông phạt, nhưng bố nhận đó là hìnhphạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờmắc lại nữa
- Kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bạnkể
- HS kể lại câu truyện một lần Một HS
nêu lại nội dung câu chuyện
-
- Chuẩn bị bài : “Nhười mẹ hiền”
Môn: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết : 7
Bài: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ
I MỤC ĐÍCH:
- Hiểu ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh
- Cần giúp hs hiểu được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít , không nên bỏbữa ăn
* HS biết ăn uống nay đủ, biết áp dụng trong cuộc sống hàng ngày
- GD hs nên ăn đầy đủ chất …
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: bài dạy, tranh vẽ SGK
-HS: sưu tầm tranh ảnh,
Trang 13III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Oån định: Hát vui
2 KT bài cũ: “Tiêu hóa thức ăn”
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kỹ?
+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy nô
đùa sau khi ăn no?
- Gọi HS nhận xét ý kiến
- Gv nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: Aên uống đầy đủ
*Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã học về sự
tiêu hoá thức ăn Hôm nay chúng ta học bài “
Aên uống đầy đủ”
-GV ghi tựa bài bảng lớp
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về các bữa ăn
và thức ăn hàng ngày
Bước 1: làm việc theo nhóm nhỏ
-Các em hãy quan sát hình 1, 2, 3, 4 SGK
T 16 và trả lời câu hỏi Trước hết các em
nói về các bữa ăn của bạn Hoa sau đó liên
hệ đến bữa ăn và những thứ các em thường
ăn, uống hàng ngày
-GV: theo dõi và giúp đỡ các nhóm
Bước 2: Làm việc cả lớp
-GV: gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận
-GV chốt ý: Để đảm bảo cho ta ăn, uống
đủ lượng thức ăn trong ngày mỗi ngày ít
cần ăn đủ 3 bữa Đó là các bữa sáng , trưa,
tối
+ Nên ăn nhiều vào buổi sáng và bữa trưa
để có sức học tập và làm việc cả ngày Bữa
tối không nên ăn quá no
+ Hằng ngày nên uống đủ nước Ngoài
- 2 Hs nêu miệng
- HS nhận xét ý kiến
ăn uống đầy đủ
- HS lặp lại tựa bài-HS làm việc theo nhóm nhỏ
-Đại diện nhóm thảo luận
Một ngày Hoa ăn 3 bữa chính đó làbữa sáng, trưa, tối
Trang 14món canh thường ăn trong bữa cơm khi
khát cần uống đủ nước Mùa hè ra nhiều
mồ hôi nên uống nhiều nước
+ Cần ăn phối hợp đủ thức ăn có nguồn
gốc từ động vật (thịt, cá, tôm, trứng) – thức
ăn từ thực vật (rau tươi, quả chín) để đảm
bảo cung chất cho cơ thể
*GV chốt ý rút ra kết luận
Aên uống đầy đủ là thế nào?
-GV nêu câu hỏi – HS trả lời
+ Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (lợi ích của
việc ăn uống đầy đủ)
+ Bước1: Làm việc cả lớp
-GV gợi ý cho HS nhớ lại
+ Thức ăn được biến đổi như thế nào
trong dạ dày và ruột non?
+ Những chất bổ thu được từ thức ăn được
đưa đi đâu để làm gì?
-GV: cho HS thảo uận theo nhóm với câu
hỏi sau
+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ
nước?
+ Nếu ta thường xuyên bị đói khát thì
điều gì sẽ xảy ra?
Bước 2:
-Aên uống đầy đủ được hiểu là chúng
ta cần phải ăn đủ cả về lượng chất(ăn đủ no) và đủ cả về chất(ăn đủchất)
-Rửa tay sạch sẽ trước khi ănKhông ăn đồ ngọt trước bữa ăn- saukhi ăn nên súc miệng và uống nướccho sạch
-HS trả lời
HS trả lời-… để cơ thể khoẻ mạnh chóng lớn
-HS thảo luận câu hỏi trên-Đại diện nhóm báo cáo kết quả –nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 15-GV quan sát, giúp đỡ.
*Bước 3:
-GV nói: chúng ta cần ăn đủ các loại thức
ăn và ăn đủ chất lượng thức ăn, uống đủ
nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng
nuôi cơ thể làm cơ thể khoẻ mạnh chóng
lớn… nếu để cơ thể bị đói khát sẽ bị bệnh,
mệt mỏi, gầy yếu làm việc và học tập kém
4 Củng cố- dặn dò
-Tại sao chúng ta phải ăn uống đầy đủ chất
- Liên hệ gd hs
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: “ Ăn sạch uống sạch”
-HS tự chọn cho mình và gia đìnhcác thức ăn đồ uống cho thích hợpviết vào giấy khác màu
-Trình bày trước lớp
- HS nêu
-Chuẩn bị bài: “ Ăn sạch uống sạch”
Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010
Môn: TẬP ĐỌC Tiết : 21
Bài: THỜI KHÓA BIỂU
I MỤC ĐÍCH:
-Đọc giọng rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu , biết nghỉ hơi sau từng cột từngdòng