Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 - Tuần 6 - Tổng hợp các môn

-Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại vào vở; tiếp tục quan sát cảnh sông nước và ghi lại những đặc điểm của cảnh để chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tiếp theo Luyện tập cả cảnh sô[r]

Trang 1

TUẦN 6 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 20

BUỔI SÁNG

TOÁN: LUYỆN TẬP (Tiết 26)

I/ Mục tiêu: Giúp HS.

- Biết: Gọi tên, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích,

so sánh các số đo diện tích và giải toán có liên quan

- Làm được bài tập 1a (2 số đo đầu); 1b (2 số đo đầu); 2; 3 (cột 1); 4 SGK

II/ ĐDDH: GV: Bảng phụ vẽ hình minh họa bài tập 4/29 Phiếu bài tập, vài bảng nhóm.

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: (3-5’): Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích.

- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ giữa chúng

- GV nhận xét, tuyên dương

2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề(1’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1/28 ( 2 số đo đầu của mỗi câu):Viết các số đo diện

tích theo mẫu.

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con GV giúp HS Giúp

HS nhận ra: mỗi đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn –

kém nhau 100 lần (mỗi đơn vị đo DT ứng với 2 chữ số )

Khắc sâu: Cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích.

Bài 2/28: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS đổi vào giấy nháp sau đó chọn kết

quả đúng

Khắc sâu: Mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.

Bài 3/29 ( cột 1): Điền dấu thích hợp vào ô trống.

- Cho HS làm vào phiếu BT GV rèn cho HS đổi từ đơn

vị lớn sang đơn vị bé, sau đó so sánh.

- GV kiểm tra, nhận xét

Khắc sâu: Cách đổi đơn vị và so sánh.

Bài 4/29 : Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích

hình vuông.

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt và giải vào vở GV gợi ý giúp

HS tái hiện lại công thức tính diện tích hình vuông.

Khắc sâu: Cách tính diện tích hình vuông.

-1 HS nêu yêu cầu bài tập.HS làm bài trên bảng con

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS làm nháp, phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài trên phiếu hoặc bảng nhóm

- HS lắng nghe

-1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi SGK

- HS làm vào vở

- HS lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)

- Xem lại các bài tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích

- Bài sau: Héc- ta GV nhận xét tiết học

IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TẬP ĐỌC: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI (Tiết 11)

Trang 2

- Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu

- Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê (Trả lời được các

câu hỏi SGK) Giảm tải: Không hỏi câu hỏi 3 ( tăng thời gian cho các câu hỏi còn lại).

- Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc

II/ ĐDDH :

GV: Tranh (ảnh) phục vụ cho bài học (nếu có)

1/ Bài cũ: (3-5’) Bài thơ Ê-mi-li, con

- HS1: Đọc thuộc lòng khổ 3 và khổ 4 của bài thơ và TLCH:

- HS2: Nếu nội dung chính của bài thơ

2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề (1’)

Hoạt động 1: Luyện đọc (12’)

- Hướng dẫn HS luyện đọc như SGV/133

* GV theo dõi, rèn cho HS đọc đúng các tiếng nước ngoài:

A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la rèn đọc đúng số liệu

thống kê: 1/5 (một phần năm), 9/10 (chín phần mười), 3/4

(ba phần tư); huỷ bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc

tổng tuyển cử đa sắc tộc, luật sư da đen Nen-xơn

Man-đê-la

Khắc sâu: Đọc đúng các tiếng nước ngoài.

- 1 HS đọc mẫu, lớp lắng nghe

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10-12’)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài như SGV/55 (trả lời cá

nhân câu 1)

- Câu 2: Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn

- GV nhận xét, chốt ý đúng

- GV giúp HS rút ra nội dung bài học

Khắc sâu: Biết phản đối chế độ phân biệt chủng tộc.

- Trả lời cá nhân

- Trao đổi nhóm đôi, đại diện nhóm trình

bày, nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4, viết ý kiến trên khăn trải bàn, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại nội dung bài học

- HS lắng nghe

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8-10’)

- GV hướng dẫn HS xác lập kỹ thuật đọc bài văn như

SGV/ 134

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Khắc sâu: Đọc với giọng diễn cảm.

- Nhiều HS luyện đọc

- HS thi đọc diễncảm

- HS lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn trên;

- Bài sau: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít GV nhận xét tiết học

BUỔI CHIỀU

TẬP ĐỌC ( RÈN): SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC- THAI ( Tiết 11)

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

Trang 3

- Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người

da màu

- Rèn đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê (Trả lời được

các câu hỏi SGK) Giảm tải: Không hỏi câu hỏi 3 ( tăng thời gian cho các câu hỏi còn lại).

- Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc

II/ ĐDDH :

GV: Tranh (ảnh) phục vụ cho bài học (nếu có)

1/ Bài cũ: (3-5’) Bài thơ Ê-mi-li, con

- Gọi 1HS thực hiện lại các BT ở sách Tiếng Việt rèn

- HS2: Nêu nội dung chính của bài thơ

Hoạt động 1: Luyện đọc (10-14’)

-1 HSMĐ 2,3 đọc toàn bài 1 lần như SGV/120.

- Chia làm 2 đoạn Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV theo

dõi, sửa sai kịp thời cho HS trong quá trình đọc: đọc

đúng các tiếng nước ngoài: A-pác-thai, Nen-xơn

Man-đê-la rèn đọc đúng số liệu thống kê: 1/5 (một phần

năm), 9/10 (chín phần mười), 3/4 (ba phần tư); huỷ bỏ

sắc lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển cử đa sắc

tộc, luật sư da đen Nen-xơn Man-đê-la

- 1 HSMĐ 2,3 đọc lại toàn bài

Khắc sâu: Đọc đúng các tiếng nước ngoài.

- 1 HS đọc mẫu, lớp lắng nghe

- HSMĐ 2,3 đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- HS lắng nghe

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10-12’)

- GV cho HS đọc thầm và hướng dẫn HS trả lời cá nhân

câu 1

- Thảo luận nhóm 4 để trả lời câu 2

- GV giúp HS rút ra nội dung bài học

- GV chốt ý: Bài văn lên án chế độ phân biệt chủng tộc ở

Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người

da màu

Khắc sâu: Biết phản đối chế độ phân biệt chủng tộc.

- Trả lời cá nhân

- HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung bài học

- HS lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn trên;

- Bài sau: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít GV nhận xét tiết học

ÂM NHẠC: HỌC HÁT: CON CHIM HAY HÓT (Tiết 6)

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoạc gõ đệm theo bài hát

*HSNK: - Biết nay là bài hát do nhạc sỹ Phan Huỳnh Điểu sáng tác nhạc, lời theo đồng

Trang 4

dao

- Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp

* GDMT: Gắn bó với thiên nhiên, bảo vệ các loài chim.

II/ ĐDDH:

- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc

- Tranh ảnh minh họa

- Tập đệm đàn

1 Ổn định lớp: Nhắc nhở HS tư thế ngồi học (1p)

2 Bài cũ: Ôn tập bài hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh TĐN số 2

- Gọi 2-3 học sinh trình bày bài hát (5p)

- GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu - ghi đề

Hoạt động của giáo viên Thời

gian

Hoạt động của học sinh

Nội dung: Học hát bài Con chim hay hót

* Giới thiệu bài hát:

- Gv thuyết trình: Đồng dao là những câu văn

được truyền miệng trong sinh hoạt của trẻ em

từ xa xưa Khi hát đồng dao, trẻ em thường

kết hợp với nhiều trò chơi thú vị Dựa trên

một bài đông dao, nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

đã sáng tác bài hát Con chim hay hát Bài hát

có giai điệu vui tươi, ngộ nghĩnh, sinh động

- GV giới thiệu tranh minh họa

* Đọc lời ca

- GV làm mẫu, HS đọc lời ca theo tiết tấu câu

1, câu 2

* Nghe hát mẫu:

- GV hỏi HS nói cảm nhận ban đầu về bài

hát

* Khởi động giọng

- Dịch giọng (-2)

* Tập hát từng câu

- GV chỉ định HS khá hát mẫu

- GV hướng dẫn cả lớp hát, GV lắng nghe để

phát hiện chỗ sai rồi hướng dẫn HS sửa lại

GV hát mẫu nhữngchỗ cần thiết

- GV điều khiển HS tập các câu tiếp theo

tương tự

- GV yêu cầu HS hát nối các câu hát

* Hát cả bài

- GV đàn HS hát cả bài

- GV hướng dẫn HS sửa tiếp tục sửa những

chỗ hát còn chưa đạt , thể hiện đúng những

tiếng hát luyến, tiếng hát ngân dài và cao độ

chuyển quảng 7, quãng 8 trong bài hát

- GV hướng dẫn HS trình bày bài hát kết hợp

gõ đệm , nửa lớp gõ phách, nửa lớp gõ nhịp

- GV hướng dẫn HS tập hát đúng nhịp độ

Thể hiện sắc thái nhí nhảnh, ngộ nghĩnh

củabài hát

* GDMT

20p

5p

- HS theo dõi

- HS thực hiện

- 1-2 HS nói cảm nhận

- 1-2 HS thực hiện

- HS sửa chỗ sai

- HS tập câu tiếp

- HS thực hiện

- HS hát hoà tiếng đàn

- HS thực hiện

- HS hát, gõ đệm

- HS thực hiện

Trang 5

4 Củng cố - dặn dò: (5p)

- Trong bài hát có tiếng hót le te, chúng ta học bài hát nào cũng có tiếng le te? (Bài Gà gáy)

- Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh nào trong bài hát?

- HS học thuộc bài

- Cả lớp trình bày bài hát kết hợp gõ đệm

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học thuộc bài hát, sáng tác một số động tác phụ họa đẹp chuẩn bị cho tiêt ôn tập IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 20

BUỔI SÁNG

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN (Tiết 11)

- Biết viết 1 lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- GDHS: Yêu chuộng hoà bình, phản đối chiến tranh

* GDKNS: - Kĩ năng phân tích mẫu (làm việc nhóm)

- Kĩ năng ra quyết định: Làm đơn trình bày nguyện vọng Thể hiện sự cảm thông: Chia sẻ, thông cảm với những nỗi bát hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam (rèn luyện theo mẫu; tự bọc lộ)

II/ ĐDDH: GV: 1 số mẫu đơn đã học ở lớp 3 ( Tiếng việt 3, tập 1).Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn.

1/ Bài cũ: (3-5’): Trả bài văn tả cảnh

- GV chấm vở của 2,3 HS về nhà đã hoàn chỉnh, viết lại vào vở bảng thống kê kết quả học tập trong tuần của tổ; kiểm tra 2,3 bài viết về nhà viết lại bài ( sau tiết trả bài văn tả cảnh cuối tuần 5)

2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề

a Khám phá (1’):

- GV hỏi: Có bao giờ các em viết đơn chưa?

- GV nói: Bài học hôn nay giúp các em biết viết 1 lá đơn

đúng quy định về thể thức

- HS trả lời

- HS lắng nghe

b Kết nối:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành (32’)

Bài 1/59: Đọc văn bản và trả lời câu hỏi

* Kĩ năng phân tích mẫu (làm việc nhóm)

- GV hướng dẫn HS như SGV/ 144-145

Khắc sâu: Nhấn mạnh sự huỷ diệt của chất độc màu da

cam; tội ác của giặc Mĩ khi rải hàng chục triệu chất thải lít

chất độc này xuống đất nước ta, gây ra thảm học môi

trường

* GDHS: Yêu chuộng hoà bình, phản đối chiến tranh

- HS thảo luận nhóm 4 (HSMĐ 2,3 giúp

đỡ các bạn trong nhóm), thực hiện các

yêu cầu của đề bài

- HS lắng nghe

c Thực hành:

Bài 2/60 : Hướng dẫn HS tập viết đơn

Trang 6

* Kĩ năng ra quyết định: Làm đơn trình bày nguyện

vọng Thể hiện sự cảm thông: Chia sẻ, thông cảm với

những nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da

cam (rèn luyện theo mẫu)

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn mẫu đơn lên bảng

- Gọi HS nhắc lại thể thức, cách trình bày 1 lá thư

* Chú ý: phần lí do viết đơn là nội dung quan trọng của lá

đơn

- GV phát mẫu đơn cho HS điền vào mẫu GV giúp đỡ

thêm HS cách trình bày 1 lá đơn (hình thức, nội dung:

cung cấp vốn từ, gợi ý,… tuỳ theo từng trường hợp cụ

thể).

- GV kiểm tra một số bài, nhận xét chung

Khắc sâu: Cách trình bày 1 lá đơn.

- HS quan sát

- HS thực hiện, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS làm bài

- HS lắng nghe

d Vận dụng (3-4’):

- GV nhận xét chung về tinh thần làm việc của cả lớp, khen những HS viết đơn đúng yêu cầu

-Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại vào vở; tiếp tục quan sát cảnh sông nước và ghi lại

những đặc điểm của cảnh để chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tiếp theo Luyện tập cả cảnh sông nước

TOÁN: HÉC – TA (Tiết 27)

- Biết: Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta Quan hệ giữa héc-ta và mét vuông

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

- Làm được bài tập: 1a (2 dòng đầu); 1b (cột đầu); 2 SGK HSMĐ 2,3: Làm thêm BT4.

II/ ĐDDH : GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1.

1/ Bài cũ: (3-5’): Luyện tập

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm:

6 m2 56 dm2 656 dm2; 1500 m2 450 dam2; 9 hm2 9050 m2 ; 4 m2 79 dm2 5 m2

2/ Bài mới : Giới thiệu – ghi đề (1’)

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích hec-ta (10-12’)

- GV giới thiệu để đo diện tích ruộng đất người ta thường

dùng đơn vị héc-ta

- Héc-ta viết tắt là ha 1 ha = 1 hm2 1 ha = 10 000 m2

Khắc sâu: Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích

héc-ta; quan hệ giữa héc-ta và mét vuông

- HS thực hiện các yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

Hoạt động 2: Luyện tập (20-22’)

Bài 1/29: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

Câu a ( 2 dòng đầu): Cho HS làm bảng con

Câu b ( cột đầu): Có thể tổ chức cho HS làm nhanh, làm

đúng

Khắc sâu: Luật chơi.

Bài 2/30 :Đổi đơn vị diện tích.

- HS làm vào vở

- GV nhận xét

Khắc sâu: Cách đổi đơn vị đo diện tích.

- HS làm bảng con,

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS lắng nghe

- HS làm vào vở

- HS lắng nghe

Trang 7

Bài 3/30:Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống ( HSMĐ 2,3

làm)

- GV hướng dẫn HS cách làm

Khắc sâu: Cách đổi đơn vị đo diện tích.

Bài 4/30:Giải bài toán có lời văn ( HSMĐ 2,3 làm)

- GV hướng dẫn HSMĐ 2,3 tự tóm tắt - giải bài vào vở.

- GV chấm, sửa bài

Khắc sâu: 1/40 diện tích của trường.

- HS lắng nghe

- HSMĐ 2,3 làm vào vở.

- HS lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò: (3-’)

- Héc-ta viết tắt là gì? 1 ha = hm2 ;1 ha = m2

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập GV nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC (Tiết 11)

I/ Mục tiêu:Giúp HS.

- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1,2

- Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3 Giảm tải: Không làm BT4 ( dùng thời gian rèn BT3).

II/ ĐDDH:

GV: Tranh, ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia (nếu có).Bảng phụ

1/ Bài cũ: (3-5’): Từ đồng âm

- GV kiểm tra 2,3 HS nêu định nghĩa từ đồng âm, đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập (32’)

Bài tập 1/56: Xếp tiếng hữu thành hai nhóm.

- GV treo bảng phu có ghi nội dung bài tập Hướng dẫn

HS tìm hiểu yêu cầu đề bài; cho HS trao đổi nhóm đôi 1

nhóm làm bảng phụ

- GV giúp đỡ các em giải nghĩa các từ

Khắc sâu: Nghĩa của từ đồng âm.

Bài tập 2/56: Xếp tiếng hợp thành hai nhóm

- GV hướng dẫn HS làm bài tương tự như cách làm các

bài tập 1

Khắc sâu: Cách trình bày bài.

Bài tập3: Đặt câu.

- GV hướng dẫn HS cách làm bài như SGV/ 138-139

- Lưu ý: HS đặt 1 từ; 1 thành ngữ ; HSMĐ 2,3: đặt 2-3

câu với 2-3 thành ngữ ở bài tập 4 GV rèn cho HS đặt

câu đúng ngữ pháp.

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

- Đưa tranh ảnh giới thiệu về tình hữu nghi hợp tác

Khắc sâu: Đặt câu đủ chủ ngữ, vị ngữ.

- HS cả lớp trao đổi theo cặp (HSMĐ 2,3 giúp đỡ bạn trong nhóm), đại diện nhóm

trình bày, nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thực hiện tương tự bài tập 1

- HS lắng nghe

- HS làm bài vào vở

- HS lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe

Trang 8

3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)

-Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 3 câu thành ngữ ở BT5

- Chuẩn bị: Luyện tập về từ đồng âm

- GV nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 20

BUỔI SÁNG

TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT (tiết 12)

- Hiểu nội dung: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hóng hách một bài học sâu sắc

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng phiên âm: Si-le, Hít-le, Vin-hem-ten, Met-xi-na, Oóc-lê-ăng Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn Trả lời được câu hỏi 1;2;3 SGK

II/ ĐDDH: GV: Tranh, ảnh về nhà văn Đức Si-le hoặc tranh, ảnh về hành động tàn bạo của phát xít

Đức trong đại chiến thế giới lần 2 (nếu có)

1/ Bài cũ: (3-5’) Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai.

- HS1: Đọc diễn cảm đoạn 3 và TLCH: Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

- HS2: Đọc diễn cảm đoạn 3 và nêu nội dung chính của bài

2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề (1’)

Hoạt động 1: Luyện đọc (12’)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc như SGV/ 142-143

- GV ghi lên bảng các từ phiên âm để HS luyện đọc đúng

GV rèn cho HS nhóm Hoạ mi đọc đúng: Si-le, Hít-le,

Vin-hem-ten, Met-xi-na, Oóc-lê-ăng,…

- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi khi đọc 1 câu văn dài

- Chia đoạn như SGV/143

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chuyện tự nhiên

Khắc sâu: Cách đọc các tên nước ngoài.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10-12’)

- Cho HS đọc từng đoạn và lần lượt trả lời cá nhân các câu

hỏi trong SGK/59 như hướng dẫn SGV/ 143

- Nhận xét chốt ý – rút ra nội dung chính

Khắc sâu: Nội dung câu chuyện.

* Lên án thói hống hách của bọn phát xít Đức.

- HS tìm hiểu bài theo hướng dẫn của

GV

- HS lắng nghe

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (10-12’)

- GV hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm bài văn như SGV/

143-144 Chú ý: Cách đọc các lời đối thoại sao cho thể

hiện rõ tính cách nhân vật

- GV đọc mẫu 1 đoạn văn

- Cho HS thi đọc diễn cảm GV theo dõi, sửa sai cho HS.

Khắc sâu: Cách đọc lời thoại.

- HS luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn

của GV

- HS lắng nghe

- HS thi đọc diễn cảm cùng bạn (HSMĐ 2,3 đọc mẫu).

- HS lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)

Trang 9

- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn;

- Bài sau: Những người bạn tốt GV nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ: Ê – MI – LI, CON … (tiết 6)

- Nhớ và viết đúng khổ thơ 3 và 4 của bài “Ê-mi-li con ”,

- Trình bày đúng hình thức thể thơ tự do Nhận biết được các tiếng chứa ươ/ ưa Nắm vững qui tắc đánh dấu thanh (BT2); tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2;3 câu thành ngữ theo yêu cầu

BT3 HSMĐ 2,3: Làm đầy đủ được bài tập 3; hiểu nghĩa của các thành ngữ; tục ngữ.

II/ ĐDDH:

GV:Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn viết, vài bảng phụ

1/ Bài cũ: (3-5’): Một chuyên gia máy xúc

- 3 HS viết trên bảng lớp, cả lớp bảng con những từ chứa nguyên âm đôi uô, ua VD: sông suối, ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, lúa chín, dải lụa ; HS nhắc lại quy tắc đánh thanh.

2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ-viết (22’)

- GV nhắc nhở HS chú ý 1 số điều về cách trình bày 1 bài

thơ, 1 đoạn thơ, những lỗi chính tả dễ mắc khi viết bài, vị

trí của các dấu câu trong bài thơ: Ê-mi-li, bế, giùm,

Oa-sin-tơn, linh hồn, sáng lòa

- Cho HS viết bài vào vở GV theo dõi, rèn HS cách trình

bày bài, kịp thời sửa sai cho HS.

- Yêu cầu từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho nhau

- GV kiểm tra, chữa 1 số bài, nhận xét

Khắc sâu: Cách trình bày bài.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 1,2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ của bài Ê-mi-li, con

- HS nhớ lại-tự viết bài

- HS thực hiện

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (10’)

Bài 2/55 : Tìm những tiếng có ưa, ươ trong đoạn thơ

- Hướng dẫn HS như SGV/ 137

Khắc sâu: Cách đánh dấu thanh những tiếng có nguyên

âm đôi không có âm cuối, có âm cuối

Bài tập 3: Tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2;3

câu thành ngữ, tục ngữ

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV đưa bảng hướng dẫn làm như SGV/ 137

* Sau khi HS điền tiếng cho hoàn chỉnh các thành ngữ, tục

ngữ, GV yêu cầu các em đọc lại

- Yêu cầu HSMĐ 2,3 nêu nghĩa của các thành ngữ, tục

ngữ

Khắc sâu: Thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ sau khi hoàn

- HS làm việc nhóm đôi (HSMĐ 2,3 giúp

đỡ các bạn trong nhóm), đại diện nhóm

trình bày, nhóm khác nhận xét HS nhắc lại.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện các yêu cầu của GV,

HSMĐ 2,3 làm đầy đủ bài tập Hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ.

- HSMĐ 2,3 thực hiện, lớp lắng nghe.

- HS lắng nghe

Trang 10

3/ Củng cố dặn dò: (3 - 4’)

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng và viết lại vào vở câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 4

- Bài sau: Dòng kinh quê hương GV nhận xét tiết học

TOÁN: LUYỆN TẬP (Tiết 28)

I/ Mục tiêu:Giúp HS.

- Biết: Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ vủa các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Làm được bài tập: 1(a, b); 2, 3 SGK HSMĐ 2,3: Làm thêm BT4.

II/ ĐDDH :GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, tóm tắt nội dung bài tập 3; vài bảng nhóm.

1/ Bài cũ: (3-5’): Héc-ta

- 1 HS nêu bảng đơn vị đo diện tích; 2 HS làm lại bài tập 2b SGK/ 29

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập (32’)

Bài 1/30 (a,b):Viết các số đo dưới dạng mét vuông.

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS viết bài trên bảng con

Khắc sâu: Viết số đo dưới dạng mét vuông.

Bài 2/30: So sánh

- Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm đôi

- GV và HS nhận xét

Khắc sâu: 2 vế cùng đơn vị đo thì mới so sánh được.

Bài 3/30:Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích

HCN và tương quan tỉ lệ.

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS cách làm bài như SGV/74

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ GV gợi ý để HS

nhớ và vận dụng được công thức tính diện tích HCN

vào giải toán.

- GV sửa bài, nhận xét

Khắc sâu: Các bước giải toán.

Bài 4/30: Giải bài toán liên quan đến tính diện tích

HCN và đổi đơn vị đo diện tích ( HSMĐ 2,3 làm )

- HSMĐ 2,3 làm vào vở.

Khắc sâu: Công thức tính diện tích hình chữ nhật.

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Làm bảng con

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS tóm tắt bài

- HS làm bài vào vở,1 HS làm bảng phụ

- HS lắng nghe

- HSMĐ 2,3 thực hiện.

- HS lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ giữa chúng

- Bài sau: Luyện tập chung GV nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	178,5 KB