Kế hoạch giảng dạy tuần 19

Bài 2:GV gọi h/s đọc đầu bài.GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng.Goi một h/s K lên bảng làm bài,đồng thời cả lơp làm bài vào vở BT.. HS làm bài vào vở BT.[r]

kế hoạch giảng dạy tuần 19

Thực hiện từ ngày đến ngày tháng năm 2006

thứ,

2

shtt học vần

học vần

toán

chào cờ bài 77: ăc - âc ăc - âc

mười một,mười hai

19 155 156 72

3

học vần

học vần

toán

đạo đức

mỹ thuật

bài 78: uc - ưc

uc - ưc

mười ba,mươi bốn,mười lăm

lể phép ,vâng lời thầy cô giáo

vẻ gà

157 158 73 19 19

4

học vần

học vần

thể dục

toán

bài 79: ôc - uốc

ôc - uôc

bài thể dục – trò chơi vận động mười sáu, mười bảy, mười chín

160 161 19 74

5 âm nhạchọc vần

học vần

toán

bầu trời xanh bài 79: iếc - ươc

iêc - iêc

hai mươi hai chục

19 162 163 75

6

tập viết

tập viết

tnxh

thủ công

shtt

Tuốt lúa, hạt thóc,

Con ốc, đôi guốc, cá diếc,

cuộc sống sung quanh 9 ( tiếp theo) gấp mũ ca lô (tiết 1)

sinh hoạt lớp

17 18 19 19 19

Thứ 2 ngày 08 tháng 01 năm 2007

học vần bài 77: ăc -âc

I/ Mục đích,yêu cầu:

* Giúp h/s sau bài học h/s có thể:

- HS đọc và viết "%& ăc,âc, mắc áo, quả gấc

+Đọc "%& từ ứng dụng:màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

+Đọc "%& câu ứng dụng: Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu

Đeo %@* ở cổ Chân đất hồng hồng

<% nung qua lửa

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ điểm: Ruộng bậc thang.

II/ Đồ dùng dạy học:

+ GV:Bộ ghép chữ tiếng Việt 1 (h/đ 1-2;t1).Tranh minh họa từ khóa(h/đ 1-2;t1).,tranh minh

họa câu ứng dụng(h/đ 1;t 2).Phần luyện nói(h/đ 3;t 2)

+HS : bộ ghép chữ, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: - Đọc và viết các từ ứng dụng bài 76 ( 2 HS: TB )

- Đọc đoạn thơ ứng dụng bài 76 ( HS: K )

*Giới thiệu bài (trực tiếp)

*HĐ1: Nhận diện vần ăc

- HS đọc trơn vần ăc.(Cả lớp đọc )

- Phân tích vần ăc (h/s TB phân tích; hs : K-G bổ xung)

- So sánh vần ăc với ăt.(h/s: K,G so sánh,h/s: TB,Y lắng nghe và nhắc lại )

- Ghép vần ăc ( Cả lớp - 1 hs : K lên bảng ghép ) - GV : Nhận xét

*HĐ 2: Đánh vần.

- Yêu cầu HS đánh vần vần ăc (h/s:đánh vần lần E%& ) GV: _% ý HS: TB-Y

? Muốn có tiếng mắc ta phải thêm âm và dấu gì ?(h/s : K G trả lời)

- Phân tích tiếng mắc (h/s :TB,Y phân tích,h/s: K,G nhận xét, bổ xung )

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép ( HS: đồng loạt ; 1 HS: K lên bảng ghép )- G/v nhận xét

- Đánh vần tiếng mắc (h/s :K,G đánh vần ,TB,Y đánh vần lại)

- G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa: mắc áo

- H/s ghép từ mắc áo ( Cả lớp ) G/v nhận xét

- H/s đánh vần và đọc trơn từ khóa :(h/s đọc cá nhân, nhóm ,lớp)

- G/v chỉnh sửa nhịp đọc cho h/s

*HĐ 3 : Hướng dẫn viết.

- G/v viết mẫu vần ăc ,mắc áo _% ý nét nối giữa các con chữ.(HS: quan sát )

- H/s viết bảng con ; G/v nhận xét và sửa lỗi cho h/s

* Vần : âc ( Quy trình %X70 tự )

*HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng.

- Đọc từ ứng dụng : (H/s khá,giỏi đọc H%Z2 tb yếu đọc lại )

- Yêu cầu gạch chân những tiếng chứa vần vừa học (2H/s TB lên bảng gạch.)

- G/v có thể giải thích một số từ ngữ : Đông nghịt , thời tiết ,hiểu biết

- G/v đọc mẫu

- H/s đọc nhóm, lớp, cá nhân

tiết 2

*HĐ1: Luyện đọc.

- Luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng mới học ở tiết 1 ( HS : lần E%&

đọc )

- Chủ yếu gọi h/s TB, yếu luyện đọc,h/s khá ,giỏi theo dỏi nhận xét

- H/s quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- H/s khá giỏi đọc H%Z( h/s TB ,yếu đọc lại Đọc theo nhóm ,cả lớp

- G/v chỉnh sửa lỗi cho h/s

? Tìm những tiếng chứa vần vừa học.(h/s k ,G tìm H%Z h/sTB,Ynhắc lại)

- GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: đọc lại )

*HĐ2: Luyện viết.

- H/s viết vào vở tập viết vần: ăc, mắc áo, âc , quả gấc

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu.Nhận xét và chấm một số bài

*HĐ3: Luyện nói.

- H/s đọc tên bài luyện nói: Ruộng bậc thang.(h/s K,G đọc H%Z( TB,Y nhắc lại).

- G/v cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Trong tranh vẽ gì (H/s: Ruộng bậc thang)

? Ruộng bậc thang là 7% thế nào (H/s: Ruộng cao, ruộngthấp )

? Ruộng bậc thang %@70 có ở đâu? Để làm gì (H/s: có ở miền núi, vùng cao )

- G/v q/s giúp đỡ 1 số cặp.còn % hiểu rõ câu hỏi

- Yêu cầu luyện nói H%Z lớp ( HS : Các nhó lần E%& ) GV nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

- G/v chỉ bảng cho h/s theo dõi và đọc theo

? Tìm những tiếng có vần vừa học.(Tất cả h/s đều tìm)

-Dặn h/s học bài ở nhà và làm bài tập, xem H%Z bài 78

toán mười một,mười hai I/ Mục tiêu:

*Giúp h/s biết:

- Số 11 gồm một chục và một đơn vị

- Số 12 gồm một chục và 12 đơn vị

- Đọc,viết các số "2L%Z đầu nhận biết cấu tạo các số có hai chữ số

II/Chuẩn bị: - Gv: một bảng phụ ghi sẵn đầu bài bài tập số 2 (HĐ2)

- HS :que tính,bút mầu bảng con

III/Các hoạt động dạy học.

1/Bài cũ: - Gọi h/s K lên bảng chữa BT số 2 trong SGK của tiết 69.

- HS 8%Z lớp và GV nhận xét cho điểm

2/Bài mới:

*Giới thiệu bài (Giới thiệu trực tiếp)

*HĐ1: Giới thiệu số 11.

- GV tay phải cầm một chục que tính tay trái cầm một que tính và hỏi : *%@ que tính thêm một que tính là mấy que tính? (h/s TB trả lời)

- GV gọi một vài h/s nhắc lại.GV ghi bảng:11 lên bảng (cả lớp đọc *%@ một)

? >%@ còn gọi là mấy chục

?11 gồm mấy chục mấy đơn vị (h/s K,G trả lời,h/s TB,Y nhắc lại)

- GV giới thiệu cách víêt:số 11 gồm hai chữ số 1 viết liền nhau

+ %Z70 dẫn HS viết và bảng con (HS : đồng loạt , hs : TB lên bảng viết)- GVnhận xét

*HĐ2: Giới thiệu số 12.

- GV:tay trái cầm *%@ que tính tay phải cầm hai que tính và hỏi: Cô có mấy que tính

(HS trả lời:12)GV ghi bảng 12.Cả lớp đọc đồng thanh 12

? Số 12 gồm một chục và mấy đơn vị.(h/s K,G trả lời, h/s TB,Y nhắc lại.)

- GV giới thiệu cách víêt: Số 12 gồm có hai chữ số,chữ số 1 đứng H%Z số 2 đứng sau GV vừa nói vừa viết mẫu ( hs : đồng loạt viết vào bảng con số 12 )

- GV cho h/s cầm 12 que tính và tách ra thành một chục và 2 đơn vị

*HĐ3: Thực hành luyện tập.

Bài 1: ( HS : đọc đầu bài và nêu yêu cầu )

? SH%Z khi điền số ta phải làm gì

+HS làm bài vào vở BT.Gọi hai h/s K,TB tại chổ đọc kết quả điền của mình Các h/s khác nhận xét

Bài 2:GV gọi h/s đọc đầu bài.GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng.Goi một h/s K lên bảng làm bài,đồng thời cả lơp làm bài vào vở BT

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 3:Gọi h/s đọc y/c bài toán HS làm bài vào vở BT

- Gọi cho hai h/s ngồi cùng bàn đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả làm bài

Bài 4:GV %Z70 dẫn h/s về nhà làm bài vào vở bài tập

3/Củng cố, dặn dò

?11 gồm mấy chục và mấy đơn vị

?12 gồm mấy chục và mấy đơn vị

? Cách viết số 12 7% thế nào

-Dặn h/s về làm BT 4 trong vở BT Xem H%Z tiết 71

Thứ 3 ngày tháng năm 2007

học vần

bài 78 : uc - ưc

I/ Mục đích,yêu cầu:

-Giúp h/s sau bài học h/s có thể:

-HS đọc và viết "%& (%(U7 chục,lực sĩ

+Đọc "%& từ ứng dụng:máy súc,cúc vạn thọ,lọ mực,nóng nực

+Đọc "%& câu ứng dụng: Con gì mào đỏ

Lông *%& 7% tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi 70%@ thức dậy

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ :Ai thức dậy sớm nhất

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/v: bộ ghép chữ tiếng việt 1(h/đ 1-2;t1).Tranh minh họa từ khóa(h/đ 1-2;t1).,tranh minh họa câu ứng dụng(h/đ 1;t 2).Phần luyện nói(h/đ 3;t 2)

- H/s:bộ ghép chữ,bảng con,phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: - Đọc và viết các từ ứng dụng bài 77 ( 2 HS: TB )

- Đọc đoạn thơ ứng dụng bài 77 ( HS: K ) +Giáo viên nhận xét và cho điểm

*Giới thiệu bài (trực tiếp)

*HĐ1: Nhận diện vần uc

- HS đọc trơn vần uc.(Cả lớp đọc )

- Phân tích vần uc (h/s TB phân tích; hs : K-G bổ xung)

- So sánh vần uc với ut.(h/s: K,G so sánh,h/s: TB,Y lắng nghe và nhắc lại )

- Ghép vần uc ( Cả lớp - 1 hs : K lên bảng ghép ) - GV : Nhận xét

*HĐ 2: Đánh vần.

- Yêu cầu HS đánh vần vần uc (h/s:đánh vần lần E%& ) GV: _% ý HS: TB-Y

? Muốn có tiếng trục ta phải thêm âm và dấu gì ?(h/s : K G trả lời)

- Phân tích tiếng trục (h/s :TB,Y phân tích,h/s: K,G nhận xét, bổ xung )

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép ( HS: đồng loạt ; 1 HS: K lên bảng ghép )- G/v nhận xét

- Đánh vần tiếng trục (h/s :K,G đánh vần ,TB,Y đánh vần lại)

- G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa: cần trục

- H/s ghép từ cần trục ( Cả lớp ) G/v nhận xét

- H/s đánh vần và đọc trơn từ khóa :(h/s đọc cá nhân, nhóm ,lớp)

- G/v chỉnh sửa nhịp đọc cho h/s

*HĐ 3 : Hướng dẫn viết.

- G/v viết mẫu vần uc ,cần trục _% ý nét nối giữa các con chữ.(HS: quan sát )

- H/s viết bảng con ; G/v nhận xét và sửa lỗi cho h/s

* Vần : ưc ( Quy trình %X70 tự )

*HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng.

- Đọc từ ứng dụng : (H/s khá,giỏi đọc H%Z2 tb yếu đọc lại )

- Yêu cầu gạch chân những tiếng chứa vần vừa học (2H/s TB lên bảng gạch.)

- G/v có thể giải thích một số từ ngữ : Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

- G/v đọc mẫu

- H/s đọc nhóm, lớp, cá nhân

tiết 2

*HĐ1: Luyện đọc.

- Luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng mới học ở tiết 1 ( HS : lần E%&

đọc )

- Chủ yếu gọi h/s TB, yếu luyện đọc,h/s khá ,giỏi theo dỏi nhận xét

- H/s quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- H/s khá giỏi đọc H%Z( h/s TB ,yếu đọc lại Đọc theo nhóm ,cả lớp

- G/v chỉnh sửa lỗi cho h/s

? Tìm những tiếng chứa vần vừa học.(h/s k ,G tìm H%Z h/sTB,Ynhắc lại)

- GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: đọc lại )

*HĐ2: Luyện viết.

- H/s viết vào vở tập viết vần: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu.Nhận xét và chấm một số bài

*HĐ3: Luyện nói.

- H/s đọc tên bài luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất.(h/s K,G đọc H%Z( TB,Y nhắc lại.)

- G/v cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Trong tranh vẽ gì (H/s: Vẻ ông mặt trời, chú gà chống đang gáy)

? Em hãy chỉ và giới thiệu 70%@ và từng vật trong tranh (H/s: Bác nông dân, cái bừa )

? Trong tranh bác nông dân đang làm gì (HS: Dắc trâu, vác bừa)

?Con gà đang làm gì? Đàn chim đang làm gì.(H/s:con gà đang gáy, đàn chim đang hót)

? Con gì đã báo hiệu cho mọi 70%@ thức dậy (HS: Con gà trống)

? Tranh vẻ cảnh nông thôn trong thành phố (HS: Tranh vẻ cảnh nông thôn)

-G/v q/s giúp đỡ 1 số cặp.còn % hiểu rõ câu hỏi

- Yêu cầu luyện nói H%Z lớp ( HS : Các nhó lần E%& ) GV nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

- G/v chỉ bảng cho h/s theo dõi và đọc theo

? Tìm những tiếng có vần vừa học.(Tất cả h/s đều tìm)

-Dặn h/s học bài ở nhà và làm bài tập, xem H%Z bài 78

toán mười ba,mười bốn,mười lăm I/ Mục tiêu:

*Giúp h/snhận biết mỗi số (13,14,15) gồm mọt chục và một số đơn vị (3,4,5)

- Nhận biết mỗi số đó có hai chữ số

- Đọc,viết "%& các số:13,14,15

- Ôn tập các số 11,12.Về đọc,viết và phân tích số

II/Chuẩn bị:

- Gv:một bảng cài,que tính,bảng phụ

- HS :que tính,bút mầu,bảng con

III/Các hoạt động dạy học.

1/Bài cũ: - Gọi h/s K lên bảng chữa BT số 4 trong vở BT của (tiết 70)

- HS 8%Z lớp và GV nhận xét cho điểm.

2/Bài mới:

* Giới thiệu bài (gới thiệu trực tiếp)

*HĐ1: Giới thiệu số 13.

-Yêu cầu h/s lấy một bó (là một chục) que tính và ba que tính rời,cài vào bảng cài.GV nhận xét

? 4%& tất cả bao nhiêu que tính? vì sao em biết? (h/s K,G trả lời,h/s TB,Y nhắc lại.)

(HS:vì *%@ que tính và ba que tính là *%@ ba que tính.)

- GV ghi bảng 13.Cho h/s đọc

- HD h/s viết số 13 HS viết vào bảng con số 13.GV nhận xét

*HĐ 2: Giới thiệu số 14.

-Tiến hành %X70 tự 7% số 13

Lưu ý: khi y/c h/s lấy thêm mọt que tính rời và hỏi:”chúng ta có mấy que tính rời”.Sau đó

tiến hành %X70 tự 7% HĐ1.GV nên gài vào bảng một bó que tính và 4 que tính rời màu khác ở hàng 8%Z2

*HĐ3: Giới thiệu số 15.

-Tiến hành %X70 tự 7% số 14

Lưu ý cách đọc:Đọc |*%@ lăm”, không đọc là |*%@ năm”.

*HĐ4: Hướng dẫn HS làm bài tập

+ Bài 1:GV %Z70 dẫn làm bài vào vở bài tập

- Gọi 2 h/s K,TB lên bảng làm bài; HS nhận xét ; GV nhận xét bài trên bảng

+ Bài 2: ( h/s K-G đọc và nêu y/c bài toán.)

- GV %Z70 dẫn :để điền "%& số thích hợp chúng ta phải làm gì? Nên đếm theo hàng nào -HS làm bài vào vở.Gọi h/s TB-Y lên bảng làm bài GV nhận xét

+ Bài 3:GV gọi h/s nêu y/c BT3

- GV HD h/s làm (h/s Y nối "%& hai số còn lại về nhà làm tiếp.)

- GV treo bảng phụ gọi 1 h/s TB lên bảng làm bài,ở 8%Z làm bài vào vở

- GV nhận xét bài trên bảng, kiểm tra bài cả lớp

+Bài 4:HD h/s về nhà làm

3/.Củng cố,dặn dò

? Mỗi số 13,14,15 gồm mấy chục và mấy đơn vị? nêu cách viết các số đó

- Dặn h/s về làm BT 4 trong vở BT Xem H%Z

đạo đức

lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo I/ Mục tiêu:

* Giúp học sinh.

- H/s biết: Thầy giáo,cô giáo là những 70%@ đã không quảnkhó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em Vì vậy , các em cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

- HS biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

II/ Chuẩn bị: + GV :vở BT đạo đức,bút chì màu, tranh BT2(h/đ2).

+HS vở BT đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ:

2.Bài mới: *Giới thiệu bài ( trực tiếp )

*HĐ1: Đóng vai(BT1).

- GV chia lớp thành 3 nhóm lớn ( hs : các nhóm đóng vai theo một tình huống của BT1); Các nhóm thực hện GV quan sát giúp đỡ

- GV gọi 1 số nhóm lên đóng vai H%Z lớp

- Cả lớp thảo luận nhận xét

- Qua việc đóng vai của các nhóm em thấy:

? Nhóm nào thể hiện "%& vâng lời thầy giáo, cô giáo Nhóm nào %

? Cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo

? Cần làm gì khi "% và nhận sách vở từ tay thầy giáo , cô giáo

+ GV kết luận:

+Khi gặp thầy, cô giáo cần phải chào hỏi

+Khi "% hoặc nhận vật gì từ tay thầy ,cô giáo cần "% bằng hai tay (h/s nhắc lại)

*HĐ2: HS làm bài tập 2

- H/s tô màu vào tranh trong vở BT(g/v giúp đỡ h/s TB,Yđể hoàn thành bài tập)

- H/s trình bày, giải thích lí do vì sao lại tô màu vào quần áo bạn đó?

- Cả lớp trao đổi nhận xét

+ GVkết luận: Thầy giáo ,cô giáo không quản khó khăn chăm sóc dạy dỗ các em.Để tỏ lòng

biết ơn thày cô giáo, các em cần lễ phép , lắng nghe và làm theo lời thầy , cô giáo dạy bảo.:

3/Hoạt động nối tiếp:

-Học sinh chuẩn bị kể về một bạn biết lễ phép và vâng lời thầy giáo cô giáo

mỹ thuật

(thầy Quỳnh soạn và dạy)

Thứ 4 ngày tháng năm 2007

học vần

bài 79: ôc uôc

I/ Mục đích,yêu cầu:

- Giúp h/s sau bài học h/s có thể:

- HS đọc và viết "%& ôc,uốc,thợ mộc,ngọn đuốc

+Đọc "%& từ ứng dụng:con ốc,gốc cây,đôi guốc,thuộc bài

+Đọc "%& câu ứng dụng: Mái nhà của ốc

Tròn vo bên mình

Mái nhà của em

Nghiêng giàn gấc đỏ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ :Tiêm chủng,uống thuốc

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/v:bộ ghép chữ tiếng việt 1(h/đ 1-2;t1).Tranh minh họa từ khóa(h/đ 1-2;t1),tranh minh họa câu ứng dụng(h/đ 1;t 2).Phần luyện nói(h/đ 3;t 2)

- H/s:bộ ghép chữ,bảng con,phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: +GV gọi 2h/s lên bảngđọc và viết các từ ứng dụng ở baì 78.Gọi một h/s đọc câu

ứng dụng ở bài 78

+Giáo viên nhận xét và cho điểm

*Giới thiệu bài (trực tiếp)

*HĐ1: Nhận diện vần ôc

- HS đọc trơn vần ôc.(Cả lớp đọc )

- Phân tích vần ôc (h/s TB phân tích; hs : K-G bổ xung)

- So sánh vần ôc với uc.(h/s: K,G so sánh,h/s: TB,Y lắng nghe và nhắc lại )

- Ghép vần ôc ( Cả lớp - 1 hs : K lên bảng ghép ) - GV : Nhận xét

*HĐ 2: Đánh vần.

- Yêu cầu HS đánh vần vần ôc (h/s:đánh vần lần E%& ) GV: _% ý HS: TB-Y

? Muốn có tiếng mộc ta phải thêm âm và dấu gì ?(h/s : K G trả lời)

- Phân tích tiếng mộc (h/s :TB,Y phân tích,h/s: K,G nhận xét, bổ xung )

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép ( HS: đồng loạt ; 1 HS: K lên bảng ghép )- G/v nhận xét

- Đánh vần tiếng mộc (h/s :K,G đánh vần ,TB,Y đánh vần lại)

- G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa: thợ mộc

- H/s ghép từ thợ mộc ( Cả lớp ) G/v nhận xét

- H/s đánh vần và đọc trơn từ khóa :(h/s đọc cá nhân, nhóm ,lớp)

- G/v chỉnh sửa nhịp đọc cho h/s

*HĐ 3 : Hướng dẫn viết.

- G/v viết mẫu vần ôc , thợ mộc _% ý nét nối giữa các con chữ.(HS: quan sát )

- H/s viết bảng con ; G/v nhận xét và sửa lỗi cho h/s

* Vần : uôc ( Quy trình %X70 tự )

*HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng.

- Đọc từ ứng dụng : (H/s khá,giỏi đọc H%Z2 tb yếu đọc lại )

- Yêu cầu gạch chân những tiếng chứa vần vừa học (2H/s TB lên bảng gạch.)

- G/v có thể giải thích một số từ ngữ : Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài.

- G/v đọc mẫu

- H/s đọc nhóm, lớp, cá nhân

tiết 2

*HĐ1: Luyện đọc.

- Luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng mới học ở tiết 1 ( HS : lần E%&

đọc )

- Chủ yếu gọi h/s TB, yếu luyện đọc,h/s khá ,giỏi theo dỏi nhận xét

- H/s quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- H/s khá giỏi đọc H%Z( h/s TB ,yếu đọc lại Đọc theo nhóm ,cả lớp

- G/v chỉnh sửa lỗi cho h/s

? Tìm những tiếng chứa vần vừa học.(h/s k ,G tìm H%Z h/sTB,Ynhắc lại)

- GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: đọc lại )

*HĐ2: Luyện viết.

- H/s viết vào vở tập viết vần: ốc, uốc, thợ mộc, ngọn đuốc

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu.Nhận xét và chấm một số bài

*HĐ3: Luyện nói.

- H/s đọc tên bài luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc (h/s K,G đọc H%Z( TB,Y nhắc lại.)

-G/v cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

?Trong tranh vẽ những ai (HS: Vẻ bác sĩ đang tiêm cho bạn trai, 70%@ mẹ bế em bé đi tiêm phòng )

?Bạn trai trong tranh đang làm gì (HS: Đang "%& bác sĩ tiêm )

? Thái độ của bạn 7% thế nào (HS: Bình tĩnh )

? Em đã tiêm chủng uống thuốc bao giờ %2 (HS: Rồi )

? Tiêm chủng,uống thuốc để làm gì (HS: Phồng tránh bệnh tật )

? SH%@70 em đã tổ chức bao giờ %2 (HS: Rồi )

? Hảy kể cho bạn nghe em đã tiêm chủng và uống thuốc giỏi 7% thế nào (HS: Tự kể)

- G/v q/s giúp đỡ 1 số cặp.còn % hiểu rõ câu hỏi

- Yêu cầu luyện nói H%Z lớp ( HS : Các nhóm lần E%& ) GV nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

- G/v chỉ bảng cho h/s theo dõi và đọc theo

? Hãy tìm những tiếng có vần vừa học.(tất cả h/s đều phải tìm)

- Dặn h/s học lại bài và làm bài tập,xem H%Z bài 80

thể dục

(thầy Văn soạn và dạy)

toán mười sáu,mười bảy,mười tám,mười chín I/ Mục tiêu:

*Giúp h/snhận biết mỗi số (16,17,18,19) gồm một chục và một số đơn vị (6,7,8,9) -Nhận biết mỗi số đó có hai chữ số

-Đọc,viết "%& các số đã học

II/Chuẩn bị: - Gv:một bảng bộ đồ dùng dạy toán

- HS :bộ đồ dùng học toán,phấn,bảng con

III/Các hoạt động dạy học.

1/.Bài cũ: Gọi 1 h/s đọc số từ 0-15,một h/s viết só trên bảng lớp còn cả lớp viết ra giấy nháp.

+HS 8%Z lớp và GV nhận xét cho điểm

2/Bài mới: 1.Giới thiệu bài (gới thiệu trực tiếp)

*HĐ1: Giới thiệu số 16.

-H/s lấy một bó (là một chục) que tính và sáu que tính rời để lên bàn.G/v gài một bó que tính

và sáu que tính rời lên bảng cài