Bài giảng MT 7 Cả năm cập nhập mới nhất 2011

Đồ dùng dạy- học: *GV: - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.. Vì sao mĩ thuật thời Trần lại phát triển thuận lợi hơn so với Sau phần trả lời của HS, GV giới thiệu 3

Tuần 1 Ngày soạn:15 tháng 08 năm 2010

Ngày giảng:

Bài 1: Thờng Thức Mỹ ThuậtSơ lợc về mĩ thuật thời trần

(1226- 1400)

- HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần

- HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trântrọng, yêu quí vốn cổ của cha ông để lại

1.Tài liệu tham khảo:- Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học

- Nét đẹp đình làng

2 Đồ dùng dạy- học:

*GV: - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần

- Su tầm thêm một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần

*HS: - Su tầm tranh ảnh, bài viết có liên quan

- Đọc bài giới thiệu trong SGK

3 Phơng pháp dạy học:Vận dụng các phơng pháp hợp lí, sinh động tuỳ đặc trng từng phân môn và điều kiện dạy- học

III tiến trình dạy học:

1 Hoạt động 1 : - Tìm hiểu vài nét

khái quát về bối cảnh xã hội thời

Trần

- Dựa trên cơ sở nhắc lại

hoặc để học sinh kể lại những

thành tựu lớn của mĩ thuật thời Lý

(ở lớp 6)

(?) Qua cơ sở nêu trên em có

nhận xét nh thế nào về mỹ thuật

thời Lý và Thời Trần

(?) Em hãy nêu một vài nét

về bối cảnh xã hội thời Trần

*Chú ý: Kết hợp với những câu hỏi

- Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay

đổi nhng nhìn chung cơ cấu xã hội không

có gì thay đổi, chế độ trung ơng tập quyền

đợc củng cố, mọi kỉ cơng thể chế đợc pháthuy

- Thời Trần với 3 lần đánh thắngquân Nguyên Mông, tinh thần tự lập tự c-ờng, tinh thần thợng võ đợc nâng cao trởthành hào khí của dân tộc Đó cũng chính

là yếu tố tạo sức bật cho văn học nghệthuật trong đó có mĩ thuật

2 Hoạt động 2 : - Tìm hiểu vài nét

khái quát về mỹ thuật thời Trần

(?) Vì sao mĩ thuật thời Trần

lại phát triển thuận lợi hơn so với

Sau phần trả lời của HS, GV

giới thiệu 3 loại hình nghệ thuật

chủ yếu nh sau:

* Giới thiệu nghệ thuật

kiến trúc:

(?) Nghệ thuât kiến trúc thời

Trần phát triển qua những loại hình

kiến trúc nào

- Kiến trúc cung đình

- Kiến trúc Phật giáo

- Ngoài kiến trúc kinh thành

Thăng Long còn có rất nhiều các

GV đặt câu hỏi: Tại sao chùa làng

đợc xây dựng nhiều? Thờ ai?

* Nghệ thuật điêu khắc và

chạm khắc:

Cũng nh nghệ thuật điêu

khắc và chạm khắc trang trí trong

mĩ thuật thời Lý, nghệ thuật điêu

II Vài nét khái quát về mỹ thuật thời Trần:

- Mĩ thuật thời Trần là sự nối tiếp của mĩ thuật thời Lý.

- Vì mối quan hệ với quần chúng đã cởi

mở hơn trớc và có sự giao lu văn hoá với các nớc lân cận

- Đặc điểm mĩ thuật thời Trần là giàuchất hiện thực hơn thời Lý: Cách tạo hìnhkhoẻ khoắn và gần gũi với đời sống nhândân lao động hơn

1 Nghệ thuật kiến trúc:

- Kiến trúc cung đình: Nhà Trần đãtiếp thu toàn nghệ thuật kiến trúc cung

đình nhà Lý, đó là kiến trúc kinh thànhThăng Long

- Khu cung điện Thiên Trờng (Nam

Định)

- Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh)

- Thành Tây Đô (Thanh Hoá)

- Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định),Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc)

- Kiến trúc chùa làng, kết hợp thờthần và Phật

2 Nghệ thuật điêu khắc và trạm khắc:

- Nghệ thuật điêu khắc và chạmkhắc trang trí luôn gắn liền với nghệ thuậtkiến trúc

(?) Em hãy nêu đặc điểm

của mỹ thuật thời Trần

a Nghệ thuật điêu khắc:

- Một số tác phẩm tợng đá đang còn

ở các khu lăng mộ nh:

+ Tợng quan hầu, tợng thú ở lăngTrần Hiến Tông (Đông Triều- QuảngNinh)

+ Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ(Thái Bình)

+ Tợng s tử ở chùa Thông (ThanhHoá)

- Hình tợng rồng thời Trần to, khoẻkhoắn hơn thời Lý

- Những bệ rồng ở một số di tích nh:chùa Dâu (Bắc Ninh); khu lăng mộ AnSinh (Quảng Ninh)

b Nghệ thuật trạm khắc trang trí:

- Chạm khắc chủ yếu để trang trí làm cho công trình kiến trúc đẹp hơn

- Chạm khắc gỗ với cảnh nhạc côngngời chim và rồng ở chùa Thái Lạc (HngYên)

- Bệ đá hoa sen rất phổ biến ở thờiTrần

đổi nhiều với gốm thời Lý

III Đặc điểm của mỹ thuật thời trần.

4 Hoạt động 4: - Đánh giá kết quả học tập:

GV Đặt câu hỏi để củng cố kiến thức:

- Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình kiến trúc nào?

- Kể tên một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc vàtrạm khắc trang trí?

- Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần?

*GV: Tóm tắt lại một vài đặc điểm chính của mĩ thuật thời Trần để HSghi nhớ bài

D/ Nhận xét:

- GV nhận xét giờ học của lớp

E/ H ớng dẫn HS về nhà:

-HS đọc bài trong SGK

-Su tầm tài liệu có liên quan đến mỹ thuật thời Trần

IV Rút kinh nghiệm:

Ngổ Luông, ngày tháng năm 2010

Duyệt của BGH

Bài 2: Vẽ Theo MẫuCái cốc và quả

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Vẽ đợc cái cốc (dạng hình trụ) và quả (dạng hình cầu)

- HS hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ mẫu

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

*Giáo viên:

- Chuẩn bị mẫu 2 hoặc 3 bộ để vẽ theo nhóm

- Một bài vẽ đơn giản về tĩnh vật của một vài hoạ sĩ

- Một vài bài của HS năm trớc

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu: (vẽ hình) cái cốc và quả dạng hình cầu (tự vẽ hay ở bộ đồ dùng dạy học)

- Bày mẫu và đặt câu hỏi cho HS

(?) Các em có biết đặt mẫu vẽ nh thế nào

(?) Mẫu nào cha đẹp? Vì sao?

(?) Thế nào là đặt mẫu đẹp ?

- Mẫu đẹp là mẫu đợc sắp xếp cân đối

thuận mắt và hợp lý

* GV bày mẫu cho HS quan sát

(?) So sánh vị trí, tỉ lệ, đặc điểm của cái

cốc và quả Vật nào đứng trớc, đứng sau?

(?) Các em hãy so sánh chiều ngang và

chiều cao của cái cốc?

(?) Quan sát hình dáng của quả:

Dạng hình gì?

- So sánh chiều cao và chiều ngang của

quả?

- Đặc điểm và hớng của quả?

(?) Quan sát độ đậm nhạt của mẫu:

- ánh sáng chiếu vào mẫu mạnh hay yếu?

- So sánh độ đậm nhạt của từng vật mẫu?

2 Hoạt động 2:Hớng dẫn HS cách vẽ :

1 ớc lợng tỉ lệ và vẽ khung hình chung của vật

mẫu Chú ý vẽ khung hình chung vào trang giấy

cho phù hợp

- Tìm chiều cao nhất, ngang rộng nhất để

tim ra khung hình chung của 2 vật mẫu

- So sánh chiều cao và ngang để tim ra tỉ lệ

khung hình chung

2 Vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu Tìm

chiều ngang của miệng cốc và chiều cao của cốc,

vẽ khung hình chung của cái cốc

- ớc lợng tỉ lệ của miệng và đáy cốc

* Từ khung hình của cốc tìm ra khung hình của

quả

Tìm chiều cao và ngang của quả

- Từ khung hình của cốc, so sánh để tim ra khung

hình chung của quả

- Chiều cao của cốc gầngấp rỡi chiều ngang của cốc

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết để hoàn chỉnh bài.

- Chuẩn bị bài sau

IV Rút kinh nghiệm:

Tạo hoạ tiết trang trí

A/Mục tiêu bài học:

- Giúp HS hiểu thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí

- Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

B/ Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo :

- Chạm khắc dân gian Việt Nam

- Bản rập hoa văn trang trí

2 Đồ dùng dạy học :

*Giáo viên: - Phóng to mốt số hoạ tiết trang trí: hoa, lá, chim ,thú, côn trùng, mây, mặt trời.

- Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và các điệu hoạ tiết

- Một số tranh ảnh về hoa, lá, chim, thú

*Học sinh: - Su tầm thêm một số hoạ tiết trang trí

- Ghi chép một số mẫu thật hoặc su tầm tranh ảnh

III/ Bài mới: ( 35p )

(?) Tạo hoạ tiết trang trí chúng

ta sử dụng những loại hoạ tiết nào?

(?) Hình dáng của các hoà tiết

có giống nh hình ảnh thật không? Nó

đã đợc làm ntn khi đa vào trang trí?

2 Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS

cách tạo hoạ tiết trang trí.

(?) Lựa chọn hạo tiết ntn?

GV minh hoạ trên bảng cho

học sinh thấy đợc các bớc tiến hành

từ chép hoạ tiết thực đến đơn giản và

1 Quan sát và nhận xét:

- Hoạ tiết thờng dùng là những hình:

của con ngời

- Hoạ tiết tạo ra phải phù hợp

- Sử dụng những loại hoạ tiết sẵn

- Khi đa vào trang trí thì hoạ tiếtphải đợc đơn giản và cách điệu sao cho

đẹp, cân đối… Và phân

Hoạ tiết đơn giản Hoạ tiết cách điệu

2 Cách tạo hoạ tiết trang trí:

a Lựa chọn hoạ tiết

- Có những đờng nét rõ ràng, hàihoà cân đối VD: lá sắn, hoa cúc, hoa

b Đơn giản hoạ tiết

- Lợc bỏ những chi tiết thừa để làm

cách điệu để tạo ra hoạ tiết.

- GV cho HS xem bài đẹp của HS

c Cách điệu hoạ tiết

- Tạo ra những hoạ tiết trang trítheo ý thích

+ Cách đơn giản hoạ tiết

+ Cách tạo hoạ tiết

- GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả

- GV nhận xét giờ học của

V/ H ớng dẫn HS về nhà: ( 1p )

- Quan sát các mẫu hoa lá và tạo ra hoạ tiết sắp xếp vào trang trí hìnhvuông

- Chuẩn bị bài sau

IV Rút kinh nghiệm:

Ngổ Luông , ngày tháng năm 2010

Duyệt của BGH

Tuần 4 Ngày soạn: 25 tháng 09 năm 2010

Bài 4: Vẽ Tranh

đề tài tranh phong cảnh

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiênthông qua cảm thụ và sáng tạo của con ngời

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản,

có bố cục và màu sắc hài hoà

II Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo:

- Một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam cũng nh các hoạ sĩ

*Học sinh: chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, mầu

III Những hoạt động dạy và học chủ yếu:

(?) Qua xem tranh phong cảnh

ngời xem cảm nhận đợc điều gì

- ở nớc ta cũng nh trên thế giới

có rất nhiều hoạ sĩ chuyên vẽ tranh

phong cảnh và coi đó nh niềm đam mê

vĩnh cửu của mình

(?) Em hãy kể tên một số hoạ sĩ

vẽ tranh phong cảnh nổi tiếng của Việt

Nam và trên thế giới

*Cho HS xem một số tranh

phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam

và thế giới

- Đặt những câu hỏi về màu sắc,

bố cục, hình khối và tình cảm của ngời

vẽ

(?) Vậy em có thể chọn những

cảnh nh thế nào để vẽ lên bài vẽ của

mình

1 Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Tranh phong cảnh là tranh thểhiện vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nớcthông qua tài năng và cảm xúc của ng-

ời vẽ

- Xem tranh phong cảnh, ngờithởng thức cảm thấymình nh gắn bóvới thiên nhiên hơn

VD: Mô-nê (Pháp), Lê-vi-tan (Nga),Vangoc - ở Việt Nam có Trần ĐìnhThọ, Bùi Xuân Phái, Lơng Xuân Nhị

- Đề tại: Phong cảnh quê hơng,Phong cảnh làng quê, phong cảnhthành phố, cảnh biển, cảnh rừng, đồngbằng, miền núi… Và phân

- Vẽ mầu theo mầu sắc thiên

nhiên và cảm xúc của ngời vẽ

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

-GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về:

+ Cách chọn cảnh vẽ

+ Cách sắp xếp bố cục và hình tợng trong tranh

+ Cách tô mầu trong tranh nếu đã tô song

- GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả

C Hớng dẫn HS về nhà.

- Quan sát các góc cảnh đẹp tại nơi mình đang ở và vã thành một bứctranh phong cảnh

- Tiếp tục hoàn thiện bài vẽ ở lớp

- Chuẩn bị bài sau

IV Rút kinh nghiệm:

Ngổ Luông , ngày tháng năm 2010

Duyệt của BGH

Tuần 5 Ngày soạn: tháng năm 2010

Ngày dạy : tháng năm 2010

Tiết 5 – Bài 5: Vẽ Trang TríTạo dáng và trang trí lọ hoa

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu cách tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích

- Có đợc thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của đồ vật trong cuộc sống

- Giúp HS hiểu thêm về vai trò của mĩ thuật trong đời sống

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học.

- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK

- 2 hoặc 3 lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp

- Một số bài vẽ của HS năm trớc

2 Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp trực quan: giới thiệu mẫu và gợi ý HS nhận xét

- GV khuyến khích, gợi mở các ý tởng

- HS suy nghĩ, tìm cho mình cách thể hiện riêng ở phần bài tập

III Những hoạt động dạy và học chủ yếu:

cầu về cái đẹp ngày càng cao Những yếu tố chính tạo nên vẻ đẹp của mỗi đồ vật

là hình dáng của nó, cách bố cục hình mảng, hoạ tiết trang trí, màu sắc và sự hàihoà giữa hoạ tiết với hình dáng đã tạo cho cuộc sống thêm sinh động

1.Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát

và nhận xét.

- Giới thiệu hình minh hoạ để HS

thấy: đay là loại bài trang trí ứng dụng

- Đặt câu hỏi gợi ý HS quan sát,

của lọ hoa có bị thay đổi không khi kích

thớc của lọ hoa thay đổi

(?) Hoạ tiết trang trí trong lọ hoa

(?) Hoạ tiết đợc vẽ trang trí theo lối

nào? Tả thực hay trang trí

- GV nêu những nhận xét chung và

không nên khẳng định cách thức trang trí

(có tính khuôn mẫu) để cho HS tự suy

nghĩ, tìm tòi cách trang trí riêng

2.Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ.

- Minh hoạ lên bảng cách vẽ chung

để tạo dáng lọ hoa

- Giới thiệu bằng hình ảnh minh hoạ

một số cách sắp xếp hoạ tiết trang trí Có

thể vẽ một số hoạ tiết to ở trọng tâm của

thân lọ, phía trên cổ và đáy đặt các hoạ tiết

nhỏ, có thể vẽ một đờng diềm lớn chiếm

- Khi kích thớc của lọ bị thay

đổi thì cấu tạo vàtỉ lệ của các bộphận cũng bị thay đổi

- Họa tiết đợc sắp xếp trang

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về:

+ Cách tạo dáng lọ

+ Cách sắp xếp bố cục và hình tợng trong dáng lọ

+ Cách tô mầu nếu đã tô song

- GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả

C Hớng dẫn HS về nhà.

- Toạ dáng hoàn chỉnh một lọ hoa

- TiÕp tôc hoµn thiÖn bµi vÏ ë líp.

- ChuÈn bÞ bµi sau

I Môc tiªu bµi häc.

- HS biÕt c¸nh vÏ lä hoa vµ qu¶ (d¹ng h×nh cÇu)

- Bè côc bµi vÏ: Khung h×nh chung

(cao, thÊp nh thÕ nµo)

- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý cho

HS về bố cục của mẫu

+ Vẽ nét chi tiết và hoàn chỉnh hình vẽ

3 Thực hành:

Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và Quả( Tiết 1: Vẽ hình)

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Cho HS tìm ra những chỗ đạt và cha đạt của HS

Tuần 7 Ngày soạn: tháng năm 2010

Tiết 7 – Bài 7: Vẽ Theo mẫu

lọ hoa và quả ( vẽ mầu )

I Mục tiêu bài học.

- HS biết nhận xét về màu của lọ hoa và quả

- Vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng

- Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học

* Giáo viên:

- Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả có hình dáng khác nhau

- Một số tranh tĩnh vật mầu của các hoạ sĩ và của HS

1 Hoạt động 1:Hớng dẫn HS quan sát

và nhận xét.

- GV giới thiệu một số tranh tĩnh

vật mầu, phân tích để HS hiểu và cảm thụ

đợc vẻ đẹp của mầu sắc trong tranh

( Tập tranh của hoạ sĩ Vangoc, tập tranh

- Bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ?

- Mầu sắc, độ đậm nhạt của lọ hoa

và quả?

- Khung hình chung của mẫu,

khung hình riêng của từng vật mẫu?

GV đa ra giới thiệu cho HS xem một số

bài tĩnh vật mầu để HS tham khảo

+ Tranh của HS thờng ngộnghĩnh, trong sáng về mầu sắc

2 Hớng dẫn HS cách vẽ.

* Vẽ hình:

* Vẽ mầu:

- Cần vẽ mầu gần với mẫu

- Ta phải tạo nền cho bài vẽ

- Ta phải tìm mầu và pha mầu chohợp lí

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Cho HS tìm ra những chỗ đạt và cha đạt của HS

- GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về:

- Nhắc lại cách phác hình, mảng

- Cách tìm mầu

- GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả.

I Mục tiêu bài học.

- Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mỹ thuật thờitrần

- HS trân trong và yêu thích nền mỹ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuậtdân tộc nói chung

II Chuẩn bị.

1 Tài liệu tham khảo

- Những giáo trình, tài liệu nh đã giới thiệu ở bài 1

- Tranh ảnh giới thiệu trang trí hình chữ nhât

- Một số bài vẽ của HS

2 Phơng pháp dạy học

- Giới thiệu các bài mẫu và gợi ý cho HS quan sát, nhận xét

- Hớng dẫn HS cách vẽ bằng phơng pháp minh hoạ trực quan

III tiến trình dạy học:

A ổn định tổ chức lớp

- Kiểm tra sĩ số

B Bài mới

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu

sơ lợc về mĩ thuật thời Trần.

GV treo tranh ảnh để giới thiệu bài

(?) Em hãy nêu sơ lợc một vài nét về

mĩ thuật thời Trần?

(?) Mĩ thuật thời Trần phát triển qua

những loại hình nghệ thuật nào

(?) Nghệ thuật kiến trúc phát tiển

những mạnh những loại hình kiến trúc nào

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu

(?) Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể

loại kiến trúc nào Tại sao khu lăng mộ đợc

xếp vào thể loại kiến trúc này

gì đối với vơng triều Trần

(?) Em hãy nêu một vài nét tiêu biểu

+ Nghệ thuật kiến trúc:

- Kiến trúc cung đình

- Kiến trúc tôn giáo.+ Nghệ thuật điêu khẳc trang trí

II Một số công trình mĩ thuật thời Trần.

1 Nghệ thuật kiến trúc:

a Tháp Bình Sơn

- Thuộc thể loại kiến trúc tôn giáo

- Cấu trúc thápcó những nét riêngbiệt Tháp có mặt bằng hình vuông,càng lên cao càng thu nhỏ dần, bênngoài tất cả các tầng tháp đều đợctrang trí bằng hoa văn rất phongphú

- Kỹ thuật XD khéo léo, chạm khắccông phu, cách tạo hình chắc chắn,chất liệu XD bình dị

- Là niềm tự hào của nghệ thuậtkiến trúc cổ Việt Nam

b Khu lăng mộ An Sinh (QuảngNinh )

- Thuộc thể loại kiến trúc cung đình.Vì đây là nơi chôn cất và thờ các vịvua thời Trần

- XD sát rìa chân núi thuộc ĐôngTriều - Quảng Ninh

- Tạo khối đơn giản, dứt khoát cóchọn lọc

- Các nghệ sĩ muốn lột tả tính cách,

vẻ đờng bệ, lẫm liệt của Thái s Trần

Thủ Độ.

b Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc

-Hng Yên

(?) Chùa Thái Lạc đợc XD ở đâu?

nêu một và nét tiêu biểu về các tác phẩm

chạm khắc trang trí tại ngôi chùa này

Tác phẩm tiêu biểu nh: Tiên nữ đầu ngời

- XD dới thời TRần tại Hng Yên

- Nội dung: diễn tả chủ yếu cảnhdâng hoa, tấu nhạc

- Bố cục: Đợc thể hiện hầu nh làgiống nhau, sắp xếp cân đối, cáchtạo khối tròn mịn Cách đục nôngsâu khác nhau tạo đợc sự lung linhhuyền ảo của tác phẩm

- Qua các bức chạm khắc trên, tathấy nghệ thuật chạm khắc gỗ củacha ông ta đạt đến trình độ cao về

bố cục và cách diễn tả

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt các câu hỏi để kiểm tra sự tiếm thu và nhận thức của HS

- Rút ra một vài nhận xét chung cho các công trình, tác phẩm đã học

C Hớng dẫn HS về nhà.

-Su tầm tranh ảnh, bài viết nói về mĩ thuật thời Trần

- Xem lại bức trạm khắc gỗ Tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa.

- Chuẩn bị bài sau

Duyệt của BGH

- Trang trí đợc một đồ vật có dạng hình chữ nhật.

- HS yêu thích việc trang trí đồ vật

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học

- Một số đồ vật: cái khay, hộp bánh, cái thảm

- Tranh ảnh giới thiệu trang trí hình chữ nhât

- Một số bài vẽ của HS

2 Phơng pháp dạy học

- Giới thiệu các bài mẫu và gợi ý cho HS quan sát, nhận xét

- Hớng dẫn HS cách vẽ bằng phơng pháp minh hoạ trực quan

III tiến trình dạy học:

A ổn định tổ chức lớp

- Kiểm tra sĩ số

B Bài mới

1 Hoạt động 1: GV giới thiệu một số đồ

vật có dạng hình chữ nhật đợc trang trí.

- Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét, so

sánh cách trang trí giữa các mẫu đã giới

thiệu

- Theo các em, những mẫu nào đợc

thể hiện theo nguyên tắc trang trí cơ bản:

đăng đối, xen kẽ, nhắc lại

- Nêu nhận xét về cách sắp đặt hoạ

tiết trang trí trên từng mẫu

- Nêu nhận xét về tính phù hợp của

nội dung và cách thức trang trí (bố cục và

mầu sắc) theo ý kiến riêng với đặc trng của

trang trí, định đợc tỉ lệ chiều ngang và dài

sao cho phù hợp với khổ giấy vẽ

- HS tự phân tích theo ý kiến của

mình về mầu nào đẹp? Mầu nào cha đẹp?

- Gợi cho HS chọn những hoạ tiết có

hình dáng, đờng nét, màu sắc mang yếu tố

đờng chéo Trên cơ sở đó HS tìm vị trí và

hình dáng các mảng để vẽ

- Đối với các mảng tự do, GV có thể nêu

một vài ví dụ cách phác diện tích các mảng

trang trí chính, phụ, sau đó vẽ hoạ tiết vào

các mảng

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài.

- GV hớng dẫn, gợi ý cho các em khi

làm bài cần liên tởng đến những đồ vật quen

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Cho HS tìm và chỉ ra những chỗ đạt và cha đạt của HS

Tiết 10 – Bài 10: Vẽ Tranh

đề tài cuộc sống quanh em

I Mục tiêu bài học.

- HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày củacon ngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranhtheo ý thích

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II Chuẩn bị.

1 Tài liệu tham khảo:

- Tìm đọc và su tầm các tạp chí có nhiều hình ảnh về cuộc sống, đất nớc,con ngời nh Báo ảnh Việt Nam, tập san Văn Hoá, tập san du lịch ở trung ơng và

địa phơng Các hình ảnh và bài viết về cuộc sống xung quanh ta

2 Đồ dùng dạy học:

*Giáo viên:

- Su tầm tranh của hoạ sĩ và học sinh về đề tài này

- Su tầm ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ởcác vùng, miền khác nhau

- Sử dụng tranh ở bộ đồ dùng dạy học Vẽ tranh đề tài do công ti thiết bị

đồ dùng dạy học phát hành năm 2005

*Học sinh:

1 Hoạt động 1: - Tìm và chọn nội dung đề

tài.

- Hàng ngày có rất nhiều những hoạt động

diễn ra xung quanh chúng ta

(?) Vậy em nào có thể cho thầy biết

những hoạt động nào thờng diễn ra xung

quanh ta và diễn ra nh thế nào?

- Đây là một bài vẽ tranh đề tài có nội dung

phong phú, phản ánh cuộc sống của con

ng-ời và thiên nhiên

- Cho HS xem một số tranh của các hoạ sĩ

hoặc HS năm trớc để các em thấy đợc, cảm

nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc, bố cục và

thấy đợc sự phong phú, đa dạng về nội dung

và hình thức thể hiện

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ

- GV minh hoạ các bớc lên bảng (vẽ tay)

hoặc treo hình minh hoạ

(?) Cách vẽ tranh theo đề tài ta thờng

tiến hành nh thế nào

(?) Bố cục trong tranh phải đợc sắp

xếp nh thế nào

(?) Hình ảnh đợc chọn phải nh thế

nào đối với chủ đề

(?) Nêu vai trò màu sắc trong vẽ tranh

đề tài ? Vậy vẽ mầu nh thế nào cho bài vẽ

- Hỏi xem còn có HS nào có ý kiến hoặc

1 Tìm và chọn nội dung đề tài.

+ Đi học, học nhóm, vui chơi, đá cầu, trồng cây, lao động

2 Cách vẽ.

- Tìm và chọn nội dung đề tài

+ Đi học, học nhóm, vui chơi, đá cầu, trồng cây, lao động

- Phác mảng, tìm bố cục

+ Bố cục trong tranh phải cân đối, có mảng chính, phụ, to, nhỏ

- Vẽ, sắp xếp các hình ảnh vào các mảng cho phù hợp

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp cho HS xem và tự nhận xét, rút kinh nghiệm về: + Bố cục

- Nhắc nhở HS về nhà tiếp tục hoàn thành bài nếu ở lớp cha vẽ song.

- Chuẩn bị bài sau

I Mục tiêu bài học.

- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật mầu

- Vẽ đợc một bức tranh tĩnh vật mầu lọ, hoa và quả

- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Tranh, mẫu vẽ

- Tranh hớng dẫn, minh hoạ cách vẽ

- Giấy, màu để hớng dẫn cách vẽ màu ở lớp.( tiết 1 vẽ hình tiết 2 vẽ mầu)

* Học sinh:

- Giấy vẽ, màu, bút chì, tẩy

- Su tầm bài vẽ tranh tĩnh vật màu

GV giới thiệu một số bài vẽ tranh

tĩnh vật mầu đẹp cho HS quan sát nhằm

gây hứng thú cho HS, đồng thời đặt câu

hỏi:

? Đây là thể loại tranh gì?

? Tranh vẽ những gì?

? Mầu sắc của tranh nh thế nào?

GV giới thiệu về tranh tĩnh vật: Thờng

vẽ đồ vật ở dạng tĩnh

? Tranh thờng treo ở đâu?

GV bàu mẫu ở nhiều góc độ và nhiều

cách, sau đó gợi ý cho HS nhận xét về bố

cục (mẫu đẹp và mẫu cha đẹp)

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ

GV dựa vào mẫu, đồng thời vẽ phác lên

bảng hay chỉ ra ở tranh minh hoạ để

GV hớng dẫn HS quan sát ở mẫu cụ thể

để thấy đợc:

+ Hình bao quát của mẫu

+ Đặc điểm của mẫu:

- Vẽ phác hình lớn, nhỏ

+ Tỉ lệ giữa lọ, hoa và quả

- Vẽ phác mảng đậm nhạt

- Vẻ đẹp của mẫu: Tơng quan, tỉ lệ giữa

lọ, hoa, quả và mầu sắc của chúng

- HS nhận xét mẫu theo gợi ý trên

GV bày mẫu nh tiết

(?) Các em quan sát vào mẫu xem

đã bày nh bài vẽ của mình ở tiết 1 cha

Quan sát xem chiều hớng chiếu vào vật

mẫu nh thế nào

(?) Độ đậm nhạt khi ánh sáng tác

động vào vật mẫu có bị thay đổi không

(?) Mầu sắc của các vật mẫu ntn.

2.Hoạt động 2: Hớng dẫn h/s cách vẽ.

(?) Khi vẽ mầu cho bài vẽ theo

mẫu chớc tiên chúng ta phải làm gì

(?) Nên tô mầu nh thế nào cho bài

- Độ đậm nhạt đợc thay đổi khi ánh sáng chiếu vào vật mẫu

- Mầu sắc đợc phụ thuộc vào mầu của vậtmẫu

+ Tơng quan giữa các mầu

+ Vẽ mầu theo cảm nhận riêngcủa mình

3 Thực hành.

Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả ( vẽ mầu )

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp cho HS xem và tự nhận xét, rút kinhnghiệm về: + Bố cục

- Về nhà tập quan sát, và vẽ những bài vẽ có mẫu tơng tự

- Chuẩn bị bài sau

I Mục tiêu bài học.

- HS hiểu thêm và các kiểu chữ ngoài 2 kiểu chữ đã học (kiểu chữ nét đều, kiểu chữ nét thanh nét đậm)

- Biết tạo ra các kiểu chữ đẹp để trình bày đầu báo tờng, trang trí sổ tay, trangtrí các văn bản

- Một số từ, câu văn đợc trình bày bằng các kiểu chữ trang trí khác nhau

- Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, thớc kẻ, tẩy

III tiến trình dạy học:

- Có rất nhiều kiểu chữ trang trí khác

nhau GV cho HS xem:

? Chữ trong quảng cáo thờng đợc

I Quan sát và nhận xét:

- Có vai trò thông tin về nộidung, đem lại cảm xúc thẩm mĩ

- Thờng đợc cách điệu mạnh

- GV yêu cầu HS trang trí một chữ cái

đầu một từ, hoặc cả câu

- Theo dõi, hớng dẫn, khuyến khích

- Nhất quán theo một phong cáchnhất định nhng ngời xem vẫn dễ dàngnhận ra

2 Cách tạo dáng chữ trang trí

- Đầu tiên vẽ dáng chữ chuẩn

- Trên cơ sở dáng chữ đó, vẽphác các kiểu dáng khác nhau bằngcách thêm bớt nét, chi tiết hoặc lồngghép các hình ảnh theo ý định riêng

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp cho HS xem và tự nhận xét, rút kinhnghiệm về: + Cách sử dụng

- Tập trang trí 1 đầu báo tờng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Chuẩn bị bài sau

Duyệt của BGH

Tuần 14 Ngày soạn: tháng năm 2008

Ngày dạy : tháng năm 2008

Tiết 14 – Bài 14: Thởng Thức Mỹ Thuật

Mỹ thuật việt nam

từ cuối thế kỷ Xix đến năm 1954

I Mục tiêu bài học.

- Học sinh đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử: Thấy đợc những cốnghiến của giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng với kho tàng vănhoá dân tộc

- Nhận thức đợc đúng đắn và yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về

đề tài chiến tranh cách mạng

II Chuẩn bị.

- Tài liệu tham khảo:

+ Su tầm một số tác phẩm mỹ thuật của các hoạ sỹ trong giai đoạn này.+ Tranh ảnh, bài viết giới thiệu về Mỹ thuật Việt Nam giai đoạn này

III tiến trình dạy học:

(?) Trong thời kỳ này

các hoạ sĩ đã tham gia vào các

- Với truyền thống hiếu học, các hoạ sĩ VN đãnhanh chóng tiếp thu đợc kỹ thuật hội hoạ phơngTây để làm giàu thêm cho nền nghệ thuật dân tộc

- Đảng CSVN ra đời (1930) đã lãnh đạo thànhcông cuộc Cách mạng tháng Tám (1945), Các hoạ sỹ

đều hăng hái đi theo Cách mạng, nhiều tác phẩmphản ánh cuộc chiến đấu anh dũng của quân dân ta,phản ánh tình quân dân, tình cảm với Đảng và Bác

Hồ, đã phục vụ tích cực cho cuộc đấu tranh giảiphóng dân tộc

- Niềm vui độc lập của đất nớc không đợc baolâu, thực dân Pháp lại trở lại xâm lợc Cùng với tinhthần Ngổ Luông để bảo vệ Tổ Quốc của đồng bào cảnớc phần lớn các hoạ sĩ đã hăm hở tham gia khángchiến chống kẻ thù

- Sau đó, các hoạ sĩ đã lên chiến khu, ra mặttrận với ba lô súng đạn và cặp vẽ, họ đã đi khắp cácnẻo đờng của chiến dịch để vẽ về cuộc sống sôi độngcủa cả dân tọc đứng lên chống kẻ thù

- Năm 1954, chiến dịch Điện Biên Phủ thắnglợi, miền Bắc hoàn toàn giải phóng, các hoạ sĩ lại trở

về Thủ Đô Với các t liệu ghi chép đợc trong khángchiến, họ đã sáng tạo nên những tác phẩm Mỹ thuậtxứng đáng với tầm vóc của dân tộc, nhiều tác phẩmcòn để lại dấu ấn đến ngày nay

II Một số hoạt động mĩ thuật.

- Là sự tiếp nối những thành tựu ở thời kỳ trớc

- Mĩ thuật thời kỳ này đợc chia làm 3 giai đoạn