Bài giảng Toan 7 cả năm

Tổ chức các hoạt động học tập ?1: Lấy một tờ giấy gấp hai lần nh hình 3 Sgk .Trải phẳng tờ giấy ra rồi quan sát các nếp gấp và các góc tạo thành bởi các nếp gấp đó ?2: ở hình 4, hai đờ

Ngày 22 tháng 8 năm 2010

Bài: 1 Hai góc đối đỉnh

Tiết PPCT-1

A. Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh Nêu đợc tính chất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.

+ Kỷ năng:Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình.

+ Thái độ

GV: Cởi mở, tạo không khí học tập thoải mái cho hs không gây căng thẳng

HS : Tích cực tham gia các hoạt động học tập và sáng tạo

B. Chuẩn bị:

GV: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời, bảng phụ

HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

C Tổ chức các hoạt động học tập

Hoạt động 1 : Định nghĩa

Quan sát hình vẽ hai góc đối đỉnh, hai góc

không đối đỉnh

Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh ?

?1 : Em hãy nhận xét quan hệ về cạnh , về đỉnh

của hai góc àO và O1 à 3

Định nghĩa hai góc đối đỉnh ?

?2 : Hai góc O và O 4 có là hai góc đối đỉnh

không ? vì sao ?

Cho góc tUv, hãy vẻ góc mUn

đối đỉnh với nó ?

Khi hai góc O1 và O 3 đối đỉnh ta còn nói :Góc

1

O đối đỉnh với góc O 3 Hoặc góc O 3 đối đỉnh

với góc

1

O hoặc hai góc O 1 , O 3 đối đỉnh với nhau

Hoạt động 2 : Tính chất

?3 :

a) Hãy đo góc O 1 ,góc O 3 so sánh số đo hai góc

đó

b) Hãy đo góc O 2 ,góc O 4 so sánh số đo hai góc

đó

c) Dự đoán kết quả rút ra từ câu a), b)

Hoạt động 3: Củng cố bài

-Hs phát biểu khái niệm hai góc đối đỉnh

-Tính chất của hai góc đối đỉnh

-Hai góc bằng nhau thì có đối đỉnh không?

Giải bài tập số 1/ 82

Bài tập về nhà : 2;3;4 trang 82

I) Thế nào là hai gócđối đỉnh ? Định nghĩa :

Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia

x y’

2

3 1

O

4

y x’

Hai góc àO1 và O đối đỉnhà 3 II)Tính chất của hai góc đối đỉnh Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau D.Rút kinh nghiệm:……….

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 1

Ngày 23 tháng8 năm 2010

Bài: Luyện tập

Tiết PPCT-2

D. Mục tiêu:

+ Kiến thức: Củng cố về hai góc đối đỉnh và tính chất của hai góc đối đỉnh

+ Kỷ năng: Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, sử dụng thành thạo dụng cụ vẽ, đo góc, kỹ năng đo

đạc, tính toán.

+ Thái độ

GV: Thân thiện với HS tạo ra các hoạt động học tập tốt

HS : Tích cực tham gia các hoạt động, sáng tạo trong học tập, tính cẩn thân

E. Chuẩn bị:

GV:Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ, giấy gấp.

HS : Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ, giấy gấp.

F Tổ chức các hoạt động học tập

Hai góc kề bù là hai góc nh thế nào ?

Tổng số đo của hai góc kề bù bằng bao nhiêu

c)Tơng tự nh câu a:Góc C’BA’

kề bù với góc ABC’ mà góc ABC’

Ta có xOy = 47 o Suy ra x’Oy’ = 47 o (hai góc đối đỉnh) xOy và xOy’là hai góc kề bù nên

Hai góc kề nhau tạo nên một

góc đối đỉnh với góc kia

8) Vẽ hai góc xOy và x’Oy’có chung đinh O,

cùng bằng 70 o

nhng không đối đỉnh ?

a ) Hai góc này có hai cạnh Ox

và Ox’ là hai tia đối nhau

b ) Hai góc này không có hai tia nào đối nhau

Hai góc vuông nào không đối đỉnh ?

Các cặp góc bằng nhau là : xOy = x’Oy’ ; yOz = y’Oz’

zOx’ = z’Ox ; xOz = x’Oz’

yOx’ = y’Ox ; zOy’ = z’Oy xOx’ = yOy’ = zOz’ = 180 o

8/83

y y’

x 70 o 70 o x’

O

Hai góc xOy và x’Oy’có chung

đỉnh ,có cùng số đo độ là 70 o

nhng không đối đỉnh 8/83 x

y y’

A x’

Hai góc vuông xAy’ và xAy không đối đỉnh

D.Rút kinh nghiệm:……… ………

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 3

Ngày 6 tháng 9 năm 2010

Bài: 2 Hai đờng thẳng vuông góc

Tiết PPCT-3

G. Mục tiêu:

+ Kiến thức: Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau.

- Công nhận tính chất: Có duy nhất một đờng thẳng b đia qua A và b⊥a.

- Hiểu thế nào là đờng trung trực của đoạn thẳng.

+ Kỷ năng: Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc.

- Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng.

- Sử dụng thành thạo ê ke, thớc thẳng.

H. Chuẩn bị:

GV: SGK, ê ke, thớc, giấy rời.

HS: Thớc thẳng, ê ke, giấy rời.

Tổ chức các hoạt động học tập

?1: Lấy một tờ giấy gấp hai lần nh hình 3 (Sgk)

.Trải phẳng tờ giấy ra rồi quan sát các nếp gấp

và các góc tạo thành bởi các nếp gấp đó

?2: ở hình 4, hai đờng thẳng xx’

và yy’ cắt nhau tại O và góc xOy

vuông Khi đó các góc yOx’,x’Oy’,y’Ox cũng

đều là những góc vuông Vì sao ?

Khi xx’và yy’ là hai đờng thẳng vuông góc (và

cắt nhau tại O) ta còn nói :

Đờnh thẳng xx’ vuông góc với đờng thẳng

yy’(tại O ) hoặc đờng yy’ vuônggóc với đờng

thẳng xx’(tại O), hoặc hai đờng thẳng xx’, yy’

vuông góc với nhau ( tại O )

?3 : Vẽ phát hai đờng thẳng a và a’ vuông góc

với nhau và viết kí hiệu

?4 : Cho một điểm O và một đờng thẳng a Hãy

vẽ đờng thẳng a’đi qua O và vuông góc với

đ-ờng thẳng a

Khi xy là đờng trung trực của đoạn thẳng AB

ta cũng nói: Hai điểm A và B đối xứng với

nhau qua đờng thẳng xy

I) Thế nào là hai đ ờng thẳng vuông góc ?

Định nghĩa : Hai đờng thẳng xx’,yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông đợc gọi là

hai đờng thẳng vuông góc và đợc kí hiệu là

Ta thừa nhận tính chất sau :

Có một và chỉ một đờng thẳng a’ đi qua điểm

O và vuông góc với đờng thẳng a cho trớc III) Đ ờng trung trực của đoạn thẳng

Đờng thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung

điểm của nó đợc gọi là đờng trung trực của đoạn thẳng ấy

x

A B O

y D.Rút kinh nghiệm:……….

………

đ-a đi quđ-a điểm O và vuông góc với đờng thẳng b cho trớc.

+ Kỷ năng: - Biết dùng eeke vẽ đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đờng thẳng cho trớc

GV:Giáo an, các phơng tiện dạy học

HS: Chuẩn bị nội dung bài trớc khi đến lớp

K Tổ chức các hoạt động học tập

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 5

Giáo an hình học 7

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 6

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

-Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? Vẽ

hai đờng thẳng a vuông góc với đờng thẳng

b, ghi kí hiệu đờng thẳng a vuông góc với

đờng thẳng b

-Cho đờng thẳng b và một điểm O tùy ý

Hãy vẽ một đờng thẳng a qua O và vuông

góc với đờng thảng đờng thẳng b Hỏi có

bao nhiêu đờng thẳng nh thế?

- Thế nào là đờng trung trực của đoạn

thẳng?

Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập

Bài tập 15 SGK ( Gấp hình)

- Giáo viên cho hs thực hiện tại lớp

- Hãy nêu những kết luận từ những hoạt

động em làm

Bài 16,17 ( Vẽ hình và kiểm tra tính vuông

góc của hai đờng thẳng)

Bài 18 Tập vẽ hình theo diễn đạt bằng lời

văn

-Vẽ góc xOy có số đo bằng 45o

- Lấy điểm A nằm trong góc xOy Vẽ qua

A đờng thẳng d1 vuông góc với tia Ox, vẽ

qua A đờng thẳng d2 vuông góc với Oy tại

-Một đoạn thẳng có mấy đờng trung trực?

-Nêu cách vẽ phác họa hai đờng thẳng

vuông góc

Hoạt động 4 Hớng dẫn về nhà

-Học thuộc các khái niệm

-Làm bài tập sau:

Vẽ hình theo lời văn sau:

-Vẽ đoạn thẳng AB Lấy điểm M là trung

điểm của đoạn thẳng đó Vẽ đờng thẳng qua

M và vuông góc với đờng thẳng đó

- Đọc và tìm hiểu nội dung bài 3.Góc tạo

-HS trả lời nh SGK a

- Kí hiệu: a ⊥ b-HS lên bảng thực hiện- Chỉ có một và chỉ một đờng thẳng đi qua O và vuông góc với đ-ờng thẳng b cho trớc

-Đờng thẳng vuông góc với một đoạn thẳngThẳng tại trung điểm của nó gọi là đờng trung trực của đoạn thẳng

-Ke một đờng thẳng bất kỳ trên tờ giấy-Lấy điểm O nằm trên đờng thẳng đó

- gấp đôi đờng thẳng đó tại điểm O sao cho hai nữa đờng thẳng đó nằm trùng nhau

-Vẽ đờng thẳng theo nếp gấp đó

Kết luận: Ta đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau

Hai Hs lên bảng thực hiện

x

d1

AO

D.Rót kinh nghiÖm:……… ………

N¨m häc:2010 -2011 – Gi¸o viªn – Hoµng Quèc ViÖt – Trang : 7

+ Kỷ năng:Biết và sử dụng đúng tên gọi của các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai ờng thẳng: Góc so le trong, góc đồng vị, góc trong cùng phía, góc ngoài cùng phía.+ Thái độ

đ-GV: Vui vẻ tạo điều kiện tốt cho HS học tập

HS : Tích cực tham gia các hoạt đông gv đa ra

u 2 B 1 v

3 4ya) Cặp góc so le trong là:

A1 và B2; A4 và B1

b) Bốn cặp góc đồng vị là:

A1 và B4B1 và A2A3 và B2A4 và B3

2 3

4 B1

Tính chất:Nừu đờng thẳng c cắt đờng thẳng a

và b và trong các góc tạo thành có một có một cặp góc so le trong bằng nhau thi:

Hai góc so le trong còn lại bằng nhauHai góc đồng vị bằng nhau,

Hai góc trong cùng phía bù nhauHai góc ngoài cùng phía bù nhau

D.Rút kinh nghiệm:……… ………

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 9

+ Kỷ năng-Biết dùng thớc và eke để vẽ hai đờng thẳng song song.

+ Thái độ

GV: Thân thiện với học sinh

HS : Tích cực tham gia các hoạt động học tập

B Chuẩn bị:

GV: Giáo an, thớc thẳng, eke,

HS: Nhớ lại các kiến thức về góc so le trong, góc đồng vị,…

C Tổ chức các hoạt động học tập

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ

- Xem hình vẽ hãy viết các góc so le trong,

góc đồng vị, góc trong cùng phía, góc ngoài

- Hai đờng thẳng không có điểm chung

thì hai đờng thẳng song song

- Đờng thẳng a song song với đờng

thẳng b đợc kí hiệu là: a//b

- Vẽ đờng thẳng cắt hai đờng thẳng a, b

song song với nhau

- Hãy đo các cặp góc so le trong, góc

đồng vị, góc trong cùng phía, góc

ngoài cùng phía

- Nh vậy ta có các dấu hiệu nhận biết hai

đ-ờng thẳng song song

Hoạt động 3 Dờu hiệu nhận biết hai đờng

-Một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng tạo thành một cặp góc so le trong bằng nhau

Ví dụ:Cho hình vẽ bên có: ∠ A1=600, ∠B1

bằng một nửa góc B2 Hãy chứng minh hai

đờng thẳng đó song song

D.Rút kinh nghiệm:……… ………

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 11

GV: Thớc thẳng, com pha và các đồ dùng cần thiết

HS:Chuẩn bị các kiến thức đã học về hai đờng thẳng song song, làm các bài tập sgk

C Tổ chức các hoạt động học tập

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 13

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

?1 Làm thế nào để nhận biết hai đờng thẳng

a //b?

?2 Hãy vẽ hình trong các trờng hợp trên

GV nhận xét cho điểm và giới thiệu vào bài

Cho hình vẽ bên, trong đó ∠ AOB =600, Ot

là tia phân giác của góc OAB Hỏi các tia

Ax, Ot, và By có song song với nhau

Không?Vì sao?

-Góc Aot bằng bao nhiêu độ? Vì sao?

-Góc tOB bằng bao nhiêu độ ? Vì sao?

-Góc tOB và góc Oby là hai góc nh thế nào

với nhau? Và chúng có quan hệ nh thế nào?

-Hai góc bằng nhau ta ký hiệu nh thế nào?

-Làm các bài tập SGK và bài tập sau:

Cho góc xOy có số đo bằng 300 và điểm A

nằm trên cạnh Ox.Dụng tia Az song song

với Oy và nằm trong góc xOy a)Tìm số đo

góc Oaz

b)Gọi Ou và Av theo thứ tự là các tia phân

giác của góc xOy và xOz Chứng tỏ Ou song

song với Av

HS trả lờia//b khi:Nếu đờng thẳng a và b cắt đờng thẳng c có:

-Một cắp góc so le trong bằng nhau-Có một cặp góc đồng vị bằng nhau

Có một cặp góc trong cùng phía bù nhau-Có một cặp góc ngoài cùng phía bù nhau

HS lên bảng thực hiện

HS lên bảng thực hiện có sự hớng dẫn của giáo viên

X A

300

O t

1500 y B

-Hai đờng thẳng cùng song song với một đờng thẳng thì chúng song song với nhau

D.Rót kinh nghiÖm:……… ………

GV: Thân thiện, tạo hứng thú tốt nhất trong học tập của hs

HS : Tích cực tham gia xây dựng nội dung bài học

B.Chuẩn bị:

GV:

HS

D Tổ chức các hoạt động học tập

Hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ

Phát biểu các dấu hiệu nhận biết hai đờng

thẳng song song

Cho tam giác ABC , Vẽ Ax // với CB, vẽ Ay

// CB

-Có nhận xét gì về hai tia Ax và Ay?

Hoạt động 2 Tiên đề Ơ clit

GV nhận xét nh các em đã biết qua điểm A

ta chỉ vẽ đợc một đờng thẳng xy // CB

Đó chính là nội dung của tiên đề Ơ clit

Hoạt động 3 Tính chất của hai đờng thẳng

D.Rút kinh nghiệm:……… ………

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 15

Vận dụng đợc tiên đề Ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song song để giải bài tập

+ Kỷ năng:Bớc đầu biết suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán

+ Thái độ

GV:Thân thiện với HS

HS :Tích cực tham gia các hoạt động

B.Chuẩn bị: GV: Giáo an, thớc thẳng,eke,…

HS: Làm các bài tập ở nhà

C.Tổ chức các hoạt động học tập

Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ

Phát biểu tiên đề Ơclít ?

- Điền vào chỗ trống ( ) trong các phát biểu sau

( Đề bài viết lên bảng phụ )

a) Qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a có không quá

một đờng thẳng song song với

b) Nếu qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a, có hai

đ-ờng thẳng song song với a thì

c) Cho điểm A ở ngoài đờng thẳng a Đờng thẳng

đi qua A và song song với a là

tại A, cắt b tại B Hãy điền vào chỗ trống ( )

trong các câu sau ?

ta chỉ vẽ đợc một đờng thẳng a song song với đờng thẳng BC, qua B

ta chỉ vẽ đợc một đờng thẳng b song song với đờng thẳng AC.

* Biết d//d’ thì suy ra a) A1 =B3 và b) A1 =B1

b) Hai góc đồng vị bằng nhau, hoặc c) Hai góc cùng phía bù nhau thì hai đờng thẳng đó song song với nhau

D.Rút kinh nghiệm:……….

………

GV: Thân thiện đối với HS

HS :Tích cực tham gia các hoạt động

B.Chuẩn bị:

GV: Giáo an, thớc thẳng

HS: Làm các bài tập và đọc chuẩn bị trớc nội dung bài 6

C.Tổ chức các hoạt động học tập

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

HS1:

a) Hãy nêu dấu hiệu nhận biết hai đờng

thẳng song song ?

b) Cho điểm M nằm ngoài dờng thẳng d Vẽ

đờng thẳng c đi qua M sao cho c vuông góc

với d

HS 2:

a) Phát biêu tiên đề Ơclít và tính chất của hai

đờng thẳng song song ?

b) Trên hình bạn vừa vẽ, dùng êke vẽ đờng

Đó chính là quan hệ giữa tính vuông góc và

tính song song của ba đờng thẳng

Em hãy nêu nhận xét về quan hệ giữa hai

ờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với

HS đứng tại chỗ trả lờia) a có song song với bb) Vì c cắt a và b tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau nên

a // b c a

b

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 17

Gọi vài học sinh nhắt lại tính chất SGK / 96

GV : Đa bài toán sau lên bảng phụ

Nếu có đờng thẳng a // b và đờng thẳng c

⊥ a Theo em quan hệ giữa đơng thẳng c và

Qua bài toán trên em rút ra nhận xét gì ?

Đó chính là nội dung tính chất hai về quan

hệ giữa tính vuông góc và tính song song

Củng cố : Bằng bài tập 40/ 97

Hoạt động 3:

II) Ba đờng thẳng song song

Cả lớp nghiên cứu mục 2

Các em hoạt động nhóm làm ?2

Gọi một đại diện của 1 nhóm bằng suy luận

giải thích câu a

Phát biểu tính chất SGK trang 97

Khi ba đờng thẳng d,d’,d” song song với

nhau từng đôi một , ta nói ba đờng thẳng ấy

song song với nhau

c

A a

b

Nếu c không cắt b thì c // b Gọi c⊥a tại A Nh vậy qua điểm A có hai đ-ờng thẳmh a và c cùng song song với b Điều này

trái với tiên đề Ơclít Vậy c cắt b

HS : Cho c cắt b tại B theo tính chất hai đờng thẳng song song ta có:

a) d’ và d” có song song b) a ⊥d’ vì a⊥d và d // d’

Tơng tự vì d // d” mà a⊥ d ⇒ a⊥d”

Do đó d’ // d” vì cùng vuông góc với a( Hai đờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với đờng thẳng thứ ba thì song song với nhau)

Bài 41 / 97Nếu a // b và a // c thì b // c

D.Rút kinh nghiệm:……… ………

+ Kỷ năng: Vẽ hình theo và diễn đạt; phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học

Bớc đầu tập suy luận

+ Thái độ

GV: Thân thiện đối với HS

HS :Tích cực tham gia các hoạt động

B.Chuẩn bị:

GV: Giáo an, thớc thẳng

HS: Làm các bài tập và đọc chuẩn bị trớc nội dung bài 6

C.Tổ chức các hoạt động học tập

Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra 3 học sinh lên bảng đồng thời

Chữa bài tập 42, 43, 44 / 98

HS 1 : Chữa bài 42 c

a) a

b

b) a // b vì a và b cùng vuông góc với cc) Phát biểu: Hai đờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đờng thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau

HS 2: Chữa bài 43a) c

a b

b) c ⊥ b vì a // b và c ⊥ ac) Phát biểu :

Một đờng thẳng vuông góc với một trong hai

đờng thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đờng thẳng kia

HS 3 : Chữa bài tập 44a) a b c

b) c // b vì c và b cùng song song với ac) Phát biểu: Hai đờng thẳng phân biệt cùng song song với một dờng thẳng thứ ba thì song song với nhau

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 19

Các em có nhận xét gì về hai tính chất ở bài

dung bài toán bằng kí hiệu

Một em trả lời các câu hỏi của bài toán

Một em lên bảng trình bày cách giải bài toán

trên

Làm bài 46 trang 98

(Đa hình vẽ 31 lên bảng phụ hoặc máy

chiếu)

Các em nhìn hình vẽ phát biểu bằng lời nội

dung bài toán

Lu ý : Khi đa ra điều khẳng định nào đều

phải nêu rõ căn cứ của nó

a) d’

d d”

d, d” phân biệt Cho d’ // d

d” // d Suy ra d’ // d”

b) HS : Trình bày bài giải

* Nếu d’ cắt d” tại M thì M không thể nằm trên d vì M∈ d’ và d’ // d

* Qua điểm M nằm ngoài d, vừa có d’ // d, vừa có d” // dthì trái với tiên đề Ơclít

* Để không trái với tiên đề Ơclít thì d’ và d” không thể cắt nhau

⇒d’ // d”

46/ 98Phát biểu bằng lời bài toán : Cho đờng thẳng a và b cùng vuông góc với

đờng thẳng AB,lần lợt tại A và B Đờng thẳng DC cắt a tại D, cắt b tại C

Sao cho góc ADC bằng 1200

Tính góc DCB a) a // b vì cùng vuông góc với đờng thẳng AB

b) Ta có a // b nên hai góc trong cùng phía ADC và DCB bù nhau

Đờng thăng AB vuông góc với a tại A Đờng thẳng DC cắt đờng thẳng a tại D , cắt b tại C sao cho góc BCD = 1300

Tính B: DD.Rút kinh nghiệm:……… ………

Ngày 12 tháng 10 năm 2010

Tiết PPCT-12-Bài: 7 Định lý A.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Học sinh biết cấu trúc của một định lí ( giả thiết và kết luận )

Biết thế nào là chứng minh một định lí

Biết đa một định lý về dạng : “Nếu thì ”

+ Kỷ năng: Viết giả thiết và kết luận của định lý

+ Thái độ

GV:Thân thiện, tổ chức tốt các hoạt động học tập cho hs

HS :Tham gia các hoạt động học tập một cách có hiệu quả

B.Chuẩn bị:

GV:Giáo án, bảng phụ, thớc thẳng

HS: Thớc thẳng, các khái niệm đã đợc học

C.Tổ chức các hoạt động học tập

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

Phát biểu tiên đề Ơclít ? Vẽ hình minh họa ?

Phát biểu tính chất hai đờng thẳng song song

? Vẽ hình ninh họa ? Chỉ ra một cặp góc so

le trong , một cặp góc đồng vị, một cặp góc

trong cùng phía

* Tiên đề Ơclít và tính chất hai đờng thẳng

song song đều là các khẳng định đúng Nhng

tiên

đề Ơclít đợc thừa nhận qua vẽ hình , qua

kinh nghiệm thực tế còn tính chất hai đờng

Phát biểu tính chất hai đờng thẳng song song

HS phát biểu lại ba định lý của bài “ Từ vuông góc đến song song “

* Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

Vẽ hình :

Năm học:2010 -2011 – Giáo viên – Hoàng Quốc Việt – Trang : 21