Giáo án Lớp 4 - Tuần 27

KiÓm tra bµi cò: + Kể lại câu chuyện em được nghe - 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu hoặc được đọc nói về lòng dũng chuyện của bạn kể... Giíi thiÖu bµi.[r]

Tuần 27 Ngày soạn 5 / 3 /

2011

Ngày dạy: Thứ hai ngày 77 7 // / 33 3 // / 2011

Tập đọc Tiết 53: Dù sao trái đất vẫn quay

A Mục tiêu.

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài:Cô-péc- ních, Ga-li-lê

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê Tốc độ đọc 90 tiếng / 1 phút

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

B Đồ dùng dạy học.

- Tranh sgk phóng to nếu có

C Các hoạt động dạy - học.

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ.

+ Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài

chiến luỹ?

- Nêu nội dung bài?

- 4 Hs đọc

- Nêu nội dung bài.

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

- Đọc toàn bài:

- 1 Hs khá đọc

- Chia đoạn:

- Đọc nối tiếp: 2 lần

- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời

Đ2: tiếp bảy chục tuổi

Đ3: Phần còn lại

- 3 Hs đọc /1lần

+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Cả lớp luyện đọc cặp

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:

+ ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ?

- Lúc bấy giờ người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt trời .Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

+Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních - Vì nó ngược lại với những lời phán bảo

lại bị coi là tà thuyết? của Chúa trời.

+Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến

sai lầm, công bố phát hiện mới

- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả

lời:

+Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích

gì?

-ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních

+ Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt

ông? - Vì cho rằng ông cũng như Cô-péc - ních nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời + ý chính đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét xử

- Đọc lướt đoạn 3 trả lời:

+ Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních

và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

- 2 nhà khoa học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời Ga -li -lê đã bị tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí

+ ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí

+ ý chính toàn bài: - ý chính: MT.

c Đọc diễn cảm.

+ Tìm cách đọc bài: - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm,

đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị

- Luyện đọc đoạn: Chưa đầy vẫn

quay!

- Lớp luyện đọc theo cặp

- Gv cùng Hs nx bình chọn bạn đọc

tốt

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại ND bài học

- Nx tiết học

- Vn đọc bài và chuẩn bị bài 54

*********************************************

Toán Tiết 131: Luyện tập chung

A Mục tiêu

Giúp HS :

- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số , phân số bằng nhau , rút gọn phân số

-Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

B Chuẩn bị.

C Các hoạt động dạy học.

I.

I.I ổn nn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ

+ TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau;.

3

1 2

1 3

1 2

13   

- Gv nhận xét- cho điểm

III Bài mới

1

11 HS lên bảng thực hiện

1 Giới thiệu bài

2 HD làm bài tập

Bài 1: Gv yêu cầu Hs tự rút gọn sau

đố so sánh để tìm các phân số bằng

nhau

Gv nx –– – chữa bài

Bài 2:

Hd Hs lập ps rồi tìm ps của một số.

GV nhận xét chốt lại

Bài 33: 3:: Yêu cầu Hs đọc đề bài

+

++ Nêu các bước giải?

Gv chốt lại bài làm đúng

2

22 Hs lên bảng làm- lớp làm nháp.

+Rút gọn

6

5 5 : 30

5 : 25 30

25



5

3 3 : 15

3 : 9 15

9





;

6

5 2 : 12

2 : 10 12

5

3 2 : 10

2 : 6 10

6  

+ ++ Các ps bằng nhau là:

12

10 30

25 6

5

; 10

6 15

9 9

Hs đổi chéo kiểm tra bài của nhau.

Hs đọc yêu cầu bài

Hs làm bài ––chữa – bài

Bài giải

a Phân số chỉ ba tổ học sinh là

4 3

b Số học sinh của ba tổ là:

32 xxx =24( bạn )))

4 3

Đáp số :a)

4 3

b)24 bạn

-1 Hs đọc to, lớp theo dõi sgk.

- Phân tích bài toán +Tìm độ dài đoạn đường đã đi +++ Tìm độ dài đoạn đường còn lại. 1

11 Hs làm bảng lớp, lớp làm nháp.

Bài giải

Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:

15 x = 10 ( km)

3 2

Anh Hải còn phải đi tiếpmột đoạn

đường nữa dài là:

15-10=5 (km)

Đáp số: 5 km

- Theo dõi chữa bài trên bảng,sau đó

đổi chéo vở kiểm tra

Bài 4:

- Hướng dẫn Hs tương tự bài 3.

Gv và học sinh nhận xét ,chữa bài

- Hs đọc yêu cầu bài

- 1 Hs làm bảng, lớp làm vở

Bài giải

Lần sau lấy số lít xăng là:

32850:3= 10950(l) Cả hai lần lấy số lít xăng là:

32850+ 10950= 43800 (l) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:

56200 + 43800= 1000 000(l) Đáp số: 1 000 000 l xăng

IV.Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại ND của bài.

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà ôn tập tiết sau KT giữa kì 2

*****************************************

Chính tả (Nhớ - viết) Tiết 27: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.

A Mục tiêu

- Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của Bài thơ về tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi, dấu ngã

B Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết bài 1a, 2a

C Các hoạt động dạy học.

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ.

+ Viết: Béo mẫm, lẫn lộn, lòng lợn,

con la, quả na,

- Gv cùng Hs nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra

1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.

2 Hướng dẫn học sinh nhớ- viết.

- Đọc yêu cầu 1 của bài:

- 1 Hs đọc

- Đọc 3 khổ thơ cuối bài: - 1 Hs đọc

+ Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng

hái của các chiến sĩ lái xe?

- Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay lái trăm cây số nữa

- Phát hiện và đọc cho lớp viết các từ

- Gv cùng Hs nx các từ khó viết - VD: tuôn, xối, xoa mắt đắng, sa, ướt,

- Gv nhắc nhở chung cách ngồi viết

và cách trình bày

- Gv thu một sốbài chấm - Lớp tự soát lỗi bài mình

- Gv nx chung bài viết

3 Bài tập.

- Gv nêu rõ yêu cầu bài: - Hs làm bài theo nhóm 4 và thi đua nhau

viết:

- Trình bày: - Các nhóm cử đại diện lên viết và thi giữa

các nhóm

- Gv nx, tổng kết thi đua : - Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh,

sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn, sụa, sườn, sượng sướt, sứt, sưu, sửu

- Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xứng, xước, xược,

- Tổ chức hs làm bài cả lớp : - Lớp làm bài vào vở, dùng chì gạch từ sai

- Gv cùng Hs nx, chữa bài: - Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ

IV Củng cố: - Nhắc lại ND bài.

- Nx tiết học

IV Dặn dò: - Nhắc HS về nhà luyện viết lại bài, chuẩn bị bài sau.

******************************************

Đạo đức Tiết 27: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 2).

A Mục tiêu:

Củng cố, luyện tập:

-Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn

- Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

B Đồ dùng dạy học.

- Phiếu điều tra theo mẫu bài 5 sgk/39

C Các hoạt động dạy học.

I.ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Thế nào là hoạt động nhân đạo? - 1,2 Hs nêu, lớp nx

- Gv nx chung và đánh giá

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

đôi bài tập 4 sgk/39.

* Mục tiêu: Hs nhận biết được những việc làm nhân đạo và những việc làm không phải là hoạt động nhân đạo

* Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu bài tập - 1 Hs nêu yêu cầu bài tập

- Tổ hức Hs trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài:

- Trình bày: Gv nêu từng việc làm: - Đại diện lần lượt các nhóm nêu

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx chốt ý đúng:

+ Việc làm nhân đạo: b,c,e

+ Việc làm không phải thể hiện lòng

nhân đạo: a,d

3 Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 2 sgk/38.

* Mục tiêu: Hs đưa ra cách ứng xử và biết cách nhận xét cách ứng xử của bạn

về các việc làm nhân đạo

* Cách tiến hành:

- Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ

thảo luận tình huống a, nhóm chẵn

thảo luận tình huống b

- N4 thảo luận: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống

- Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung,

tranh luận

- Gv nx chung, kết luận:

+Tình huống a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc quyên góp tiền giúp bạn mua xe

+ Tình huống b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc vặt hằng ngày như quét nhà, quét sân, nấu cơm,

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 5.

* Mục tiêu: Nêu được những người có hoàn cảnh khó khăn và những việc làm giúp đỡ họ

* Cách tiến hành:

- Tổ chức Hs trao đổi theo nhóm 4:

- Gv phát phiếu khổ to và bút cho 2

nhóm:

- N4 trao đổi, cử thư kí ghi kết quả vào phiếu 2 nhóm làm phiếu

- Trình bày: - Đại diện các nhóm nêu, dán phiếu, lớp

trao đổi việc làm của bạn

- Gv nx chung chốt ý:

Càn phải cảm thông,chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng

- Một số Hs đọc ghi nhớ bài

IV Củng cố: - Nhắc lại ND bài.

- Nhận xét chung tiết học

V Dặn dò: - Thực hiện theo kết quả bài tập 5 đã xây dựng trong nhóm.

Ngày soạn 5 / 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 8 / 3 / 2011

Toán

Tiết 132: Kiểm tra định kì lần 3.

A Mục tiêu:

- Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số

bằng nhâu, rút gọn, so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và

ngược lại

- Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia

phân số cho số tự nhiên khác 0

- Tính giá trị của biểu thức các phân số; tìm thành phần chưa biết trong phép

tính; chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian

- Giải bài toán có tới ba bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số

- HS làm được các bài tập đúng và chính xác

B Chuẩn bị.

- Đề bài - Đáp án

C Các hoạt động dạy học

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sự chuẩn bị cuỉa HS

III Bài mới.

1 GV phát đề bài đã phô tô cho HS làm bài

Bài 1: Viết phõn số thể hiện phần tụ màu của hỡnh sau:

Bài 2: Trong cỏc phõn số sau 8 ;; ; ;;; ;;; ;;; ;; ; ;;; ;;;

27

16 27

12 27

12 18

8 11

11 8

8 8

11 11

a Phõn số nào băng 4

9

b.Phõn số nào bộ hơn 11 1

Bài 3: Xếp cỏc phõn số sau theo thứ tự từ bộ đến lớn 1;;; ;;; ;;;

4

3 10

9 10

3 8

Bài 4 Tớnh

a) 2 3 === b) ===

6 3 c) 2 15x === d) ===

5 8

1 2 :

2 5 e) 1 1 1x

4 2 3

Bài 5 Điền số thớch hợp vào chỗ chấm

1 giờ === ………phỳt 222 kg 56g === ……… ggg

4

35km === ……… m 7km22 2 === ………m22 2

Bài 6 Một thửa ruộng hỡnh chữ nhật cú chiều dài 60 m, chiều rộng bằng 3 chiều

5 dài Tớnh chu vi và diện tớch của thửa ruộng đú

Bài 7. Tỡm hai số khi biết tổng của chỳng bằng số lớn nhất cú ba chữ số và hiệu của hai số đú bằng số lớn nhất cú hai chữ số

- GV theo dõi HS làm bài

IV Củng cố - Dặn dò:

- Thu bài kiểm tra

- Nhận xét chung tiết học

- Nhắc HS về nhà chuẩn bị lần sau:

Luyện từ và câu

Tiết

Tiết 53: Câu khiến

A Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

B Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập

C Các hoạt động dạy học.

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ.

+ Học thuộc các thành ngữ bài 4

Giải thích một thành ngữ em thích?

- 2 Hs trả lời, lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Phần nhận xét.

Bài tập 1,2.

- Hs đọc yêu cầu bài 1,2

- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:

- Câu khiến:

- Dùng để: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

+ Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Có dấu chấm than cuối câu

- Tổ chức Hs trao đổi theo nhóm

thực hiện yêu cầu bài - Hs thực hiện yêu cầu bài

- Trình bày: - Lần lượt Hs nêu câu nói của mình, lớp nx,

trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung: - VD: Làm ơn cho tớ mượn quyển vở của

cậu với!

+ Câu khiến dùng để làm gì và khi

viết cuối câu khiến có dấu gì?

- Hs trả lời:

4 Phần luyện tập.

- Đọc thầm nội dung bài và suy

nghĩ làm bài: - Cả lớp, làm bài vào nháp.

- Trình bày:

- Gv cùng Hs, nx, trao đổi, bổ sung,

chốt câu đúng, treo bảng phụ

- Lần lượt Hs nêu các câu khiến của từng

đoạn:

- Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!

Đừng có nhảy lên boong tàu!

- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang

về đây cho ta

- Tổ chức Hs trao đổi, làm bài theo

nhóm 2:

- N2 trao đổi, làm bài vào nháp

- Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu, lớp nx,

trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích

của một loài cây mà em biết

+ Vào ngay!

+ Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn"

- Tổ chức Hs làm bài vào vở: - Cả lớp

- Trình bày: - Lần lượt Hs nêu, lớp nx, bổ sung, trao đổi

- Gv nx chốt câu đúng ghi điểm - VD: Cho mình mượn bút của bạn một tí!

+ Anh cho em mượn quả bóng của anh một lát nhé!

+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!

IV Củng cố: - Nhắc lại ND bài

- Nx tiết học

V Dặn dò: - Vn học thuộc bài và viết vào vở 5 câu khiến

*****************************************

Khoa học Tiết 53: Các nguồn nhiệt

A Mục tiêu:

Sau bài học, Hs có thể:

- Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

B Đồ dùng dạy học.

- Chuẩn bị: nến, diêm, bàn là, kính lúp, tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

C Các hoạt động dạy học.

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ.

+ Kể tên và nói về công dụng của

các vật cách nhiệt?

- 2,3 Hs kể Lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.

* Mục tiêu: - Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs quan sát tranh ảnh

sgk /106 và tranh ảnh sưu tầm được: - Hs thảo luận theo N4:

+ Kể tên các nguồn nhiệt thường

gặp trong cuộc sống?

- Mặt trời, ngọn lửa, bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là,

+ Vai trò của các nguồn nhiệt kể

- Ngoài ra còn khí bi ô ga là nguồn

năng lượng mới được khuyến khích

sử dụng rộng rãi

* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên

3 Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt.

* Mục tiêu: - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

* Cách tiến hành:

+ Nêu những rủi ro nguy hiểm có

thể xảy ra?

- Bỏng, điện giật, cháy nhà,

+ Cách phòng tránh? - Hs nêu dựa vào tình huống cụ thể, lớp nx,

trao đổi

- Gv nx chốt ý dặn dò Hs sử dụng an

toàn các nguồn nhiệt

4 Hoạt động 3: Việc sử dụng các nguồn nhiệt và an thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt.

* Mục tiêu: - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

* Cách tiến hành:

- Tổ chức Hs trao đổi theo nhóm: - N4 trao đổi

- Trình bày: - Lần lượt các nhóm cử đại diện trình

bày, lớp trao đổi

- Gv cùng Hs nx, chốt ý: - VD: Tắt điện bếp khi không dùng,

không để lửa quá to, theo dõi khi đun nước, đậy kín phích giữ cho nước nóng,