Hướng dẫn - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng - HS đọc bài theo trình tự luyện đọc và tìm đoạn của bài - §1: Tõ ngµy…kiÕm hiÓu bµi sèng a.. - Gọi HS đọc toàn bài.[r]
Trang 1tập đọc Thưa chuyện với mẹ
i Mục tiêu:
- Học sinh đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Hiểu các từ ngữ: thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, đầy tớ
- Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ hiểu và đồng tình với em: Nghề thợ rèn không phải là nghề hèn kém Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp nào cũng đáng quý
ii Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
iii Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài
cũ:2’
- Gọi HS đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh”
- Nêu nội dung chính của bài?
-GV NX cho điểm
- 2 HS -NX
B.Dạy bài mới:35’
1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu-ghi bảng
2 Hướng dẫn
luyện đọc và tìm
hiểu bài
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn của bài - HS đọc bài theo trình tự - Đ1: Từ ngày…kiếm
sống
a Luyện đọc - GV sửa lỗi phát âm( lò rèn,
nuôi con) ,ngắt giọng cho từng
HS
- Đ2: Mẹ Cương… đốt cây bông
- GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc đoạn1 trao đổi và trả lời câu hỏi
- Từ “thưa” có nghĩa là gì? - Trình bày với người trên
về 1 vấn đề nào đó
Trang 2- Cương xin mẹ đi học nghề gì? - Đi học nghề thợ rèn
- Cương học nghề thợ rèn để làm gì? - để giúp mẹ Cương muốn tự mình kiếm sống
- “Kiếm sống” có nghĩa là gì? - Tìm cách làm việc để tự
nuôi mình
Đoạn1:Ước mơ của
Cương trở thành thợ
rèn để giúp đỡ mẹ
- Đoạn 1 nói lên điều gì? - Ước mơ của Cương trở
thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ
- Mẹ Cương phản đối như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
- Mẹ cho Cương là bị ai xui
- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? - Em nói với mẹ nghề nào cũng đáng trọng, chỉ
những nghề ăn bám mới
bị coi thường
- Nội dung chính của đoạn 2 là gì? - Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em
Đoạn2:Cương thuyết
phục để mẹ hiểu và
đồng ý với em
Nội dung: Cương
mơ ước trở thành
thợ rèn vì em cho
rằng nghề nào
cũng đáng quý và
cậu đã thuyết phục
được mẹ
- Cho HS thảo luận câu hỏi 4 trong SGK
- Nội dung bài nói gì?
- Trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi
-HS trả lời và ghi nội dung vào vở
c Luyện đọc - Gọi HS đọc phân vai tìm ra
cách đọc hay - 3 HS đọc phân vai – Nhận xét
- Cho HS luyện đọc diễn cảm
đoạn cuối:Cương thấy…cây bông
- Đọc trong nhóm
- Gv nhận xét
C Củng cố dặn
dò:1’
- Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2010
Tập đọc
Lop4.com
Trang 3i Mục tiêu:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: Đi-ô-ni -dốt, Pác-tôn… Đọc trôi chảy toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài và nhân vật
- Hiểu các từ ngữ: phép màu, quả nhiên, khủng khiếp, phán…
- Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người
ii Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc
iii Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:2’ - Gọi HS đọc bài “Thưa chuyện với mẹ’
- Nội dung bài nói gì?
-GV NX cho điểm.
- 3 HS -NX
B Dạy bài mới:35’ - GV giới thiệu
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn của bài (3 lượt)
- HS đọc nối tiếp + Đ1: từ đầu -> hơn thế nữa
Giới thiệu bài
HĐ1:Hướng dẫn
luyện đọc và tìm
hiểu bài - Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho HS + Đ2: Bọn đầy tớ -> cho tôi được sống a.Luyện đọc - Lưu ý các câu cầu khiến “xin thần tha
tội cho tôi”
+ Đ3: Còn lại
- Gọi HS đọc phần chú giải - 1 HS đọc
- Gv đọc mẫu chú ý giọng đọc
b Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và
trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi.
- Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì?
- Thần Đi-ô-ni dốt cho vua Mi-đát 1
điều ước
- Vua Mi - đát xin thần điều gì? - … xin thần làm cho mọi vật ông
chạm vào đều biến thành vàng.
- Vì sao vua Mi - đát lại ước như vậy? - Vì ông là người tham lam
- Thoạt đầu lời ước được thực hiện tốt
đẹp như thế nào?
- Vua bẻ 1 cành rồi ngắt thử 1 quả táo chúng đều biến thành vàng.
Đoạn 1:Điều ước của
vua Mi - đát được thực
hiện.
- Nội dung đoạn 1 là gì? - Điều ước của vua Mi - đát được
thực hiện.
Trang 4- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 - HS đọc thầm
- Khủng khiếp nghĩa là thế nào? - Rất hoảng sợ, sợ đến mức tột độ
- Tại sao vua Mi - đát phải xin thầy Đi -
ô - ni-dốt lấy lại điều ước?
- Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước…
Đoạn 2 Vua Mi - đát
nhận ra sự khủng
khiếp của điều ước
- Đoạn 2 của bài nói lên điều gì? - Vua Mi - đát nhận ra sự khủng
khiếp của điều ước
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 - HS đọc đoạn 3
- Vua Mi - đát có được điều gì khi nhúng mình vào dòng nước trên sông Pác – Tôn?
- Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch được lòng tham
- Vua Mi- đát hiểu ra điều gì? -Hạnh phúc không thể xây dựng
bằng ước muốn tham lam
- Nội dung đoạn 3? -Vua Mi - đát rút ra bài học quý.
Nội dung: Những điều
ước tham lam không
bao giờ mang lại hạnh
phúc cho con người.
- Đọc toàn bài.
- Nội dung chính của bài?
- 1 HS đọc bài
- HS nêu nội dung và ghi vào vở
c Luyện đọc diễn
cảm
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm
đoạn văn
- Yêu cầu đọc trong nhóm - 2 HS cùng bàn luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhiều nhóm HS tham gia
- Bình chọn nhóm đọc hay
C Củng cốdặn dò:1’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
Lop4.com
Trang 5Hai đường thẳng song song
I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết được hai đường thẳng song song
- Biết hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau
II Đồ dùng dạy học:
- Thước thẳng và ê ke (cho GV)
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A Kiểm tra bài cũ:2’
B Bài mới:35’
Giới thiệu bài
1 Giới thiệu hai đường
thẳng song song:
2 Thực hành:
Bài 1:
Giải:
a Trong hình chữ nhật
ABCD, các cặp cạnh song
song với nhau là:
AB và DC;AD và BC
- Gọi HS chữa bài 4
- Hai đường thẳng vuông góc là hai đường thẳng ntn?
-GV NX cho điểm
-GV giới thiệu- ghi bảng.
- GV vẽ một hình chữ nhật (ABCD) lên bảng Kéo dài
về hai phía hai cạnh đối diện nhau (AB và CD) Tô
màu hai đường kéo dài này vào cho HS biết: “Hai
đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau”
- GV vẽ “hình ảnh” hai
đường thẳng song song AB
và CD, hình vẽ không dựa vào hai cạnh hình chữ nhật
- Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng ntn?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, quan sát hình và chữa bài
- Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng ntn?
-Những cạnh nào song song với nhau?
- HS chữa bài
- Nhận xét
- HS “quan sát” và nhận dạng hai đường thẳng song song (trực quan)
- HS nhận thấy: “Hai
đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau”
- HS liên hệ các hình ảnh hai đường thẳng song song
ở xung quanh
- HS vẽ hình và làm bài vào vở
- Cả lớp làm bài vào vở
- 1 HS chữa bài trên bảng lớp
- HS chữa bài nhận xét
Trang 6b Trong hình vuông
MNPQ các cặp cạnh song
song với nhau là MN và
QP, MQ và NP
Bài 2:
- Nêu các cạnh song song với nhau?
-GV NX
- Gọi đọc yêu cầu bài 2
- GV quan sát và chốt kết quả đúng
Cạnh BE song song với cạnh AG, CD
- HS trả lời-NX
- Học sinh đọc yêu cầu, học sinh chữa bài nhận xét
Bài 3: H1:
a Cặp cạnh song song với
nhau là MN và PQ
-Gọi đọc đề bài 3 -Hai đường thẳng song song với nhau là hai đường thẳng ntn?
- Không bao giờ gặp nhau
b Các cặp cạnh vuông
góc với nhau là MN và
MQ, MQ và PQ
H2: Tương tự
-Hai đường thẳng vuông góc là hai đường thẳng ntn?
-GV NX sửa sai
-Tạo thành 4 góc vuông
- HS chữa bài nhận xét
C Củng cố dặn dò:1’ - Hai đường thẳng song
song với nhau là hai đường thẳng ntn?
- Nhận xét tiết học
A
Lop4.com
Trang 7Vẽ hai đường thẳng vuông góc
I Mục tiêu:
Giúp HS biết vẽ :
- Một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke)
- Đường cao của hình tam giác
- Rèn kỹ năng vẽ hình cho học sinh
II Đồ dùng dạy học:
Thước kẻ và ê ke (cho GV và HS)
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A Kiểm tra bài cũ:2’
B Bài mới:35’
Giới thiệu bài
1 Vẽ đường thẳng
CD đi qua điểm E và
vuông góc với đường
thẳng AB cho trước:
2 Hướng dẫn vẽ
đường cao của hình
tam giác:
3 Thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS chữa bài 3
- GV Nhận xét-cho điểm
-GV giới thiệu- ghi bảng
- GV hướng dẫn và làm mẫu cách vẽ trên bảng theo các bước vẽ như SGK đã trình bày
- GV vẽ hình tam giác ABC
lên bảng, nêu bài toán: “Vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với cạnh BC” Đường thẳng đó cắt cạnh BC tại H
- GV tô màu đoạn thẳng AH (tô từ A đến H)
- GV quan sát hướng dẫn HS làm bài
-Nêu cách vẽ hình A và B ở
BT 1 -Một hình tam giác có mấy
đường cao?
- 1 HS lên bảng -NX
- HS đọc phần 1 SGK tr.52
- HS thực hành vẽ vào vở (cả hai trường hợp)
- HS nhận biết “Đoạn thẳng
AH là đường cao của hình tam giác ABC ” và “Độ dài
đoạn thẳng AH là “chiều cao” của tam giác ABC”
- HS vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và vuông góc với
đường thẳng CD trong ba trường hợp như bài tập đã nêu
- HS vẽ đường cao của hình tam giác ứng với mỗi trường hợp (dùng ê ke) Đổi vở chữa bài
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài 2
- Gọi HS lên bảng chữa bài – nhận xét
- Nêu cách vẽ đường cao?
- HS đọc đề, 2 HS lên bảng vẽ
- HS nêu cách vẽ
- Nhận xét
Bài 3: - Gọi đọc yêu cầu bài 3, HS - HS đọc yêu cầu
C
A
D B
E
E
C A
D B
B A
C
C
H
Trang 8VÏ ®êng th¼ng qua E
vµ vu«ng gãc víi DC
Tªn c¸c h×nh ch÷ nhËt
lµ AEGD, EBCG
lªn b¶ng vÏ, nhËn xÐt
- Ta ®îc mÊy h×nh ch÷ nhËt?
-Nh÷ng c¹nh nµo vu«ng gãc víi EG?
-C¸c c¹nh AB vµ DC nh thÕ nµo víi nhau?
-Nh÷ng c¹nh nµo vu«ng gãc víi AB?
C¸c c¹nh AD,EG,BC nh thÕ nµo víi nhau?
- 1 HS lªn b¶ng vÏ
- NhËn xÐt
C Cñng cè dÆn dß:1’ -Nh¾c l¹i kiÕn thøc.
-NhËn xÐt tiÕt häc
Lop4.com
Trang 9Vẽ hai đường thẳng song song
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke).
II Đồ dùng dạy học:
- Thước kẻ và ê ke (cho GV và HS).
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:2’
B Bài mới:35’
Giới thiệu bài
1 Vẽ đường thẳng CD đi qua
điểm E và song song với đường
thẳng AB cho trước:
2 Thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS chữa bài 3
- GV Nhận xét-cho điểm -GV giới thiệu-ghi bảng.
- GV nêu bài toán rồi hướng dẫn và thực hiện vẽ mẫu trên bảng.
- GV quan sát và giúp đỡ những HS còn lúng túng.
- Gọi HS đọc yêu cầu -Để vẽ được đường thẳng AB
đi qua M và song song với
đường thẳng CD trước tiên chúng ta vẽ gì?
-Y/c HS vẽ đặt tên cho đường thẳngđi qua M và vuông góc với đường thẳng AB là đường thẳngMN
-Sau khi vẽ được đường thẳngđi qua M và vuông góc với đường thẳngMN chúng ta tiếp tục vẽ gì?
-Đường thẳng vừa vẽ như thế nào so với đường thẳng CD?
- Cho HS lên bảng vẽ hình và nêu cách vẽ
- 1 HS -NX
- HS quan sát GV vẽ kết hợp
đọc SGK tr.53.
- 1 HS lên vẽ và trình bày cách làm trên bảng lớp.
- HS tự vẽ được đường thẳng
AB qua M và song song với
đường thẳng CD.
-Vẽ đường thẳng đi qua M và vuông góc với đường thẳng AB
- Vẽ đường thẳngđi qua M và vuông góc với đường thẳngMN -Song song với đườngthẳng CD
-1 HS lên vẽ và trình bày cách làm trên bảng lớp.
N
D E
M C
Trang 10Bài 2: Trong hình tứ giác ADCB,
các cặp cạnh song song với nhau là:
AB và DC
AD và BC
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
*GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với cạnh BC
-Bước 1:Vẽ đường thẳng AH
đi qua A vuông góc với cạnh BC
Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua
A và vuông góc với AH đó chính là đường thẳng A X cần vẽ.
-Y/c HS tự vẽ đường thẳng CY song song với cạnh AB.
-Nêu tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giác ABCD.
- GV quan sát và giúp đỡ những HS còn lúng túng.
-GV NX cho điểm.
- HS đọc yêu cầu -HS vẽ theo GV hướng dẫn -HS chữa bài nhận xét
Bài 3:
-Đọc yêu cầu bài 3
- Gọi HS lên bảng nêu cách vẽ
đường thẳng đi qua B và song song với AD
-Tại sao ta chỉ cần vẽ đường thẳng đi qua B và vuông góc với BA thì đường thẳng này sẽ song song với AD?
-Góc đỉnh E của tứ giác BEDA
có là góc vuông hay không?
-Tứ giác BEDA là hình gì? Vì
sao?
-Kể các cặp cạnh song song(
vuông góc) với nhau có trong hình vẽ?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng chữa bài
a Đặt một cạnh góc vuông của
ê ke trùng với AB.Chuyển ê ke theo đường thẳng AB, gặp
điểm B rồi vạch một đường thẳng, đường thẳng này cắt CD tại điểm E ta được đoạn thẳng
BE song song với AD
C Củng cố dặn dò:1’ -GV nêu ý chính của bài.
-Nhận xét tiết học
B
Y A
C
D X
C E
D A
B
Lop4.com
Trang 11Thực hành vẽ hình chữ nhật
I Mục tiêu:
-Giúp HS biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ được một hình chữ nhật biết
độ dài hai cạnh cho trước
-Rèn kỹ năng vẽ hình cho học sinh
II Đồ dùng dạy học:
Thước kẻ và ê ke (cho GV và HS)
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A Kiểm tra bài cũ:2’
B Bài mới:35’
Giới thiệu bài
1 Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật có
chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm:
2 Thực hành:
Bài 1:
- Gọi học sinhvẽ đường thẳng CD đi qua E và// với
đường thẳng AB cho trước -GVnhận xét-cho điểm
-GV giới thiệu- ghi bảng -GV vẽ hình chữ nhật MNPQ hỏi:
-Các góc ở đỉnh của hình chữ nhật có là góc vuông không?
-Nêu các cặp cạnh // với nhau có trong hình chữ
nhật?
- GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu trên bảng theo các bước như SGK (Vẽ hình chữ nhật
có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 a) Vẽ hình chữ nhật
- GV theo dõi, quan sát và
- HS vẽ- NX
-Có là 4 góc vuông
- HS quan sát GV,
đọc SGK tr.54
- HS vẽ hình chữ nhật ABCD có DC = 4cm,
DA = 2cm vào nháp
- HS thực hành vẽ hình chữ nhật chiều
D
2cm
Trang 12b.P = (a + b ) x 2
= (5 + 3 )x 2 = 16( cm)
giúp đỡ từng HS để vẽ cho
đúng
-Nêu cách vẽ của mình?
b) Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?
dài 5cm, chiều rộng 3cm
- HS trả lời
- HS nêu và tính chu
vi hình chữ nhật
Bài 2:
Cách vẽ giống bài 1
C Củng cố dặn dò:2’
-Đọc Y/c -Y/c HS tự vẽ hình -Dùng thước đo và nhận xét
độ dài của hai đường chéo?
- GV KL :Hai đường chéo của hình chữ nhật bằng nhau
-Nêu cách vẽ hình chữ nhật?
-Cho HS thi vẽ hình chữ nhật
- Nhận xét giờ học
- HS vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài
AB = 4cm, chiều rộng
BC = 3cm vào vở
ơ
Toán Thực hành vẽ hình vuông
I Mục tiêu:
A
B
C D
Lop4.com
Trang 13dài một cạnh cho trước.
-Rèn kỹ năng vẽ hình cho học sinh
II Đồ dùng dạy học:
Thước kẻ và ê ke (cho GV và HS)
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A Kiểm tra bài cũ:2’
B Bài mới:35’
Giới thiệu bài
1 Hướng dẫn vẽ hình vuông
có cạnh 3cm:
2 Thực hành:
Bài 1:
b Chu vi hình vuông là 4 x
4 = 16( cm)
Diện tích hình vuông là: 4
x 4 = 16 (cm)
Bài 2:
a ABCD là hình vuông
IKGH là hình vuông
b ELNR là hình vuông
MNQP là hình vuông
- Gọi HS vẽ hình chữ nhật
dm,AB=7dm
-GV NX cho điểm
- Giáo viên giới thiệu bài
- Hình vuông có các cạnh như thế nào với nhau?
-Các góc ở đỉnh của hình vuông là góc gì?
- GV hướng dẫn và vẽ mẫu lên bảng hình vuông có cạnh là 3cm
- Nêu cách vẽ hình vuông?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
- Học sinh lên bảng vẽ hình
và nêu cách vẽ
- Nêu cách vẽ hình vuông?
-Nêu cách tính chu vi, diện tích hình vuông?
-GV NX sửa sai
-Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
- Quan sát hình và nhận xét
* Lưu ý: Qua hình vẽ này, cho HS nhận xét: Tứ giác
- HS vẽ-nhận xét
- HS quan sát GV và đọc SGK tr.55
- HS vẽ theo hướng dẫn SGK
- HS nêu như SGK
- HS vẽ hình vuông cạnh 4cm, tính chu vi và diện tích hình vuông trên bảng lớp-HS khác làm vở
-Chữa - NX
- HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài- chữa bài đổi chéo vở kiểm tra
C D
3cm