Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy học 5

lại tên một số câu chuyện đã kể, nhắc lại biểu hiện của tính trung thực nêu trong từng câu truyện - Nhận xét tiết học.. - Giao việc về nhà Hiệu Trưởng..[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết: 9

TẬP ĐỌC

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

Ngày dạy: 16 / 09 / 2013

I.Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời của nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Tư duy phê phán.

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài đọc, thẻ từ, thẻ nghĩa

- Xem bài trước ở nhà

III.Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động:

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Phát triển bài:

Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Đọc trôi chảy được bài.

*KNS: Xác định giá trị

- Đọc bài " Những hạt thóc giống "

- Yêu cầu

- Giải nghĩa từ: Phát bộ thẻ - Hướng dẫn

ghép từ

- Nhận xét- yêu cầu

*Lưu ý :Cách phát âm: sững sờ Nhận

xét tốc độ đọc, phát âm

Hoạt động 2 :

 Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài.

*KNS: Tự nhận thức về bản thân, tư duy

phê phán.

- Đính câu hỏi1, 2, 3,4 ở bảng- yêu cầu

- Hát

- Lắng nghe

*HT: Nhóm - Đôi bạn - Cá nhân

- 1 HS đọc toàn bài

+ Chia 4 đoạn

+ Cá nhân đọc đoạn - Phát hiện từ khó đọc - Ghi thẻ từ ( Sững sờ, dõng dạc )

+ Luyện phát âm cá nhân, lớp

+ Nhóm ghép thẻ vào bảng phụ

* Từ * Nghĩa .

+ Đọc kiểm tra kết quả trong nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày kết quả

+ Nhận xét - Bổ sung

- Luyện đọc với nhiều hình thức

*PP – KT: Thảo luận nhóm, trải nghiệm.

- Nhóm bắt thăm - Thảo luận- trình bày + Vua làm gì để tìm người trung thực? Phát mỗi người một thúng thóc giống Giao hẹn

Luộc thóc giống

+ Theo lệnh vua, thôn đã làm gì?

Gieo trồng

Dốc công chăm sóc

Thóc không nảy mầm

-Nhận xét, khen nhóm trình bày tốt.

* Lưu ý: HS khá giỏi trả lời câu 4

Hoạt động 3 :

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm được bài.

-Đính bảng phụ- Đọc mẫu (Nhấn giọng từ

gợi tả, gợi cảm)

- Nhận xét - Tuyên dương

*Lưu ý:Học sinh yếu đọc đoạn ngắn.

3.Củng cố dặn dò:

-Trò chơi " Phát các thẻ từ "

* Lưu ý: Tập sắp xếp trình tự việc làm theo

thứ tự thời gian

- Giao việc

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét - Bổ sung

- Phát biểu

*HT : Ca ùnhân, Nhóm.

- Nhìn nghe cảm nhận cách đọc hay

+ Tìm cách đọc hay

+ Thi đua đọc diễn cảm

-Nhận thẻ từ và xếp theo đúng trình tự việc làm của vua - Xếp thành hàng ngang trước lớp

- Nêu việc về nhà Hiệu Trưởng Khối Trưởng Giáo viên

Lop4.com

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 5

CHÍNH TẢ ( Nghe -viết )

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

Ngày dạy: 17 / 09 / 2013

I.Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng, trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đọan văn có lời

nhân vật

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dể lẫn : en / eng

II.Chuẩn bị :

Bảng phụ ghi sẵn nôi dung bài tập 2

- Bảng con

III.Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Phát triển bài:

* Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Viết đúng chính tả 1 đoạn trong

bài " Những hạt thóc giống "

- Yêu cầu :

- Nhắc HS cách trình bày

+ Đọc cho HS viết

+Yêu cầu

- GV chấm điểm- nhận xét , phân tích những

lỗi HS sai nhiều

Hoạt động 2:

 Mục tiêu: Làm đúng bài tập chính tả

- Yêu cầu

+ Hướng dẫn

+ Cho HS nối tiếp nhau sửa bài

- Hát

- Lắng nghe

HT:Cá nhân

-1 HS đọc đoạn văn cần viết - cả lớp đọc thầm + Phát hiện từ khó

+Luyện viết vào bảng con ( luộc , dõng dạc , truyền ngôi )

+ Viết bài vào vở +Tự soát lỗi

+Kiểm vở chéo nhau

* HT: Cá nhân, Nhóm đôi

- 1 em đọc yêu cầu bài tập 2 + Nêu cách làm

+ Làm vào vở

+ Lần lượt mỗi em nêu miệng một từ

-Nhận xét - Bổ sung

+ Thứ tự điền :

a lời , nộp , lần , làm , lâu ,làm

- Nhận xét - chốt đáp án

- Bài 3 - yêu cầu

- Ghi đáp án - Giải thích

3 Củng cố -dặn dò:

- Cho HS viết lại những lỗi sai nhiều

b chen , leng keng , len , đen , khen

- Một HS đọc

+Thảo luận cặp đôi ghi kết quả vào thẻ từ +Báo cáo kết quả: con chim én

- Nhận xét

- Hai HS giải thích ( vì én là loài chim )

-Tự nêu việc về nhà

-Xem trước bài tiếp theo

Hiệu Trưởng Khối Trưởng Giáo viên

Lop4.com

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết: 21

TOÁN

LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 16 / 09 / 2013

I Mục tiêu : Giúp HS

- Củng cố hiểu biết về số ngày trong từng tháng của một năm

- Biết năm nhuận có 366 ngày, năm thường có 365 ngày

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỷ

II Chuẩn bị:

- Đồng hồ, bảng phụ ghi BT1

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động:

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Phát triển bài:

Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Kể được tên tháng có số ngày theo

qui định

Bài 1 : Treo bảng phụ ghi BT1- yêu cầu

- Khen HS thực hành đúng nhanh

Hoạt động 2:

 Mục tiêu: Nắm vững mối quan hệ đo thời gian

đã học

-Bài 2: yêu cầu

+Nhận xét

- Bài 3: yêu cầu

- Bài 4:

+ Cho HS đọc đề, hỏi đáp tìm hiểu đề và cách

giải

- Hát

- Lắng nghe

*HT: Cá nhân - Cả lớp.

- Đọc nội dung BT.1 +Thực hành hỏi đáp trong nhóm

+Vài em hỏi đáp trước lớp kết hợp nắm bàn tay trái và đếm - cả lớp quan sát

- Nhận xét

Tháng có 30 ngày:

Tháng có 31 ngày:

Tháng có 28 ngày:

Tháng có 29 ngày:

Năm nhuận có 366 ngày

Năm thường có 365 ngày

*HT: Cá nhân - Cả lớp.

- HS nêu - Làm bài cá nhân, 1 em làm bảng phụ

+ Nhận xét - sửa bài

3 ngày = 72 giờ

4 giờ = 240 phút

8 phút = 480 giây

- Hỏi đáp

a Thế kỉ XVIII

b 1380 , Thế kỉ XIV

- 1 em đọc đề - lớp đọc thầm

+Bài toán hỏi gì? ( Ai chạy nhanh hơn ai? nhanh hơn mấy giây? )

+ Muốn biết ai chạy nhanh hơn ai ta cần biết gì? ( thời gian chạy mỗi người )

+ Thời gian chạy mỗi bạn biết chưa? (

* Lưu ý: Muốn xác định ai chạy nhanh hơn cần

so sánh thời gian chạy của hai bạn, ai chạy thời

gian ít thì nhanh hơn

- Chấm bài - Nhận xét

3.Củng cố- dặn dò :

- Toán thi đua

- Giao việc

chưa ) + Đề cho biết thế nào? ( Cùng chạy 60m, Nam chạy 1/4 phút, Bình chạy 1/5 phút ) + Ta cần làm gì? ( đổi 1/4 và 1/5 phút ra giây rồi so sánh )

- Làm vào vở

- 1 em làm bảng phụ

+ Nhận xét bài bảng phụ

- Xếp năm vào thế kỉ, đổi giờ ra phút giây

- Nêu việc về nhà

Hiệu Trưởng Khối Trưởng Giáo viên

Lop4.com

Ế HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 5 ĐẠO ĐỨC

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

Ngày dạy : 16 / 09 / 2013

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận thức được : các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình

và những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống của gia đình, nhà trường

- Ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của bạn và người khác

KNS : Trình bày ý kiến của gia đình và lớp học; Lắng nghe người khác trình bày ý kiến; kềm chế

cảm xúc; biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

II Chuẩn bị :

- GV :Tranh lớp học có HS phát biểu.

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động:

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Phát triển bài:

*Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Biết được trẻ em có quyền bày tỏ

ý kiến

*KNS: Trình bày ý kiến của gia đình và lớp

học

- Đính bài tập tình huống – yêu cầu

- Khẳng định ý kiến đúng

+Điều gì sẻ xãy ra nếu các em không được bày

tỏ ý kiến về những việc liên quan đến trẻ em ?

+Vậy trẻ em có quyền gì ?

-Nhận xét - Chốt ý đúng

Hoạt động 2:

 Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của mình

*KNS: Lắng nghe người khác trình bày ý

kiến.

- Bài tập 2: yêu cầu

*Lưu ý: Khuyến khích HS mạnh dạn phát biểu

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu

- Hát

- Lắng nghe

*PP – KT: Thảo luận

-Nêu tình huống -Thảo luận cặp đôi -Trình bày trước lớp

*Như thế là sai vì việc học tập của Tâm, bạn phải được biết và tham gia ý kiến

*Sai vì đi học là quyền của Tâm -Vài HS nêu

+Sẽ làm những việc sai không đúng, không phù hợp

+ quyền bày tỏ ý kiến

*PP – KT: Trình bày 1 phút

- 1 HS đọc nội dung BT - lớp đọc thầm

+ Sử dụng thẻ xanh, đỏ, vàng để bày tỏ thái độ, lần lượt từng ý

- Giải thích vì sao chọn ý đó

+ Các ý đúng :a, b, c, d + Các ý sai: đ

+ Qua bài học hôm nay, các em biết thêm trẻ

em còn có quyền gì nữa ?

- Giáo dục :Quyền bày tỏ ý kiến của trẻ em

-Giao việc

-Vài em đọc ghi nhớ

-Vài HS phát biểu

- Tự nêu việc về nhà:

+Học thuộc ghi nhớ

+Thực hiện như bài học mạnh dạn bày tỏ ý kiến của mình

Hiệu Trưởng Khối Trưởng Giáo viên

Lop4.com

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết: 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

Ngày dạy: 18 / 09 / 2013

I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng)

Về chủ điểm Trung thực – tự trọng( BT 4); tìm được 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ

trung thực và đặc câu với một từ tìm được( BT1,2); nắm được nghĩa của từ “ tự trọng”

- Có ý thức rèn tính trung thực trong học tập

II.Chuẩn bị :

- GV: 1 số trang tự điển, bảng phụ cho nhóm làm BT4

- HS: Đọc lại các bài tập đọc, kể chuyện về chủ điểm " Măng mọc thẳng "

III.Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động:

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Phát triển bài:

Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Hiểu thế nào là trung thực và tìm

được từ cùng nghĩa, trái nghĩa với trung thực

- Bài 1: yêu cầu- hỏi:

+ Thế nào là trung thực?

+ Thế nào là từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa?

- Cho HS tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với

“trung thực”

- Nhận xét- Kết luận

+ Các từ cùng nghĩa với từ trung thực đều

nói lên tính thẳng thắn của con người, đây là

đức tính tốt của con người

+ Các từ trái nghĩa

Hoạt động 2:

 Mục tiêu: Đặt được câu với từ cùng nghĩa,

trái nghĩa với trung thực

- Bài 2: yêu cầu

+ Khi đặt câu em cần ghi nhớ điều gì?

- Nhận xét cách đặt câu, ý câu

* Lưu ý: Cách viết câu.

Hoạt động 3:

 Mục tiêu: Hiểu nghĩa của từ “tự trọng”.

- Bài 3: yêu cầu

+ Cho HS chọn dòng nêu đúng nghĩa của từ

“tự trọng”

+Chốt ý: Phẩm giá của con người gồm những

điều gì?

Hoạt động 4:

- Hát

- Lắng nghe

*HT: Cá nhân – Cặp đôi

-1 HS đọc nội dung BT- Vài HS nêu: ngay thẳng, thật thà,

- Các nhóm thảo luận tìm từ ở các bài tập đọc

đã học và tra tự điển- trình bày

- Nhận xét - Bổ sung

+ Từ cùng nghĩa với trung thực: thẳng thắn, thật thà,

+ Từ trái nghĩa với trung thực: dối trá, gian dối,

*HT: Cá nhân

- 1 HS đọc nội dung BT + Phát biểu: Đầu câu, cuối câu, đủ chủ ngữ,

vị ngữ

+Làm VBT, 2 em viết bảng phụ

+ Nhận xét bài ở bảng phụ

- Vài em đọc bài làm

*HT:Cá nhân.

- 1 HS đọc nội dung BT +Suy nghĩ -Ghi bảng con

+ Giải thích

+Vài HS nêu ý kiến: uy tín, danh dự, phẩm chất,

 Mục tiêu: Nêu được nghĩa của thành ngữ,

tục ngữ

- Bài 4: yêu cầu

- Khẳng định ý đúng- Kết luận

3 Củng cố -dặn dò:

+ Thế nào là trung thực?

+ Thế nào là tự trọng?

- Giao việc

*HT:Nhóm – Cả lớp.

- 1 HS nội dung BT + Thảo luận để phân thành 2 cột -Thành ngữ nói về

+ Trung thực + Tự trọng

a, c, d b, c

- Các nhóm trình bày

- Nhận xét - Bổ sung

- Vài HS phát biểu

- Tự nêu việc về nhà

Hiệu Trưởng Khối Trưởng Giáo viên

Lop4.com

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết 5

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Ngày dạy: 17 / 09 / 2013

I.Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói

về tính trung thực

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện

II.Chuẩn bị

-Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm): Truyện cổ tích, ngụ

ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có)

-Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC) , tiêu chuẩn

đánh giá bài KC

III.Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Phát triển bài:

* Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2:

 Mục tiêu: Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Hướng dẫn HS gạch dưới những chữ sau

trong đề bài

Lưu ý: HS xác định đúng yêu cầu của đề,

tránh kể chuyện lạc đề (có thể kể một chuyện

được đọc trong SGK lớp 1, 2, 3, 4)

- Thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung

câu chuyện

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

- Hát

- Lắng nghe

HT : Cả lớp.

-Cả lớp lắng nghe và nhận xét

HT : Cả lớp, nhóm đôi.

-1 HS đọc đề bài

-Cả lớp đọc thầm đề bài, gợi ý trong SGK

- Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe

(nghe qua ông bà,cha mẹ hay ai đó kể

lại)hoặc được đọc về tính trung thực

- Tiếp nối đọc gợi ý 1 – 2 – 3 - 4:

+Nêu một số biểu hiện về tính trung thực? +Tìm truyện về tính trung thực ở đâu?

+Kể chuyện +Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện -Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình

- Kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ Thi kể chuyện trước lớp Mỗi nhóm cử một đại diện thi kể- nói ý nghĩa câu chuyện của- trao đổi cùng các bạn

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các

tiêu chuẩn

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu

- Giao việc về nhà

- Nhắc lại tên một số câu chuyện đã kể, nhắc lại biểu hiện của tính trung thực nêu trong từng câu truyện

- Nhận xét tiết học

- Nêu việc về nhà

Hiệu Trưởng Khối Trưởng Giáo viên

Lop4.com

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết:22

TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

Ngày dạy : 17 / 09 / 2013

I Mục tiêu :Giúp HS :

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số

II Chuẩn bị :

- Một số quả táo, kẹo cho 4 nhóm

- Tranh vẽ có số con vật để HS làm toán thi đua

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động:

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Phát triển bài:

*Hoạt động1:

 Mục tiêu: Tự phát hiện ra cách tìm số trung

bình cộng của nhiều số Hiểu về số trung bình

cộng

- Yêu cầu

- Kết luận: Có nhiều cách chia

+Ta gọi số 5 là số trung bình cộng của 2 số 6

và 4

+ Muốn tìm trung bình cộng của 2 số ta làm

sao?

- Cho VD thêm vài số yêu cầu

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta

làm sao?

* Lưu ý: chia tổng cho số các số hạng

Hoạt động 2:

 Mục tiêu: Làm được các bài tập tìm số trung

bình cộng của nhiều số

- Bài 1: yêu cầu

*Lưu ý: Cách trình bày, số các số hạng.

- Hát

- Lắng nghe

*HT:Nhóm

- Các nhóm nhận việc và đọc yêu cầu làm việc của nhóm trước lớp

-Thảo luận nhóm cách chia đều các rỗ táo, rỗ kẹo

- Lần lượt các nhóm trình bày

+Đổ ra hết chia mỗi bên một quả

+Đổ ra hết đếm chia làm 2

+Tính tổng cộng rồi chia 2

- Tính tổng của 2 số rồi chia tổng đó cho 2 + Tương tự HS trình bày cách chia 3 rổ, 4 rổ

- Làm bảng con:

( 8 + 2 ) : 2 = 5 ( 3 + 10 + 8 ) : 3 = 7 ( 5+ 20 + 6 + 9 ) : 4 = 10

- Tính tổng các số hạng rồi chia tổng đó cho

số các số hạng

- Vài em lặp lại

*HT:Cá nhân.

- Đọc nội dung BT

+Làm vào vở -1 em làm bảng phụ

- Nhận xét - Sửa bài chéo nhau

a 47 b 45

c 42 d 46

- Bài 2: yêu cầu.

- Nhận xét cách làm đúng

3.Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc quy tắc

- Toán thi đua theo tranh

- Xem trước bài tiếp theo

- 2 em đọc đề

+ Bài toán hỏi gì? ( Trung bình mỗi em nặng bao nhiêu kg )

+ Muốn biết mỗi em nặng bao nhiêu kg ta làm sao? ( Tính tổng kg 4 bạn rồi chia cho 4 ) ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : 4 = 37 ( kg )

- Làm vào vở - 1 em làm bảng phụ

- Nhận xét - Sửa bài

- Vài em đọc

- Quan sát tranh - Cho số rồi tính trung bình cộng các số

- Tự nêu việc về nhà

Hiệu Trưởng Khối Trưởng Giáo viên

Lop4.com