Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần thứ 16

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi nhóm đôi và trả lời câu hỏi : -Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?. -Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.[r]

NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:

TUẦN :16 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT : 31 BÀI : KÉO CO

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo

co sôi nổi trong bài

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút

Thái độ: Yêu thích trò chơi dân gian

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1.Ổn định lớp : hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi ngựa và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gọi HS nêu nội dung chính của bài - Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú

*Giới thiệu bài

HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lượt HS đọc)

+Đoạn 1: Kéo co … đến bên ấy thắng

+Đoạn 2: Hội làng Hữu Trấp… đến người xem

hội

+Đoạn 3: Làng Tích Sơn… đến thắng cuộc

- GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

HS

-Hướng dẫn HS đọc đúng câu: Hội làng Hữu

Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh

thường tổ chức thi kéo co giữa nam và nữ Có

năm/ bên nam thắng, có năm/ bên nữ thắng

- Gọi HS đọc chú giải Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc

-HS theo dõi

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời

câu hỏi

+Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc

điều gì?

+Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Đoạn 2 giới thiệu điều gì?

-Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng

Hữu Trấp

- Gọi HS đọc đoạn 3.Yêu cầu HS trao đổi và

trả lời câu hỏi

-Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc

biệt?

-Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ

chưa? Theo em vì sao trò chơi kéo co bao giờ

cũng rất vui?

-Ngoài kéo co, em còn biết trò chơi dân gian

nào khác?

-Nội dung chính của bài tập đọc Kéo co này là

gì?- Ghi nội dung chính của bài

HĐ 2: Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài

- Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS

- 1 HS đọc thành tiếng,

HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi

-HS đọc đoạn 2 -HS nêu

-HS nêu

-HS đọc đoạn 3 -HS nêu

-HS nêu

-HS nêu

-HS nêu

- 1 HS nhắc lại

- 3 HS đọc,

- Luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc

-HS theo dõi

4.Củng cố: Trò chơi kéo co có gì vui? Nhận xét tiết học.

5.Dặn dò: Dặn HS về nhà đọc bài, kể lại cách chơi kéo co cho người thân nghe Điều chỉnh, bổ sung:

NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:

TUẦN: 16 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT : 30 BÀI : TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ (Bu – ra – ti – nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu – ra – ti – nô, Toóc – ti – la, Ba – ra – ra, Đu – rê – ma, A – li – xa, A – di – li – ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút

Thái độ: Yêu thích nhân vật Bu – ra – ti – nô trong truyện

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc “Cáo lễ phép…nhanh như mũi tên”

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1.Ổn định lớp : hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài Kéo co và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Gọi 1 HS lên giới thiệu một trò chơi dân gian mà em biết

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú

*Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

+Phần giới thiệu

+Đoạn 1: Biết là Ba - ra - ba … đế cái lò

sưởi này

+Đoạn 2: Bu - ra - ti - nô thép lên… đến

Các - lô ạ

+Đoạn 3: Vừa lúc ấy…đến nhanh như mũi

tên

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Lắng nghe

- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc toàn bài

-HS theo dõi

- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu chuyện,

trao đổi và trả lời câu hỏi

+Bu - ra - ti - nô cần moi bí mật gì ở lão Ba

- ra - ba?

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, GV kết

luận

+Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba - ra - ba phãi nói ra điều bí mật?

+Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thoát thân như thế nào?

+Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện

em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

- Truyện nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

HĐ 3:Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc phân vai (người dẫn

chuyện, Ba - ra - ba, Bu - ra - ti - nô, cáo A

- li - xa)

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.cho

HS luyện đọc nhóm 2

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn

bài.- Nhận xét cho điểm từng HS

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

- Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi

-Tiếp nối nhau phát biểu

-HS nhắc lại

- 4 HS đọc HS theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp với từng nhân vật

- Luyện đọc trong nhóm

- 3 lượt HS đọc

4.Củng cố:

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện và soạn bài Rất nhiều mặt trăng

Điều chỉnh, bổ sung:

NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:

TUẦN:17 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT : 33 BÀI : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về Mặt Trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút

Thái độ:Yêu thích nhân vật công chúa trong truyện

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1.Ổn định lớp : hát

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 4 HS đọc bài và trả lời câu hỏi của bài

-Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú

* Giới thiệu bài

HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

+Phần giới thiệu +Đoạn 1: 8 dòng đầu

+Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là

bằng vàng

+Đoạn 3: Phần còn lại

-Gọi 1 HS đọc phần chú giải

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả

lời câu hỏi:

-Lắng nghe

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc toàn bài

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trải lời câu hỏi

-Cô công chúa có nguyện vọng gì?

-Các vị đại thần và các nhà khoa học

nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi

của công chúa?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi nhóm

đôi và trả lời câu hỏi :

-Cách nghĩ của chú hề có gì khác với

các vị đại thần và các nhà khoa học?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3

-Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất

khác với cách nghĩ của người lớn

-GV giúp HS nêu nội dung chính của

bài GV ghi bảng

HĐ 2: Đọc diễn cảm

-Gọi 3 HS đọc phân vai (người dẫn

chuyện, chú hề, công chúa)

-Giới thiệu đoạn văn cần đọc.Yêu cầu

HS luyện đọc theo cặp

-Tổ chức cho HS thị đọc phân vai đoạn

văn.-Nhận xét, cho điểm từng HS

-1 HS đọc thành tiếng 2 em ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời

-1 HS đọc

-HS trả lời

-3 HS đọc phân vai

-HS theo dõi.Luyện đọc theo cặp

-4 lượt HS đọc

4 Củng cố:

-Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì?

- Em thích nhận vật nào trong truyện? Vì sao? -Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

-Dặn HS về nhà đọc lại chuyện.

Điều chỉnh, bổ sung:

NGÀY SOẠN: Ngày DẠY:

TUẦN: 17 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT : 34 BÀI : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (Tiếp theo)

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút

Thái độ:

- Yêu thích nhân vật công chúa trong truyện

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc (Làm sao mặt trăng lại …… nhỏ dần Nàng

đã ngủ )

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1.Ổn định lớp : hát

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc từng đoạn truyện và trả lời câu hỏi nội dung bài

-Nhận xét cách đọc và cho điểm từng HS

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú

* Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS

+Đoạn 1: Sáu dòng đầu

+Đoạn 2: Năm dòng tiếp

+Đoạn 3: Phần còn lại

-Gọi 1 HS đọc phần chú giải

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 ; Trao đổi và trả lời

câu hỏi

- Nhà vua lo lắng về điều gì?

-Lắng nghe

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

-1 HS đọc -1 HS đọc cả bài

-HS theo dõi

-1HS đọc.Trao đổi nhóm đôi và đại diện nhóm trả lời

-Vì sao một lần nữa các vị đại thần cà các

nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và đoạn 3, trao đổi

và trả lời câu hỏi

-Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai

mặt trăng để làm gì?

-Công chúa trả lời thế nào?

-Gọi 1 HS đọc câu hỏi 4 cho các bạn trả lời

-GV chốt lại câu trả lời đúng:Cách nhìn của

trẻ em về thế giới xung quanh thường rất

khác người lớn Đó cũng chính là nội dung

chính của bài (câu c)

-Giáo viên ghi bảng ND bài

HĐ 2: Đọc diễn cảm

-Yêu cầu 3 HS đọc phân vai (chú hề, công

chúa, người dẫn chuyện)

-Giới thiệu đoạn văn cần đọc HS rèn đọc

nhóm 2

-Tổ chức cho HS đọc phân vai

-Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS

-1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và lần lượt trả lời câu hỏi

-1 HS đọc câu hỏi 4 HS trả lời bằng cách giơ thẻ

-2 HS nhắc lại

-3 HS phân vai, cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc

- HS luyện đọc trong nhóm 2

-3 lượt HS đọc

-Lắng nghe

4.Củng cố:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

Dặn HS về nhà kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau.

Điều chỉnh, bổ sung:

NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:

TUẦN : 18 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT : 18 BÀI : ÔN TẬP (TIẾT 1)

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là chuyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút)

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu cầu

Kẻ sẵn bảng phụ BT 2

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1.Ổn định lớp : hát

2 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú

* Giới thiệu bài

HĐ1:Kiểm tra tập đọc

-Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc,

khoảng 6 – 7 em

-Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội

dung bài đọc

-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời

câu hỏi

-Cho điểm HS

HĐ 2: Lập bảng tổng kết

- Gọi HS đọc yêu cầu

-GV yêu cầu HS tổng kết các bài tập đọc

là truyện kể trong hai chủ điểm Có chí thì

nên và Tiếng sáo diều (theo bảng mẫu sgk)

theo nhóm 4

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện nêu kết

quả 2 nhóm làm giấy khổ lớn dán lên

bảng

-HS lắng nghe

-Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 2 phút

Khi 1 HS kiểm tra xong, thì tiếp nối 1 HS lên bốc thăm yêu cầu

-Đọc và trả lời câu hỏi

-Theo dõi và nhận xét

-HS theo dõi

-1 HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm lại các truyện kể, trao đổi và làm bài theo nhóm 4

-Cử đại diện nêu kết quả.(2 nhóm làm giấy khổ lớn dán lên bảng).Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên

80 tiếng/phút )

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Chữa bài

3.Củng cố:

- Nhận xét tiết học

4.Dặn dò:

Chuẩn bị tiết sau: Kiểm tra.

Điều chỉnh, bổ sung:

NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:

TUẦN: 18 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT : 36 BÀI : KIỂM TRA (TIẾT 7)

I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí ra đề Kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, học kì I (Bộ giáo dục & Đào tạo – Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008)

II Đề bài: (Do Ban chuyên môn nhà trường ra)