của bài văn miêu tả cây cối -Hướng dẫn h/s làm -Vài hsđọc ghi nhớSGK-Lớp thầm Yêu cầu h/s xác định trình tự của bàivăn -Bài 2 : Gọi h/s đọc y/c -Nhắc y/cầu, cách lập -Đọc yêu cầu của bài[r]
Trang 1TUẦN 22 – chiều Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012
Người soạn: Phạm Thị Tuấn
TIẾT 1 - TOÁN :
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn tập cho hs:
-KT : Luyện tập về rút gọn phân số, hiểu được tính chất cơ bản của phân số
- KN : Rút gọn được phân số Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số
-TĐ : Có tính cẩn thận, chính xác, tích cực
II Chuẩn bị.
III Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG DẠY GV HOẠT ĐỘNG HỌC HS
A.Kiểm tra :
- Gv kiểm tra vở bài tập
- Gv nhận xét
B Bài mới :
1.Giới thiệu bài ,ghi đề:
2 Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 :
- Yêu cầu hs nêu yêu cầu
- Gv hướng dẫn làm bài
- Gv nhận xét
Bài 2 :
- Gv cho hs phân tích đề bài
- Gv yêu cầu hs rút gọn phân số
- Gv nhận xét, sửa sai
Bài 3 :
-Yêu cầu HS làm bài
-H.dẫn hs cách rút gọn
- yêu cầu hs làm bảng lớp, vở bài tập
- Gv thu vở chấm, nhận xét
3/ Củng cố Dặn dò :
- Nhận xét tiết học, biểu dương
- Dặn dò hs
- Hs nộp vở
- Hs nêu yêu cầu
- Hs tìm phân số tối giản
Bài 2 - Hs nhận xét
- Hs phân tích đề
;
-Đọc đề
- Hs rút gọn phân số
a, 12 x 15 x 9
4 x 20 x 6
b, 20 x 30 x 27
10 x 3 x 7 x 9
Hs làm bài tập trong vở BTToan trang 15 – Hsbài, nhận xét, sửa sai
♫☼♥♫♫☼♥♫♫☼♥♫♫☼♥♫
Trang 2Luyện tập về quy đồng mẫu số các phân số.
I Mục tiêu
- Củng cố kiến thức về quy đồng MS các PS, biết quy đồng mẫu số của hai hay nhiều phân số
- Vận dụng kiến thức nêu trên để quy đồng MS các PS ở các trường hợp đã học
- Làm được thành thạo các bài tập có liên quan
-Phát triển tư duy
II.Đồ dùng dạy học.
Hệ thống bài tập
III.Các hoạt động dạy học.
1.Bài cũ:Nêu cách quy đồng mẫu số
hai phân số?
2.Bài mới:
*Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Cho Hs làm bài tập vở thực hành –
tiết 1
LUYỆN THấM
Bài 1:Quy đồng mẫu số các phan số
sau:
và b) và c) và
5
7
4
9
4 7
5 6
2 3
5 7 d) 9 và e) và g) ;
11
8
9
7 13
15 7
2 3
3 2
và 7
5
*Hướng dẫn học sinh làm bài:
-Nhận xét 2 hoặc 3 mẫu của các cặp
phân số có cùng chia hết cho số nào
lớn hơn 1 không?Nếu không thì mẫu
số chung là thế nào?
-nhận xét bài làm của học sinh
-Chốt lại kết quả đúng
Hs nờu cỏch QĐMS cỏc phõn số
- Cho Hs làm bài, chữa bài, nhận xets
LUYỆN THấM
Bài 1
*Đọc đề
* = 5 = = = 7
5𝑥9 7𝑥9
45 63
4 9
7𝑥4 9𝑥7
28 63
* = 4 = = = 7
4𝑥6 7𝑥6
24 42
5 6
7𝑥5 6𝑥7
35 42
* = 2 = = = 3
2𝑥7 3𝑥7
14 21
5 7
5𝑥3 3𝑥7
15 21
11
9𝑥9 11𝑥9
81 99
8 9
8𝑥11 9𝑥11 88
99
* 7 = = = 13
7𝑥7 13𝑥7
49 91
15 7 15𝑥13 13𝑥7
Trang 391
3
2𝑥2𝑥5 3𝑥2𝑥5
20
30 ;
3 2
3𝑥3𝑥5 3𝑥2𝑥5
45 30
7 5
7𝑥3𝑥2 5𝑥3𝑥2
42 30
IV.Hoạt động nối tiếp:
-Nhận xét tiết học
-Vè nhà làm bài tập vở bài tập toán nâng cao
Luyện từ và cõu: Luyện tập chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
I Mục đích, yêu cầu:
- HS được củng cố kiến thức về câu kể Ai thế nào?:
- Xác định CN trong câu kể Ai thế nào?
- Đặt câu, viết đoạn văn trong đó có câu kể Ai thế nào?
II Đồ dùng dạy- học
- Vở T.Việt
- Chép sẵn đoạn văn ở BT1 vào bảng nhóm
III Các hoạt động dạy- học:
Tiết 1:
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra:
- 1 HS lên bảng đặt câu kể Ai thế nào? Xác
định CN,VN
3 Bài mới
a Giới thiệu bài + Ghi tên bài
b Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1a: Đọc, xác định các câu kể Ai thế
nào? trong đoạn văn sau vào vở
Từ căn gác nhỏ của mình, Hải có thể nghe
thấy tất cả các âm thanh náo nhiệt, ồn ã của
thành phố thủ đô Tiếng chuông xe đạp lanh
canh Tiếng thùng nước ở một cái vòi công
cộng va vào nhau loảng xoảng Tiếng ve rền
rĩ trong những đám lá cây bên đại lộ
- GV nhận xét, KL: Câu 2;3;4 là câu kể Ai
thế nào?
b Xác định CV của từng câu.
- GV hướng dẫn thêm HS còn lúng túng
- GV thu vở chấm bài
- Hát
- HS đặt câu
Luyện tập chủ ngữ trong câu kể
Ai thế nào
- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Viết các câu kể Ai thế nào? vào vở, 1 HS viết vào bảng phụ dán lên bảng
KL: Tiếng chuông xe đạp// lanh canh
CN
Tiếng thùng nước ở một cái vòi công cộng// va vào nhau loảng xoảng Tiếng ve rền rĩ trong những đám lá cây
bên
đại lộ
Bài 2;
Trang 4Tập làm văn: Luyện tập tỡm ý trong bài văn miêu tả cây cối
I Mục đích, yêu cầu:
- HS được củng cố về tỡm ý trong bài văn miêu tả cây cối( 3 phần : MB; TB; KB)
- HS lập dàn ý cho đề bài yêu cầu miêu tả cây cối theo 2 cách: Tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây hoặc từng bộ phận của cây
- HS có ý thức dùng từ hay khi viết văn
II.Đồ dùng :
- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
III.Các hoạt động dạy- học:
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra: Không
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài + Ghi tên bài.
b Hướng dẫn HS ôn tập
* Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.
- Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phần?
- Phần MB cần trình bày gì?
- Phần TB có thể thực hiện theo mấy cách?
- Phần KB cần nêu gì?
- Gv treo bảng phụ, gọi HS đọc lại ghi nhớ
* Thực hành
Bài tập1: Lập dàn ý cho đề bài sau:
Em hãy tả lại một cây hoa mà em thích
nhất
- Gv gạch chân dưới các từ: một cây hoa,
thích nhất
- Em yêu thích nhất cây hoa nào?
- Yêu cầu HS dựa vào cấu tạo bài văn miêu
- 3 phần: MB TB, KB
- Giới thiệu cây mình định tả: trồng từ bao giờ, ở đâu?
- 2 cách: Tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây hoặc từng bộ phận của cây
- Có thể nêu tác dụng của cây hoặc cảm nghĩ về cây đó
- 2đến 3 HS đọc
- Đọc, xác định yêu cầu đề bài
- Nối tiếp HS giới thiệu
- Lập dàn ý vào vở, 2 HS lập vào nháp ép,
Bài 2: Ghi lại các câu kể Ai thế nào? có
trong đoạn văn dưới đây Gạch dưới chủ
ngữ của từng câu
- Gọi HS nhận xét các câu kể Ai thế nào?
và CN của từng câu
- Chốt lời giải đúng: Tất cả các câu trong
đoạn trích đều là câu kể Ai thế nào? Và xác
định CN như đã gạch ở trên
Bài 3: Viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về 1
loại trái cây em thích trong đó dùng câu kể
Ai thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, GV gợi ý HS
còn lúng túng( Hình dung trái cây đó như
thế nào? Hương vị ra sao? )
- Thu chấm 1 số vở
- Gọi HS đọc đoạn văn
- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
3:Củng cố- dặn dũ: H dẫn về nhà
Con chim gáy /hiền lành, béo nục Đôi mắt nâu //ngơ ngác nhìn xa Cái bụng
/mịn mượt Cổ yếm//quàng chiếc tạp dề
công nhân đầy hạt cườm lấp lánh biêng biếc
( Theo Tô Hoài).
- Làm vào vở 1 HS xác định CN, ở bảng phụ
- Đổi vở nhận xét
Trang 5tả cây cối, lập dàn ý
- Gọi HS nhận xét dàn ý trên bảng
- Gọi 2 HS khác đọc dàn ý lập đợc
- GV nhận xét, cho điểm HS lập dàn ý tốt
Bài tập 2: Viết thân bài cho đề bài ở BT1
theo 1 trong 2 cách : Tả từng bộ phận của
cây; Tả từng thời kì phát triển của cây
- Gọi HS nêu lựa chọn của đề bài
- Yêu cầu HS viết TB vào vở, Gv hướng dẫn
thêm HS còn lúng túng
- GV thu 3 đến 5 vở chấm
- Gọi HS nhận xét bài trên nháp ép
- GV nhận xét, sửa lỗi về diễn đạt, dùng từ,
đặt câu cho HS
- GV đọc TB viết tốt nhất cho HS nghe: Em
học tập được gì ở bài của bạn?
3: Củng cố- dặn dũ:
Hướng dẫn về nhà
Nhận xột giờ học
dán lên bảng trình bày
- Nhận xét
- 2 HS đọc dàn ý
- HS đọc, xác định yêu cầu
- Nối tiếp HS nêu
- Tự làm baì, 2 HS viết vào nháp ép( theo 2 cách)
- Đổi vở nhận xét
- Nhận xét
- Theo dõi Sửa lỗi
- HS trả lời
Thứ tư ngày 01 tháng 2 năm 2012
Toán Luyện tập chung
I.Mục tiêu:Giúp học sinh.
-Ôn lại khái niệm vè phân số, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số
-Vận dụng để làm các bài tập liên quan
-Rèn kĩ năng tư duy
II.Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập.
III.Hoạt động dạy học:
Trang 61.Kiểm tra:
-Yêu cầu 2 học sinh lên làm bài tập về nhà:
2.Bài mới:
*Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau:
Bài 1: Viết tử số còn thiếu trong phân số:
8
14
24
2 4
21
144
48
48 d)2 = 2 = = = =
2 3 4
10
-GV chốt bài làm đúng
Bài 2:a)Tính rồi điền kết quả vào chỗ chấm.
13 x 101=…… 13 x 10101=……
15 x 101=……… 15 x 10101=……
135 x 1001=…… 135x1001001=………
153x1001=…… 153x1001001=………
b)Rút gọn phân số (dựa vào kết quả ở 2a)
1313
13:…
1313:…
1515
135135
*Yêu cầu học sinh làm vào vở, thu chấm, nhận xét
8
14 16
21 24
28 32
35 40
42 48
2
14 4
21 6
28 8
35 10
42 12
144
48 72
32 48
24 36
12 18
4 6 d)2 = 2 = = = =
1
4 2
6 3
8 4
10 5
*Yêu cầu học sinh làm vào vở
2HS lên bảng làm
-GV và HS nhận xét chốt kết quả
đúng
a)Tính rồi điền kết quả vào chỗ chấm
13 x 101=1313 13 x 10101=131313
15 x 101=15 15 15 x 10101=151515
135 x 1001=135135 135x1001001=135135135 153x1001=153153 153x1001001=153153153 b)Rút gọn phân số (dựa vào kết quả ở 2a)
1313
13:13 1313:13
1 101
1515
15:15 1515:15
1 101
135135
135:135 135135:135 1
1001 lại có hai mẫu số bằng nhau suy ra hai tử
Tập làm văn: Luyện tập cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Trang 7I Mục đích, yêu cầu:
- HS được củng cố về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối( 3 phần : MB; TB; KB)
- HS lập dàn ý cho đề bài yêu cầu miêu tả cây cối theo 2 cách: Tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây hoặc từng bộ phận của cây
- HS có ý thức dùng từ hay khi viết văn
II.Đồ dùng :
- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
III.Các hoạt động dạy- học:
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra: Không
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài + Ghi tên bài.
b Hướng dẫn HS ôn tập
* Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.
- Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phần?
- Phần MB cần trình bày gì?
- Phần TB có thể thực hiện theo mấy cách?
- Phần KB cần nêu gì?
- Gv treo bảng phụ, gọi HS đọc lại ghi nhớ
* Thực hành
Bài tập1: Lập dàn ý cho đề bài sau:
Em hãy tả lại một cây hoa mà em thích
nhất
- Gv gạch chân dưới các từ: một cây hoa,
thích nhất
- Em yêu thích nhất cây hoa nào?
- Yêu cầu HS dựa vào cấu tạo bài văn miêu
tả cây cối, lập dàn ý
- Gọi HS nhận xét dàn ý trên bảng
- Gọi 2 HS khác đọc dàn ý lập đợc
- GV nhận xét, cho điểm HS lập dàn ý tốt
Bài tập 2: Viết thân bài cho đề bài ở BT1
theo 1 trong 2 cách : Tả từng bộ phận của
cây; Tả từng thời kì phát triển của cây
- Gọi HS nêu lựa chọn của đề bài
- Yêu cầu HS viết TB vào vở, Gv hướng dẫn
thêm HS còn lúng túng
- GV thu 3 đến 5 vở chấm
- Gọi HS nhận xét bài trên nháp ép
- GV nhận xét, sửa lỗi về diễn đạt, dùng từ,
đặt câu cho HS
- GV đọc TB viết tốt nhất cho HS nghe: Em
học tập được gì ở bài của bạn?
3: Củng cố- dặn dũ:
- Hướng dẫn về nhà: Lập dàn ý về bài văn
tả cõy cối mà em thớch
- 3 phần: MB TB, KB
- Giới thiệu cây mình định tả: trồng từ bao giờ, ở đâu?
- 2 cách: Tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây hoặc từng bộ phận của cây
- Có thể nêu tác dụng của cây hoặc cảm nghĩ về cây đó
- 2đến 3 HS đọc
- Đọc, xác định yêu cầu đề bài
- Nối tiếp HS giới thiệu
- Lập dàn ý vào vở, 2 HS lập vào nháp ép, dán lên bảng trình bày
- Nhận xét
- 2 HS đọc dàn ý
- HS đọc, xác định yêu cầu
- Nối tiếp HS nêu
- Tự làm baì, 2 HS viết vào nháp ép( theo 2 cách)
- Đổi vở nhận xét
- Nhận xét
- Theo dõi Sửa lỗi
- HS trả lời
Trang 8Luyện từ và cõu: Luyện tập câu kể Ai thế nào?
I Mục đích, yêu cầu:
- HS được củng cố kiến thức về câu kể Ai thế nào?:
- Xác định CN trong câu kể Ai thế nào?
- Đặt câu, viết đoạn văn trong đó có câu kể Ai thế nào?
II Đồ dùng dạy- học
- Vở T.Việt
- Chép sẵn đoạn văn ở BT1 vào bảng nhóm
III Các hoạt động dạy- học:
Tiết 1:
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra:
- 1 HS lên bảng đặt câu kể Ai thế nào? Xác
định CN,VN
3 Bài mới
a Giới thiệu bài + Ghi tên bài
b Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1:Tìm câu kể Ai thế nào? Trong đoạn
trích dưới đây Gạch dưới bộ phận CN của
từng câu tìm được
- Gọi HS nhận xét các câu kể Ai thế nào?
và CN của từng câu
- Chốt lời giải đúng: Tất cả các câu trong
đoạn trích đều là câu kể Ai thế nào? Và xác
định CN như đã gạch ở trên
Bài 2: Dùng 3 câu kể Ai thế nào để tả một
cây hoa theo gợi ý:
a Cây có dáng như thế nào?( Cao hay thấp,
tán lá toả tròn hay vươn cao?)
b Màu sắc của hoa thế nào?
c Dáng hình của bông hoa thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS đọc các câu đặt được
Luyện thờm:
Hs làm bài trong vở thực hành:
Gv chữa bài- nhận xột
- Hát
- HS đặt câu
Luyện tập câu kể Ai thế nào
Bài 1
- Viết các câu kể Ai thế nào? vào vở, 1 HS viết vào bảng phụ dán lên bảng
Tay mẹ// không trắng đâu Bàn tay mẹ
//rám nắng, các ngón tay //gầy gầy, xương xương Hai bàn tay// xoa vào má cứ ram
ráp nhưng không hiểu sao Bình rất thích
Hàng ngày, đôi bàn tay của mẹ //phải làm
biết bao nhiêu là việc
Theo Nguyễn Thị Xuyến
Bài 2
- Làm vào vở 1 HS xác định CN, ở bảng phụ
- Đổi vở nhận xét
- Đọc, xác định yêu cầu
- HS làm bài
- Tự làm bài, 1 HS làm nháp
- Nối tiếp HS đọc, cả lớp nhận xét
- Nhận xét
- Đọc, xác định yêu cầu
- Làm bài vào vở
- Đổi vở nhận xét
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn
- Đọc, xác định yêu cầu
- HS làm bài
Trang 9Tiết 2: CHÍNH TẢ Ôn luyện: ( Nhớ -viết ) :
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I/ Mục tiêu: Tiếp tục giúp HS :
-KN :Nhớ-viết đúng bài chính tả;trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ
Làm đúng bài tập 3
-TĐ : Có ý thức rèn chữ viết, có tinh thần trách nhiệm với bài viết của mình
II Đồ dùng dạy hoc.: Bảng phụ viết phần BT 2b, 3.
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra:
-Nh.xét, điểm
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài, ghi đề
2 Hướng dẫn viết chính tả
-Yêu cầu HS đọc đoạn thơ
- Khi trẻ con sinh ra phải cần có những
ai ? Vì sao phải như vậy ?
- Hướng dẫn viết từ khó
-Y.cầu HS nêu các từ khó và viết các từ
vừa tìm được
-H.dẫn hs viết chính tả
-Theo dõi hs viết bài
-Chấm 7-10 bài + Nh.xét, biểu dương
3 Hướng dẫn làm bài tập 2 b,3:
Bài 2b :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu Hs tự làm bài
- Gọi HS nhận xét chữa bài
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 3 : Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
3.Củng cố dặn dò:
-2 hs viết bảng- lớp nháp
- Th.dõi, nh.xét
-VàiHS đọc thuộc lòng đoạn thơ
- Khi trẻ con sinh ra phải cần có mẹ, có cha,
có người chăm sóc
- HS đọc và viết các từ : sáng lắm, chăm
sóc, rộng lắm,
-Nhớ, viết bài+ soát lại bài
- Tự soát lỗi.
-HS đọc yêu cầu bài tập -1HS làm bảng -Lớpvở + nh.xét, bổ sung
Mỗi mỏng rỡ rải thoảng tản
-1HS làm bảng -Lớpvở + nh.xét, bổ sung
dáng dần điểm rắn thẫm dài rỡ mẫn
-Vài Hs đọc lại đoạn văn- lớp thầm
-Th.dõi, thực hiện -Th.dõi, biểu dương
Trang 10Thứ sáu ngày 3 tháng 2 năm 2012
Toán
Luyện tập chung
I.Mục tiêu:Giúp học sinh.
-Ôn lại khái niệm vè phân số, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số
-Vận dụng để làm các bài tập liên quan
-Rèn kĩ năng tư duy
II.Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập.
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra:
-Yêu cầu 2 học sinh lên làm bài tập về
nhà:
2.Bài mới:
*Hướng dẫn học sinh làm các bài tập
sau:
Gv chốt lại kết quả đúng.Cho điểm học
sinh làm bài tốt
Bài 1: Cho phân số13 Hãy tìm một số
27
tự nhiên sao cho khi cộng tử số với số đó
và giữ nguyên mẫu số ta đựoc phân số
mới có giá trị bằng7
9
*Hướng dẫn học sinh làm bài:
-Khi cộng tử số của phân số đó với vớ tự
nhiên phảI tìm thì được nào? Viết biểu
thức hai phân số bằng nhau.Từ đó ta sẽ
tìm được số càn tìm
*Gv nhận xét bài làm của học sinh và
chốt bài làm đúng
Bài 4:Cho phân số 23 Hãy tìm một số
35
tự nhiên sao cho khi lấy tử số trừ đI số
đó và giữ nguyên mẫu số ta được phân
số mới có giá trị bằng 4
7
*Nhận xét chốt kết quả đúng
*Yêu cầu học sinh làm vào vở, thu chấm, nhận xét
Bài 1
Giải: Gọi số tự nhiên phảI tìm là a ta có:
= QĐMS hai phân số ta được
13 + 𝑎 27
7 9
= Hai phân số bằng nhau lại có
13 + 𝑎 27
21 27 hai mẫu số bằng nhau suy ra hai tử số cũng bằng nhau vậy 13 +a =21
a =21-13 a= 8
*Đọc đề
-Phân tích đề
-Dựa vào hướng dẫn của GV học sinh làm vào vở
-1hs lên bảng làm
Giải: Gọi số tự nhiên phảI tìm là a ta có:
= QĐMS hai phân số ta được
23 ‒ 𝑎 35
4 7
= Hai phân số bằng nhau lại có
23 ‒ 𝑎 35
20 35 hai mẫu số bằng nhau suy ra hai tử số cũng bằng nhau vậy 23 -a =20
a =23-20 a= 3