Giáo án Tiếng việt lớp 3 - Tuần 1 - Kim Thị Ngọc Diệp

Luyện đọc * GV đọc toàn bài - HS theo dõi SGK, đọc thầm - GV đọc mẫu toàn bài - GV HD HS giọng đọc * HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + HS nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn a.. /[r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2006

Tập đọc - Kể chuyện

Cậu bé thông minh

I Mục tiêu

* Tập đọc

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ : hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời ?> kể với lời các nhân vật ( cậu bé, nhà vua )

+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó ?0 chú giải cuối bài

- Hiểu ND và ý nghĩa của câu chuyện ( ca ngợi sự thông minh, tài chí của cậu bé )

* Kể chuyện

+ Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại ?0 từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND + Rèn kĩ năng nghe :

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp ?0 lời kể của bạn

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc và và truyện kể trong SGK

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Tập đọc

A Mở đầu

- GV giới thiệu 8 chủ điểm của SGK Tiếng

Việt 3, T1

- GV kết hợp giải thích từng chủ điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu

- GV treo tranh minh hoạ - giới thiệu bài

2 Luyện đọc

* GV đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV HD HS giọng đọc

* HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu

- Kết hợp HD HS đọc đúng các từ ngữ : hạ

lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ

b Đọc từng đoạn ?@ lớp

+ GV HD HS nghỉ hơi đúng các câu sau :

- Ngày 012 / có một ông vua muốn tìm

mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà

- Cả lớp mở mục lục SGK

- 1, 2 HS đọc tên 8 chủ điểm

+ HS quan sát tranh

- HS theo dõi SGK, đọc thầm

+ HS nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

+ HS nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

Trang 2

trồng biết đẻ trứng, / nếu không có / thì cả

làng phải chịu tội // ( giọng chậm rãi )

- Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm ĩ ?

( Giọng oai nghiêm )

- Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm ! Bố

bực tức )

+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ chú

giải cuối bài

c Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi HD các em đọc đúng

3 HD tìm hiểu bài

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

nhà vua ?

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu

điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu 1 vậy ?

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

4 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu một đoạn trong bài

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân

và nhóm đọc tốt

- HS luyện đọc câu

+ HS đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc lại đoạn 1

- 1 HS đọc lại đoạn 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 + HS đọc thầm đoạn 1

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng ?0

+ HS đọc thầm đoạn 2- thảo luận nhóm

- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé )

+ HS đọc thầm đoạn 3

- Yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua

+ HS đọc thầm cả bài

- Câu chuyện ca ngợi tài chí của cậu bé

+ HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em ( HS mỗi nhóm tự phân vai : ?> dẫn chuyện, cậu bé, vua )

- Tổ chức 2 nhóm thi đọc chuyện theo vai

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

- QS 3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện, tập kể

lại từng đoạn của câu chuyện

2 HD kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- GV treo tranh minh hoạ

- Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý

+ Tranh 1

+ HS QS lần +?0 3 tranh minh hoạ, nhẩm

kể chuyện

- 3 HS tiếp nối nhau, QS tranh và kể lại 3

đoạn câu chuyện

Trang 3

- Quân lính đang làm gì ?

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh

này ?

+ Tranh 2

- .1 mặt vua cậu bé đang làm gì ?

- Thái độ của nhà vua 1 thế nào ?

+ Tranh 3

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ?

- Sau mỗi lần 1 HS kể cả lớp và GV nhận

xét về ND về cách diễn đạt, về cách thể hiện

- Đọc lệnh vua : mỗi làng nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Lo sợ

- Khóc ầm ĩ và bảo : Bố cậu mới đẻ em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xin không

?0 nên bị bố đuổi đi

- Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với vua

- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Vua biết đã tìm ?0 ?> tài, nên trọng

để rèn luyện

IV Củng cố, dặn dò

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? ( thích cậu bé vì cậu thông minh, làm cho nhà vua phải thán phục )

- GV động viên, khen những em học tốt

- Khuyến khích HS về nhà kể lại chuyện cho ?> thân

Tiếng việt ( tăng )

Ôn bài tập đọc : Cậu bé thông minh

I Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu

- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi

II Đồ dùng

GV : SGK

HS : SGK

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc đoạn 3 bài : Cậu bé thông minh

2 Bài mới

a HĐ1: Đọc tiếng

- GV đọc mẫu, HD giọng đọc

- Đọc câu

- Đọc đoạn

- 1 HS đọc bài

- Nhận xét bạn đọc

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó

+ Đọc nối tiếp từng đoạn

- Kết hợp luyện đọc câu khó

- Đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

Trang 4

- Đọc cả bài

b HĐ 2 : đọc hiểu

- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK

- ý chính của bài là gì ?

c HĐ 3 : đọc phân vai

- Gọi 1 nhóm đọc phân vai

- GV HD giọng đọc của từng vai

- Trong bài em thích nhân vật nào ?

- Bình chọn nhóm đọc hay

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1 + 2 HS đọc cả bài

- HS trả lời

- Ca ngợi trí thông minh của cậu bé

- Đọc phân vai theo nhóm

- Các nhóm thi dọc phân vai

- Bình chọn nhóm đọc hay

- HS trả lời

- GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt

- Về nhà luyện đọc tiếp

Hoạt động tập thể

ổn định lớp

I Mục tiêu

- HS ôn lại cách xếp hàng ra vào lớp

- ổn định chỗ ngồi

- Chuẩn bị đồ dùng sách vở cho năm học mới

II Nội dung

- GV HD lại HS cách xếp hàng ra vào lớp

- GV xếp chỗ ngồi cho HS

- Phân công lớp ?\% lớp phó, tổ ?\% tổ phó

- Chia lớp thành 3 tổ

- HD HS cách ngồi học

- Kiểm tra sách vở đồ dùng của HS

III Củng cố

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2006

Chính tả ( tập chép )

Cậu bé thông minh

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa

và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

Trang 5

+ Ôn bảng chữ :

- Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng

- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép, ND BT 2

Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3

HS : VBT + vở chính tả

A Mở đầu

- GV nhắc lại một số yêu cầu của giờ học

Chính tả, chuẩn bị đồ dùng cho giờ học

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 HD HS tập chép

a HD HS chuẩn bị

+ GV treo bảng phụ và đọc đoạn chép

+ GV HD HS nhận xét

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết 1 thế nào ?

+ HD HS tập viết bảng con

b HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

c Chấm, chữa bài

- Chữa bài

- Chấm bài : GV chấm 5, 7 bài

- Nhận xét bài viết của HS

3 HD HS làm BT chính tả

* Bài tập 2 trang 6 ( lựa chọn )

- Đọc yêu cầu BT2a

- GV cúng HS nhận xét

* Bài tập 3 trang 6

- GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu BT

- GV xoá chữ đã viết ở cột chữ, 1 số HS nói

hoặc viết lại

- GV xoá tên chữ ở cột tên chữ, 1 số HS nói

- HS nghe

+ 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- 3 câu

- Cuối câu 1 và câu 3 có dấu chấm Cuối câu 2 có dấu hai chấm

- Viết hoa + HS viết : chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt

- HS mở SGK, nhìn sách chép bài

+ HS tự chữa lỗi bằng bút chì vào cuối bài chép

+ Điền vào chỗ trống l / n

- HS làm bài vào bảng con

- HS đọc thành tiếng bài làm của mình

- HS viết lời giải đúng vào VBT ( hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ )

- 1 HS làm mẫu

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con

- Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ

- HS học thuộc thứ tự của 10 chữ và tên chữ tại lớp

Trang 6

hoặc viết lại

- GV xoá hết bảng, 1 vài HS HTL 10 tên

theo đúng thứ tự

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở về ? thế viết, chữ viết và cách viết

Thứ

Tập đọc

Hai bàn tay em

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai : nằm ngủ, cạnh lòng Các từ mới : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ,

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Nắm ?0 nghĩa và biết cách dùng các từ mới ?0 giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu ND từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và

đáng yêu )

- HTL bài thơ

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc và HTL

HS : SGK

A Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS kể lại chuyện

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ?> tài ?

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

B Bài mới

2 Luyện đọc

a GV đọc bài thơ ( giọng vui ?5% dịu dàng,

tình cảm )

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng dòng thơ

- Từ ngữ khó : nằm ngủ, cạnh lòng,

* Đọc từng khổ thơ ?@ lớp

+ GV kết hợp HD HS ngắt nghỉ hơi đúng

Tay em đánh răng /

Răng trắng hoa nhài //

Tay em chải tóc /

- 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh

- HS trả lời

- Nhận xét bạn

- HS nghe

+ HS đọc tiếp nối, mỗi em hai dòng thơ

- Luyện đọc từ khó + HS nối nhau đọc 5 khổ thơ

Trang 7

Tóc ngời ánh mai //

+ Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- GV theo dõi HD các em đọc đúng

* Đọc đồng thanh

- Hai bàn tay của bé &1O so sánh với gì ?

- Hai bàn tay thân thiết với bé 1 thế nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

4 HTL bài thơ

- GV treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ

- GV xoá dần từ, cụm từ giữ lại các từ đầu

dòng thơ

- GV và HS bình chọn bạn thắng cuộc

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm + Cả lớp đọc với giọng vừa phải + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- ?0 so sánh với những nụ hoa hồng,

- Buổi tối hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng

Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy

Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với

- HS phát biểu

+ HS đọc đồng thanh + HS thi học thuộc lòng theo nhiều hình thức :

- Hai tổ thi đọc tiếp sức

- Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức hái hoa

- 2, 3 HS thi đọc thuộc cả bài thơ

- Về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ, đọc thuộc lòng cho ?> thân nghe

Luyện từ và câu

Ôn về từ chỉ sự vật So sánh

I Mục tiêu

- Ôn về các từ chỉ sự vật

- <?@ đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1

Bảng phụ viết sẵn câu văn câu thơ trong BT2

Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, 1 chiếc vòng ngọc thạch

HS : VBT

A Mở đầu

- GV nói về tác dụng của tiết LT $ C

B Bài mới

Trang 8

2 HD HS làm BT

- Đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp và GV nhận xét

- Đọc yêu cầu bài tập

+ GV kết hợp đặt câu hỏi để HS hiểu

- Vì sao hai bàn tay em ?0 so sánh với

hoa đầu cành ?

khổng lồ ? Mặt biển và tấm thảm có gì

giống nhau ?

- Vì sao cánh diều ?0 so sánh với dấu á ?

- Vì sao dấu hỏi ?0 so sánh với vành tai

nhỏ ?

- Đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét

+ Tìm các từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ

- 1 HS lên bảng làm mẫu

- Cả lớp làm bài vào VBT

- 3, 4 HS lên bảng gạch chân 7?@ từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ

Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

+ Tìm từ chỉ sự vật ?0 so sánh với nhau trong các câu thơ, câu văn

- 1 HS làm mẫu

- Cả lớp làm bài

- 3 HS lên bảng gạch 7?@ những sự vật

?0 so sánh với nhau trong csác câu thơ câu văn

+ Tìm những hình ảnh so sánh ở BT2, Em thích hình ảnh nào ? Vì sao ?

- HS nối tiếp nhau phát biểu

- GV nhận xét tiết học, tuyên 7?5 những HS học tốt

- Về nhà QS những vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với những gì

Tập viết

Ôn chữ hoa A

I Mục tiêu

- Củng cố cách viết chữ hoa A ( viết đúng mẫu đều nét và nối chữ đúng quy định ) thông qua BT ứng dụng

- Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) bằng chữ cỡ nhỏ

bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng

GV : Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ

HS : Vở TV, bảng con

A Mở đầu

Trang 9

- GV nêu yêu cầu của tiết TV

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu, mục đích của tiết học

2 HD viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong tên riêng

- GV viết mẫu ( vừa viết vừa nhắc lại cách

viết từng chữ )

b Viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu Vừ A Dính là một thiếu

niên ?> dân tộc Hmông, anh dũng hi

sinh trong cuộc kháng chiến

c Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu câu tục ngữ

3 HD viết vào vở TV

- GV nêu yêu cầu viết

- GV nhắc nhở HS ngồi đúng ? thế

4 Chấm, chữa bài

- GV chấm 5, 7 bài

- Nhận xét bài viết của HS

- HS nghe

- A, V, D

- HS quan sát

- HS viết từng chữ V, A, D trên bảng con

- Vừ A Dính

- HS tập viết trên bảng con : Vừ A Dính

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

- HS tập viết trên bảng con : Anh, Rách

- HS viết bài vào vở

- Khuyến khích HS về nhà HTL câu ứng dụng

Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2006

Tập đọc

Đơn xin vào Đội

I Mục tiêu

- Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Nắm ?0 nghĩa của các từ mới ( Điều lệ, danh dự )

- Hiểu ND của bài

- <?@ đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết đoạn văn cần HD luyện đọc

1 lá đơn xin vào Đội của HS trong ?>

A Kiểm tra bài cũ

Trang 10

- Đọc thuộc lòng bài thơ Hai bàn tay em

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

B Bài mới

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài ( giọng rõ ràng, rành

mạch, dứt khoát )

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV HD HS luyện đọc các từ ngữ khó :

Liên đội, Điều lệ, rèn luyện, thiếu niên,

* Đọc từng đoạn ?@ lớp

- GV chia bài thành 4 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu Dơn xin vào Đội

Đoạn 2 : Tiếp tiểu học Kim Đồng

Đoạn 3 : Tiếp cho đất ?@

Đoạn 4 : Còn lại

- GV treo bảng phụ viết đoạn HD HS ngắt,

nghỉ hơi đúng

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Đọc cả bài

- Đơn này là của ai gửi cho ai ?

- Nhờ đâu em biết điều đó ?

- Bạn HS viết đơn để làm gì ?

- Những câu nào trong đơn cho biết điều đó

- Nêu nhận xét về cách trình bày đơn ?

- GV giới thiệu đơn xin vào Đội của 1 HS

trong ?> cho cả lớp xem

4 Luyện đọc lại

- 2, 3 HS đọc thuộc lòng

- HS trả lời

+ HS nghe đọc thầm theo

+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc + HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Luyện đọc ngắt, nghỉ đúng

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm + 3 HS đọc cả bài ( không đọc đồng thanh )

- Của bạn Z? ?> Vân gửi ban phụ trách

Đội và ban chỉ huy Liên Đội ?> Tiểu học Kim Đồng

- ND đơn ghi rõ địa chỉ gửi đến

- Bạn viết đơn để xin vào Đội

- Em làm đơn này xin ?0 vào Đội và xin hứa

- HS nêu nhận xét

+ 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bộ đơn

- 1 số HS thi đọc đơn

- Về nhà tự tìm hiểu về tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh qua bạn bè,

?> thân để học tốt tiết TLV

Tiếng việt ( tăng )

Viết chính tả, tự chọn một đoạn bài : Cậu bé thông minh

I Mục tiêu

- Viết đúng đoạn 1

- Củng cố cho HS cách viết và cách trình bày

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	111,25 KB