Mục tiêu bài học: Giúp HS - Củng cố về đọc, viết các vần đã học trong tuần và các từ ngữ ứng dụng chứa vần đó.. - Rèn kĩ năng đọc viết cho thành thạo, chính xác.[r]
Trang 1Tuần 13 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
Học vần Bài 51: Ôn tập
I Mục tiêu bài học : Giúp HS
- Hệ thống, củng cố các vần đã học trong tuần có kết thúc bằng n
- Đọc được đúng các vần, các từ và câu ứng dụng trong bài
- Nghe hiểu và kể lại được một số tình tiết quan trọng trong truyện kể :
Chia phần
II Đồ dùng dạy học
GV : Bảng ôn, tranh truyện kể
HS : Bộ thực hành TV SGK
III.Các hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ ( 6’)
- 2 HS yếu đọc : uôn, ươn, cuộn dây, con lươn, ý muốn, vươn vai
- 2 HS khá, giỏi đọc từ, câu ứng dụng SGK
2 Dạy học bài mới : GVgiới thiệu bài
* Hoạt động 1 (12’) : Ôn tập
- HS nêu lại các vần đã học có kết thúc bằng n GV hệ thống lại
-HS đánh vần, đọc trơn vần, ( cá nhân, đồng thanh ).
- GV đinh bảng ôn, cho HS tự nhớ, ghép vần bất kì có chứa n
- HS đọc kết quả, GV viết vần trên bảng
- HS luyện đọc kết hợp phân tích vần
- HS so sánh các vần
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 2 (10’): HS luyện đọc từ ứng dụng.
- GV đính từ, HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới, HS đọc, phân tích tiếng mới, đọc từ, GV kết hợp giảng từ
* Hoạt động 3 (7’): HS luyện viết vần, từ ứng dụng trên bảng con, GV
uốn nắn, rèn HS yếu
Trang 2Tiết 2
3 Luyện tập.
* Hoạt động 1 (20’): Luyện đọc
+ Đọc bảng tiết 1: GV chỉ bất kì cho HS đọc
+ Đọc câu ứng dụng : HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới, đọc tiếng mới, đọc từ, đọc câu ( cá nhân + đồng thanh ) GV lưu ý cho HS cách đọc ngắt nghỉ trong câu, rèn HS đọc yếu
+ Luyện đọc SGK : HS đọc thầm, đọc nhóm, rèn đọc cá nhân
- Thi đua các nhóm
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 2 (7’): Kể chuyện “ Chia phần”.
- HS hoạt động nhóm đôi, quan sát tranh, nêu nội dung
- Một số HS kể trước lớp, HS nhận xét, bổ sung
- 2 HS khá kể toàn bộ câu chuyện , nêu ý nghĩa nội dung câu chuyện
- GV chốt lại, GD HS
* Hoạt động 3 (5’): Luyện viết vở tập viết.
- GV hướng dẫn quy trình viết, tư thế viết
- HS viết bài, GV chấm, nhận xét kết quả
4 Củng cố dặn dò (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại.
- Dặn dò: HS đọc viết bài ở nhà, tìm các tiếng, từ mở rộng có chứa n
Trang 3Phép cộng trong phạm vi 7
I Mục tiêu bài học : Giúp HS
- Tiếp tục củng cố khái niệm về phép cộng
- Biết thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7
- Thực hành làm tính cộng trong phạm vi 7
- Tập biểu thị tình huống bằng phép tính thích hợp
II Đồ dùng dạy học:
GV : Một số mẫu vật Bảng phụ, bảng nam châm, bảng bóng viết ND bài tập, tranh tình huống
HS : Bộ thực hành Toán, SGK , bảng con
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ (5’) : 3 HS yếu đọc bảng cộng trong phạm vi 6
2 Dạy học bài mới : GV giới thiệu bài
* Hoạt động 1 ( 8’) : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7
- HS thực hành lấy ra nhóm các đồ vật, nêu bài toán, lập phép tính
- GV đính mẫu vật, cho HS quan sát, nêu bài toán và lập phép tính
- GV chốt lại ,ghi bảng cộng trong phạm vi 7
- HS đọc ghi nhớ
* Hoạt động 1 ( 7’) : Sử dụng bảng con
- HS làm ( bài tập 1 – trang 68 ), 2HS yếu làm bảng lớp, GV uốn nắn
- HS nhận xét ( GV củng cố về kĩ năng đặt tính và tính )
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 3 ( 8’): Sử dụng SGK
- HS yếu, TB làm bài tập 2 ( trang 68 ) GV chấm bài 2
- HS khá, giỏi làm bài tập 2, 3 ( trang 68 ) GV chấm bài 3
- 2 HS chữa bài trên bảng phụ, bảng bóng HS nhận xét ( GV củng cố về
bảng cộng trong phạm vi7, mối quan hệ trong phép cộng ).
* Hoạt động 4 ( 7’) : Sử dụng bộ thực hành toán
- GV đính tranh minh họa tình huống , HS quan sát , nêu bài toán và lập phép tính trên bảng cài
3 Củng cố dặn dò ( 3’) : GV hệ thống lại bài, nhận xét giờ học
- Dặn dò HS : học thuộc bảng cộng trong phạm vi 7
Trang 4Sáng Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010
Toán
Phép trừ trong phạm vi 7
I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh
- Tiép tục củng cố khái niệm phép trừ
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7
- Biết thực hành làm tính trừ trong phạm vi 7
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép trừ thích hợp
II Đồ dùng dạy học
GV: Một số mẫu vật, bảng phụ, bảng nam châm, phấn màu Tranh minh họa bài tập 4
HS: bộ thực hành toán, SGK
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ ( 5’) :3 HS yếu đọc lại bảng cộng trong phạm vi 7.
- Lớp làm bảng con: Tính
5 + 2 = 4 + 3 = 3 + 4 =
- HS nhận xét
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1 (12’) : Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7.
- HS thực hành lấy ra một nhóm đồ vật rồi lại bớt đi số đồ vật đó
- Một số HS nêu bài toán, lập phép tính, nhận xét
- GV đính mẫu vật, HS nêu bài toán, lập phép tính
- GV ghi bảng trừ trong phạm vi 7, cho HS đọc ghi nhớ
* Giải lao ( 5’ )
* Hoạt động 2 (5’) : Sử dụng bảng con
- 2 HS yếu làm bảng lớp ( Bài tập 1 – tr 69 ), lớp làm bảng con
- HS nhận xét, GVchốt lại ( Củng cố về kĩ năng đặt tính và tính ).
* Hoạt động 3 ( 7’): Sử dụng SGK
- HS yếu, TB làm bài tập 2 ( trang 69 ), GV chấm
- HS khá, giỏi làm bài 2, 3 ( trang 69 ) GV chấm bài 3
- 1 HS chữa trên bảng phụ, HS nhận xét ( GV củng cố về kĩ năng làm tính trừ trong phạm vi 7 )
3 Củng cố dặn dò ( 5’):Trò chơi “ Thi viết phép tính đúng”.
- GV đính tranh minh họa bài tập 4, HS thảo luận nhóm, thi đua lập phép tính
- GV nhận xét, hệ thống lại bài
- Dặn dò HS về đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 7
Trang 5Học vần Bài 52: ong - ông
I Mục tiêu bài học : Giúp HS
- Đọc, viết được ong , ông, cái võng, dòng sông
- Đọc đúng các từ và câu ứng dụng trong bài
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đá bóng
II Đồ dùng dạy học
GV : Bộ chữ vi tính, tranh minh họa từ khóa
HS : Bộ thực hành TV
III Các hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ ( 5’) : 2 HS yếu đọc uôn, ươn, cuồn cuộn, con vượn,
thôn bản, ý muốn
- 2 HS khá đọc câu ứng dụng SGK HS nhận xét
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1 ( 12’) : Dạy vần ong – ông.
- GV đính hai vần ong, ông, cho HS đọc phát âm, nêu cấu tạo vần, so sánh hai vần
- HS ghép hai vần, ghép tiếng mới, tìm nói từ mới (Luyện đọc cá nhân, đồng thanh)
- GV đính từ khóa trên bảng, cho HS đọc, GV giảng từ
* Giải lao ( 5’)
* Hoạt động 2 ( 8’): Luyện đọc từ ứng dụng
- GV đính các từ, cho HS đọc thầm, nhận biết các tiếng có vần ong, ông
- HS đọc tiếng, đọc từ ( cá nhân + đồng thanh ) GV kết hợp giảng từ
* Hoạt động 3 ( 7’): Luyện viết bảng con
- GV đọc: ong, ông, cái võng, dòng sông cho HS viết bảng con
GV uốn nắn, rèn HS viết yếu
Trang 6
Tiết 2
3 Luyện tập
* Hoạt động 1 ( 20’) : HS luyện đọc
+ Luyện đọc bảng lớp : GV chỉ bảng theo thứ tự, bất kì cho HS đọc cá nhân, rèn HS đọc yếu Lớp đọc đồng thanh
+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm , nhận biết tiếng có vần ong, ông
- HS đọc tiếng, đọc từ, đọc đoạn ( cá nhân + đồng thanh)
- GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích HS đọc trơn
+ Luyện đọc SGK : GV đọc mẫu, cho HS đọc thầm
- Rèn cá nhân nhiều em đọc, HS nhận xét, GV nhắc nhở, động viên Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm
* Giải lao ( 5’)
* Hoạt động 2 ( 6’): Luyện nói
- HS hoạt động nhóm đôi, quan sát tranh luyện nói theo chủ đề : Đá bong
- Đại diện các nhóm lên nói HS nhận xét
- GV tổng kết, đánh giá các nhóm
* Hoạt động 3 (5’): Luyện viết
- GV hướng dẫn quy trình viết, HS viết vở tập viết
- GV uốn nắn, chấm bài nhận xét
4 Củng cố dặn dò (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại bài
- Dặn dò HS : về đọc kĩ bài
Trang 7
Chiều : Ôn Tiếng Việt
Bài 52 : ong - ông
I.Mục tiêu bài học : Giúp HS
- Củng cố về đọc, viết vần và từ ứng dụng có chứa vần ong, ông
- Nối đúng từ với từ để tạo câu có nghĩa; điền đúng vần ong hay ông để được từ thích hợp
II Đồ dùngdạy học
GV : Bảng ôn, bài tập viết bảng phụ, BNC
HS : Bảng con, vở BTTN Tiếng Việt
III.Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1 ( 12’): Luyện đọc
- GV đính bảng ôn, cho HS đọc thầm
- Rèn cá nhân nhiều em đọc, GV chỉnh sửa, động viên
- Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm
* Hoạt động 2 ( 15’): HS làm vở bài tập
+ Bài tập 1 , 2 ( trang 44 ) : HS đọc thầm các tiếng, nhận biết và khoanh
tròn tiếng có vần ong, ông
- Một số HS chữa bài, nêu kết quả Lớp đọc lại bài
+ Bài tập 3 ( trang 45): HS hoạt động cá nhân, đọc thầm các từ rồi nối từ
để tạo câu có nghĩa
- 1 HS chữa bài, nối các từ trên bảng bóng
- GV chấm bài, nhận xét HS đọc câu mới ghép (cá nhân, đồng thanh)
GV củng cố kĩ năng đọc câu.
* Hoạt động 3 ( 5’): HS làm bảng con ( bài tập 4 - tr 45)
- 2 HS yếu làm bảng lớp
- HS nhận xét, đọc từ (GV củng cố kĩ năng điền từ)
IV Củng cố dặn dò ( 3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại bài
- Dặn dò HS : về đọc bài
Trang 8
Thể dục
Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản – Trò chơi vận động
I Mục tiêu bài học : Giúp HS
- Ôn một số động tác về thể dục RLTTCB đã học Yêu cầu HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác
- Học động tác đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông .Yêu cầu HS thực hiện ở mức cơ bản đúng
- Tiếp tục chơi trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu HS biết tham gia vào trò chơi chủ động
II Địa điểm, phương tiện
- Sân trường, còi, bóng
III Các hoạt động
1 Phần mở đầu (5’)
- GV tập trung HS, phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học
* Khởi động: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên sân
- Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”.
2 Phần cơ bản (25’)
* Hoạt động 1: Học động tác Đứng đưa một chân sang ngang, hai tay
chống hông
- GV nêu tên động tác, cho HS quan sát tranh làm mẫu động tác
- HS tập 2 -3 lần GV chỉnh sửa
- Các tổ thi đua tập
* Hoạt động 2: Ôn thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.
+ Ôn đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng ( 2 -3 lần) + Ôn phối hợp đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông và đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng ( 1 – 2 lần )
- Thi đua các tổ
* Trò chơi : “ Chuyển bóng tiếp sức”.
GV hướng dẫn cách chơi, HS chơi theo 2 hàng GV nhắc nhở, động viên
- Thi đua chơi giữa các nhóm
3 Phần kết thúc (5’)
- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát, GV hệ thống lại bài
- Dặn dò HS chuẩn bị giờ sau
Trang 9Sáng Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010
Toán Luyện tập
I Mục tiêu bài học : Giúp HS củng cố về
- Cộng trừ trong phạm vi 7
- Rèn HS kĩ năng làm tính nhẩm trong phạm vi 7
- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực học toán
II Đồ dùng dạy học
GV : Bảng phụ, bảng bóng, BNC viết nội dung BT, vật mẫu
HS : Bảng con, SGK, vở toán
III Các hoạt động dạy học
*Hoạt động 1 (8’) : Sử dụng bảng con
- Lớp làm bảng con bài tập 1( trang – 70 )
- 2 HS yếu làm bảng lớp, GV uốn nắn
( Củng cố về kĩ năng đặt tính và tính )
*Hoạt động 2 (7’) :HS làm miệng bài tập2 ( trang 70 )
- HS tính nhẩm, nêu kết quả , nhận xét
( Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ ).
*Giải lao (5’)
* Hoạt động 3 (8’): HS làm SGK
- HS yếu, TB làm bài tập 3 ( trang 70 ), GV chấm bài 3
- HS khá, giỏi làm bài 3, 4 ( trang 70 ) GV chấm bài 4
- 2 HS chữa trên bảng phụ , HS nhận xét
( GV củng cố cho HS kĩ năng làm tính và so sánh ).
*Hoạt động 4 ( 5’): Sử dụng vở toán
- GV đính vật mẫu, HS nêu bài toán, lập phép tính
- 1 HS chữa trên BNC, nhận xét
IV Củng cố dặn dò ( 3’): GV hệ thống lại bài, nhận xét giờ học
Dặn dò HS ghi nhớ bảng cộng và bảng trừ trong PV 7
Trang 10Học vần Bài 53 : ăng - âng
I Mục tiêu bài học: Giúp HS
- Đọc viết đúng: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.
- Đọc đúng các từ ngữ có chứa vần ăng, âng và câu ứng dụng trong bài
- Phát triển lời nói tự nhiện theo chủ đề : Vâng lời cha mẹ
- Rèn kĩ năng tìm tiếng, từ mở rộng có chứa vần ăng, âng
II Đồ dùng dạy học.
GV: Bộ chữ vi tính, tranh măng tre, nhà tầng , tranh luyện nói
HS: Bộ thực hành TV
III Các hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ (5’): HS đọc viết bài 52
2 Dạy học bài mới.
* Hoạt động 1 (12’): Dạy vần ăng, âng.
- HS nhận biết vần mới, tiếng mới, tự ghép trên bảng cài
- Cho HS nêu cấu tạo vần , tiếng mới (Đánh vần, đọc trơn)
- GV đính nội dung trên bảng, rèn HS đọc cá nhân, đồng thanh
- GV đính tranh minh họa từ khóa, giảng từ
- HS so sánh 2 vần ăng, âng
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 2 (8’): Luyện đọc từ ứng dụng.
- GV đính từ, HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới, nêu cấu tạo tiếng
- HS luyện đọc tiếng, từ, GV kết hợp giảng từ
* Hoạt động 3 (7’): Luyện viết bảng con
- GV đọc: ăng, âng cho HS ghi nhớ, viết bảng con.
- GV uốn nắn, rèn HS yếu
Tiết 2
3 Lưyện tập
* Hoạt động 1 ( 18’): HS luyện đọc
+ Đọc bảng lớp : GV chỉ bảng cho HS đọc thứ tự, bất kì (đọc cá nhân +
đồng thanh) Rèn HS đọc yếu kết hợp nêu cấu tạo tiếng
+ Đọc câu ứng dụng : HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới, phân tích cấu tạo
tiếng , HS đọc tiếng, đọc từ, đọc câu
* Luyện đoc SGK : HS đọc cá nhân, đồng thanh , rèn HS đọc yếu
* Giải lao ( 5’)
* Hoạt động 2 (7’): HS luyện nói theo chủ đề “ Vâng lời cha mẹ”.
- HS hoạt động nhóm đôi GV hướng dẫn ( rèn HS nói thành câu )
Trang 11Sáng Thứ sáu, ngày 19 tháng 11 năm 2010
Ôn Thể dục
Ôn thể dục rèn luyện tư thế cơ bản – Trò chơi vận động
I Mục tiêu bài học : Giúp HS
- HS nhớ lại một số động tác thể dục rèn luyện tư thế cơ bản Yêu cầu HS thực hiện động tác tương đối chính xác
- HS biết tham gia vào trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức”.
II Địa điểm, phương ti ện
- Sân trường, còi, bóng
III Các hoạt động
1 Phần mở đầu (5’)
- Tập trung HS, GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
* Khởi động: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên sân
- Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”.
2 Phần cơ bản (25’)
* Hoạt động 1 :Ôn các động tác thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.
- HS ôn mỗi động tác 1 – 2 lần
- Tập phối hợp các động tác 2 – 3 lần, GV uốn nắn
- Thi đua các tổ, nhóm
* Hoạt động 2: Ôn trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức”
- HS nêu lại cách chơi, HS chơi theo tổ, cả lớp 1 – 2 lần
- GV hô cho HS ôn từng động tác (Mỗi động tác 2 – 3 lần)
- Thi đua các tổ, GV động viên
3 Phần kết thúc: (5’)
- Tập trung lớp, HS đứng vỗ tay và hát
- GV hệ thống lại bài, nhận xét giờ học,
- Dặn dò HS chuẩn bị giờ sau
Trang 12Tập viết
Tiết 11 : nền nhà, nhà in, cá biển…
I Mục tiêu bài học: Giúp HS
- HS nắm được cấu tạo, cách viết các từ ứng dụng
-Viết đúng mẫu chữ, liền mạch, các chữ viết đều đúng mẫu chữ, khoảng cách
- Rèn HS có tính viết cẩn thận
II Đồ dùng dạy học.
GV:Viết mẫu các chữ trên bảng phụ
HS: Bảng con, vở tập viết
III Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1 (8’):
- HS đọc, phân tích cấu tạo, cách viết các chữ, GV kết hợp giảng từ
- Hướng dẫn quy trình viết, GV viết mẫu
* Hoạt động 2 (7’): HS hoạt động cá nhân, viết các từ vào bảng con, GV
uốn nắn, rèn HS viết yếu
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 3 (18’): HS thực hành viết vở tập viết.
- HS nhắc lại cách viết, tư thế ngồi viết bài
- HS viết bài, GV uốn nắn, chấm bài, nhận xét
IV Tổng kết dặn dò (5’):GV chốt lại bài.
- Dặn dò: HS về viết lại trong vở
Trang 13Đạọ đức ( tiết 2) Nghiêm trang khi chào cờ
I Mục tiêu bài học: Giúp HS
- Biết đứng nghiêm trang khi chào cờ
- Có kĩ năng phân biệt được tư thế chào cờ đúng với tư thế chào cờ sai
- Biết vẽ lá cờ Tổ Quốc
- Giáo dục HS có thái độ tôn kính Quốc kì
II Đồ dùng dạy học
GV: Lá cờ
HS: Vở bài tập đạo đức, sáp màu
III Các hoạt động dạy học
* Khởi động (3’): HS hát bài hát “ Lá cờ Việt Nam”
- GV giới thiệu bài học
* Hoạt động 1 (5’): Kiểm tra bài cũ
- Thế nào là nghiêm trang khi chào cờ ?
- Vì sao phải nghiêm trang khi chào cờ ?
* Hoạt động 2 (10’): HS hoạt động nhóm đôi
- Quan sát tranh bài tập 3 - vở BT đạo đức, nhận xét các bạn đang làm gì
?Bạn nào có tư thế chào cờ đúng ? Bạn nào có tư thế chào cờ sai ?
- Một số HS trả lời, HS liên hệ bản thân ?
* Hoạt động 3 ( 7’) : HS tập vẽ lá cờ Tổ Quốc
* Hoạt động 3 (7’): Thi múa hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học
- Các nhóm thi đua
- GV tổng kết, đánh giá
IV Củng cố dặn dò (3’): HS đọc ghi nhớ, GV chốt lại bài, nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS thực hiện tốt nội dung bài học