Giáo án Lớp 1 - Tuần 16

 Cách tiến hành:  Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở bảng lớp , sách giáo khoa..  Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa cho học sinh nhận xét.[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy : Thứ hai, 13 /12 /2009

Phân môn : Học vần

Tiết : 1

Bài: VẦN IM – UM

I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được : im, um, tiếng chim, trùm

 Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng

 Biết ghép âm đứng trước với các vần im, um để tạo thành tiếng mới

 Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần im – um

 Thấy được sự phong phú của tiếng việt

II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

 Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa: chim câu, trùm khăn

Học sinh:

 Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Các hoạt động dạy và học:

* Hoạt động khởi động

1 kiểm tra bài cũ: (5’) vần em – êm

em, que kem , ghế đệm, mềm mại

2 Dạy học bài mới:

a) GTB: (1’)Vần im- um

b) Hoạt động1: (15’) Dạy vần im

 Mục tiêu: Nhận diện được vần

im , biết cách phát âm và đánh vần

tiếng có vần im

 Cách tiến hành:

 Nhận diện vần:

_ Lớp hát

_ HS đọc và viết theo yêu cầu

_ HS nhắc lại

 Vần im gồm âm nào tạo nên ?

 Phát âm và đánh vần:

- GV phát âm mẫu : im

- Vần im đánh vần như thế nào?

HS

tiếng gì ? hãy ghép tiếng

- Nêu vị trí tiếng chim

- Tiếng chim đánh vần như thế nào?

khoa

sinh

 Hướng dẫn viết:

học sinh

c) Hoạt động 2:(14’) Dạy vần um

 Mục tiêu: Nhận diện được vần

um, biết phát âm và đánh vần tiếng có

vần um

 Quy trình tương tự như vần im

khăn

_ Học sinh quan sát _ Từ âm i và âm m

+ Giống nhau: kết thúc là âm m + Khác nhau: im bắt đầu là i, am bắt đầu là a

_ Học sinh thực hiện

_ HS luyện phát âm

_ HS đánh vần: i – mờ – im

_ Học sinh thực hiện và nêu

_ Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

_ ch đứng trước, vần im đứng sau

_ HS đánh vần: chờ-im-chim

_ Học sinh quan sát

_ Học sinh nêu : chim câu

_ Học sinh đọc

_ Học sinh quan sát _ Học sinh viết bảng con

im chim cu

_ Học sinh viết bảng con

_ Nhắc nhở

tư thế ngồi viết

d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ

ứng dụng

 Mục Tiêu : Đọc được tiếng ,từ

ngữ ứng dụng

 Cách tiến hành:

từ :con nhím, trốn tìm ,tủm tỉm,

mũm mĩm

e/ Hoạt động cuối: (5’)Củng cố –Dặn

dò

_ Cho HS đọc lại bài

_ Giáo viên nhận xét tiết học

_ Hát múa chuyển tiết 2

um trùm khăn

_ Học sinh đọc _ Học sinh luyện đọc cá nhân ,kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học

_ HS đọc

_ Uốn nắn cách phát

âm tiếng : trốn ; từ : mũm mĩm

Phân môn : Học vần

Tiết :2

Bài : VẦN IM – UM

I) Mục tiêu:

 Đọc trôi chảy câu ứng dụng :

Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : xanh, đỏ, tím, vàng

 Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xanh , đỏ , tím , vàng

 Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng

 Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng

 Rèn chữ để rèn nết người

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Sách giáo khoa

2 Học sinh:

 Vở tập viết , sách giáo khoa

III) Các hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta học tiết

2

2 dạy học bài mới:

a Hoạt động 1:(15’) Luyện đọc.

 Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát

âm chính xác rõ ràng bài ở sách giáo

khoa , bảng lớp

 Cách tiến hành:

học ở bảng lớp , sách giáo khoa

khoa cho học sinh nhận xét

*Em bé trong tranh rất ngoan, biết đi

hỏi, về chào; thật là đáng yêu

học

b Hoạt động 2: (11’) Luyện viết

 Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét,

đều, đẹp, đúng cỡ chữ

 Cách tiến hành:

viết

 Giáo viên nêu cách viết

- Thu vở chấm ,nhận xét

c Hoạt động 3:(8’) Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên

của học sinh theo chủ đề: Rừng, thung

lũng, suối , đèo

 Cách tiến hành:

giáo khoa

Tranh vẽ những thứ gì?

Trong rừng thường có những gì ?

xét

- Học sinh tìm

- Học sinh nêu

_ Giúp HS đọc trơn

_ Giúp HS luyện nói tròn câu

Mỗi thứ đó có màu gì ?

Em biết những vật gì có màu xanh?

đỏ? Vàng? tím?

Trong các màu đó, con còn biết những

màu gì ?

Con biết những vật gì màu đen ? màu

trắng?

Các màu xanh, đỏ, tím, vàng, đen,

trắng… được gọi là gì ?

d/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố –

Dặn dò

- Cho HS đọc lại bài

- HS đọc

đua tiếp sức

Môn : Toán

Tiết : 61

Bài : LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

 Học sinh được củng cố và khắc sâu về:

 Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, làm được các dạng bài tập

 Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động

II) Chuẩn bị:

1/ Giáo viên:

 Nội dung luyện tập, các tấm bìa ghi số

2/ Học sinh :

 Đồ dùng học toán, que tính

III/ Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

* Hoạt động khởi động

1/ Kiểm tra bài cũ :(5’) Phép trừ

trong phạm vi 10

10 – 7 =

10 – 4 =

10 – 2 =

10 – 3 =

10 – 5 =

- Nhận xét

2/ Dạy và học bài mới:

a/ Hoạt động 1:(5’) Ôn kiến thức cũ

 Mục tiêu: Khắc sâu lại cho học

sinh phép cộng, trừ trong phạm vi 10

 Cách tiến hành:

GV cho HS ôn lại kiến thức

b/ Hoạt động 2: (25’) Làm bài tập.

 Mục tiêu : Nắm được dạng bài

toán, biết cách giải và tính đúng

 Cách tiến hành:

Bài 1 : Tính.

Nêu yêu cầu

+ Gọi học sinh xung phong lên bảng

làm

+ Nhận xét

Bài 2 : Số?

Nêu cách làm bài

Hướng dẫn mẫu: vì 5 + 5 = 10 nên

điền 5 vào chỗ chấm ở phép tính

5+ = 10

_ Lớp hát

_ HS đọc

_ HS nêu kết quả

trong phạm vi 10

1/ Thực hiện tính kết quả và tính dọc

Cả lớp làm bài

a/ 10-2=8 10-4=6 10-3=7 10-9=1 10-6=4 10-7=3 10-7=3 10- 5=5 10-0=10 10-10=0 b/ 10 10 10 10 10 10

5 4 8 3 2 6

5 6 2 7 8 4 2/ Điền số thoả mãn với từng phép tính

Cả lớp làm bài, sửa bài, nhận xét

_ Nhắc nhở

HS đạt tính thẳng cột

_ GV

Lưu ý học sinh làm phép tính lần

lượt theo cột

Cho cả lớp làm bảng con, mỗi tổ 1

cột Gọi 4 học sinh làm bài ở bảng lớp

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp.

Yêu cầu học sinh quan sát tranh sau

đó đặt đề toán và nêu phép tính tương

ứng

c/ Hoạt động cuối :(5’) Củng cố –

dặn dò

 Tổ chức trò chơi: Thi đua 2 đội,

mỗi đội được phát các mảnh bìa ghi số

từ: 0  10 sau khi cô đọc phép tính ,

đội nào giơ kết quả nhanh và đúng nhiều

hơn sẽ thắng

phạm vi 10

trong phạm vi 10

ghi nhận đúng sai 5+5=10 8-2=6 10-6=4 2+7=7 8-7=1 10+0=10 10-2=8 4+3=7

3/Học sinh nêu đề toán rồi viết phép tính

bảng làm

a/ 7+3=10 ( Hoặc 3+7=10) b/ 10-2=8

phép tính

10 – 2 , 10 – 1 , 10 – 9 , 10 – 6 , 10 – 3 , 10 – 8 , …

hướng dẫn

rỏ bài tập này

Môn : Đạo đức

Tiết : 16

Bài 8 : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1)

I Mục tiêu:

 Học sinh nêu được các biểu hiện của giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp học

 Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

 Thực hiện giữ được trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng

 Tự giác, tích cực giữ trật tự trong trường học

II Chuẩn bị:

Giáo viên:

 Tranh vẽ bài tập 1

 Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng.

Học sinh:

 Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy và học:

*Hoạt động khởi động

1) Kiểm tra bài cũ: Đi học đều và

đúng giờ (Tiết 2)

2/ Dạy học bài mới

a/ Giới thiệu bài: (1’) Trật tự trong

trường học ( Tiết 1)

b/ Hoạt động 1: (10’) Quan sát tranh

 Mục tiêu: Nắm được việc ra vào

lớp

 Cách tiến hành:

- Ở tranh 1 các bạn vào lớp như thế

nào ?

- Ở tranh 2 học sinh ra khỏi lớp ra

sao ?

của các bạn trong tranh 2

?

* Kết luận: Chen lấn, xô đẩy nhau khi

ra vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có

thể gây vấp ngã

đó không ? cần phải làm thế nào ?

c/ Hoạt động 2: (15’)Thực hiện

 Mục tiêu: Thi xếp hàng ra vào

lớp giữa các tổ

 Cách tiến hành:

viên, lớp trưởng, lớp phó

+ Tổ trưởng biết điều khiển các bạn

+ Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy

_ Lớp hát

_ HS trả lời

_ HS đọc

_ HS nhắc lại

nhóm lên trình bày

- Học sinh chú ý lắng nghe

_ Giáo dục

HS có ý thức tự giác trật tự trong giờ học

+ Đi cách đều nhau cầm hoặc đeo cặp

sách gọn gàng

+ Không kéo lê giầy dép gây bụi, gây ồn

kết qủa và khen thưởng

d/ Củng cố –Dặn dò : (4’) Củng cố

-Dặn dò

- Chốt lại bài

để giữ trật tự trong trường học

học (Tiết 2)

Ngày dạy: Thứ ba,14 /12 /2009

Phân môn : Học vần

Tiết :1

Bài : VẦN IÊM- YÊM

I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được : iêm , yêm, dừa xiêm, cái yếm

 Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng

 Biết ghép âm đứng trước với các vần iêm, yêm để tạo thành tiếng mới

 Rèn đọc chính xác, trôi chảy, viết đúng chữ có vần iêm, yêm

 Thấy được sự phong phú của tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Thanh kiếm bằng nhựa Bộ đồ dùng tiếng việt

2 Học sinh:

 Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Các hoạt động dạy và học:

* Hoạt động khởi động.

1 Kiểm tra bài cũ:(5’) vần im, um

_ Lớp hát

_ HS đọc và viết theo yêu cầu

 Trang phải.

nhím, trốn tìm, mũm mĩm

2 Dạy học bài mới:

a) GTB: (1’) Vần iêm- yêm

b) Hoạt động1: (15’) Dạy vần iêm

 Mục tiêu: Nhận diện được vần

iêm , biết cách phát âm và đánh vần

tiếng có vần iêm

 Cách tiến hành:

 Nhận diện vần:

âm nào?

 Phát âm và đánh vần:

- GV phát âm mẫu iêm

- Vần iêm đánh vần như thế nào?

tiếng gì ?

- Tiếng xiêm đánh vần như thế nào ?

sách giáo khoa

 Hướng dẫn viết:

viết

_ HS nhắc lại

bắt đầu là i

- HS luyện phát âm

- HS đánh vần: iê – mờ – iêm

- HS đọc trơn: xiêm

- x đứng trước , vần iêm đứng sau

xờ-iêm-xiêm

trơn

_ Uốn nắn cách phát

âm vần cho HS

 Viết iêm: viết i nối nét viết ê, nối

nét viết m

- Nhận xét

c) Hoạt động 2: (14’) Dạy vần yêm

 Mục tiêu: Nhận diện được vần

yêm, biết phát âm và đánh vần tiếng

có vần yêm

 Quy trình tương tự như vần iêm

có phụ âm đứng trước

d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ

ứng dụng

 Mục Tiêu : Nhận ra vần, đọc trơn

đúng từ ứng dụng

 Cách tiến hành:

- Giải nghĩa từ

e/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố –

dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Hát chuyển tiết 2

- HS chú ý

- HS viết vào bảng con

im dừa xim

ym ci yếm

kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học

- HS đọc cá nhân , nhóm ,lớp

_ Giúp HS viết nối nét

_ Giúp HS đọc trơn

Phân môn: Học vần

Tiết : 2

Bài : VẦN IÊM -YÊM

I/ Mục tiêu:

I) Mục tiêu:

 Đọc rõ ràng chôi chảy câu ứng dụng : Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mười

 Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Điểm mười

 Viết đúng vần từ ở vở tập viết

 Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng

 Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng

 Rèn chữ để rèn nết người

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Sách giáo khoa

2 Học sinh:

 Vở tập viết , sách giáo khoa

III) Các hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta học tiết

2

2 Dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1: (12’)Luyện đọc.

 Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát

âm chính xác rõ ràng bài ở bảng lớp

,sách giáo khoa

 Cách tiến hành:

vừa học ở tiết 1

trong sách giáo khoa

Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn

cho cả nhà Tối đến, Sẻ mới có thời

gian âu yếm đàn con

sinh

b/ Hoạt động 2:(10’) Luyện viết

 Mục Tiêu : Học sinh viết đúng

nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ

dụng, kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học

_ Giúp HS đọc trơn

 Cách tiến hành:

c/ Hoạt động 3: (7’)Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự

nhiên của học sinh theo chủ đề: Điểm

mười

 Cách tiến hành:

sách giáo khoa

hay không khi được cô cho điểm 10 ?

muốn khoe với ai đầu tiên?

10 ?

nhiều điểm 10 ?

d/ Hoạt động cuối: (5’)Củng cố – Dặn

dò

tiếng, từ có mang vần mới học

sức giữa 4 tổ

_ Giúp HS luyện nói tròn câu

Môn : Toán

Tiết : 62

I) Mục tiêu:

 Thuộc bảng cộng, trừ

 Biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 10

 Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và trừ

 Nắm vững cấu tạo của số ( 7, 8, 9, 10 )

 Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

 Ham thích học toán

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh vẽ trong sách giáo khoa, bộ đồ dùng toán

2 Học sinh :

 Đồ dùng học toán, sách giáo khoa

III) Các hoạt dộng dạy và học:

* Hoạt động khởi động

1) Kiểm tra bài cũ : (5’) Luyện tập

Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập , lớp làm

bảng con

Nhận xét

2) Dạy và học bài mới:

a/ GTB:(1’)Bảng cộng và bảng trừ

trong phạm vi 10

b/ Hoạt động 1: (10’) Lập bảng cộng

và bảng trừ

 Mục tiêu: Thành lập bảng cộng và

bảng trừ trong phạm vi 10

 Cách tiến hành:

khoa

và bảng trừ trong phạm vi 10 tương ứng

tranh

c/ Hoạt động 2: (24’) Thực hành

 Mục tiêu : Vận dụng bảng cộng và

bảng trừ để thực hiện các dạng bài tập

_ Lớp hát

Tính:

1+9= 3+4=

10-1= 7-3=

10-9= 7-4=

- HS nhắc lại

dẫn HS quan sát tranh thi đua thành lập bảng cộng , trừ

 Cách tiến hành:

Bài 1 : Tính

Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

Lưu ý khi làm bài phần b phải viết

các số thế nào?

Gọi lần lượt từng học sinh đứng lên

đọc kết quả phần a Phần b cho HS làm

bảng con, kết hợp gọi HS lên bảng làm

Bài 2 : Số ?

Nêu cách làm bài

Hướng dẫn: vì 1 + 9 = 10 nên điền 9

và ô trống

Sửa bài: số 10 được tạo thành từ các

số nào?

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp.

a/ Quan sát tranh và nêu miệng bài toán

Chọn phép tính phù hợp với đề bài

để làm

b/ Hướng dẫn HS xem tóm tắt , nêu bài

toán, trả lời câu hỏi ,viết phép tính tích

hợp

d/ Hoạt động cuối : (5’)Củng cố-dặn

1/Tính

- HS nêu

a/ 3+7=10 4+5=9 7-2=5 8-1=7

6+3=9 10-5=5 6+4=10 9-4=5 b/ 5 8 5 10

4 1 3 9

9 7 8 1

2 5 3 7

2 4 7 5

4 1 10 2

2/ Số

trái cộng số cột bên phải được kết quả là số ghi ở trên đầu bảng

1 và 9, 2 và 8 ,

3/

a/ Học sinh quan sát, nêu đề bài

có 3 thuyền Hỏi tất cả có mấy thuyền?

xanh Hỏi có mấy thuyền?

hợp lên bảng làm

4 + 3 = 7 ( Hoặc 3+4=7) b/ Có : 10 quả bóng

_ Cho có nghĩa là bớt

đi ta thực hiện phép tính gì?

- Cho HS đọc lại bảng cộng , bảng trừ

trong phạm vi 10

- Thi đua cả lớp

kết quả

 Giáo viên nhận xét

trong phạm vi 10

con

Cho : 3 quả bóng Còn : quả bóng ?

10 - 3 = 7 _ HS đọc

Môn : Tự nhiên xã hội

Tiết : 16

Bài 16 : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I) Mục tiêu:

 HS kể được một số hoạt động học tập ở lớp học

 Biết được các hoạt động tổ chức trong lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân

 Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp, hợp tác và chia sẻ với các bạn trong lớp

II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

 Sách giáo khoa

Học sinh:

 Sách giáo khoa, bút, giấy, màu vẽ

III) Các hoạt động dạy và học:

* Hoạt động khởi động.

1 Kiểm tra bài cũ : (2’) Lớp học

_ Lớp hát

_ HS trả lời

2 Dạy học bài mới: Chơi trò “ Đọc -

Viết” (2’)

a/ GTB: (1’) Hoạt động ở lớp.

b/ Hoạt động1:(10’) Làm việc với

sách giáo khoa

 Mục tiêu: Học sinh biết được các

hoạt động học tập và vui chơi ở lớp,

mỗi hoạt động được tổ chức khác

nhau

 Cách tiến hành:

 Bước 1: Quan sát tranh

gì ? học sinh làm gì ?

trong lớp, ngoài sân?

 Bước 2: Học sinh lên trình bày

* Kết luận : Ở lớp học có nhiều hoạt

động khác nhau, có hoạt động được tổ

chức trong lớp, có hoạt động được tổ

chức ngoài trời

c/ Hoạt động 2: (10’)Thảo luận theo

cặp học sinh

 Mục tiêu: Học sinh giới thiệu

được các hoạt động ở lớp của mình

 Cách tiến hành:

 Bước 1: Thảo luận

động của lớp mình và nói cho bạn

biết trong các hoạt động đó em thích

hoạt động nào nhất? Vì sao?

 Bước 2: Học sinh lên trình bày.

hoạt động nào em chỉ làm 1 mình

mà không hợp tác với các bạn và cô

giáo không

* Kết luận: Trong bất kì hoạt động

học tập và vui chơi nào các em cũng

phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn

thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi hơn

_ HS nhắc lại

_ 2 em ngồi cùng bàn thảo luận

_ Học sinh cử đại diện lên trình bày, lớp theo dõi bổ sung theo 3 ý yêu cầu

_ HS chú ý lắng nghe

_ Học sinh làm việc theo cặp, nói cho nhau nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng việt, tập thể dục, chơi trò chơi, hát …)

_ Một số cá nhân _ Không có hoạt động nào mà có thể làm một mình được

_ HS chú ý lắng nghe

Giáo dục

HS có ý thức tích cực tham gia các hoạt động trong lớp