Giáo án các môn khối 4 - Tuần 21

Cung cấp nước giúp hạt nảy mầm , hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng , phát triển thuận lợi - Đặt câu hỏi để HS nêu cách tưới nước cho caây rau , h[r]

Trang 1

Tuần :………tiết:…………

Toán (tiết 101)

RÚT GỌN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản

- Biết cách rút gọn phân số trong một số trường hợp đơn giản

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Phân số bằng nhau ,

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Rút gọn phân số

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tổ chức cho HS hoạt động để

nhận biết thế nào là rút gọn phân số

MT : Giúp HS nhận biết thế nào là rút gọn

phân số

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Nêu vấn đề như dòng đầu của mục a (

phần Bài học ) Cho HS tự tìm cách giải

quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào

đâu để giải quyết như thế :

3

2 5 : 15

5 : 10 15

10



- Nhắc lại nhận xét đó rồi giới thiệu : “ Ta

nói rằng phân số đã được rút gọn thành

15 10

phân số ” và nêu tiếp : “ Có thể rút gọn

3 2

phân số để được một phân số có tử số và

mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng

phân số đã cho ”

- Hướng dẫn HS rút gọn phân số rồi giới

8 6

thiệu phân số không thể rút gọn được nữa

4 3

nên ta gọi nó là phân số tối giản

Hoạt động lớp

- Tự nhận xét về 2 phân số như SGK

- Nhắc lại nhận xét này

Trang 2

- Tương tự , hướng dẫn HS rút gọn phân số

54

18

- Trao đổi để xác định các bước của quá trình rút gọn phân số rồi nêu như SGK

- Một số em nhắc lại các bước này

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua rút gọn các phân số ở bảng

- Nêu lại cách rút gọn phân số

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Làm các bài tập tiết 101 sách BT

 Rút kinh nghiệm:

Tuần :………tiết:………… Năm học: 2006 – 2007

Tập đọc (tiết 41)

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Anh hùng Lao động , tiện nghi , cương vị ,

Cục Quân giới , cống hiến Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần

Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của nước ta

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian , từ phiên

âm tiếng nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu lao động

- Aûnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Trống đồng Đông Sơn

- Kiểm tra 2 em đọc bài Trống đồng Đông Sơn , trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới : (27’) Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

Trang 3

a) Giới thiệu bài :

- Đất nước VN đã sinh ra nhiều anh hùng có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Tên tuổi của họ được nhớ mãi Một trong những anh hùng ấy là giáo

sư Trần Đại Nghĩa Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về sự nghiệp của người con tài năng này

- Cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học , năm sinh , năm mất

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Có thể xem mỗi lần xuống hàng là một

đoạn

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước

khi theo Bác Hồ về nước

- Em hiểu Nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc

nghĩa là gì ?

- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì

lớn trong kháng chiến ?

- Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa

cho sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1

- Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ , quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn Năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả 3 ngành : kĩ sư cầu cống – điện – hàng không Ngoài ra , ông còn miệt mài ngiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí Ngay từ khi đi học , ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc

- Đọc đoạn 2

- Là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước

- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới , ông đã cùng anh em nghiên cứu , chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô-ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc

…

- Oâng có công lớn trong việc xây dựng

Trang 4

- Nhà nước đánh giá cao những đóng góp

của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ?

- Nhờ đâu , ông Trần Đại Nghĩa có được

những cống hiến to lớn như vậy ?

nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uûy ban Khoa học và Kĩ thuật nhà nước

- Đọc đoạn 3

- Năm 1948 , ông được phong Thiếu tướng Năm 1952 , ông được tuyên dương Anh hùng Lao động Oâng còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý

- Nhờ ông yêu nước , tận tụy , hết lòng

vì nước ; ông lại là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với

diễn biến của bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Năm 1946 … lô cốt của giặc

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài ( Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước

- Giáo dục HS yêu lao động

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài

Rút kinh nghiệm:

-Tuần :………tiết:…………

Kĩ thuật (tiết 43)

CHĂM SÓC RAU , HOA

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết được mục đích , tác dụng , cách tiến hành một số công việc chăm sóc

cây rau , hoa

2 Kĩ năng: Làm được một số công việc chăm sóc rau , hoa : tưới nước , làm cỏ , vun xới

3 Thái độ: Có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây rau , hoa

Trang 5

- Vườn đã trồng rau , hoa bài trước

- Dầm xới hoặc cuốc

- Bình tưới nước

- Rổ đựng cỏ

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Trồng rau , hoa trong chậu (tt)

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Chăm sóc rau , hoa

Sau khi gieo trồng , cây rau hoa phải được chăm sóc như : tỉa cây , tưới nước , làm cỏ , vun xới … Chăm sóc tốt để tạo điều kiện cho cây đủ chất dinh dưỡng , ánh sáng , nhiệt độ cần thiết để phát triển Bài học hôm nay , chúng ta sẽ tìm hiểu về các công việc chăm sóc cây

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu mục

đích , cách tiến hành và thao tác kĩ thuật

chăm sóc cây

MT : Giúp HS nắm mục đích , cách tiến

hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Gợi ý HS nhớ lại nội dung đã học ở bài 16

để nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây

rau , hoa Từ đó , nêu lên các biện pháp

chăm sóc cây rau , hoa

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách tưới nước cho

cây rau , hoa

- Nhận xét , giải thích tại sao phải tưới nước

lúc trời râm mát ( Để nước đỡ bay hơi )

- Làm mẫu cách tưới nước và lưu ý HS phải

tưới đều , không để nước đọng thành vũng

trên luống

- Trả lời câu hỏi trong SGK ( Thiếu nước , cây bị khô héo và có thể bị chết )

- Nêu mục đích của việc tưới nước ( Cung cấp nước giúp hạt nảy mầm , hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng , phát triển thuận lợi )

- Vài em làm lại thao tác tưới nước

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu mục

đích , cách tiến hành và thao tác kĩ thuật

Trang 6

chăm sóc cây (tt)

MT : Giúp HS nắm mục đích , cách tiến

hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây

- Hỏi : Thế nào là tỉa cây ?

- Vậy tỉa cây nhằm mục đích gì ?

- Hướng dẫn cách tỉa cây và lưu ý HS chỉ

nhổ tỉa những cây cong queo , già yếu , bị

sâu bệnh

- Tiếp tục gợi ý để HS quan sát và nêu tên

những cây thường mọc trên các luống trồng

rau hoa

- Gợi ý để HS trả lời : Cỏ dại có hại gì đối

với cây rau , hoa ?

- Nhận xét và kết luận : Trên luống trồng

rau , hoa thường có cỏ dại Chúng hút tranh

nước , chất dinh dưỡng của cây và che lấp

ánh sáng làm cây phát triển kém Vì vậy ,

phải thường xuyên làm cỏ cho rau , hoa

- Đặt các câu hỏi liên hệ thực tế để HS nêu

cách làm cỏ

- Nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ và

làm cỏ bằng dầm xới và lưu ý HS :

+ Cỏ thường có thân ngầm và rễ ăn sâu vào

đất Vì vậy , khi làm cỏ nên dùng dầm xới

đào sâu xuống để loại bỏ hết thân ngầm và

rễ cỏ

+ Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây

khi cỏ mọc sát gốc

+ Cỏ làm xong phải để được để gọn vào

một chỗ để đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt

Không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống

- Hướng dẫn HS quan sát và nêu những biểu

hiện của đất ở trên luống hoặc trong chậu

cây

- Gợi ý HS nêu các nguyên nhân làm cho

đất bị khô , không tơi xốp

- Gợi ý để HS nêu tác dụng của vun gốc (

- Nhổ loại bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng , phát triển

- Giúp cho cây đủ ánh sáng , chất dinh dưỡng

- Quan sát hình 2 SGK và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt

- Hút tranh nước , chất dinh dưỡng trong đất

Trang 7

Giữ cho cây không đổ , rễ cây phát triển

mạnh )

- Nhận xét và kết luận về mục đích của việc

vun , xới đất

- Hướng dẫn HS quan sát hình 3 SGK và đặt

câu hỏi để HS nêu dụng cụ vun , xới đất và

cách xới đất

- Làm mẫu cách vun xới bằng dầm xới ,

cuốc và nhắc HS chú ý :

+ Không làm gẫy cây hoặc làm cây bị sây

sát

+ Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trên

mặt đất và vun đất vào gốc nhưng không

vun quá cao làm lấp thân cây

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS ham thích trồng cây

IV Hoạt động nối tiếp :

- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần học tập của HS

- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ

Tuần :………tiết:………… Năm học: 2006 – 2007

Luyện từ và câu (tiết 41)

CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU :

- Nhận diện được câu kể Ai thế nào ? Xác định được bộ phận CN và VN trong câu

- Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào ?

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

- Hai , ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 ( phần Nhận xét ) , viết riêng mỗi câu 1 dòng

- 1 tờ phiếu viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập )

- Bút chì 2 đầu xanh , đỏ cho mỗi em

Trang 8

- Vở bài tập

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Sức khỏe

- 1 em làm lại BT2 , 1 em làm lại BT3 tiết trước

3 Bài mới : (27’) Câu kể Ai thế nào ?

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nhận diện được câu kể Ai thế

nào ? Xác định được CN , VN của câu

- Bài 1 , 2 :

+ Nhận xét , chốt lại lời giải bằng cách dán

2 , 3 tờ phiếu đã viết các câu văn ở BT1 lên

bảng

- Bài 3 :

+ Chỉ bảng từng câu văn đã viết trên phiếu ,

mời HS đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được

- Bài 4 , 5 :

+ Chỉ bảng từng câu trên phiếu , mời HS nói

những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả

trong mỗi câu

- 1 em đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi

- Cả lớp đọc kĩ đoạn văn , dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn

- Phát biểu ý kiến

- 2 , 3 em có lời giải đúng lên bảng gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- 2 , 3 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

- 1 em phân tích 1 câu kể Ai thế nào ? để

minh họa nội dung cần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập Hoạt động lớp , nhóm đôi

Trang 9

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Dán 1 tờ phiếu đã viết các câu văn , mời 1

em có ý kiến đúng lên bảng làm bài , chốt

lại lời giải

- Bài 2 :

+ Nhắc HS chú ý sử dụng câu Ai thế nào ?

trong bài để nói đúng tính nết , đặc điểm

của mỗi bạn trong tổ

- Đọc nội dung BT Cả lớp theo dõi

- Trao đổi cùng bạn ngồi bên , tìm các

câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ,

gạch 1 gạch bằng chì đỏ dưới bộ phận

CN , 1 gạch bằng chì xanh dưới bộ phận

VN

- Phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , viết nhanh ra nháp các câu văn

- Tiếp nối nhau kể về các bạn trong tổ ,

nói rõ những câu kể Ai thế nào ? dùng

trong bài

- Nhận xét , khen những bạn kể đúng yêu cầu , kể chân thực , hấp dẫn

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài em kể về các bạn trong tổ có dùng các câu kể Ai thế nào ?

Tuần :………tiết:………… Năm học: 2006 – 2007

Khoa học (tiết 41)

ÂM THANH

Trang 10

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được những âm thanh xung quanh

- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh Nêu được

ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh

- Có ý thức giữ im lặng trong giờ nghỉ ngơi

- Chuẩn bị theo nhóm :

+ Oáng bơ , thước , vài hòn sỏi

+ Trống nhỏ , một ít vụn giấy

+ Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh : kéo , lược …

+ Đài , băng cát-sét ghi âm thanh của một số loại vật , sấm sét , máy móc …

- Chuẩn bị chung : Đàn Ghi-ta

2 Bài cũ : (3’) Bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Aâm thanh

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các âm thanh xung

quanh

MT : Giúp HS nhận biết được những âm

thanh xung quanh

- Cho HS nêu các âm thanh mà các em biết

- Thảo luận cả lớp : Trong số các âm thanh kể trên , những âm thanh nào do con người gây ra ; những âm thanh nào thường nghe được vào sáng sớm , ban ngày , buổi tối … ?

Hoạt động 2 : Thực hành các cách phát ra

âm thanh

MT : Giúp HS biết và thực hiện được các

cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm

thanh

Hoạt động nhóm , lớp

- Tìm cách tạo ra âm thanh với các vật cho trên hình 2 SGK

- Các nhóm báo cáo kết quả làm việc

- Thảo luận về các cách làm để phát ra âm thanh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	161,08 KB