- Học sinh yếu cần đạt: Đọc và biết được một số hoạt động về sản suất.. - Giáo dục ý thức học tập của hs, hs ham tìm hiểu về đời sống của người dân đất Việt ở c¸c miÒn.[r]
Trang 1Tuần 27
Ngày soạn: 12 / 3/ 2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011
Tiết 1: Âm nhạc (Giáo viên chuyên)
Tiết 2: Tập đọc
Dù sao trái đất vẫn quay
I Mục đích, yêu cầu
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ
được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm
- Học sinh yếu cần đạt: Biết đọc tên nước ngoài
- Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân
lí khoa học
II Chuẩn bị
- Bảng phụ chép đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Dự kiến HĐ: cá nhân, cặp, cả lớp
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
? Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài
chiến luỹ? Nêu ND truyện - 4 Hs đọc, lớp nhận xét và trao đổi nội dung.
- Gv nx chung, ghi điểm
3 Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Luyện đọc và tìm hiểu bài
a*Luyện đọc
- Chia đoạn:
- Đọc nối tiếp: 2 lần
- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời
Đ2: tiếp bảy chục tuổi
Đ3: Phần còn lại
- 3 Hs đọc /1lần
+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc
- Luyện đọc theo cặp - Cả lớp luyện đọc theo cặp
- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu
* Tìm hiểu bài
- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:
? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì
khác ý kiến chung lúc bấy giờ? - Lúc bấy giờ người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt trời
Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt
Trang 2? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại
bị coi là tà thuyết?
- Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời
? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến
sai lầm, công bố phát hiện mới
- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời:
?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? - ủng hộ, cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních
? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông? - Vì cho rằng ông cũng như Cô-péc - ních
nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời
? ý chính đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét sử
- Đọc lướt đoạn 3 trả lời:
? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních
và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? - 2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chân chính, nói ngược với lời phán bảo của
Chúa trời Ga -li -lê đã bị tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí
? ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí
* Đọc diễn cảm
? Tìm cách đọc bài: - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm,
đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị
- Luyện đọc đoạn: Chưa đầy vẫn
quay!
- Lớp luyện đọc theo cặp
- Gv cùng hs nx bình chọn bạn đọc
tốt
4 Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn bị bài 54
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 3: Toán.
Luyện tập chung
I Mục tiêu
- HS rút gọn được phân số
- Nhận biết được phân số bằng nhau
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số
- Học sinh yếu cần đạt: Biết được phân số bằng nhau, là được bài tập 1
Trang 3II Chuẩn bị
- SGK, VBT
- Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
? Nêu cách nhân hai phân số? Lấy
ví dụ?
- 2 Hs nêu và lấy ví dụ, cả lớp làm
? Nêu cách cộng, trừ hai phân số
khác mẫu số? Lấy ví dụ? - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện
- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm
3 Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS làm bài tập
- Tổ chức hs làm bài vào vở : - 1 số HS lên bảng làm Cả lớp làm bài vào
vở
a) 25 25:5 5 9 9 : 3 3
30 30:5 6 15 15:3 5
10 10 : 2 5 6 6 : 2 3
12 12: 2 6 10 10:2 5 b) Các phân số bằng nhau là:
5 25 10 ; 3 9 6
6 30 12 5 15 10
- Gv nx chung và chốt bài đúng - Nhận xét bài bạn.
Bài 2
- Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm
phân số của một số
- Hs đọc yêu cầu bài
Bài giải
a, Phân số chỉ ba tổ học sinh là:
b, Số học sinh của ba tổ là:
32 x 3 = 24 ( bạn ) 4
Đáp số: a, 3 4
b, 24 bạn
- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra
các bước giải: + Tìm độ dài đoạn đường đã đi + Tìm độ dài đoạn đường còn lại
Bài giải:
Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:
15 x 2 = 10 ( km ) 3
Trang 4Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:
15 – 10 = 5 ( km ) Đáp số: 5 km
4 Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học Vn làm bài tập
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 4: Địa lí
Người dân và hoạt động sản xuất ở
Đồng bằng duyên hải miền Trung
A Mục tiêu:
- Biết người Kinh, người Chăm và một số dân tộc ít người khác là cư dân chủ yếu của
đồng bằng duyên hải miền Trung
- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thuỷ sản,…
Hs khá-giỏi: Giải thích vì sao người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung lại trồng lúa, mía và làm muối: khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển
- Học sinh yếu cần đạt: Đọc và biết được một số hoạt động về sản suất
- Giáo dục ý thức học tập của hs, hs ham tìm hiểu về đời sống của người dân đất Việt ở các miền
B Chuẩn bị
- Gv: Bản đồ Việt Nam
- Hs: SGK
- Dự kiến hình thức hoạt động: Cá nhân, cả lớp, nhóm
III Các hoạt động dạy học.
I ổn định tổ chức
II Kiểm tra bài cũ.
- Nêu sự khác biệt về khí hậu giữa khu vực phía Bắc và phía Nam đồng bằng duyên hải miền Trung?
- Gv nhận xét, ghi điểm
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài (trực tiếp)
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- Gv yêu cầu hs dựa vào nội dung SGK, trả
lời câu hỏi
+ Người dân ở ĐBDHMT là người dân tộc
nào?
1 Dân cư tập trung khá đông đúc.
- Hs suy nghĩ, trả lời
+ chủ yếu là người Kinh, người Chăm và một số dân tộc khác sống bên nhau hoà thuận
+ Quan sát hình sgk nhận xét trang phục + Người Kinh mặc áo dài, cao cổ
Trang 5của phụ nữ Kinh?
- Gv nhận xét, bổ sung như trên
Hàng ngày để cho tiện sinh hoạt và sản xuất, người Kinh mặc áo sơ mi và quần dài
b Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Gv chia nhóm, yêu cầu hs quan sát các
hình 3-8 sgk/139 trả lời các câu hỏi
2 Hoạt động sản xuất của người dân.
- Hs thảo luận, trả lời câu hỏi
+ Cho biết người dân ở đây có nghành nghề
gì? + Các nghành nghề: trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồng đánh bắt thuỷ hải
sản, và nghề làm muối
+ Kể tên một số loại cây được trồng? + Lúa, mía, lạc Ngoài ra còn nhiều
cây mía, bông, dâu tằm, nho
+ Kể tên một số con vật được chăn nuôi
nhiều ở đồng bằng duyên hải miền Trung? + bò, trâu,
+ Kể tên một số loài thuỷ sản ở đồng bằng
duyên hải miền Trung?
+cá, tôm,
+ ở đồng bằng duyên hải miền Trung còn
nghề nào nữa? + Nghề muối là nghề rất đặc trưng của người dân ở ĐBDHMT
* Giải thích vì sao người dân ở đây laị có
những hoạt động sản xuất này?
- Hs, gv nhận xét, bổ sung
- Gv kết luận như phần bài học
* Vì họ có đất đai màu mỡ, họ gần biển, khí hậu nóng ẩm,
- Các nhóm trình bày
- Hs nghe, tiếp thu
IV Củng cố, dặn dò:
- Nêu một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung?
- Dặn hs về học thuộc bài, chuẩn bị bài sau tiếp theo,làm bài tập trong VBT
Tiết 5: Chào cờ
Ngày soạn: 13 / 3/ 2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011
Bài 12: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
( Tiết 2)
I Mục tiêu
- HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở trường, ở lớp và cộng đồng
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia
- Học sinh yếu cần đạt: Thông cảm với bạn bè khi gặp khó khăn
II Chuẩn bị
Trang 6- Phiếu điều tra theo mẫu bài 5 sgk/39.
- SGK, VBT
- Dự kiến HĐ: nhóm đôi, nhóm 4, cả lớp
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Thế nào là hoạt động nhân đạo? - 1,2 hs nêu, lớp nx
- Gv nx chung và đánh giá
3 Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Nội dung
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi (bài
tập 4 sgk/39).
- Nêu yêu cầu bài tập - 1 Hs nêu yêu cầu bài tập
- Tổ hức hs trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài:
- Trình bày: Gv nêu từng việc làm: - Đại diện lần lượt các nhóm nêu
- Lớp nx, trao đổi, bổ sung
+ Việc làm nhân đạo: b,c,e
+ Việc làm không phải thể hiện lòng nhân đạo: a,d
1 số HS giải thích vì sao?
- Gv nx chốt ý đúng:
+ Việc làm nhân đạo: b,c,e
+ Việc làm không phải thể hiện lòng nhân
đạo: a,d
Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 2 sgk/38.
- Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ thảo luận
tình huống a, nhóm chẵn thảo luận tình
huống b
- N4 thảo luận: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống
tranh luận
- Gv nx chung, kết luận:
+Tình huống a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc quyên góp tiền giúp bạn mua xe
+ Tình huống b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc vặt hằng ngày như quét nhà, quét sân, nấu cơm,
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 5.
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm 4:
- Gv phát phiếu khổ to và bút cho 2
nhóm:
- N4 trao đổi, cử thư kí ghi kết quả vào phiếu 2 nhóm làm phiếu
lớp trao đổi việc làm của bạn
- Gv nx chung chốt ý:
Trang 7- Một số hs đọc ghi nhớ bài.
Hoạt động tiếp nối.
Thực hiện theo kết quả bài tập 5 đã xây dựng trong nhóm
4 Củng cố, dặn dò
- Để thể hiện tấm lòng nhân đạo em phải làm gì ?
- Dặn HS về học bài
- GV nhận xét tiết học
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 2: Toán
Kiểm tra định kì giữa học kì II
( Trường ra đề )
Tiết 3: Luyện từ và câu.
Câu khiến.
A Mục đích, yêu cầu.
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3)
Hs khá-giỏi: tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3)
- Học sinh yếu cần đạt: Nhận biết được câu khiến, thuộc nội dung ghi nhớ
- Giáo dục ý thức học tập của hs
* TCTV: Đặt câu có nghĩa
B Chuẩn bị.
- Gv: Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập
- Hs: SGK
- Dự kiến hình thức hoạt động: Cá nhân, cả lớp, nhóm
C Các hoạt động dạy học.
I ổn định tổ chức
II Kiểm tra bài cũ.
? Học thuộc các thành ngữ bài 4 Giải thích một thành ngữ em thích?
- Gv nhận xét chung, ghi điểm
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài (trực tiếp)
2 Nội dung
2.1 Phần nhận xét.
- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:
Trang 8+ Dùng để: + Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
? Cuối câu in nghiêng có dấu gì?
- Hs, gv nhận xét, bổ sung
- Có dấu chấm than cuối câu
Bài 3/87 Nêu yêu cầu? Em hãy nói với bạn bên cạnh một câu để
mượn quyển vở Viết lại câu đó
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm thực
hiện yêu cầu bài - Hs thực hiện yêu cầu bài
- Trình bày: - Lần lượt hs nêu câu nói của mình, lớp nhận
xét, trao đổi, bổ sung
- Gv nhận xét, tuyên dương - VD: Làm ơn cho tớ mượn quyển vở của cậu
với!
? Câu khiến dùng để làm gì và khi
viết cuối câu khiến có dấu gì? + Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn…của người nói, người viết với người
khác
2.2 Phần ghi nhớ/88 SGK: - 3, 4 hs nêu
2.3 Phần luyện tập.
Bài 1/88 Nêu yêu cầu Tìm các câu khiến trong đoạn văn
- Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ
- Trình bày:
- Gv cùng hs, nhận xét, trao đổi, bổ
sung, chốt câu đúng, treo bảng phụ
- Lần lượt hs nêu các câu khiến của từng
đoạn:
có nhảy lên boong tàu!
- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang
về đây cho ta
Bài 2/88 Tìm 3 câu khiến trong SGK
TV hoặc Toán
- Hs đọc yêu cầu bài
- Tổ chức hs trao đổi, làm bài theo
- Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu, lớáonhanj
xét, trao đổi, bổ sung
- Gv nhận xét chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích
của một loài cây mà em biết
+ Vào ngay!
+ Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn"
Bài 3/88 Hãy đặt câu khiến để nói
với bạn, với anh chị hoặc thầy cô giáo
- Hs đọc yêu cầu bài
- Tổ chức hs làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài
Trang 9- Trình bày: - Lần lượt hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nx chốt câu đúng ghi điểm - VD: Cho mình mượn bút của bạn một tí!
+ Anh cho em mượn quả bóng của anh một lát nhé!
+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!
IV Củng cố, dặn dò:
- Câu cầu khiến là câu như thế nào?
- Dặn hs về học và làm bài trong VBT Chuẩn bị tiết sau
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 4: Chính tả (nhớ - viết)
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
I Mục đích, yêu cầu
- Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của Bài thơ về tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ
- Làm đúng BTCT phương ngữ(2) a/b, hoặc (3) a/b, BT do GV soạn
- Học sinh yếu cần đạt: Viết tương đối đúng chính tả
II.Chuẩn bị
- Bảng phụ viết bài 1a, 2a
- SGK, VBT, vở chính tả
- Dự kiến HĐ: cá nhân, nhóm, cả lớp
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Viết: Béo mẫm, lẫn lộn, con la, quả na
- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm
3.Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn học sinh nhớ- viết
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra
- Đọc 3 khổ thơ cuối bài: - 2 Hs đọc
- Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh
thần dũng cảm và lòng hăng hái của các
chiến sĩ lái xe?
- Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay lái trăm cây số nữa
- Phát hiện và đọc cho lớp viết các từ khó
trong đoạn? - HS phát biểu, nêu cấu tạo của các từ tìm được
- 1 Hs đọc, lớp viết
- Gv cùng hs nx các từ khó viết - VD: tuôn, xối, sa, ướt,
- Gv nhắc nhở chung cách ngồi viết và
cách trình bày
- Lớp tự nhớ và viết bài vào vở
Trang 10- Gv thu một số bài chấm - Lớp tự soát lỗi bài mình.
- Gv nx chung bài viết
c) Bài tập
Bài 2a.
- Hs đọc yêu cầu bài
- Gv nêu rõ yêu cầu bài: - Hs làm bài theo nhóm 4 và thi đua nhau
viết:
giữa các nhóm
- Gv nx, tổng kết thi đua : - Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh,
sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn, sụa, sườn, sượng sướt, sứt, sưu, sửu
- Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xứng, xước, xược,
Bài 3a.
- Hs đọc yêu cầu bài
- Tổ chức hs làm bài cả lớp : - Lớp làm bài vào vở bài tập, dùng chì
gạch từ sai
- Gv cùng hs nx, chữa bài: - Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ
4 Củng cố, dặn dò
- HS nêu lại nọi dung bài
- GV Nx tiết học, ghi nhớ hiện tượng chính tả để viết đúng
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 5: Thể dục (Giáo viên chuyên)
Ngày soạn: 14 /3 / 2011
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011.
Tiết 1: Tập đọc
Con sẻ
I Mục đích, yêu cầu
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Học sinh yếu cần đạt: Đọc và trả lời được câu hỏi 1
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk/91