Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần thứ 16

HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa - Gọi HS đọc ghi nhớ cña phÇn ghi nhí * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm BT 1, Sgk - GV chia nhãm, gi¶i thÝch yªu cÇu lµm viÖc theo nhãm.Treo b¶ng phô C¸c nhãm th¶[r]

Trang 1

Tuần 16

Thứ hai ngày tháng năm 2007

Tập đọc Kéo co

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

- Giáo dục cho HS yêu thích những trò chơi dân gian của dân tộc

II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk

- HS: đọc bài ở nhà

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổ TLCH:

+ Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc

điều gì?

+ Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?

- GV giảng và ghi ý 1: cách thức chơi kéo co

- Yêu càu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH:

+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì?

+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu

Trấp?

- Ghi ý 2: cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp

- Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi TLCH:

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc

biệt?

+ Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ

chưa? Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao giờ

3 HS đọc bài

1 HS đọc chú giải

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, trao đổi, TLCH

HS nhắc lại ý 1

1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH

HS nhắc lại ý 2

1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH

Trang 2

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điẻm

3 Tổng kết dặn dò

+ Trò chơi kéo co có gì vui?

- Nhận xét tiết học

- Đọc và CB bài sau

3 HS đọc bài

Thi đọc theo 2 nhóm

HS liên hệ

Trang 3

Toán Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

- áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giảI các bài toán có liên

quan

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: bảng phụ

- HS: bảng con

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng

- Nhận xét, nêu cách thực hiện

Bài 2.Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tóm tắt và giảI bài toán vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng

- GV chữa bài

Bài 3 Gọi HS đọc bài toán

+ Muốn biết trong cả 3 tháng trung bình mỗi

người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta

phảI biết được gì?

+ Sau đó chúng ta thực hiện phép tính gì?

- GV yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài

Bài 4 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chép bảng phụ và phát bảng cho 2 nhóm

+ Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta phải

làm gì?

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn tìm ra

phép tính đúng, sai và giải thích

- GV giảng lại

1 HS đọc Lớp làm bảng con heo 2 dãy, 3 HS lên bảng

1 HS đọc bài

HS tóm tắt và làm vở

1 HS lên bảng giải

2 HS đọc HSTL

Cả lớp làm vở Chữa bài

1 HS đọc

HS hoạt động nhóm

Trao đổi nhóm

Trang 4

Đạo đức Yêu lao động

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Bước đầu biết được giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù

hợp với khả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

- Giáo dục cho HS ý thức chăm lao động

- GV: Bảng phụ

- HS: đồ dùng dụng cụ đóng vai

1 Khởi động

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: đọc truyện Một ngày của

pê-chi-a.

- GV đọc lần thứ nhất

- Gọi HS đọc lần thứ hai

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm theo 3

câu hỏi trong Sgk

- GV kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở,…

đều là sản phẩm của lao động Lao động đem

lại cho con người niềm vui và giúp cho con

người sống tốt hơn

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 1, Sgk)

- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu làm việc

theo nhóm.Treo bảng phụ

GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

* Hoạt động 3:Đóng vai ( BT 2, Sgk)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận và đóng vai một tình huống

- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử trong

mỗi tình huống

3 Hoạt động nối tiếp

- CB trước BT 3,4,5,6 trong Sgk

Đại diện nhóm trình bày

HS cả lớp trao đổi, tranh luận

HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm thảo luận, CB

đóng vai Một số nhóm lên đóng vai Lớp thảo luận cách ứng xử trong mỗi tình huống

Trang 5

Kĩ thuật Thêu móc xích( tiết 2)

I Mục tiêu

- HS biết cách thêu mọc xích và ứng dụng của thêu mọc xích

- Thêu được các mũi thêu móc xích

- HS hứng thư học thêu

- GV: Mẫu thêu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

- HS: Vải, kim, chỉ,…

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và ccáh thực hiện

các bước thêu móc xích

- GV nhận xét và củng có kĩ thuật thêu móc

xích theo các bước:

B1: vạch dấu đường thêu

B2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý ở tiết 1

- Kiểm tra sự CB của HS, nêu yêu cầu, thời

gian hoàn thành sản phẩm

- Cho HS thực hành thêu trên vải

* Hoạt động 4:GV đánh giá kết quả thực hành

của HS

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực

hành

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- Yêu cầu HS dựa vào các tiêu chuẩn, đánh giá

sản phẩm của mình và của bạn

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của

HS

- Nhận xét sự CB, tinh thần học tập của HS

- CB cho giờ sau

2 HS nhắc lại Lắng nghe

HS thực hành thêu

Trưng bày sản phẩm theo nhóm

HS đánh giá sản phẩmcủa mình và của bạn

Trang 6

Ôn tập

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

- áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên

quan

- GV: bảng phụ

- HS: bảng con

Hoạt động của thày Hoạt động của trò Các BT trong BTTV4/1 cho HS tự làm

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng

- Nhận xét, nêu cách thực hiện

Bài 2.HD HS làm tương tự bài 1

-GV đặc biệt lưu ý đến những HS yếu

-GV nhận xét chữa bài

Bài 3: HS tính bằng 2 cách

-Cho HS tự làm vào vở

Gọi 2HS lên bảng làm

-GV nhận xét cho điểm

-Cho HS tự làm bài vào vở

-NX chữa bài

- BTVN: 1,2

1 HS đọc Lớp làm bảng con theo 2 dãy, 3 HS lên bảng

HS tự làm bài vào vở BT -Các HS khá kiểm tra hs yếu

-3-5 HS yếu lên bảng làm bài

2 HS đọc

HS tự tính vào vở -Mỗi phép tính 2 Hs lên bảng làm

-lớp nhận xét chữa bài -2HS đọc yêu cầu Cả lớp làm vở Chữa bài

Trang 7

Thứ ba ngày tháng 1 năm 2008

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi, Trò chơi

I Mục tiêu

- Biết một số trò chơI rèn luyện sự khéo léo sức mạnh, trí tuệ

- Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tực ngữ có nội dung liên quan

đến chủ điểm

- Biết sử dụng linh hoạt, khéo léo một số thành ngữ, tục ngữ trong những tình huống nhất định

- GV: Tranh ảnh một số trò chơi dân gian, bảng phụ

- HS: Vở

2 Hướng dẫn làm BT

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu

HS hoạt động trong nhóm hoàn thành phiếu và

giới thiệu với bạn về trò chơI em biết

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- GV kết luận lời giải đúng

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu

HS hoàn thành BT

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp GV nhắc HS:

Xây dựng tình huống

Dùng câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ,

tục ngữ

- Nhận xét tiết học - BTVN: 3

1 HS đọc Hoạt động nhóm bàn

Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

1 HS đọc

2 HS ngồi cùng bàn trao

đổi, làm bài

Đại diện 1 nhóm phát biểu, lớp nhận xét

2 HS đọc Lắng nghe

3 cặp HS trình bày Nối nhau đọc theo hàng ngang

Trang 8

Toán Thương có chữ số 0

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ

số 0 ở thương

- áp dụng giải các bài toán có liên quan.

- GV: bảng phụ

- HS: bảng con

2 Hướng dẫn thực hiện phép chia

- GV ghi VD 1 lên bảng, yêu cầu HS đặt tính

và tính

- Gọi HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện

- GV hướng dẫn HS đạt tính và thực hiện phép

tính như Sgk

+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?

- GV nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0 chia 35

được 0, viết 0 ở bên phải của số 7

- GV ghi VD 2, yêu cầu HS đặt và thực hiện

phép tính

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện

+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?

- GV chú ý nhấn mạnh lần chia thứ hai 4 chia

24 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải của số

1

- Gọi HS thực hiện lại phép chia

3 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đặt tính và tính ra bảng con

- Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa bài

Bài 2 GV gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày lời

giải bài toán

- GV chữa bài

Bài 3 Gọi HS đọc đề bài

+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Muốn tính được chu vi và diện tích mảnh

đất chúng ta phải biết được gì?

+ Bài toán cho biết những gì về các cạnh của

mảnh đất?

HS làm bảng con, 1 HS lên bảng

Nêu cách thực hiện Lắng nghe

HSTL

HS làm bảng con, 1 HS lên bảng

Nêu cách thực hiện

1 HS nêu lại cách chia

1 HS đọc Cả lớp làm bảng con

3 HS lên bảng

1 HS đọc

Tự tóm tắt và làm nháp

1 HS lên bảng

2 HS đọc HSTL

Trang 9

+ Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp?

- GV vẽ HCN lên bảng và giảng hai cạnh liên

tiếp chính là tổng của một cạnh chiều dài và

một cạnh chiều rộng

+ Ta có cách nào để tính được chiều rộng và

chiều dài của mảnh đất?

- Yêu cầu cả lớp làm vở

- GV chấm, chữa bài

- Nhận xét giờ học

BTVN: 1, 2

HS quan sát lắng nghe

Lớp làm vở Chữa bài

Trang 10

Tập đọc Trong quán ăn Ba cá bống

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lưu loát không váp váp các tên riêng nước

ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô

- Biết đọc diễn cảm truyện- giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn,

đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác

đang tìm mọi cách bắt chú bé

II Đồ dùng dạy học- GV: Tranh minh hoạ Sgk

- HS: Đọc bài ở nhà

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn giới thiệu chuyện, trao đổi

TLCH: + Bu-ra-ti-nô cần moi điều bí mật gì ở

lão Ba-ra-ba?

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, 1 HS hỏi, 2

nhóm trong lớp TLCH và bổ sung GV kết

luận

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba-ra-ba phảI nói ra điều bí mật?

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát

thân như thế nào?

+ Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện

em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

+ Truỵên nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc phân vai

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài

- Giới thiệu chiếc chìa khoá vàng hay chuyện

li kì của Bu-ra-ti-nô.

- Nhận xét tiết học- Dặn tìm đọc chuyện

4 HS đọc

1 HS đọc

HSTL

Cả lớp đọc bài

HSTL

Nối nhau TL

2 HS nhắc lại

4 HS đọc Thi đọc trong nhóm và trước lớp

Lắng nghe

Trang 11

Chính tả ( Nghe- viết )

Kéo co

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Họi làng Hữu Trấp…chuyển bại thành thắng trong bài Kéo co.

- Tìm và viết đúng các từ ngữ theo nghĩa cho trước có âm đầu r/d/gi

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- GV: bảng phụ

- HS: vở, bút

2 Hướng dẫn nghe- viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn trang 155, Sgk

+ Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc

biệt?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính

tả và luyện viết

- GV đọc chính tả, HS viết

- GV đọc, HS soát lỗi

- Thu chấm chính tả

3 Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho một số cặp HS Yêu

cầu HS tự tìm từ

- Gọi HS treo bảng phụ, đọc các từ tìm được,

những HS khác bổ sung nhận xét

- GV kết luận lới giải đúng

- BTVN: 2

1 HS đọc to HSTL

HS tìm và viết bảng con Cả lớp viết bài

Đổi vở, soát lỗi

1 HS đọc Thảo luận nhóm, tìm từ Treo bảng phụ, đại diện nhóm đọc

Trang 12

Khoa học Không khí có những tính chất gì?

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Tự làm thí nghiệm và phát hiện ra một số tính chất của không khí:

trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có hình

dạng nhất định Không khí có thể bị nén hoặc giãn ra

- Biết được ứng dụng tính chất của khônh khí vào đời sống

- Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung

- GV: Bơm tiêm, bóng đá, nước hoa

- HS: Bóng bay, dây chun, bơm xe đạp

1 Hoạt động khởi động

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Không khí trong suốt, không

có màu, không có vị, không có mùi

- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

- GV cho HS quan sát chiệc cốc thuỷ tinh rỗng

và hỏi: + Trong cốc có chứa gì?

- Yêu 3 cầu HS lên bảng thực hiện: Sờ, ngửi,

nhìn, nếm trong chiếc cốc và lần lượt TLCH:

+ Em nhìn thấy gì? Vì sao?

+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì?

+ Nếu xịt nước hoa, em ngửi thấy mùi gì?

+ đó có phải là mùi của không khí không?

- GV giải thích

+ Vậy không khí có tính chất gì?

- Nhận xét và kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi : Thi thổi bóng

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ Yêu

cầu HS trong nhóm thi thổi bóng trong 3 phút

- Nhận xét tổ thổi nhanh, có nhiều dạng bóng

bay, đủ màu sắc

+ Cái gì làm cho những quả bóng căng phồng

lên?

+ Các quả bóng này có hình dạng như thế

nào?

+ Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng

nhất định không? Vì sao?

+ Nêu những VD cho em biết không khí

không có hình dạng nhất định?

- GV kết luận

Hoạt động theo yêu cầu của GV

HS quan sát và TL

HS dùng giác quan để phát hiện tính chất của không khí

Lắng nghe

2 HS TL

Hoạt động theo tổ, thổi bóng và buộc bóng trong tổ HSTL

Nối nhau TL Lắng nghe

Trang 13

* Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén hoặc

giãn ra

- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp Yêu

cầu HS quan sát hình 2 trang 65, kết hợp quan

sát GV làm TN để mô tả lại thí nghiệm

- GV dùng một tay bịt kín đầu dưới của chiếc

bơm tiêm và hỏi: + Trong chiếc bơm này có

chứa gì?

- Khi cô dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu

trong vỏ bơm còn chứa đầy không khí không?

- GV giảng: Lúc này vẫn còn và nó đã bị nén

lại dưới sức nén của thân bơm

- Khi cô thả tay ra, thân bơm trở lại vị trí ban

đầu thì không khí ở đây có hiện tượng gì? (

Không khí giãn ra ở vị trí ban đầu)

+ Qua TN này các em thấy không khí có tính

chất gì?

- GV ghi nhanh câu TL của HS

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm GV phát

cho mỗi nhóm 1 chiếc bơm tiêm, các nhóm

thực hành và TLCH:

+ Tác động lên bơm như thế nào để biết không

khí bị nén hoặc giãn ra?

+ Không khí có ở xung quanh chúng ta Vậy

để giữ gìn bầu không khí trong lành chúng ta

nên làm gì?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3 Hoạt động két thúc

+ Trong thực tế con người đã áp dụng tính

chất của không khí vào những việc gì?

- Nhận xét tiết học, CB cho giờ sau

Hoạt động cả lớp Quan sát, lắng nghe và TLCH của GV

Chứa đầy không khí Vẫn chứa đầy không khí

Không khí trở về dạng ban

đầu

Không khí có thể bị nén hoặc giãn ra

Hoạt động nhóm

2 HS trong nhóm vừa làm vừa giải thích

2 HS đọc

HS liên hệ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	150,03 KB