Giáo án các môn khối 3 - Tuần 2

Phát triển các hoạt động: Boå sung HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1 : Hướng dẫn viết trên bảng con * PP: Quan sát, thực hành a/ Luyện viết chữ hoa -HS neâu -Yêu cầu HS tìm các ch[r]

Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN (tiết 1,2 ) CẬU BÉ THÔNG MINH

I./ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS hiểu các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài và nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

2.Kĩ năng: rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm tốt,

phân biệt lời người kể và lời các nhân vật Rèn kĩ năng nói, nghe

3.Thái độ: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

II CHUẨN BỊ

-GV: tranh minh hoạ, bảng phụ

-HS:SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động: Hát

2 Giới thiệu –ghi tựa

-Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng hay không ?

- Cô và các em sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm nay : Cậu bé thông minh

HĐ1: luyện đọc

* Mục tiêu: rèn kĩ năng đọc đúng và đọc trôi

chảy toàn bài

-GV đọc mẫu cả bài

-Treo tranh , tóm tắt nội dung bài

-Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghiã từ

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo

hàng ngang từ câu 1 đến hết bài Mời … Đọc

câu 1

-Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết

-GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc

-Luyện đọc : om sòm

-Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Mỗi em đọc

1 đoạn trước lớp

-Đọc cá nhân

-Đoạn 1

-Giảng từ: kinh đô

-GV treo bảng câu văn dài : “ngày xưa…chịu

tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi

-GV chốt và chuyển ý

-HS mở SGK/4 -HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp

-Cả lớp đọc, 2 HS đọc lại -Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp nối tiếp nhau

-Cá nhân đọc đoạn -1 HS đọc

-HS nêu nghiã từ SGK -Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn

-2 – 3 HS luyện đọc câu dài

-Đoạn 2

-Giảng từ : om sòm

GV chốt và chuyển ý

-Đoạn 3

-Trọng thưởng là gì ?

-GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thịt

chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi

-GV chốt và chuyển ý

-Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm

-Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc, em

khác nghe, góp ý

-GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng

-GV gọi HS đọc cá nhân

-GV chốt và chuyển ý

HĐ2: tìm hiểu bài (Tiết 2 )

* Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã

câu chuyện

-Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài

?

-Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh

của vua ?

-Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

-Câu 4: trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì ?

-GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS trả lời

Đ – S

1 con chim làm 3 mâm cỗ

1 cây kim thành con dao

1 con dao thành cây kim

-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

-2 – 3 HS đọc đoạn 1 -1 HS đọc đoạn 2 -HS nêu nghiã từ SGK -2 – 3 HS luyện đọc câu nói nhà vua

-2 – 3 HS đọc đoạn 2

-1 HS đọc đoạn 3 -HS nêu nghiã từ -2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài -1 – 2 HS đọc đoạn 3

-HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm

-HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm

-1 HS đọc đoạn 1 -1 HS đọc đoạn 2 -Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

-HS đọc thầm đoạn 1 -Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng

-Vì gà trống không thể đẻ trứng được

-HS đọc thầm đoạn 2 -HS thảo luận nhóm – đại diện 1 –

2 nhóm trình bày : bố đẻ em bé -Nhận xét

-HS đọc thầm đoạn 3 -HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S -HS giải thích lí do chọn

-Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?

-GV nhận xét, chuyển ý

HĐ3: luyện đọc lại

* Mục tiêu: củng cố về luyện đọc

-GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2

-Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi kết

bạn

-Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật

-GV nhận xét

HĐ4: kể chuyện

* Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện

* Phương pháp :quan sát, động não, kể

chuyện

-GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không

theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò chơi

xếp tranh theo đúng thứ tự với từng đoạn của

bài

-Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ tự

và tự nhẩm kể chuyện

-Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh

-Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có thể nêu

câu hỏi gợi ý để giúp HS kể được dễ dàng hơn

-GV nhận xét

HĐ 5 : Củng cố

-Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào

? Vì sao ?

-Đặt tên khác cho câu chuyện

-Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai

-Giáo dục, tuyên dương

-HS nêu miệng -Ca ngợi tài trí của cậu bé

-HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2

-Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa

ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau

-Lớp nhận xét và chọn ra nhóm đọc hay nhất

-1 – HS đọc lại cả bài

-HS quan sát và sắp xếp lại -HS tự kể nhẩm

-3 – 4 HS kể từng đoạn trước lớp -Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn -1 HS kể lại toàn chuyện

-HS nêu ý kiến -HS nêu

-3 HS đọc theo vai

-Nhận xét

5 Tổng kết :

-HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị bài : hai bàn tay em

-Nhận xét tiết học

Trang 4

 Rút kinh nghiệm:: .

TOÁN (tiết 1) ĐỌC - VIẾT - SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số

2.Kĩ năng: rèn kĩ năng dđọc, viết, so sánh số có 3 chữ số

3.Thái độ: ham thích học toán

II CHUẨN BỊ

-GV: bảng phụ, ĐDDH

-HS: bảng con, xem trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

-Kiểm tra SGK và ĐDHT

-Nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

-GV gắn bông hoa có ghi các số có số chữ số khác nhau Yêu cầu HS hái bông hoa chứa

số có 3 chữ số

-GV giới thiệu, ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động: (28’)

HĐ1:ôn tập, củng cố kiến thức (5’)

* MT: nhớ lại và nắm được cách đọc, viết số

Bổ sung

GiaoAnTieuHoc.com

có chữ số

* PP : trực quan, hỏi đáp

-GV đưa ra số: 180 Yêu cầu HS xác định

những chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng

chục, hàng trăm

-Mời 1 HS đọc số : 180

-Tương tự: 909

-GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng chục

-Cho HS viết bảng con:

-Đọc số và ghi vào bảng con: 180

-Viết số và ghi vào bảng con: chín trăm linh

chín, bốn trăm

-GV chốt, chuyển ý

HĐ2:luyện tập

* MT: biết đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ

số

-Bài 1: viết (theo mẫu)

-GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách thi đua

2 dãy

-GV cho HS nêu cách đọc khác của các số:

307, 909

-Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

-GV chốt, chuyển ý

-Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

-GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi:

tìm số nhà

-GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so

với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại

-GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa

-Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a ?

-Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b ?

-Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

-Bài 3/ tr3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm

-Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?

-Hàng đơn vị là 0, hàng chục là 8, hàng trăm là 1

-Một trăm tám mươi

-Hàng đơn vị là 9, hàng chục là 0, hàng trăm là 9

-Chín trăm linh chín

-Một trăm tám mươi

909 , 400

-1 HS đọc yêu cầu -Viết số: 161,555,601,900,920,511 -Đọc số: ba trăm linh bảy, chín trăm linh chín

-1 HS đọc yêu cầu -310, 311, 312, 313, 314, 315, 316,

317, 318, 319

-400, 399, 398, 397 ,396, 395, 394,

393, 392, 391

-Hơn 1 đơn vị -Kém 1 đơn vị

-Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 em lên sửa

Dãy số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 -Dãy số giảm liên tiếp từ 400 đến 391

-1 HS đọc yêu cầu

-GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.

-Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các

số sau

- 375; 421; 573; 241; 735;142

-Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS

-Yêu cầu HS giải thích cách chọn

Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

HĐ3 : củng cố

* MT: khắc sâu kiến thức

-Bài 5: xếp các số: 537; 162; 830; 241; 519;

425

A/ theo thứ tự từ bé đến lớn

B/ theo thứ tự từ lớn đến bé

-GV nhận xét, tuyên dương

-Tổng kết thi đua

sánh 2 số có 3 chữ số phải so sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm -> hàng chục -> hàng đơn vị Nếu 1 bên có phép tính ta phải tính kết qủa của chúng rồi mới so sánh

-2HS làm bảng – lớp làm SGK

- Sửa bài -1 HS đọc yêu cầu

HS thi đua theo dãy

-Số lớn nhất là số: 735

- Số bé nhất là số: 142

- HS thi đua tiếp sức Theo thứ tự từ bé đến lớn:162; 241; 425; 519;537; 830

Theo thứ tự từ lớn đến bé:830; 537; 519; 425; 241; 162

5 Tổng kết :

- Chuẩn bị :cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

- GV nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm: .

ĐẠO ĐỨC (tiết 1) KÍNH YÊU BÁC HỒ

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc

2.Kĩ năng:Rèn cho HS ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, biết làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

3.Thái độ: HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.

II CHUẨN BỊ :

-GV: tranh ảnh, bài hát, bài thơ về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi

-HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện về Bác Hồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Khởi động:

2.Bài cũ:

-Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội dung

môn đạo đức 3

3.Giới thiệu và nêu vấn đề:

-Bài hát vừa rồi hát về ai ?

-Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi đồng

lại yêu qúi Bác như vậy ? Chúng ta sẽ hiểu rõ

điều đó qua bài học đạo đức hôm nay : kính

yêu Bác Hồ

-GV giới thiệu, ghi tựa

4.Các hoạt động dạy hoạt chủ yếu :

HĐ1:

* MT: HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của

dân tộc

* PP : trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng

giải

-GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm

hiểu nội dung và đặt tên cho 5 bức tranh

-GV đính tranh khi từng nhóm trình bày

-GV nhận xét

-Cả 4 bức tranh cùng nói lên nội dung gì ?

-Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm những

điều em biết về Bác Hồ không ?

GV có thể gợi ý:

-Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là gì ?

-Các em có biết sinh nhật Bác ngày nào không

?

- Ai biết quê Bác ở đâu ?

- GV chốt, chuyển ý

-Hát : ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh

-Bác Hồ

-5 nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận

-Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác và nêu lí do đặt tên (nếu có )

-Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

-Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại Bác đã có công lao to lớn đối với đất nước ta

-Nguyễn Sinh Cung -19/5

-Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An

Bổ sung

HĐ2: kể chuyện

* MT: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi đối

với Bác và những việc các em cần làm để tỏ

lòng kính yêu Bác Hồ

* PP: kể chuyện, động não, đàm thoại

-GV cho HS kể chuyện theo tranh

- Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi :

1/-Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác

Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

2/-Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ ?

-GV giới thiệu tên mới của câu chuyện : các

cháu vào đây với Bác

- GV chốt, chuyển ý.

HĐ3 : tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng

* MT: giúp HS hiểu và ghi nhớ 5 điều Bác HỒ

dạy thiếu niên, nhi đồng

-GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy

- GV đính từng điều lên bảng

-Yêu cầu HS nêu những biểu hiện cụ thể của

từng điều

 GV chốt, giáo dục : chúng ta đã hiểu rõ

từng điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

Vậy các em phải cố gắng ghi nhớ và thực hiện

tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành cháu ngoan

Bác Hồ

HĐ4 : Củng cố

* MT: khắc sâu kiến thức.

* PP: thi đua

-GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca dao

hoặc hát bài hát về Bác Hồ

-Nhận xét , tuyên dương

-Câu chuyện: niềm vui bất ngờ -HS lắng nghe

-Hoạt động nhóm đôi, thảo luận , trình bày , 3 phút

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các cháu thiếu nhi rất yêu qúi Bác Hồ, Bác Hồ cũng rất yêu qúi các cháu thiếu nhi

-Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy : siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn… -Lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy (cá nhân)

- HS lần lượt nêu ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

-HS thi đua tiếp sức theo dãy -Nhận xét

5 Tổng kết :

- Chuẩn bị :Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ

- GV nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm: .

Thứ ba ngày tháng năm

CHÍNH TẢ (tiết 1)

CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: cho HS chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài : Cậu bé thông minh

Ôn bảng chữ

2.Kĩ năng: rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết

cách trình bày 1 đoạn văn Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

3.Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHUẨN BỊ

-GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép

-HS: SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ: -Kiểm tra SGK/ TV1.

3.Giới thiệu và nêu vấn đề:

-GV giới thiệu, ghi tựa

4.Các hoạt động dạy học :

HĐ1: hướng dẫn HS tập chép

* MT: giúp HS chép chính xác đoạn 3 bài :

Cậu bé thông minh

-GV đọc đoạn chép trên bảng

-GVHD học sinh nhận xét

-Tên bài viết ở vị trí nào ?

-Đoạn chép có mấy câu ?

-2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn chép -Cậu bé thông minh

-Viết giữa trang vở -3 câu ,cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu 2 có 2 dấu chấm

-Viết hoa

Bổ sung

-Chữ đầu câu viết như thế nào ?

Lưu ý: độ cao của chữ

-Chấm, chữa bài

-GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài

HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập

* MT: giúp HS phân biệt được l/n ; an/ang ;

điền chữ và tên chữ còn thiếu

-GV chọn cho cả lớp làm BT2a

-GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng , điền

nhanh, phát âm đúng ?

* Bài tập 3 :

- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu

yêu cầu của bài tập

- GV sửa lại cho đúng

- GV hướng dẫn

-HĐ3 : Củng cố : 2 ‘

- Nhận xét tiết học , tuyên dương

-HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề

- Cả lớp làm bài vào bảng con ; 2 HS làm bài trên bảng

- Cả lớp viết lời giải đúng vào vở

- 1 HS làm mẫu : ă , á

- 1 HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác viết vào bảng con ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ

- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp

- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

 Rút kinh nghiệm:

TOÁN (tiết 2) CỘNG - TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ( KHÔNG NHỚ)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Ôn tập , củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số

-Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

2.Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ)

1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác

3.Thái độ: Ham thích học toán

II CHUẨN BỊ:

-GV: Bảng phụ, bảng cài, Trò chơi toán học, Phiếu luyện tập,

-HS: Ôn lại kiến thức cũ: cộng, trừ số có 3 chữ số (không nhớ) ở lớp 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

-Khởi động: hát

-Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3 chữ số

-Giáo viên kiểm tra 04 học sinh Mỗi em 01 bảng con

-Yêu cầu mỗi em ghi một số có ba chữ số

-Học sinh đưa bảng  mời bạn đọc số

-Gọi 1 HS lên sắp xếp 4 số theo dãy số từ bé đến lớn

-Cho HS nhận xét so sánh 4 số trên

-Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động 1 : Ôn cộng, trừ số có 3 chữ số

*Mục tiêu : Ôn tập , củng cố cho HS cách đặt

tính và cách tính của phép cộng , trừ các số có

3 chữ số

-Phương pháp :vấn đáp , động não , thực hành

* Bài 1 SGK /tr 4 : Tính nhẩm

-Bài 1 ( câu a , b ) em có nhận xét gì ?

-Vì sao em biết ?

-Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng bài 1 ?

-Tuyên dương

 Chốt lại : Qua bài 1 ôn lại cho ta cộng , trừ

các số có 3 chữ số ( không nhớ ) Đó cũng là

nội dung bài học hôm nay: cộng, trừ các số có

3 chữ số (không nhớ)

-> GV viết tựa bài

* Bài 2 : 1 bạn đọc yêu cầu bài 2

-Bài 2 yêu cầu gì ?

-? Nâu cách đặt tính và cách thực hiện tính

cộng , trừ các số có 3 chữ số

-GV mời đại diện các nhóm trả lời

-1 HS đọc yêu cầu -Lớp làm phiếu -Sửa miệng tiếp sức theo dãy (Số tròn trăm , tròn chục ) -Dựa vào phép cộng ở trên ta tìm được kết quả của phép trừ ở dưới -Muốn tìm số hạng này , ta lấy tổng trừ đi số hạng kia

- nhắc lại tựa bài -1 em đọc Đặt tính rồi tính -HS thảo luận nhóm theo bàn ôn lại cách đặt tính

-HS trình bày -Viết số thứ nhất, xuống dòng viết số thứ hai dưới số thứ nhất sao cho chữ số hàng trăm dưới chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục dưới chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị dưới

Bổ sung