giao an tuan 32 toán học dương mạnh hùng thư viện tài nguyên giáo dục long an

+ Choïn 1 ñoaïn vaên ñaùp öùng toát nhaát yeâu caàu cuûa baøi taäp, vieát ñoaïn vaên ñoù vaøo baûng nhoùm + Trao ñoåi trong nhoùm veà taùc duïng cuûa töøng daáu phaåy trong ñoaïn ñaõ cho[r]

Thứ hai, ngày 19 tháng 4 năm 2010

Tiết 1 Tập đọc

ÚT VỊNH I- Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đườngsắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của út Vịnh ( Trả lời được các câu hỏi trongSGK)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫnhọc sinh đọc diễn cảm

+ HS: SGK, xem trước bài

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Bầm ơi

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

v Hoạt động 1: Luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp

-Hướng dẫn HS phát âm những từ ngữ đọc sai,

không chính xác,đoạn khó,giảng từ

- -Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi:

- Đường sắt gần nhà út Vịnh mấy năm nay thường

có những sự cố gì?

-Uùt Vịnh đã làm gì để giữ gìn an toàn giao thông

đường sắt?

-Uùt Vịnh đã làm gì để thực hiên nhiệm vụ giữ gìn

an toàn giao thông đường sắt?

-Uùt Vịnh đã làm gì để cứu 2 em nhỏ trên đường

tàu?

-Cho HS nêu nội dung bài

vHoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

-HD HS đọc diễn cảm bài văn

-GV đọc mẫu đoạn 2

3 Củng cố - dặn dò:

- -Cho HS nhắc lại nội dung của bài

-4HS đọc nối tiếp( 2-3 lượt)-HS đọc

- HS K-G nêu, HSTB-Y nhắc lại

- HS K-G nêu, HSTB-Y nhắc lại

-HS theo dõi-Luyện đọc theo nhóm ,thi đọcdiễn cảm đoạn 2 HS K-G đọc cảbài

-HS nêu

- -Liên hệ giáo dục

- Nhận xét ,dặn dò

*RÚT KINH NGHIỆM

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe, viết.

-GV đọc bài viết

- Bài chính tả nói điều gì?

-GV cho HS luyện viết từ khó

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

câu cho HS biết

- GV đọc lại toàn bài.

Hoạt động 2:Chấm chữa bài

-GV thu một số tập chấm(đủ các đối

- -GV cho HS thi đua, nhận xét, bổ

-Cả lớp theo dõi trong SGK-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

-2 HS nêu-HS luyện viết từ khó

- HS viết bài.

HS soát lỗi.

-HS nộp bài-HS soát lỗi theo GV

-1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

- -HS làm bài vào vở.

- -HS sửa bài, nhận xét.

-1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

3 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

cáccơ quan, đơn vị

- - Chuẩn bị: Ngh-viết:Nghe lời mẹ hát

- Nhận xét tiết học

- -HS thi đua làm bài theo nhóm.

- -HS nhận xét, bổ sung.

- Thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, STP

II Chuẩn bị:

- GV:Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

- HS: Bảng con, Vở

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Phép chia

2.Dạy b ài mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Luyện tập.

Bài 1:

- GV yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số

tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân

chi số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân

- Yêu cầu HS giải vào vở, sửa bài.

Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS sửa miệng

- HS đọc đề, xác định yêu cầu,

- HS nối tiếp giải miệng và sửa bài

cột 1,2 HS K-G giải cả bài

- HS sửa bài.

- HS nhận xét

- HS đọc đề và xác định yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm vào vở.

- GVnhận xét, chốt cách làm

Bài 4:

- Dành thêm choHS K-G giải

3 Củng cố – dặn dò:

- Xem lại các kiến thức vừa ôn.

- Chuẩn bị: Tiếp theo

- HS nhắc lại.

- HS làm bài vào vở.

- Nhận xét, sửa bài

-HS K-G giải và sửa bài

*RÚT KINH NGHIỆM

2 Dạy bài mới: “Tài nguyên thiên nhiên”.

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Tài nguyên thiên nhiên là gì?

- Nhóm cùng quan sát các hình trang 130,

131SGK để phát hiện các tài nguyên thiên

nhiên được thể hiện trong mỗi hình và xác

định công dụng của tài nguyên đó

 Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên

các tài nguyên thiên nhiên”

- GV nói tên trò chơi và hướng dẫn HS cách

chơi

- Chia số HS tham gia chơi thành 2 đội có số

người bằng nhau

- Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”,

người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng

tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho

bạn tiếp theo

- GV tuyên dương đội thắng cuộc.

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung.

-HS chơi như hướng dẫn

3 Củng cố - dặn dò:

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên

đối với đời sống con người”

- Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 1 Thứ ba, ngày 20 tháng 4 năm 2010

Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “ LĂN BÓNG BẰNG TAY”

I Mục tiêu:

- Thực hiện động tác phát cầu và chuyền cầu bằng mu bàn chân

- Biết cách “Lăn bóng bằng tay” và đập dẫn bóng bằng tay

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường

- Phương tiện: còi, 1 cầu/ HS, kẻ sân chơi.

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút.

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1- 2 phút

- Chạy nhẹ nhàng 200 – 250m

- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: 1 phút

* Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: 1 – 2 phút

* Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân , thăng bằng và nhảy của bài TDPTC

* Trò chơi: “ Kết bạn”: 1- 2 phút

* KTBC: Kiểm tra 3HS “Phát cầu bằng mu bàn chân”1 - 2 phút

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút.

a Môn thể thao tự chọn “ Đá cầu”:14 – 16 phút.

+ Ôn phát cầu bằng mu bàn chân : 7 - 8 phút

- GV nêu tên động tác – HS tập theo đội hình 2 hàng ngang

- GV quan sát và nhận xét

+ Chuyền cầu bằng mu bàn chân theo nhóm 2 – 3 người: 7 - 8 phút

- GV nêu tên động tác – HS tập theo nhóm – GV quan sát và nhận xét

- Gọi đại diện vài nhóm thể hiện tốt lên trình diễn – GV nhận xét và tuyên dương

b Trò chơi “ Lăn bóng bằng tay”: 5 – 6 phút.

- HS tập hợp theo đội hình chơi.

- GV nêu tên trò chơi

- GV nhắc lại cách chơi – HS chơi thử + GV nhận xét

- HS chơi chính thức – GV nhận xét và tuyên dương

3 Phần kết thúc:4– 6 phút.

- Hệ thống bài học: 1 - 2 phút

- Thực hiện một số động tác hồi tĩnh:1 phút

- Trò chơi hồi tĩnh: 1 phút

- GV nhận xét giờ học – Dặn: Về tập “Đá cầu”

*RÚT KINH NGHIỆM

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY)

I Mục tiêu:

- Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêuđược tác dụng của dấu phẩy

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng nhóm viết nội dung 2 bức thư trong mẫu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy(BT1) Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT2 theo nhóm

- HS: SGK,VBT

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Ôn tập về dấu câu

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1

- Hướng dẫn HS xác định nội dung 2 bức thư

trong bài tập

- GV cho 3-4 HS làm bảng nhóm.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- HS làm việc độc lập, điền dấu chấm

hoặc dấu phẩy trong SGK bằng bút chìmờ

- Những HS làm bài trên phiếu trình

Bài 2:

- GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ.

- Nhiệm vụ của nhóm:

+ Nghe từng HS trong nhóm đọc đoạn văn

của mình, góp ý cho bạn

+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu

của bài tập, viết đoạn văn đó vào bảng nhóm

+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng

dấu phẩy trong đoạn đã chọn

- GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi những

nhóm HS làm bài tốt

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT2, viết

lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm (Tiếng

Việt 4, tập một, trang 23)

- Chuẩn bị: Tiếp theo

- Nhận xét tiết học

bày kết quả

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- Làm việc cá nhân – các em viết đoạn

văn của mình trên nháp

- Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn

văn của nhóm, nêu tác dụng của từngdấu phẩy trong đoạn văn

- HS các nhóm khác nhận xét bài làm

của nhóm bạn

- Một vài HS nhắc lại tác dụng của dấu

I Mục tiêu:

-Biết

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện phép cộng ,trừ các tỉ số phần trăm

- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

II Chuẩn bị:

- GV:Bảng phụ

- HS: Bảng con, Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luyện tập

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Luyện tập.

Bài 1:

- GV yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho - HS đọc đề, xác định yêu cầu.

số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập

phân chi số tự nhiên; số thập phân chia số thập

phân

- Yêu cầu HS làm vào vở

Bài 2:

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi cách làm

- Yêu cầu HS sửa miệng

Bài 3:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần

trăm

- Yêu cầu học sinh làm vào vở.

- Giáo viên nhận xát, chốt cách làm

Bài 4:

- Nêu cách làm.

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm nhanh nhất

sửa bảng lớp

3 Củng cố – dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài.

- Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời

gian

- HS nhắc lại.

-HS làm bài vào vở và sửa bài

- HS nhận xét.

- HS đọc đề, xác định yêu cầu,

- HS nối tiếp giải miệng và sửa bài

- HS sửa bài.

- HS nhận xét

- HS đọc đề và xác định yêu cầu.

- HS nhắc lại.

- HS làm bài vào vở.

- Nhận xét, sửa bài

- HS đọc đề.

- 3 HS thi đua giải.

- HS sửa bài, nhận xét.

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 4

Lịch sử VĨNH HƯNG SAU 30 NĂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN

I Mục tiêu:

- Sau bài học, HS biết:

-Giai đoạn trước khi thành lập huyện

-Nắm đước những thành tựu về kinh tế, văn hóa, xã hội của Vĩnh Hưng giai đoạn từ1978-2005

II Chuẩn bị:

+ GV: Tài liệu

+ HS: Nội dung bài

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Vĩnh Hưng- LS đấu tranh cách

mạng

3 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Trước khi thành lập

huyện từ 1975-1978

- Nêu những thuận lợi, khó khăn, nhiệm vụ,

thành tựu và hạn chế

 Hoạt động 2: Từ khi thành lập huyện

đến năm 2005

a/ Giai đoạn 1978-1983

- Nêu những thuận lợi, khó khăn, nhiệm vụ,

thành tựu và hạn chế

b/ Giai đoạn 1983-1986

- Nêu những thuận lợi, khó khăn, nhiệm vụ,

thành tựu và hạn chế

a/ Giai đoạn 1984-1988

- Nêu những thuận lợi, khó khăn, nhiệm vụ,

thành tựu và hạn chế

b/ Giai đoạn 1988-1991

- Nêu những thuận lợi, khó khăn, nhiệm vụ,

thành tựu và hạn chế

c/ Giai đoạn 1991-1995

- Nêu những thuận lợi, khó khăn, nhiệm vụ,

thành tựu và hạn chế

d/ Giai đoạn 1996-2000

- Nêu những thuận lợi, khó khăn, nhiệm vụ,

thành tựu và hạn chế

e/ Giai đoạn 2000-2005

 Giáo viên kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nêu nội dung của bài.

- Chuẩn bị: “Lịch sử địa phương”.

- Nhận xét tiết học

-HS trao đổi nhóm đôi-HS trình bày kết quả-HS nhận xét, bổ sung

- HS trao đổi nhóm đôi-HS trình bày kết quả-HS nhận xét, bổ sung

- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp rô-bốt.

- Biết cách lắp được rô-bốt theo mẫu Rô bốt lắp tương đối chắc chắn

II.Chuẩn bị

GV : Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn,Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật,SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Lắp máy bay trực thăng (tiết 3)

2.Dạy bài mới: GT –ghi tựa

*Hoạt động 1:Quan sát,nhận xét mẫu.

-Cho HS quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

-HD HS quan sát kĩ từng bộ phận và cho

HS thảo luận nhóm đôi

-Để lắp được rô bốt ,theo em ta cần phải

lắp được mấy bộ phận? Kể ra?

-GV nhận xét

*Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật

-Nêu cách lắp rô bốt

a)HD chọn các chi tiết

b)Lắp từng bộ phận

+ Lắp chân rô bốt (H2 SGK)

+Lắp thân rô bốt(H3 SGK)

Để lắp thân rô bốt theo em cần có

những bộ phận nào em cần phải chọn

những chi tiết nào?

+Lắp đầu rô bốt (H4 SGK)

+ Lắp các bộ phận khác

.Lắp tay rô bốt ( H5a SGK)

GV lắp 1 tay rô bốt gọi 1 HS lên lắp tay

thứ 2 của rô bốt

.Lắp ăng ten( H5 b SGK)

Lắp trục bánh xe( H5 c SGK)

c) Lắp ráp rô bốt (H1 SGK)

GV hướng dẫn ráp rô bốt theo các bước

trong SGK

-GV lưu ý một số chỗ khi lắp rô bốt

d) HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn

vào hộp

-HS đọc mục 1 và quan sát mẫu

-HS thảo luận nhóm đôi

- HS K_G trình bày kết quả-HS nhận xét,bổ sung

-HS TB-Y nhắc lại

-HS đọc mục 2

- HS thảo luận nhóm đôi-HS trình bày kết quả( HS TB_Y nêu lại)-HS nêu và thực hiện các bước lắp

-HS nêu

-HS thực hành-HS thực hành

-HS theo dõi GV thực hành-HS thực hành trước lớp

- HS nhận xét,bổ sung-HS thực hiện và xếp gọn gàng

*Hoạt động 3: HS thực hành lắp rô bốt

a) HD chọn các chi tiết

GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

b)Lắp từng bộ phận

-GV theo dõi và uốn nắn kịp thời

những HS lắp sai hoặc còn lúng túng

c) Lắp ráp rô bốt (H1 SGK)

GV hướng dẫn HS chú ý khi lắp chân rô

bốt vào các giá đỡ, thân cần phải lắp

cùng với tấm tam giác

Nhắc HS kiểm tra sự nâng lên hạ xuống

của tay rô bốt

d) HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn

vào hộp

*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

-GV cho HS trưng bày sản phẩm theo

nhóm

GV cho HS nêu tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm theo mục 3 trong SGK

-GV nhận xét bổ sung

-GV nhắc cho HS tháo rời các chi tiết và

xếp vào vị trí các ngăn trong hộp

3 Củng cố-dặn dò

-Cho HS nêu ghi nhớ

-Nhận xét,dặn dò

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo bảng trong SGK và xếp vào trong hộp.-HS thực hành

-HS lắp ráp rô bốt theo các bước trong SGK HS K-G lắp được rô bốt theo mẫu Rô bốt chắc chắn Tay rô bốt có thể nâng lên hạ xuống được

-HS trưng bày sản phẩm-HS nhận xét đánh giá sản phẩm của bạn

(Trích)

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹpcủa người con (Trả lời các được câu hỏi trong SGK; thuộc lòng 1-2 khổ thơ trong bài)

- Học thuộc bài thơ.

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ đọc

- HS: Xem trước bài

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Uùt Vịnh

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

v Hoạt động 1: Luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp

-Hướng dẫn HS phát âm những từ ngữ đọc sai,

không chính xác,đoạn khó,giảng từ

-Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi:

- Dựa vào những hình ảnh đã được gợi ra trong bài

thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh 2 cha con

dạo trên bãi cát?

-Thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con?

-Những câu hỏi ngây thơ cho thấy em có ước mơ

gì?

-Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì

-Cho HS nêu nội dung bài

vHoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

-HD HS đọc diễn cảm bài văn

-GV đọc mẫu khổ 2-3

3 Củng cố - dặn dò:

-Cho HS nhắc lại nội dung của bài

-Liên hệ giáo dục

Nhận xét ,dặn dò

-5 HS đọc nối tiếp( 2-3 lượt)-HS đọc

-HS nhẩm thuộc lòng bài thơ-HS thi đọc thuộc lòng

-HS nêu

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 2

Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

- GV: Bảng phu ïghi lỗi của HS.

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Ôn tập tả cảnh

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung về

kết quả bài viết của cả lớp

- GV chép đề văn lên bảng lớp ( Hãy tả một con

vật mà em yêu thích)

- GV hướng dẫn HS phân tích đề.

- Gv nhận xét chung về bài viết của cả lớp.

+ Nêu những ưu điểm chính thực hiện qua nhiều

bài viết Giới thiệu một số đoạn văn, bài văn hay

trong số các bài làm của H Sau khi đọc mỗi đoạn

hoặc bài hay, GV dừng lại nêu một vài câu hỏi gợi

ý để HS tìm những điểm thành công của đoạn

hoặc bài văn đó

+ Nêu một số thiếu sót còn gặp ở nhiều bài viết

Chọn ra một số thiếu sót điển hình, tổ chức cho

HS chữa trên lớp

- Thông báo điểm số của từng HS.

 Hoạt động 2: HS thực hành tự đánh giá bài

viết

- GV trả bài cho từng HS.

- GV nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp ở bảng

nhóm

- 1 HS đọc đề bài trong SGK.

-Kiểu bài tả con vật

- Đối tượng miêu tả ( con vật với

những đặc điểm tiêu biểu về hìnhdáng bên ngoài, về hoạt động

-HS chú ý lắng nghe

- HS tự đánh giá bài viết của mình

theo gợi ý 2 (SGK), tìm lỗi và sửa lỗitrong bài làm dựa trên những chỉ dẫncụ thể của thầy (cô)

- HS đổi vở cho nhau, giúp nhau soát

lỗi và sửa lỗi

- 4, 5 HS tự đánh giá bài viết của

 Hoạt động 3: H S viết lại một đoạn trong bài.

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Những HS viết bài chưa đạt yêu cầu vế nhà

viết lại cả bài để nhận xét, đánh giá tốt hơn

- Chuẩn bị: Làm bài văn tả cảnh

mình trước lớp

- Mỗi HS tự xác định đoạn văn trongbài để viết lại cho tốt hơn

- 1, 2 H đọc đoạn văn vừa viết lại.

- Cả lớp nhận xét

*RÚT KINH NGHIỆM

I Mục tiêu:

- Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong việc giải toán

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

- HS: Xem bài trước ở nhà, SGK, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luyện tập

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- Nhắc lại cách thực hiện 4 phép tính trên số

đo thời gian

- Lưu ý trường hợp kết quả qua mối quan

hệ?

- Kết quả là số thập phân

 Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: Học sinh đọc đề bài

- Tổ chức cho HS làm bảng con  sửa trên