Giáo án lớp 5 - Tuần 8

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Dựng đoạn mở bài, kết bài I/ Mục tiêu - Nhận biết và nêu được cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp - Phân biệt được hai cách kết bài: kết bài m[r]

Trang 1

TUẦN 8 Thứ hai ngày 11tháng 10 năm 2010

Tập đọc

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I/ Mục tiêu

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

– Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng: tình cảm yêu mến , ngưởng mộ

của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng TL được các câu hỏi 1,2,4

II/ Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Mở bài:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra Bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Tiếng

đàn Ba - la - lai - ca trên sông Đà và

TLCH

GV nhận xét, chấm điểm

3.Giới thiệubài: Nêu MĐ-YCtiết học

B Bài mới :

1 Luyện đọc :

- Gọi HS khá đọc bài

- Bài này thuộc thể loại gì? Tác giả là

ai? Bài này chia làm mấy đoạn ?

- Gọi HS đọc nối tiếp

GV ghi bảng từ khó: loanh quanh,

lúp xúp

luyện đọc từ khó trên bảng

Hướng dẫn HS đọc các từ chú giải

cuối bài

Trong bài này có câu văn nào dài?

Những từ nào em chưa hiểu?

- HS đọc theo nhóm

- GV đọc mẫu toàn bài

2 Tìm hiểu bài

+ Những cây nấm rừng đã khiến tác

giả có những liên tưởng thú vị gì ?

2HS đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc bài văn

- HS trả lời, chia đoạn ( 3 đoạn)

3HS nối tiếp nhau đọc toàn bài văn

HS luyện đọc từ khó

HS đọc các từ chú giải cuối bài

HS luyện đọc theo nhóm đôi

1HS đọc toàn bài

- Như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì

Trang 2

Giáo viên: Lục Thăng Huyên

+ Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh

vật đẹp thêm như thế nào ?

+ Những muông thú trong rừng được

miêu tả như thế nào ?

+ Sự có mặt của chúng mang lại vẻ

đẹp gì cho cảnh rừng ?

+ Vì sao rừng khộp được gọi là "giang

sơn vàng rợi" ?

+ Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc

bài văn trên ?

Nội dung của bài nàynói lên điều gì?

3.Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Chọn đoạn 1 để luyện đọc diễn cảm

diễn cảm đoạn 3

- GV đọc mẫu

GV nhận xét, chấm điểm

C Kết luận:

+ Nêu nội dung của bài văn

- 2, 3 HS nêu

+Tác giả đã dùng những giác quan

nào để miêu tả vẻ đẹp của rừng ?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học và đọc trước bài sau "

Trước cổng trời"

- Cảnh vật trong rừng trở lên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích

- Vượn bạc má ôm con chuyền nhanh như tia chớp, con chồn sóc chùm lông đuôi to , con mang vàng đang ăn cỏ,

- Sự xuất hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động…

- Có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn…

- Vẻ đẹp của khu rừng được tác giả miêu tả thật kì diệu

tình cảm yêu mến , ngưởng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.

- 3 HS nối tiếp đọc lại bài văn

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp.

tình cảm yêu mến , ngưởng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.

****************&*****&******&***************

Trang 3

Toán

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I/ Mục tiêu

- Biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0

ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi

A Mở bài:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Muốn đọc, viết một số thập phân ta

làm thế nào?

2 Giới thiệu bài

B Bài mới

a) Ví dụ:

- GV nêu VD và ghi bảng

9dm = 90cm;

Mà: 9dm = 0,9m; 90cm = 0,09m

Nên: 0,9m = 0,90m

Vậy: 0,9= 0,90 hoặc 0,90 = 0,9

+ Hãy so sánh: 0,9m và 0,90m Giải

thích kết quả so sánh của em

+ GV kết luận SGK.

b) Ví dụ:

+ Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành

0,90

+ Vậy khi viết thêm chữ số 0 vào bên

phải phần thập phân của một số thập

phân thì được một số như thế nào ?

+ Em hãy tìm cách để viết 0,90 thành

0,9

Ví dụ:

+ Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở

tận cùng bên phải phần thập phân thì

khi bỏ chữ số 0 đó đi thì được một số

như thế nào ?

c) Thực hành

Bài 1: Bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên

2HS trả lời, lớp nhận xét

HS nêu lại cách đọc

0,9 m = 0,90 m 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9



HS đọc (SGK)

- HS nêu cách viết

- VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9 000

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 =12,9 = 12,00 = 12,000

HS nêu nhận xét trong SGK

- HS nêu cách viết

- VD: 0,9000 = 0,900= 0,90 = 0,9

8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12

Trang 4

phải số thâp phânđể có các số thập

phân dưới dạng gọn hơn:

- Cho HS làm bài vào vở, 1 em lên

bảng làm

- GV nhận xét chữa bài

Bài 2: Viết thêmchữ số 0 vào bên

phải phần thập phân của các số thập

thập phân sau đây để các phần thập

phân của chúngcó số chữ số bằng

nhau (đều có ba chữ số)

Bài tập yêu cầu gì ?

C Kết luận:

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau "

So sánh hai số thập phân".

-HS Nêu yêu cầu của bài

1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào

vở a) b)

7,800 = 7,8 2001,300 = 2001,3 64,9000 = 64,9 35,020 = 35,02

3,0400 = 3,04 100,0100 = 100,01

HS nhận xét bổ sung

HS đọc yêu cầu bài tập, trả lời

2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào

vở a) b)

5,612 = 5,612 24,5 = 24,500 17,2 = 17,200 80,01 = 80,010 480,59 = 480,590 14,678 = 14,678

HS nhận xét bổ sung

*****************************************

Chính tả ( nghe - viết)

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I/ Mục tiêu

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn bài tập 2; tìm được tiếng có vần

uyên thích hợp để điền vào ô trống

VBT của HS

A Mở bài:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS

- Ở hiền gặp lành, liệu cơm gắp mắm HS lên bảng viết

Trang 5

+ Em có nhận xét gì về cách đánh dấu

thanh ở các tiếng chứa iê ?

3.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B Bài mới

1.Hướng dẫn HS nghe- viết

- Gọi HS khá đọc đoạn văn.

Sự có mặt của muông thú mang lại vẻ

đẹp gì cho cánh rừng ?

- Yêu cầu HS đọc thầm, luyện viết từ

ngữ khó vào nháp

2 Viết chính tả.

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu vở viết của HS

- Nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Tìm trong đoạn tả rừng khuya

dưới đâynhững tiếng có chữa yê hoặc

ya

- Tổ chức cho HS thi tìm tiếng

chứa yê hoặc ya

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Khuya, truyền, thuyết, xuyên, yên

Bài 3Tìm tiếng có vần uyênthích hợp

với mỗi chỗ tróng dưới đây:

-Yêu cầu HS trao đổi, làm bài theo cặp

- Gọi HS đọc bài làm

- Cả lớp và GV nhận xét

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi tìm

tên các con chim dưới đây:

- GV Nhận xét

C Kết luận:

+ Nêu cách đánh dấu thanh ở các tiếng

chứa yê, ya?

- GV nhận xét tiết

HS nêu cách ghi dấu thanh

- 1HS đọc toàn đoạn viết Lớp theo dõi, đọc thầm SGK

+ Làm cho cánh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ

HS đọc tìm viết từ khó vào nháp:

VD: ẩm lạnh, chuyển động, rẽ bụi rậm

- HS nghe- viết bài vào vở

- HS tự soát bài

- HS đổi vở soát bài

- Đọc nội dung bài tập

- Các tiếng: khuya, truyền thuyết, yên, xuyên

HS Nêu yêu cầu của bài

HS thi tìm tiếng và nêu

HS Nêu yêu cầu của bài

a Chỉ có thuyền mới hiểu

Thuyền đi đâu về đâu.

b Lích cha lích chích vành khuyên.

HD thi tìm và nêu tên

- Yểng, hải yến, đỗ quyên.

Trang 6

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Toán

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I/ Mục tiêu

- Biết: So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại

A Mở bài:

GV nhận xét bổ sung

3.Giới thiệu bài

B Bài mới

a Ví dụ 1:

- GV viết VD1 lên bảng Gọi HS đọc

So sánh 8,1 m và 7,9 m

8,1 m = 81 dm : 7,9 m = 79dm

- Gọi HS trình bày cách so sánh của

mình trước lớp

- GV nhận xét, giúp HS tìm ra cách so

sánh phù hợp

+ Hãy nêu cách so sánh hai số thập

phân có phần nguyên khác nhau

b Ví dụ 2:

- GV nêu VD2, gọi HS đọc

+ Em có nhận xét về gì về phần

nguyên của 2 số ?

+ Vậy theo em, để so sánh được

35,7m và 35,698m ta nên làm theo

cách nào?

- GV nhận xét, yêu cầu HS so sánh

phần thập phân của hai số với nhau

Gọi HS làm lại BT2

So sánh 8,1 m và 7,9 m 8,1 m = 81 dm : 7,9 m = 79dm

Ta có: 81 dm > 79 dm ( vì 81 > 79 Vậy 8,1 > 7,9 ( phần nguyên có 8 > 7)

Kết luận (SGK)

So sánh 35,7 m và 35,698 m:

- Phần thập phân của 35,7 m là m =

10 7

7 dm =700 mm

- Phần thập phân của 35,698 m là

m = 698 mm 1000

698

Mà 700 mm > 698 mm ( hàng trăm 7

> 6 )

Trang 7

+ Hãy nêu cách so sánh hai số thập

phân có phần nguyên bằng nhau

+ Muốn so sánh hai số thập phân ta

làm như thế nào ?

c) Ghi nhớ (SGK)

d) Thực hành

Bài 1: So sánh hai số thập phân.

- Cho HS làm bài

- GV nhận xét bổ sung

Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ

bé đến lớn:

- Bài tập yêu cầu gì ?

- GV chữa bài, nhận xét

C Kết luận:

+ Nêu cách so sánh hai số thập phân

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

"Luyện tập"

Nên m > m => 35,7 m >

10

7

1000 698 35,698 m

Vậy 35,7 > 35,698 ( phần nguyên bằng nhau, hàng phần mười có 7 > 6 )

* Kết luận (SGK)

HS đọc nội dung trong SGK

HS đọc yêu cầu bài tập

3HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

a 48,97 < 51, 02

b 96,4 > 96,38

c 0,7 > 0,65

HS đọc yêu cầu bài tập 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01

*****************************************

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I/ Mục tiêu

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên BT1 ; nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật hiện tượng thiên nhiên trong một số câu tục ngữ BT2 ; tìm đươc từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu hỏi với một từ tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT3,4

bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học :

A Mở bài:

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm lại bài tập 4 ở tiết trước

Trang 8

GVnhận xét bổ sung

3.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YCtiết học

B Bài mới

Bài 1:Dòng nào dưới đây giải

thích đúng nghĩa từ thiên nhiên?

- Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng bài làm, nhận xét

Bài 2: Tìm trong các thành ngữ

tục ngữ sau những từ chỉ các sự

vật hiện tượng trong thiên nhiên.

- Cho HS làm bài theo cặp

- Chữa bài, nhận xét

- GV giải thích các thành ngữ, tục

ngữ

Bài 3: Tìm những từ ngữ

miêu tả không gian Đặt câu với

một từ trong các từ ngữ vừa tìm

được.

- HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Gọi HS trình bày trước lớp

- Gọi HS dặt câu nối tiếp, nhận xét

HS làm bài theo nhóm bàn, đại diện nhóm trình bày

b Tất cả những gì không do con người tạo ra.

a thác - ghềnh b gió - bão

c Nước - đá d đất - đất

- HS thi đọc thuộc lòng Các thành ngữ tục ngữ trên

+ Tả chiều rộng: bao la, mênh

mông, bát ngát

+ Tả chiều dài (xa): tít, tít mù

khơi, muôn trùng, thăm thẳm, vời vợi

+ Tả chiều cao: chót vót, vời vợi,

vòi vọi,…

+ Tả chiều sâu: hun hút, thăm

thẳm, hoăm hoắm,

- Đặt câu: Cánh đồng lúa rộng bao

la

Trang 9

Bài 4: Tìm những từ ngữ miêu

tả sóng nước Đặt câu với một

trong các từ ngữ vừa tìm được.

- Bài tập yêu cầu gì ?

- GV nhận xét bổ sung

C Kết luận:

- GVnhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

"Luyện tập về từ nhiều nghĩa"

- Về nhà xem lại các hiện tượng chính

tả đã luyện tập, chuẩn bị tiết chính tả

Tuần 9

HS làm bài cá nhân, từng HS đọc bài của mình

-Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm

ào, ì oạp, lao xao,…

-Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập

dềnh,…

-Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn,

trào dâng, ào ạt,…

- Đặt câu :

+ Tiếng sóng vỗ lao xao ngoài sông.

**************************************

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010

Toán

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu

Biết: So sánh hai số thập phân

Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn

A Mở bài:

2 Kiểm tra bài cũ: - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự

từ bé đến lớn:

7,546 ; 7,645 ; 8,123 ; 8,231 ; 9,01

Trang 10

B Bài mới

Bài 1: Điền dấu ?

- Bài tập yêu cầu ta làm gì?

Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ

bé đến lớn.

Bài tập yêu cầu gì ?

HDHS cách so sánh để sắp xếp

HS làm bài vào vở,1 em lên bảng làm

Bài 3: Tìm chữ số x biết:

HD làm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

Bài 4: Tìm số tự nhiễn x biết:

- Cho HS trao đổi theo cặp

- Gọi HS trình bày, nhận xét

C Kết luận:

+ Em hãy nhắc lại cách so sánh hai

số thập phân

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

"Luyện tập chung"

1hS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở 84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6

HS nhận xét bài làm trên bảng

1hS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02

- Đọc nội dung bài tập

9,708 < 9,718

x = 0 vì 0 < 1 Nêu yêu cầu bài tập

a 0,9 < 1 < 1,2

*************************************************

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe

và nhận xét lời kể của bạn

III/ Đồ dùng dạy học

bảng phụ, sưu tầm truyện

Trang 11

A Mở bài:

B Bài mới :

* Tìm hiểu đề bài:

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã

nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa

con người với thiên nhiên.

- Gọi HS đọc đề bài, GV viết đề bài lên

bảng

+ Đề bài yêu cầu gì ? (GV gạch chân

dưới các từ ngữ quan trọng)

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý trong SGK

+ Em hãy giới thiệu tên câu chuyện mà

em sẽ kể cho các bạn nghe

- GV: Các em nên kể các câu chuyện

ở ngoài SGK

* HS thực hành kể chuyện và trao

đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Kể trong nhóm:

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 2

em, đồng thời trao đổi về nội dung, ý

nghĩa của câu chuyện

+ Thi kể chuyện trước lớp:

- Gọi HS đọc tiêu chí đánh giá

- Gọi HS thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét; bình chọn

bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể

chuyện hấp dẫn nhất,…

C Kết luận:

+ Con người cần làm gì để thiên

nhiên mãi tươi đẹp ?

- Về nhà KC cho người thân nghe,

đọc trước nội dung bài kể chuyện tuần

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện "Cây cỏ nước Nam"

+ Nêu ý nghĩa của truyện

2HS đọc đề bài

- 3 HS nối tiếp đọc gợi ý

- 7, 8 HS nối tiếp giới thiệu trước lớp

- HS lắng nghe

- 2 HS cùng bàn kể chuyện và trao đổi

- 2 HS đọc

- 6, 7 HS thi kể trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn

************************************************

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	286,5 KB