Giáo án Lớp 1 - Tuần 18

Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay - Giáo viên giới thiệu về độ dài gang tay lµ kho¶ng c¸ch tÝnh tõ ®Çu ngãn tay cái đến ngón tay giữa - Độ dài gang[r]

Trang 1

Tuần 18

Thứ hai ngày … Tháng … Năm 200…

Học vần

it – iêt

I Mục tiêu

- Đọc và viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Đọc được câu ứng dụng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ phần luyện nói

III HOạt động

1 Kiểm tra bài cũ

- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng - Học sinh viết bảng

- Học sinh đọc câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

2 Bài mới

a) Giới thiệu

- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới:

it – iêt

- Giáo viên đọc

- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới

- Học sinh đọc b): Dạy vần:it

* Nhận diện

- Vần it gồm những âm nào? - Học sinh nhận diện

b1) Đánh vần và phát âm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần:

i – tờ- it

- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá

- Học sinh đánh vần

Trang 2

mờ- it- mít- sác- mít

trái mít

- Giáo viên chỉnh sửa

b2) Cho học sinh ghép vần

- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên

bộ chữ

- Học sinh ghép vần và ghép tiếng

b3) Luyện bảng

- Giáo viên viết mẫu vần

it

- Giáo viên viết mẫu tiếng: ut

- Giáo viên nhận xét và sửa sai

- Học sinh luyện bảng con

Học sinh luyện bảng con

c): Dạy vần:iêt

* Nhận diện

- Vần iêt gồm những âm nào?

- So sánh: it – iêt

- Vần iêt và vần it giống và khác nhau ở chỗ

nào?

- Học sinh nhận diện

- Học sinh so sánh

c1) Đánh vần và phát âm

i – tờ- iết

vie - tờ – iêt – sắc – viết

chữ viết

c2) Cho học sinh ghép vần

bộ chữ

- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ

c3) Luyện bảng

- Giáo viên viết mẫu vần - Học sinh luyện bảng con

Trang 3

- Giáo viên viết mẫu tiếng: iêt

d) Đọc từ ngữ ứng dụng

- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên giải thích nghĩa

- Giáo viên đọc lại

- Học sinh đọc

Tiết 2: Luyện tập

3 Luyện tập

a) Luyện đọc

- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1 - Học sinh đọc bài SGK

- Học sinh lần lượt đọc:

it, mít, trái mít

iêt, viết, chữ viết

- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu

ứng dụng

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên sửa sai

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Học sinh đọc

- Học sinh quan sát tranh và thảo luận

- Học sinh đọc

- Lớp đọc câu ứng dụng

b) Luyện viết

- Cho học sinh viết vở tiếng Việt

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài

it, mít, trái mít iêt, viết, chữ viết

- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm

bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế

- Học sinh luyện viết trong vở tiếng Việt

c) Luyện nói

- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói:

: em tô, vẽ , viết

- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

Trang 4

4 Củng cố dặn dò

- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về đọc lại bài và viết vào vở bài tập T Việt

- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài 72

- Học sinh đọc lại bài

ĐạO Đức Thực hành kĩ năng cuối kì I

a mục tiêu

- Hoc sinh nắm chắc nội dung các bài đạo đức đã học trong kì 1

- Thực hành tốt các bài học

- Giáo dục học sinh luôn có ý thức trong học tập

B.CHUẩN Bị

- Nội dung thực hành

- Các tiểu phẩm theo chủ đề đã học

C Các hoạt động dạy và học

Hoạt động 1 :ôn các bài đã học

1 Em là HS lớp 1

2 Gọn gàng sạch sẽ

3 giữ gìn sách vở học tập

4 Gia đình em

5 Lễ phép với anh chị nhường nhịn

em nhỏ

6 Nghiêm trang khi chào cờ

7 Đi học đều và đúng giờ

8 Trật tự trong trường học

- Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ của

từng bài

- GV nhận xét

- HS nhắc lại các bài đã học

HOạT động2: trò chơi sắm vai

- Cho HS sắm vai theo nội dung tự

chọn trong các baì đã học

- Các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét và đánh giá

GV kết luận :Thực hành kiến thức đã học

là khâu rất quan trọng làm cho chúng ta

nắm chắc kiến thức hơn và nhớ lâu “Học

phải đi đôi với hành”

- HS chơi trò chơi theo sự phân công của giáo viên

HOạT Động 3: Củng cố dặn dò : GV nhận xét giờ, về nhà thực hành tốt những bài

đã học

Trang 5

Thứ ba ngày … Tháng … Năm 200….

Toán

ĐIểM, ĐOạN THẳNG

A MụC TIÊU

Giúp HS :

- Nhận biết được “điểm”, “đoạn thẳng”

- Biết kẻ đoạn thẳng hai qua điểm

- Biết đọc tên các điẻm và đoạn thẳng

B Đồ DùNG DạY HọC

Yêu cầu của học sinh đều phải có thước và bút chì

C HOạT Động dạy học học chủ yếu

1 Giới thiệu “điểm” “đoạn thẳng”

- Giáo viên yêu cầu HS xem hình vẽ trong sách và nói: “Trên trang sách có điểm A

điểm B” Lưu ý hướng dẫn HS cách đọc tên các điểm (B: đọc là bê, C:đọc là xê, D:

đọc là đê, M: đọc là mờ, N: đọc là nờ…)

- GV vẽ hai chấm trên bảng, yêu cầu HS nhìn lên bảng và nói: “nối điểm A với điểm

B

- Sau đó GV lấy thước thẳng nối 2 điểm đó lại và nói : Nối A với điểm B ta có

đoận thẳng AB”

2 Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

a) GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

- GV giơ thước thẳng và nêu : Để vẽ đoạn thẳng ta thường dùng thước thẳng

- Cho HS lấy thươc thẳng, Giáo viên hướng dẫn HS quan sát mép thước “thẳng”… b) GV hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo các bước sau :

- Bước 1: Dùng bút chấm 1 điểm nữa vào giấy Đặt tên cho từng điểm (Chẳng hạn viết A vào bên cạnh điểm thứ nhất, gọi nó là điểm A viết B vào bên cạnh điểm thứ 2 , gọi nó là điểm B )

- Bước 2: Đặt mép thước qua điểm A và B và dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút trượt nhẹ mặt giấy từ điểm A đến điểm B

- Bước 3: Nhấc thước và bút ra Trên mặt giấy có đoạn thẳng (tương tự trên)

3 Thực hành

Bài 1 Gọi HS đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK Chẳng hạn, với đoạn thẳng MN ; hoc sinh đọc là điểm M , điểm N , đoạn thẳng MN

Trang 6

Bài 2 GV hướng dẫn HS dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng (như SGK) Sau khi nối, cho HS đọc tên từng đoạn thẳng

Bài 3 Cho HS nêu số đoạn thẳng rồi đọc tên từng đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ

Học vần

uôt – ươt

I Mục tiêu

- Đọc và viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Đọc được câu ứng dụng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ phần luyện nói

III HOạt động

1 Kiểm tra bài cũ

- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng - Học sinh viết bảng

- Học sinh đọc câu ứng dụng

- Học sinh đọc

2 Bài mới

a) Giới thiệu

- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới:

uôt – ươt

- Giáo viên đọc

- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới

- Học sinh đọc b): Dạy vần:uôt

* Nhận diện

- Vần uôt gồm những âm nào? - Học sinh nhận diện

b1) Đánh vần và phát âm

u – ô- t

Trang 7

ch- uôt- chuột- nặng- chuột

chuột nhắt

b2) Cho học sinh ghép vần

bộ chữ

- Học sinh ghép vần và ghép tiếng

b3) Luyện bảng

- Giáo viên viết mẫu vần

uôt

- Giáo viên viết mẫu tiếng: uôn

- Học sinh luyện bảng con

c): Dạy vần: ươt

* Nhận diện

- Vần iêt gồm những âm nào?

- So sánh: uô – ươt

- Vần uôt và ươt it giống và khác nhau ở chỗ

nào?

- Học sinh nhận diện

- Học sinh so sánh

c1) Đánh vần và phát âm

ư – ơ- t - ươt

lướt-lướt ván

- Giáo viên chỉnh sửa

c2) Cho học sinh ghép vần

bộ chữ

- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ

c3) Luyện bảng

- Giáo viên viết mẫu vần - Học sinh luyện bảng con

Trang 8

- Giáo viên viết mẫu tiếng: ươt-lướt ván

d) Đọc từ ngữ ứng dụng

- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên giải thích nghĩa

- Giáo viên đọc lại

- Học sinh đọc

Tiết 2: Luyện tập

3 Luyện tập

a) Luyện đọc

- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1 - Học sinh đọc bài SGK

- Học sinh lần lượt đọc:

trắng muốn, tuốt lúc, vượt lên,

ẩm ướt

- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu

ứng dụng

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên sửa sai

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Học sinh đọc và gạch chân vần mới

- Học sinh quan sát tranh và thảo luận

- Học sinh đọc

- Lớp đọc câu ứng dụng

b) Luyện viết

- Cho học sinh viết vở tập viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết

uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm

bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế

- Học sinh luyện viết trong vở tập viết

c) Luyện nói

- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói:

: chơi cầu trượt

Gợi ý: tranh vẽ gì ?

- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên luyện nói theo chủ đề

Trang 9

Qua tranh em thấy nét mặt của các ban như thế

nào ?

-Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau

- Các bạn khác nhận xét và

bổ xung

4 Củng cố dặn dò

- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về đọc lại bài và viết vào vở bài tập Tiếng

Việt

- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài 75

- Học sinh đọc lại bài

thể dục Sơ kết kì i – trò chơi

A mục tiêu

- Kiểm tra bài thể dục: Yêu cầu thuộc và thực hiện được động tác tương đối chính xác B.CHUẩN Bị

- Địa điểm là sân trường, GV chuẩn bị còi

C Các hoạt động dạy và học

Hoạt động 1: GV nhận lớp và phổ

biến nội dung

- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc

trên địa hình tự nhiên ở sân trường 50 –

60m

- Đi đường vòng và hít thở sâu: 1 phút

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại

- Đứng vỗ tay, hát

- HS luyện tập theo sự hướng dẫn của giáo viên

HOạT động2: Phần cơ bản

- Nội dung kiểm tra: Bài thể dục phát

triển chung

- Tổ chức và phương pháp kiểm tra: Kiểm

tra thành nhiều đợt, mỗi đợt 3 – 5 HS

- HS thực hành kiểm tra theo sự phân công của giáo viên

Trang 10

- Cách đánh giá: Theo mức độ thực hiện

động tác để đánh giá điểm cho HS

Hoạt động 3: Phần kết thúc: Đi

thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc và hát 1

– 2 phút

D Củng cố dặn dò

- Đánh giá về giờ kiểm tra

- Về nhà tiếp tục ôn lại các động tác thể

dục

HOạT Động tập thể NÊU NHữNG TấM GươNG NHữNG NGười đảng viên gương mẫu ở địa phương em sưu tầm những bài ca dao tục ngữ nói về nét đẹp

truyền thống quê hương

A MụC TIÊU

- HS tìm hiểu những người đảng viên gương mẫu ở địa phương hay thôn xóm nơi em sinh sống

- Sưu tầm những câu ca dao tục ngữ nói về nét đẹp tuyền thống quê hương

B CHUẩN Bị :Nội dung hoạt động

C CáC HOạT Động

Hoạt động 1 : nêu những tấm gương

người đảng viên gương mẫu ở xóm xã em

- GV kết luận : vì sao em cho là người

đảng viên gương mẫu

- Cho HS thảo luận nhóm

- Các nhóm đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ xung HOạT Động 2:Sưu tầm những bài ca

dao tục ngữ nói về nét đẹp và truyền

thống quê hương

- GV kết luận: các em phải luôn luôn

yêu quê hương đất nước

- Cho HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ xung

D Củng cố dặn dò:

GV nhận xét liên hệ giáo dục HS : Phải yêu quê hương đất nước, yêu gia đình yêu những người xung quanh làng xóm láng giềng, họ hàng nội ngoại

Trang 11

Thứ tư ngày … tháng … năm 200…

TOáN

Độ DàI ĐOạN THẳNG

a mục tiêu

- Giúp hs có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính: dài hơn- ngắn hoen của chúng

- Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng hai cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian

B Đồ dùng dạy học :

- Một vài cái bút , thước hoặc que tính dài ngắn màu sắc khác nhau

C Các hoạt động dạy và học chủ yếu

Hoạt động 1: Dạy biểu tượng dài

hơn, ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ

dài hai đoan thẳng

- Giáo viên giơ 2 chiéc thước dài ngắn

khác nhau và hỏi

- Làm thế nào để biết cái nào dài hơn

cái nào ngắn hơn ?

- Giáo viên yêu cầu HS nhìn hình vẽ

trong sách và nói được : thước trên

dài hơn thước dưới ; thước dưới ngắn

hơn thước trên và đoạn thẳng AB

ngắn hơn đoạn thẳng CD ; đoạn

thẳng CD dài hơn đoạn thẳng CD

- Giáo viên hướng dẫn HS thực hành

so sánh từng cặp 2 đoan thẳng trong

bài 1

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- So sánh trưc tiếp bằng cách chập 2 chiếc thước sao cho chúng có 1 đâu f bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn

- Gọi một HS lên bảng so sánh

- Cả lớp nhận xét

- HS so sánh theo cặp

- Các cặp lên trình bày các bạn khác nhận xét và bổ xung

- Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD

- Đoạn thẳng MN dài hơn đoạn thẳng

PQ

- Đoạn thẳng VU ngắn hơn đoạn thẳng SR

- Đoạn thẳng HK dài hơn đoạn thẳng

LM

Trang 12

- Từ các biểu tưởng dài hơn – ngắn

hơn nói trên HS nhận ra rằng : mỗi

đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định

Hoạt động 2 : So sánh gián tiếp độ

dài hay đoạn thẳng qua độ dài trung gian

- Giáo viên yêu cầu HS xem hình vẽ

trong sách giáo khoa

- GV có thể thực hành đo độ dài 1

đoạn thẳng 1 đoạn thẳng vẽ sẵn trên

bảng bằng gang tay để HS quan sát

- GV yêu cầu HS xem hình vẽ tiếp

theo và trả lời câu hỏi

- Đoạn thẳng nào dài hơn ? đoạn thẳng

nào ngắn hơn ? Vì sao em biết ?

- Giáo viên nêu nhận xét : Có thể so

sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng cách

so sánh ô vuông đặt vào mỗi đoạn

thẳng đó

HOạT Động 3 : Thực hành

Bài 2 Giáo viên hướng dẫn HS đặt vào

mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào

mỗi đoạn thẳng tương ứng

- GV nêu cho HS so sánh độ dài từng

cặp 2 đoạn thẳng hoăc nhân sét xem

trongc ác đoạn thẳng đoạn thẳng đoạn

thẳng nào dài nhất, đoạn thẳng nào

ngắn nhất

Bài 3: GV nêu nhiệm vụ của bài tập rồi

cho HS tự làm và chữa bài tập

- Giáo viên có thể hướng dẫn HS làm

bài như sau :

- Đếm số ô vuông có trong mỗi băng

giấy rồi ghi số đếm được vào băng

- HS so sánh các hình vẽ trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi:

- Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với

độ dài gang tay

- Đoạn thẳng trong hình vẽ dài ba gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay

- HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi

- Đoạn thẳng ở dưới dài hơn Đoạn thẳng ở trên ngắn hơn Có thể dặt 1

ô vuông vào đoạnu thẳng ở trên, có thể đặt 3 ô vuông vào đoạn thẳng ở dưới, nên đoạn thẳng ở dưới dài hơn

đoạn thẳng ở trên (3 > 1)

- HS thực hành dưới sự hưỡng dẫn của GV

- HS so sánh và nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ xung

- HS thực hành đếm số ô vuông rồi tô màu vào băng giáy ngắn nhất

Trang 13

giấy tương ứng

- So sánh các số vừa ghi để xác định

băng giấy ngắn nhất

- Tô màu vào băng giấy ngắn nhất

HOạT Động 4: Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét giờ về nhà ôn lại

bài cũ và xem trước bài mới

Học vần Bài 75 :ôN TậP

A MụC ĐíCH YÊU CầU

- HS đọc, viết được 14 vần đã hoc từ bài 68 đến bài 74

- Đoc được từ ngữ, câu ứng dụng

- Nghe, hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể: chuột nhà và chuột đồng

B Đồ Dùng Dạy Học

- Tranh, ảnh, minh hoạ, bé hát, câu đố kể chuyện

C Các hoạt động dạy học

I.Kiểm tra bài cũ

- Cho 2 học sinh đọc và viết các từ ngữ ứng dụng

- Cho 2 hoc sinh đọc bài ứng dụng

II dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 ôn tập

a) Các chữ và vần đã học

- Giáo viên viết sẵn 2 bảng ôn vần

trong SGK vao bảng phụ hoặc tờ bìa

- Giáo viên đọc vần

- Giáo viên treo bảng ôn tập

- Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét 14

vần có gì giống nhau

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc 14 vần

- HS viết vào vở

- HS kiểm tra bài của mình vùa viết qua bảng ôn tập ở trên lớp

- HS trả lời: đều có âm t ở cuối vần

- HS đọc

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	136,24 KB