Bài soạn Tuần 24 - Lớp 5

Tuaàn 24 Thứ năm ngày Taäp laøm vaên ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : - Tìm được ba phần mở bài, thân bài, kết bài; tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài vaê[r]

Trang 1

Thứ hai ngày

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :

- Biết vận dụng các công thức tính diện tích , thể tích các hình đã học để giải csc bài toán có liên quan với yêu cầu tổng hợp trên

- Thái độ: GDHS tính cẩn thận

* BT cần làm : BT1, 2 (cột 1) *HS khá, giỏi làm thêm BT còn lại

- Học sinh cẩn thận, kiên nhẫn khi tính toán

II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - HS1: Nêu quy tắc, công thức tính thể tích hình lập phương.

- HS2: Làm bài tập 3/37 VBT.

- GV nhận xét

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học (1’)

* Hoạt động 1: HS làm bài tập 1 (10’)

Mục tiêu: Củng cố về quy tắc tính diện tích toàn phần và thể tích

của hình lập phương

Tiến hành:

Bài 1/123:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS nêu hướng giải và nhận xét ý kiến của HS

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp

- GV sửa bài, chấm một số vở

* Hoạt động 2: HS làm bài tập 2/123 (16’)

Mục tiêu: Hệ thống và củng cố về công thức tính diện tích xung

quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật

Tiến hành:

Bài 2/123:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài trên phiếu

- GV phát 2 phiếu bài tập lớn, gọi 2 HS làm bài trên phiếu

- GV sửa bài, chấm một số phiếu, nhận xét

Bài 3/123( Khuyến khích HS khá, giỏi làm thêm sau khi làm

BT2 xong.

- GV yêu cầu HS tự giải vào vở, gọi 1 HS trình bày bài giải

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- GV chấm một số vở, nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (4’)

- Gọi HS nêu quy tắc vàcông thức tính diện tích xung quanh của

hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Gọi HS nêu quy tắc vàcông thức tính thể tích của hình hộp chữ

nhật, hình lập phương

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

- HS nhắc lại đề

- 1 HS

- HS nêu ý kiến

- HS làm bài vào vở 1 HS làm bài trên bảng lớp

- 1 HS

- HS làm bài trên phiếu

- 2 HS làm bài trên phiếu lớn

*HS khá, giỏi làm thêm cột 2 còn lại

- HS làm bài vào vở

- Kết quả SGV/200

- 2 HS

Lop8.net

Trang 2

Tuần 24 - Thứ hai ngày / /20

Tập đọc : Tiết 47 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

- Giọng đọc trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung: luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa

- Kể được 1 đến 2 luật của nước ta; trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Thái độ: GDHS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tên khoảng 5 luật ở nước ta.

- Tranh ảnh minh hoạ SGK Tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên (nếu có)

- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to (để HS thi trả lời câu hỏi 4)

III.Các hoạt động dạy, học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần, trả lời câu hỏi của bài.

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

Lop8.net

Trang 3

Thứ ba ngày

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích hình lập phương, trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác

- Thái độ: yêu thích môn học, tính cẩn thận

* BT cần làm : BT1, 2 *HS khá, giỏi làm thêm BT còn lại

- Học sinh cẩn thận, kiên nhẫn khi tính toán

II.Đồ dùng dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Kiểm tra 2 HS.

HS1: Nêu quy tắc va øcông thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật, hình lập phương HS2: Sửa bài tập 2/38 VBT.

- GV nhận xét

B.Bài mới:

Mục tiêu: Giúp HS: Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng

trong tính nhẩm và giải toán

Tiến hành:

Bài 1/124:

- Gọi HS đọc đề bài tập

- GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm theo cách tính nhẩm của bạn

Dung

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc và nêu cách tính nhẩm của

nhóm mình

Mục tiêu: Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình

lập phương

Tiến hành:

Bài 2/124:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự nêu bài tập rồi làm bài vào vở

- Gọi HS trình bày bài trên bảng

- GV sửa bài, chấm một số vở, nhận xét

Bài 3/125: Khuyến khích HS khá, giỏi làm thêm sau khi làm BT2

xong.

- GV yêu cầu HS HS làm vào vở

- GV gọi HS trình bày

- HS đọc đề bài

- HS chú ý

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS nêu kết quả làm việc

- 1 HS

- Làm bài vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng

- HS làm bài vào vở

Lop8.net

Trang 4

- Chuẩn bị bài sau: giới thiệu hình trụ, giới thiệu hình cầu.

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Lop8.net

Trang 5

Thứ ba ngày

Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ – AN NINH

- Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4

- Thái độ: GDHS ghi nhớ những việc cần làm, giúp em bảo vệï an toàn cho mình

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to, kẻ bảng ở bài tập 2, bài tập 3

- Bảng phụ

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) HS1: Làm bài tập 1/54.

HS2: Làm bài tập 2/55.

- GV nhận xét

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2,3 (20’)

Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh.

Tiến hành:

Bài 1/59:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc nhở các em đọc kỹ nội dung từng dòng để tìm đúng

nghĩa của từ an ninh

- Gọi HS phát biểu ý kiến

Bài 2/59:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3/59:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV có thể tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

Mục tiêu: Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt

câu

Tiến hành:

Bài 4/59:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập 4

- GV dán lên bảng lớp phiếu kẻ bảng phân loại, yêu cầu HS làm

việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS phát biểu ý kiến

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tham gia chơi trò chơi tiếp sức

- 1 HS nêu nội dung bài tập

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày kết quả làm việc

Lop8.net

Trang 6

- Dặn HS đọc lại bảng hướng dẫn ở bài tập 4, ghi nhớ những việc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho mình

- Chuẩn bị bài sau: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ hô ứng

Lop8.net

Trang 7

Thứ tư ngày

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Kể được một câu chuyện nói về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Thái độ: GDHS biết kể câu chuyện nói về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài của tiết kể chuyện.

- Một số tranh, ảnh về bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cướp, phòng cháy,

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - HS kể lại câu chuyện đã được nghe, được đọc về những người đã góp sức

mình bảo vệ trật tự, an ninh - GV nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài (10’)

Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu đề bài và kể được câu chuyện

đúng với yêu cầu

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV gọi HS phân tích đề, gạch chân dưới những từ ngữ quan

trọng trong đề bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý SGK/ 60,61

- GV kiểm tra HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Gọi HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn kể

- GV yêu cầu HS gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện

định kể

* Hoạt động 2: HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20’)

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn

vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm, yêu cầu các nhóm

trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn

- Đại diện các nhómthi kể chuyện trước lớp, kể xong sẽ cùng các

bạn đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất,

bạn kể chuyện hấp dẫn và tiến bộ nhất

* Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò (4’)

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện Vì muôn dân tuần 25.

- 1 HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS đọc các gợi ý

- Giới thiệu câu chuyện mình chọn kể

- Viết nháp dàn ý câu chuyện định kể

- HS kể chuyện theo nhóm

- HS thi kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Lop8.net

Trang 8

Lop8.net

Trang 9

Thứ ba ngày

Chính tả : (Nghe-viết) NÚI NON HÙNG VĨ

- Nghe - viết đúng bài chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

- Thái độ: GDHS biết một số nhân vật lịch sử

* HS khá, giỏi giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3)

II.Đồ dùng dạy học: Bút dạ và 4-5 tờ phiếu khổ to để các nhóm HS làm bài tập 3.

A.Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng viết lại các từ khó: chóp Hai Ngàn, nhập nhoè, dâng lũ, Pù mo, pù xai,

lớp viết bảng con

- GV nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy (1’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết (16’)

Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Núi non hùng vĩ.

Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK GV chúù ý đọc thong thả,rõ ràng,

phát âm chính xác

- Nội dung bài: Miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta,

nơi giáp giới giữa nước ta và Trung Quốc

- GV nhắc nhở HS chú ý những từ ngữ viết sai: tày đình, hiểm trở,

Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, So Pa, Lào Cai,

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5-7 quyển, nhận xét

* Hoạt động 2: Luyện tập (15’)

Mục tiêu: Nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

(chú ý nhóm tên người và tên địa lí vùng thiểu số)

Tiến hành:

Bài2/58:- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn thơ, tìm các tên riêng

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV và HS nhận xét, chốt lại cách viết hoa các tên riêng đó

Bài 3/58:Khuyến khích HS khá, giỏi làm.

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Gọi đại diện HS trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết luận đúng:

+Vua Quang Trung +Đinh Tiên Hoàng

+Lý Thái Tổ +Lê Thánh Tông

- 1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi trong SGK

- Lắng nghe

- Luyện viết từ khó ở bảng con

- Viết vào vở

- Soát lỗi

- 1 HS

- HS làm việc cá nhân

- Nêu ý kiến

- 1 HS

- HS làm bài VBT

- Đại diện HS trình bày

- 2 HS nhắc lại

* HS khá, giỏi giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử

Lop8.net

Trang 10

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần, học thuộc các câu đố

ở bài tập 3 để đố lại cho người thân

- Chuẩn bị bài sau: tuần 25

Lop8.net

Trang 11

Thứ tư ngày

Toán : GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

- Nhận dạng hình trụ, hình cầu

- Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

* BT cần làm : BT1, 2, 3.

- Tạo hứng thú, thích tìm tòi cái mới

- Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau

- Một số đồ vật có dạng hình cầu

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu hình trụ (7’)

Mục tiêu: HS biết nhận dạng hình trụ.

Tiến hành:

- GV đưa ra một số dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè, GV giới thiệu

các hộp này có dạng hình trụ

- GV giới thiệu đến các đặc điểm của hình trụ

- Gọi HS nhắc lại các đặc điểm đó

- GV đưa ra hình vẽ một vài hộp không có dạng hình trụ để HS nhận

xét

* Hoạt động 2: Giới thiệu hình cầu (9’)

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết về hình cầu.

Tiến hành:

- GV đưa ra một số đồ vật dạng hình cầu: quả bóng, bóng bàn

- GV đưa ra một số đồ vật không có dạng hình cầu để giúp HS nhận

biết đúng về hình cầu

- Gọi HS nối tiếp nhau kể các đồ vật có dạng hình cầu

* Hoạt động 3: Thực hành (18’)

Mục tiêu: Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.

Tiến hành:

Bài 1/126:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm miệng

- Cả lớp và GV nhận xét

Bài 2/126:

- GV tiến hành tương tự bài tập 1

Bài 3/126:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện để kể tên các dạng

hình cầu, hình trụ

-HS nhắc lại đề

- HS quan sát các đồ vật

- HS lắng nghe, quan sát

- 2 HS

- HS nhận xét

- HS quan sát và nhận xét

- HS phát biểu

- 1 HS

- HS làm miệng

- 1 HS

- HS tham gia trò chơi

Lop8.net

Trang 12

- Nêu đặc điểm của hình trụ.

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

- 1 HS

Thứ tư ngày

Tập đọc : HỘP THƯ MẬT

Lop8.net

Trang 13

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật.

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiễn sĩ tình báo

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II.Đồ dùng dạy học:Tranh ảnh minh hoạ bài đọc SGK, ảnh Thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ (nếu có) III.Các hoạt động dạy, học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV gọi 2 HS đọc bài Luật tục xưa của người Ê-đê, trả lời câu hỏi SGK.

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (12’)

Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong SGK

- GV chia bài thành bốn đoạn ( SGV )

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc các từ khó: chữ V, bu-gi, cần khởi động máy,

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài theo hướng dẫn SGV/102

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’)

Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi SGK/63

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài - Gọi 2 HS nhắc lại

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10’)

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.

Tiến hành:

- Gọi 4 HS đọc 4 đoạn, GV h dẫn HS đọc đúng từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu: Hai Long phóng xe

đã đáp lại.

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc - GV và HS nhận xét

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc

- Yêu cầu HS về nhà đọc thêm các câu chuyện về các chiến sĩ an

ninh, tình báo

- Chuẩn bị bài sau:Phong cảnh đền Hùng

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

- 1 HS

Lop8.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	154,16 KB