Bài soạn các môn lớp 2 - Tuần 7 năm 2012

- Hiểu tác dụng của thời khoá biểu đối với HS: Giúp theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày, chuẩn bị bài vở để học tập tốt.. Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt Lop2.net..[r]

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

Tuần 7

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

Tập đọc NGƯời thầy cũ

I Yêu cầu cần đạt.

- Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận được ý nghĩa: Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức về bản thân Lắng nghe tích cực

II. Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III. Hoạt động dạy- học: (Tiết 1)

1. Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đọc bài: Ngôi trường mới, nêu nội dung bài

- GV nhận xét và ghi điểm

2. Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

- GVgiới thiệu chủ điểm mới và bài học

HĐ2: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài HS theo dõi

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu:

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- GV ghi bảng các từ khó gọi HS đọc: lễ phép, mắc lỗi, bỏ mũ, cửa sổ, chớp mắt.

- GV hướng dẫn HS đọc các từ khó, GV theo dõi sửa lỗi cho HS

- HS đọc chú giải trong SGK

b) Đọc từng đoạn trước lớp:

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp

- GV Giúp HS hiểu nghĩa các từ: lễ phép, xúc động, mắc lỗi.

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài: Dũng xúc động …lớp học; Em nghĩ nhớ mãi c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm Các nhóm luyện đọc đoạn trong nhóm

d)Thi đọc giữa các nhóm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

+ Bố Dũng đến trường làm gì? Em thử đoán xem vì sao bố của Dũng lại tìm gặp thầy ngay ở trường?

( Bố đến trường tìm gặp thầy giáo cũ Bố tìm gặp thầy để hỏi thăm sức khỏe…)

+ Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào?

( Khi gặp thầy giáo bố của Dũng vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy…)

- 1HS đọc đoạn 2

+ Bố Dũng nhớ mãi kĩ niệm gì về thầy?

( Bố nhớ nhất 1 lần trèo cửa sổ không bị thầy mắng mà chỉ nhắc nhở nhẹ nhàng…)

- HS đọc thầm đoạn 3

+ Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

( Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhưng bố nhận ra hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ nhắc lại nữa…)

* HS trả lời, nhận xét, bổ sung GV chốt lại các ý đúng

HĐ4:Luyện đọc lại

- HS luyện đọc phân vai theo nhóm

- Các nhóm thi đọc toàn bài trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét

- GV bổ sung cách đọc đúng

3 Củng cố, dặn dò: Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ?

( HS phải biết kính trọng và yêu quý thầy, cô giáo).

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Đọc lại bài, chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

I Yêu cầu cần đạt.

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- Bài tập cần làm: Bài 2,3,4

* HSKG: Làm hết các bài tập

II. Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi sẵn bài tập

III. Hoạt động dạy - học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- 1HS lên bảng giải bài tập 3 SGK

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ1: GV yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn.

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập SGK.

Bài2: Hướng dẫn HS đọc đề toán từ tóm tắt rồi giải

- 1HS trình bày ở bảng phụ, cả lớp làm vào vở, nhận xét chữa bài

Bài giải Năm nay em có số tuổi là:

16 – 5 = 11 (tuổi)

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

Đáp số: 11 tuổi Bài3: Hướng dẫn tương tự bài1

Bài giải Năm nay anh có số tuổi là:

11 + 5 = 16 ( tuổi) Đáp số: 16 tuổi

Bài4: HS đọc đề tóm tắt và giải 1HS trình bày bảng, cả lớp làm bài vào vở, chữa bài

Bài giải

Số tầng tòa nhà thứ hai có là:

16 – 4 = 12 ( tầng)

Đáp số: 12 tầng

- Chấm chữa bài, nhận xét

- Củng cố khái niệm về nhiều hơn, ít hơn quan hệ giữa nhiều hơn, ít hơn, quan hệ bằng nhau

3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS về nhà hoàn thành bài tập.

Buổi chiều Luyện Toán

Luyện tập thực hành ( t1)

I Yêu cầu cần đạt.

- Nhận biết về đơn vị : Ki - lô- gam Biết đọc, viết, tên gọi và kí hiệu của Ki - lô-gam

- Biết làm các phép tính cộng trừ với các số kèm theo đơn vị

II. Đồ dùng dạy- học:

Cân đĩa, quả cân, một số đồ vật nhẹ

III. Hoạt động dạy - học :

HĐ1:Ôn tập một số kiến thức đã học

Viết, đọc: kg, 58kg, …84 kg

HĐ2: GV yêu cầu HS almf các bài tập trong vở TH

- HS nêu yêu cầu các bài tập

Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: Tính

Bài 3: Tính Nhắc HS viết kèm theo đơn vị sau kết quả

Bài 4: Đọc kĩ bài toán rồi trình bày bài giải vào vở

- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng bài tập

- GV theo dõi hướng dẫn chung, chấm một số bài, chữa bài

* Luyện thêm:( dành cho HS nhóm 2,3.)

1 Tính: 12 kg + 25 kg + 36 kg = 87 kg – 42 kg + 14 kg =

2 An đặt bao đường lên một đĩa cân, đĩa còn lại An đặt 2 quả cân loại 1kg và 2 kg thì cân thăng bằng Hỏi bao đường nặng mấy kg?

3 Con ngan và con thỏ cân nặng bằng con gà và con ngỗng Ngan nặng hơn gà 2kg Hỏi ngỗng và thỏ, con nào nặng hơn con nào và nặng hơn bao nhiêu kg?

* GV hướng dẫn HS vẽ ơ đồ biểu diễn ngan và thỏ = gà và ngỗng sau đó so sánh rồi trình bày bài giải

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

Bài giải Ngan và thỏ cân nặng bằng gà và ngỗng

Ngan nặng hơn gà 2 kg nên ngỗng sẽ nặng hơn thỏ và nặng hơn 2 kg

HĐ3: Chấm chữa bài

III Củng cố , dặn dò :

- GV cùng HS hệ thống bài học

- Nhận xét tiết học

Luyện tiếng Việt( t1) Luyện đọc: Bức tranh bàn tay.

I Yêu cầu cần đạt.

- Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết đọc rõ lời các nhân vật trong lài

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận được ý nghĩa : Hình ảnh đôi bàn tay là một món quà quý giả của Đức đối với cô giáo

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Các hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1:

- Đọc từng đoạn GV tổ chức cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp.

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Phân vai đọc lại câu chuyện trong nhóm

2.Hoạt động 2: Đọc cá nhân

- Thi đọc trước lớp Thi đọc phân biệt được lời nhân vật

3.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- HS trả lời được các câu hỏi trong VBT

1) Cô giáo bảo học sinh làm gì?

( Vẽ một bức tranh để tỏ lòng biết ơn của các em)

2) Vì sao bức vẽ của Đức làm cô ngạc nhiên?

( Vì bức tranh chỉ vẽ một bàn tay).

3)Bức tranh đó thể hiện điều gì?

( Lòng biết ơn cô giáo đã năm tay em).

4) Câu viết theo mẫu Ai là gì? Bức tranh này là món quà tặng cô.

- Nêu nội dung bài đọc

Hình ảnh đôi bàn tay là một món quà quý giả của Đức đối với cô giáo

4 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương những HS đọc hay, siêng phát biểu xây dựng bài

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

Luyện viết NGƯời thầy cũ

I Yêu cầu cần đạt.

- Nghe viết lại chính xác Luyện viết đúng chính tả đoạn 1,2 bài Người thầy cũ

II. Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho HS viết một số từ.

GV nhận xét

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài.

HĐ3: Luyện viết

GV: Đọc đoạn cần viết

Hướng dẫn HS hiểu nội dung bài viết, cách trình bày bài viết

Đoạn viết gồm có mấy câu?

Chữ cái đầu câu phải viết nh thế nào?

HS viết một số từ khó

Đọc bài cho HS viết

HS: Viết bài vào vở

- GV đọc bài để HS khảo lại bài viết

HĐ4: GV chấm 1 số bài của HS

3 Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học.

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012

Toán

Ki - lô - gam

I Yêu cầu cần đạt.

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết kg là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết teenn và đo khối lượng của nó

- Biết dùng dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biêt thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm theo đơn vị là kg

- Bài tập cần làm: Bài 1,2 HSKG: Làm hết các bài tập

II. Đồ dùng dạy- học: Cân đĩa, quả cân, một số đồ vật

III. Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS chữa bài tập 4 GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệụ bài

GV giới thiệu và ghi mục bài

HĐ2: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn.

- HS cầm quyển sách và quyển vở xem quyển nào nặng hơn

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

- HS lần lượt nhấc các quả cân, GV hỏi quả cân nào nặng hơn, quả nào nhẹ hơn?

- GV kết luận và chuyển tiếp

HĐ3: Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật.

- HS quan sát cân đĩa

- GV hướng dẫn cách cân và nêu tình huồng để HS thực hành

- Giới thiệu Ki - lô - gam, quả cân 1 kg

- GV nêu: Cân các vật để xem mức độ nặng nhẹ thế nào ta dùng đơn vị đo là kg

- GV giới thiệu tiếp các quả cân 2 kg, 5 kg, 3 kg

HĐ4: Thực hành

- GV hướng dẫn HS phân tích mẫu rồi làm bài tập SGK

- HS làm bài tập vào vở

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)

Bài 2: Tính ( theo mẫu)

* Bài 3: HS đọc kĩ đề bài rồi trình bày bài giải

Bài giải Cả hai bao gạo cân nặng là:

25 + 10 = 35 ( kg)

Đáp số: 35 kg

- GV theo dõi, hướng dẫn chung - Chấm chữa bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Hệ thống lại kiến thức bài học.

Nhận xét bài học

Kể chuyện Người thầy cũ

I Yêu cầu cần đạt.

1 Rèn kĩ năng nói:

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện

- Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện

* HS nhóm 3 Biết dựng lại phần chính câu chuyện đoạn 2 theo các vai: Người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo

II. Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ trong SGK.

III. Hoạt đôngt dạy - học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 4 HS kể nối tiếp câu chuyện: Mẫu giấy vụn và trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện

- GV nhận xét, ghi điểm

2. Bài mới:

HĐ1: GV giới thiệu, nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện

+ Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện:

? Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật nào?

HS nêu GV ghi bảng

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

+ Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- GV chia nhóm 4 HS, HS luyện kể theo nhóm

- HS kể theo nhóm, GV theo dõi các nhóm

+ Thi kể chuyện trước lớp ( nếu HS còn lúng túng GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho HS)

HĐ3: Dựng lại phần chính của câu chuyện (đoạn 2) theo vai.

- Lần1: GV người dẫn chuyện, 1HS vai chú Khánh,1HS vai thầy giáo,1HS vai Dũng

- Lần 2: 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

- Các nhóm tập dựng lại câu chuyện, nhóm 4 em

- Các nhóm thi kể chuyện theo vai trước lớp

-1 HS khá kể toàn bộ câu chuyện, GV nhận xét

3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.

Về nhà tập kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

Chính tả

Người thầy cũ

I Yêu cầu cần đạt.

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng một đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2, bài tập 3a/b

II. Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ viết sẵn bài tập, đoạn văn

III. Hoạt động dạy - học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp : mải miết, máy bay, chai rượu

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

2. Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích yêu cầu bài

HĐ2: Hướng dẫn HS tập chép

- GV treo bảng phụ đã viết đoạn văn

- Yêu cầu đọc đoạn cần chép

H: Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- HS nhận xét bài chính tả có mấy câu, chữ cái đầu câu viết như thế nào?

- HS tập viết tên riêng và từ khó vào nháp

- Hướng dẫn HS cách trình bày

H: Đoạn văn có bao nhiêu câu? câu đầu tiên trong bài viết như thế nào?

- HS trả lời GVkết luận

HĐ3: Chép bài

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS đổi chéo bài sữa lỗi cho nhau

- GV chấm bài, nhận xét

HĐ4: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- HS đọc yêu cầu bài tập, HS làm bài vào vở

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

- HS trình bày bài, nhận xét, chữa bài

3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

Tự nhiên và xã hội

ăn uống đủ chất

I Yêu cầu cần đạt.

- Hiểu ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cho cơ thể chống lớn và khoẻ mạnh

* Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít, không nên bỏ bữa ăn

II Đồ dùng dạy - học :

Tranh vẽ ở SGK

III. Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Nêu đường đi của thức ăn?

Vì sao chúng ta không nên chạy nhảy, đùa nghíchau khi ăn no?

Lớp và GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2 : Thực hành và thảo luận nhóm về các bữa ăn và thức ăn hàng ngày.

- GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4 SGK

- Thảo luận các câu hỏi sau:

Bạn Hoa ăn ngày mấy bữa? đó là những bữa nào?

Ngoài ra bạn còn uống gì nữa?

HS : Đại diện một số cặp trình bày, HS lớp nhận xét, bổ sung

GV kết luận ý đúng

HS liên hệ các bữa ăn hàng ngày

HĐ3: Thảo luận về ích lợi của việc ăn uống đủ chất.

HS đọc thông tin trong SGK và thảo luận theo cặp

H: Thức ăn được biến đổi như thế nào trong dạ dày và trong ruột non?

+ Những chất bổ thu được trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?

+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ nước?

+ Nếu chúng ta thường xuyên bị đói khát thì điều gì xảy ra?

HS : Đại diện một số cặp trình bày, HS lớp nhận xét, bổ sung

GV kết luận ý đúng

HĐ4 : Trò chơi “ Đi chợ ”

- GV hướng dẫn cách chơi, nêu luật chơi

- HS tham gia trò chơi

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

3 Củng cố ,dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà các em nhớ vận dụng bài học vào đời sống

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012

Toán luyện tập

I Yêu cầu cần đạt.

- Biết dụng cụ đo khối lượng là cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn)

- Biết làm tính cộng, trừ, giải toán với các số đo kem theo đơn vị đo là kg

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3 ( cột 1), Bài 4 HSKG: Làm hết các bài bập

II. Đồ dùng dạy- học:

- Một cái cân đồng hồ, cân bàn

- Túi gạo, túi đường, quả cam, quả bưởi

III. Hoạt động dạy- học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết 4kg, 7 kg Gọi HS đọc các số đo: 55 kg, 74 kg, 14 kg, 99 kg

- GV nhận xét và ghi điểm

2. Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu cân đồng hồ và cách cân bằng cân đồng hồ.

- GV đặt cân đồng hẳttên bàn để HS quan sát và giới thiệu

- GV giới thiệu cách cân:

Ví dụ: Xem hình vẽ ta thấy khi cân túi cam thì chỉ đúng vào số 1, ta nói túi cam cân nặng 1 kg

- HS lần lượt lên bảng tập cân

HĐ2 : Cho HS đứng lên bàn cân (cân sức khoẻ) rồi đọc số.

- Cho HS quan sát kim lệch về phía nào, HS trả lời, GV củng cố về nặng hơn, nhẹ hơn

HĐ3: Thực hành.

Bài 1: HS hỏi- đáp nhau trong nhóm rồi nêu miệng trước lớp

- GV tổ chức cho HS làm bài tập trong sách giáo khoa

Bài3: HS tính rồi ghi kết quả cuối cùng (lưu ý viết tên đơnvị)

Bài4: HS đọc đề toán tóm tắt và giải

- Chữa bài nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học Về nhà thực hành cân

Tập đọc thời khoá biểu

I Yêu cầu cần đạt.

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu Biết ngắt hơi đúng sau nội dung từng cột, nghỉ hơi sau từng dòng

- Hiểu tác dụng của thời khoá biểu đối với HS: Giúp theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày, chuẩn bị bài vở để học tập tốt Trả lời được câu hỏi 1,2,4

Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

- HSKG: Trả lời được hết câu hỏi

II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ viết thời khoá biểu của lớp

III. Hoạt động dạy- học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đọc to: Mục lục sách Trong một truyện thiếu nhi

- GVnhận xét và ghi điểm

2. Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

GV giới thiệu và ghi mục bài lên bảng.

HĐ2: Luyện đọc

- GVđọc mẫu thời khoá biểu HS theo dõi ( đọc theo 2 cách : cách 1 đọc theo từng ngày: thứ, buổi, tiết ; cách 2 đọc theo buổi : buổi, thứ, tiết )

- GV hướng dẫn HS luyện đọc

- HS luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm, đếm số tiết từng môn học; số tiết học chính; số tiết học bổ sung; số tiết học tự chọn

- Nhiều HS đọc lại bài làm của mình trước lớp

H: Em cần thời khoá biểu để làm gì?

- HS tự nêu, GV bổ sung hoàn thiện

3.Củng cố, dặn dò:

- 2 HS đọc thời khoá biểu lớp

- Nhắc HS rèn luyện thói quen sử dụng thời khoá biểu

Luyện từ và câu

Từ ngữ về các môn học - từ chỉ hoạt động

I Yêu cầu cần đạt.

- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người (BT 1,20

- Kể được nội dung mỗi bức tranh( SGK) bằng một câu ( BT3)

- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ chấm trong câu( BT4)

II. Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ, VBT

III. Hoạt động dạy- học :

1. Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm:

Bé Hoa là học sinh lớp 1.

Môn học em yêu thích là Âm nhạc.

- GV nhận xét , ghi điểm

2. Bài mới: