Kế hoạch giảng dạy khối 2 - Tuần 7

Môc tiªu Giúp HS - Có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn - Làm quen với các cái cân, quả cân và cách cân cân đĩa - NX về đơn vị: ki lô gam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của ki lô gam k[r]

Tuần 7 Soạn : 3/10

Giảng : Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008

Tiết 1 Chào cờ

Lớp trực tuần nhận xét

_

Tiết 2 + 3 Tập đọc

Người thầy cũ

A Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng

- Đọc phân biệt lời các nhân vật

2.Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Hiểu được nội dung bài, cảm nhận được ý nghĩa của bài: Hình ảnh của người thầy

đáng kính trọng Tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

3.Giáo dục HS biết kính trọng thầy cô giáo

B Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK

- BP viết sẵn câu cần luyện

C Các hoạt động dạy học

I ổn định tổ chức

- Nhắc nhở học sinh

II Kiểm tra bài cũ

-Đọc và trả lời câu hỏi bài: Ngôi

trường mới

- Nhận xét đánh giá

III Bài mới

1.Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài

- Hát

- 3 hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Nhắc lại

2 Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải

nghĩa từ

* Luyện đọc câu

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu

-Từ khó

- Yêu cầu đọc lần hai

* Luyện đọc đoạn

? Bài chia làm ? đoạn đó là những

đoạn nào?

* Đoạn 1:

* Đoạn 2:

- GV treo bảng phụ yêu cầu đọc

đúng:

- Giọng của ai, cần đọc với giọng như

thế nào?

? Giọng chú Khánh đọc như thế nào

* Đoạn 3:

- GV treo bảng phụ yêu cầu đọc

đúng:

GT: xúc động

GT : hình phạt

? Nêu cách đọc toàn bài

- Yêu cầu đọc nối tiếp

* Đọc trong nhóm.

* Thi đọc.

Nhận xét- Đánh giá

*Luyện đọc toàn bài:

- Mỗi học sinh đọc một câu

- lễ phép mắc lỗi Cửa sổ nhớ mãi CN- ĐT

- Đọc câu lần hai

- Bài chia 3 đoạn, nêu các đoạn

- 1 HS đọc đoạn 1 – Nhận xét

- 1 HS đọc lại đoạn 1

- 1 HS đọc đọan 2

+ Nhưng …// hình như hôm ấy/ thầy có phạt

em đâu!//

- Giọng thầy vui vẻ, trìu mến

+ Lúc ấy/ thầy bảo.// trước khi làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi,/ em về đi,/ thầy không phạt em đâu.//

- Giọng của chú Khánh lễ phép, cảm động

- 1 hs đọc lại đoạn 2

- 1 hs đọc đoạn 3- lớp nhận xét

+ Em nghĩ:// Bố cũng có lần mắc lỗi,/ thầy không phạt/ nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.//

- Xúc động: có cảm súc mạnh

- Hình phạt: hình thức phạt người có lỗi

- Nêu

- 3 HS đọc 3 đoạn

- Luyện đọc nhóm đôi

- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 2

- Lớp nhận xét bình chọn

- 3 HS đọc cả bài

- HS đọc ĐT

Tiết 2

4, Tìm hiểu bài:

* Câu hỏi 1.

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 để trả lời

câu hỏi

? Bố Dũng đến trường làm gì?

? Thử đoán xem vì sao bố Dũng lại

tìm gặp thầy ngay ở trường

*Câu hỏi 2: Khi gặp thầy giáo cũ,

bố Dũng thể hiện sự kính trọng như

thế nào?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 để trả lời

câu hỏi

GT : Lễ phép

*Câu hỏi 3: Bố Dũng nhớ nhấy kỷ

niệm nào về thầy?

*Câu hỏi 4: Dũng nghĩ gì khi bố

đã về?

- Đọc thầm đoạn 3.

? Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì

5 Luyện đọc lại

- Đọc phân vai:

IV Củng cố dặn dò

Chúng ta đã thấy được tình cảm thầy

trò thật là đẹp đẽ, cao cả

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài

- 1 HS đọc toàn bài

- Bố Dũng đến trường gặp thầy giáo cũ

- Vì bố nghỉ phép muốn đến chào thầy giáo ngay./ Vì bố là bộ đội đóng quân ở xa, ít

được về nhà…

- Bố vội bỏ mũ trên đầu, lễ phép chào thầy

- Lễ phép: Tỏ sự kính trọng

- Nhớ nhất kỷ niệm thời đi học, có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban nhắc nhở mà không phạt

- Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố vẫn tự nhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi và không bao giờ mắc lỗi lại nữa

- Nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy giáo

- 3 nhóm cử đại diện thi đọc theo vai

- Nhận xét – bình chọn

_

Tiết 4 Toán

Luyện tập

A Mục tiờu

Giỳp HS

- Củng cố khỏi niệm về ớt hơn, nhiều hơn

- Củng cố và rốn kỹ năng giải bài toỏn về ớt hơn, nhiều hơn

B Đồ dựng dạy - học

- Hỡnh trũn cú dỏn 5 ngụi sao, hỡnh vuụng dỏn 7 ngụi sao

- Thước dựng để HS nối để thực hiện BT 1 b

C Cỏc hoạt động dạy - học

I ổn định

II Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lờn bảng - HS 1: giải BT 3 trong VBT toỏn

Số HS trai của lớp 2A cú là

19 - 3 = 16 HS ĐS: 16 HS

- HS 2: giải BT 4 trong VBT toỏn Bài giải

Sú cõy trong vườn nhà Hoa là

25 - 5 = 20 cõy

- GV NX bài làm cho từng HS cho điểm ĐS: 20 cõy

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Tiết hụm nay cụ cựng cỏc con học bài

luyện tập

- GV ghi đầu bài lờn bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài

2 Thực hành

Bài 1 : Nhàm củng cố khái niệm về nhiều - HS đếm số ngôi sao trong mỗi hình hơn, ít

hơn,… rồi trả lời câu hỏi

Bài 2

- GV ghi túm tắt bài toỏn lờn bảng - 1 HS đọc lại túm tắt

Anh: 16 tuổi

Em kộm anh: 5 tuổi

Em :……….tuổi?

- GV nờu: Em kộm anh 5 tuổi tức là em - HS tự giải bài toỏn vào vở

Bài giải Tuổi của em là

16 - 5 = 11 tuổi

Bài 3

- GV ghi túm tắt bài toỏn lờn bảng - 1 HS đọc lại túm tắt

Em : 11tuổi Anh hơn em: 5 tuổi Anh:…… tuổi?

- GV nờu: anh hơn em 5 tuổi cú thể hiểu - 2 HS Dựa vào túm tắt nờu lại đề toỏn

là em kộm anh 5 tuổi và ngược lại - HS tự giải BT rồi một em chữa bài lờn bảng

lớp

Bài giải Tuổi của anh là

11 + 5 = 16 tuổi

Bài 4 - Yêu cầu đọc đề toỏn - 2 HS đọc đề toỏn

- HS quan sỏt 2 toà nhà trong SGK

- 1 HS tóm tắt và một HS giải bài toỏn

Túm tắt Toà nhà thứ nhất 16 tầng

Toà nhà thứ hai ớt hơn toà nhà thứ nhất 4 tầng Toà nhà thứ 2 cú:……tầng?

Bài giải Toà nhà thứ hai cú số tầng là

16 - 4 = 12 tầng

Đáp số : 12 tầng

IV Củng cố - dặn dũ

- GV NX tiết học

- Về nhà làm BT trong VBT toỏn

Tiết 5 Đạo đức

Chăm làm việc nhà (tiết 1)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà hợp với khả năng

2 Kỹ năng: Biết tự giác làm việc nhà phù hợp

3 Thái độ: Biết thể hiện tình thương yêu của các em đối với ông bà, cha mẹ

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh thảo luận nhóm HĐ 2, Vở bài tập

C/ Các hoạt động dạy học:

I.ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

- Nêu bài học

- Nhận xét

III Bài mới

1.Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài:

2 Nội dung:

* Hoạt động 1:

- Đọc bài thơ

- Yêu cầu thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Hát

- 2 h/s nêu

- Nhắc lại

*Phân tích bài thơ : Khi mẹ vắng nhà

- Đọc thầm bài thơ

- 3 nhóm cùng thảo luận để ttả lời câu hỏi

? Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà

G : Chăm làm việc nhà là một đức

tính tốt ta cần học tập

* Hoạt động 2:

- Phát phiếu cho các nhóm

- Quan sát tranh xem các bạn nhỏ

đang làm gì?

- Hãy làm lại các động tác

G : Nên làm những việc phù hợp

với khă năng của mình

* Hoạt động 3:

- Treo bảng phụ

- Sau mỗi ý kiến yêu cầu học sinh

giải thích

Các ý kiến a, b, c, d là đúng

G : Tham gia vào làm việc nhà

phù hợp với khả năng là quyền và

bổn phận của trẻ em Là thể hiện

tình thương yêu đối với ông bà, cha

mẹ

- Ghi bài học:

IV Củng cố – dặn dò

- Về nhà sắp xếp chỗ học chỗ chơi

cho gọn gàng, ngăn nắp

- Nhận xét tiết học

? Việc làm của bạn nhỏ thể hiện t/c ntn đối với mẹ

? Thử đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy việc bạn đã làm

- Đại diện các nhóm thực hiện hỏi đáp theo các câu hỏi trên

- Nhận xét – bình chọn

* Quan sát tranh

- Các nhóm thảo luận trên phiếu

? Bạn nhỏ làm gì

+ Nhóm 1: Cất quần áo, tưới cây hoa

+ Nhóm 2: Cho gà ăn, nhặt rau

+ Nhóm 3: Rửa ấm chén, lau bàn ghế

- Các nhóm thực hiện động tác

- Nhận xét

*Điều này đúng hay sai

- Giơ thẻ màu theo từng ý kiến

- Giải thích tại sao đúng? Sai?

- Nghe

- Đọc cá nhân đồng thanh

Soạn : 3 / 10

Giảng : Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2008

Tiết 1 Thể dục

Động tác toàn thân

( GV chuyên dạy) _

Tiết 2 Kể chuyện

Người thầy cũ

A/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể được toàn truyện của câu chuyện: Người thầy cũ.Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu

bộ, nét mặt Biết dựng lại câu chuyện theo vai đoạn 2

2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn Kể tiếp lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS biết kính trọng lễ phép với thầy giáo

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

C/ Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

- 4 HS kể lại câu chuyện: Mẩu giấy

vụn

- Nhận xét- Đánh giá

III Bài mới

1, Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài:

2, Kể chuyện:

*Nêu tên nhân vật trong tranh

? Câu chuyện người thầy cũ có

những nhân vật nào?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu kể theo nhóm

- Nêu câu hỏi gợi ý:

? Câu chuyện diễn ra lúc nào ở đâu

? Chú bộ đội đến trường để làm gì

? Cuộc trò chuyện giữa chú bộ đội và

thầy giáo diễn ra như thế nào

Hát

- 4 hs lên bảng kể

- Nhận xét

- Người thầy cũ

- Có các nhân vật: Chú Khánh bố của Dũng, thầy giáo

- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật:

- Luyện kể theo nhóm 3

+Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi…ở tại lớp học

+ Chú bộ đội đến trường để chào thầy giáo cũ + Chú bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc kính chớp mắt ngạc nhiên trước sự xuất hiện của chú Chú GT mình là Khánh, đứa học trò

? Dũng nghĩ gì về bố, khi bố đã ra về.

- Thi kể trước lớp

* Dựng lại phần chính của câu

chuyện đoạn 2 theo vai

- Nhận xét- đánh giá

IV, Củng cố, dặn dò

- Gọi nhóm 4 em lên phân vai kể kết

hợp động tác, điệu bộ

- Câu chuyện muốn khuyên ta điều

gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Nhận xét tiết học

năm nào trèo qua cửa sổ bị thầy phạt

Thầy cười vui vẻ và nhớ ra, thầy nói: “Hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu?”Vâng thầy không phạt nhưng thầy buồn.(chú Khánh trả lời).Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ ! Thôi em về chỗ đi , thầy không phạt em đâu!”

+ Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhưng bố vẫn coi đó là hình phạt và nhớ mãi

để không bao giờ mắc lỗi nữa

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất

Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình

- 3 tổ cử đại diện lên kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Nhận xét về nội dung, cách thể hiện + Lần 1: GV là người dẫn chuyện

1 HS vai thầy giáo

1 HS vai chú Khánh

+ Lần 2: HS tự phân vai kể

- Nhận xét- bình chọn

- Cần phải biết kính trọng và lễ phép với thầy giáo, cô giáo

_

Tiết 3 Toán

Ki - Lô - Gam

A Mục tiêu

Giỳp HS

- Cú biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn

- Làm quen với cỏc cỏi cõn, quả cõn và cỏch cõn (cõn đĩa)

- NX về đơn vị: ki lụ gam, biết đọc, viết tờn gọi và kớ hiệu của ki lụ gam (kg)

- Tập thực hành cõn một số đồ vật quen thuộc

- Biết làm cỏc phộp tớnh cộng, trừ với cỏc số kốm theo đơn vị ki lụ gam.

B Đồ dựng dạy - học

- GV chuẩn bị

Cõn đĩa, với cỏc quả cõn 1 kg, 2 kg, 5 kg

Một số đồ vật, tỳi gạo, hoặc đường loại 1 kg, một quyển sỏch toỏn 2, một quyển vở, bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 1

C Cỏc hoạt động dạy - học

I ổn định

II Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lờn bảng chữa BT số 2 trongVBT

- GV NX bài làm của từng HS và cho điểm - HS NX

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Để cỏc em biết cỏch cõn và làm một số

phộp tớnh cú đơn vị là kg bài hụm nay chỳng

ta học

- GV ghi đầu bài lờn bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài

2 Giới thiệu vật nặng hơn và nhẹ hơn

- GV cho HS lấy 1 quyển vở và 1 quyển toỏn - HS để quyển toỏn cầm ở tay phải, tay trỏi yêu cầu cỏc em để lờn hai tay và hỏi quyển

nào nặng hơn và quyển nào nhẹ hơn? cầm quyển vở trả lời câu hỏi theo suy nghĩ của mỡnh

-yêu cầu HS lần lượt nhấc quả cõn 1 kg lờn, - Quả cõn nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

sau đú nhấc quyển vở lờn và hỏi: “vật nào

nặng hơn” vật nào nhẹ hơn? - HS làm thử và trả lời theo sự suy cỏc

em

- GV KL: trong thực tế cú vật “nặng hơn”

vật “nhẹ hơn” muốn biết vật nặng, nhẹ thế

nào ta phải cõn vật đú

3 Giới thiệu cỏi cõn đĩa và cỏch cõn đồ vật

- GV cho HS quan sỏt cỏi cõn đĩa thật và

giới thiệu cỏi cõn - HS quan sỏt cỏi cõn và lắng nghe lời giới thiệu của GV

- Với cỏi cõn ta cú thể cõn xem vật nào nặng

(nhẹ) hơn vật nào như sau : Để gói kẹo lên

một đĩa và gói bánh lên 1 đĩa khác :

- Nếu cân thăng bằng ta nói : "Gói kẹo nặng - HS nhìn vào cân thấy kim chỉ ở chớnh bằng gói bánh" giữa

- Nếu nghiờng về gúi kẹo ta núi như thế nào? - Gúi kẹo nặng hơn gúi bỏnh hoặc gúi

bánh nhẹ hơn gúi kẹo

- 1 vài HS nhắc lại

- Nếu cõn nghiờng về phớa gúi bỏnh ta núi - Gúi bỏnh nặng hơn gúi kẹo hay gúi kẹo

4.Giới thiệu ki lụ gam,quả cõn 1 ki lụ gam

- GV nờu: cõn cỏc vật để xem mức độ nặng - Chỳ ý lắng nghe

(nhẹ) thế nào ta dựng đơn vị đo là ki lụ gam,

ki lụ gam viết tắt là kg

- GV viết lờn bảng: ki lụ gam - kg

- Gọi 1 vài HS đọc - HS đọc ki lụ gam viết tắt là kg

- GV giới thiệu tiếp cỏc quả cõn 1kg, 2 kg,

5 Thực hành

Bài 1: đọc, viết (theo mẫu) - HS nờu yêu cầu của bài

- GV nờu phộp tớnh mẫu - Thảo luận, làm tiếp PT 2, 3

đọc hai ki lụ gam năm ki lụ gam ba ki lụ gam

- GV NX ghi HS làm 2 cột của BT

Bài 2: Tớnh theo mẫu - 1 HS nờu yc của bài

- GV HD làm 1 PT mẫu Cỏc PT tiếp theo 1 kg + 2 kg = 3 kg 10 kg - 5 kg = 5 kg

47 kg + 12 kg = 59 kg 35 kg - 25 kg = 10 kg

- Gọi HS lờn thực hiện - 2 HS mỗi em làm một phộp tớnh

Bài 3 Bài giải

Cả hai bao gạo cân nặng là :

25 + 10 = 35 (kg )

IV Củng cố - dặn dũ Đáp số : 35 kg

- GV NX tiết học

- Về nhà làm lại BT vào vở và làm BT vào VBT toỏn

Tiết 4 Tự nhiên xã hội

Ăn uống đủ chất

A/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh hiểu ăn uống đầy đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn, khoẻ mạnh

2.Kỹ năng: Biết lựa chọn thức ăn cho từng bữa ăn một cách phù hợp

3.Thái độ: Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống nước, ăn hoa quả

B/ Đồ dùng dạy học.

- Tranh vẽ sgk

C/ Các hoạt động dạy học:

I.ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

- Tại sao không nên chạy nhảy khi ăn

no?

- Nhận xét- Đánh giá

III Bài mới

1.Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài

2.Nội dung:

*Hoạt động 1:

- Yêu cầu kể các bữa ăn, thức ăn hằng

ngày

- Yêu cầu quan sát tranh hình 1,2,3,4

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu

hỏi

G : Cần ăn đủ các loại thức ăn có nguồn

gốc từ động vật, thực vật Để đảm bảo đủ

chất cho cơ thể Ăn đủ cả về lượng và

chất

? Trước bữa ăn và sau bữa ăn nên làm gì?

? Ai đã thực hiện điều đó

* Hoạt động 2.

- Yêu cầu nhớ lại: Thức ăn được biến đổi

như thế nào trong dạ dày và ruột non

? Nếu ta thường xuyên bị đói khát thì

chuyện gì sẽ sảy ra

- Nhận xét- Kết luận

G : Ăn uống đầy đủ sẽ làm cho cơ thể

khoẻ mạnh, chóng lớn

* Hoạt động3:

- Treo tranh vẽ 1 số món ăn, đồ uống

- Phát giấy màu cho h/s

- Hướng dẫn cách chơi

Hát

-Trả lời

- Nhắc lại

* Kể những thức ăn, ăn hằng ngày?

- HS tự kể

* Thảo luận :

- Một ngày bạn ăn mấy bữa chính? đó là những bữa nào?

- Kể cho bạn nghe về các bữa ăn và thức

ăn hằng ngày

- Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, không ăn đò ngọt trước bữa ăn Sau khi

ăn cần súc miệng và uống nước

- HS giơ tay

* Thảo luận nhóm về việc ăn uống đầy

đủ

- Vào đến ruột non thức ăn được biến thành các chất bổ đi nuôi cơ thể Chất cặn bã được đưa xuống ruột già Biến thành phân rồi thải ra ngoài

- Cơ thể bị thiếu chất, người mệt mỏi không có sức khoẻ để học tập và làm việc

* Trò chơi: Đi chợ

- Lựa chọn những đồ ăn thức uống trong tranh

+ Giấy vàng để viết thức ăn cho bữa sáng