Kế hoạch giảng day khối 10 CB

KÕ ho¹ch cô thÓ theo tõng bµiTên bài Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phương pháp Phương tiện Ghi chú 9 1 1 2 3 Preparative lesson Unit 1 reading Unit 1 Speaking 3 - Help students kn

Trang 1

Trờng THPT lơng ngọc quyến

Độc lập - Tự do – Hạnh Phúc

Kế hoạch giảng dạy Môn tiếng Anh 10 ban cơ bản

Năm học 2007-2008

Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng Nhiệm vụ đợc giao: Dạy tiếng Anh các lớp 10 A ban cơ bản

I Cơ sở xây dung kế hoạch:

Căn cứ vào chỉ thị năm học của ngành, các nghị quyết của trờng của tổ đề ra, các văn bản hớng dấn về giảng dạy bộ môm định mức chỉ tiêu đăng

ký thi đua cho tong khối lớp THPT Đối với học sinh lớp 10 ban cơ bản, chơng trình đòi hỏi nhiều kiến thức ứng dụng thực tế, các ký năng giao tiếp nghe nói đọc viết dể có thể giao tiếp với ngời nớc ở mức độ yêu cầu

Đặc điểm tình hình

a) Thuận lợi

Đợc sự quan tâm nhiều mặt của nhà trờng, hội phụ huynh, các cấp các ngành nên hoạt động dạy và học có nhiều thuận lợi đặc biệt là về phơng tiện dạy học hiện đại (Máy vi tính, máy chiếu đa năng, máy chiếu Over head …) )

Học sinh đợc học tiếng Anh từ lớp 6 nên có một số lợng kiến thức nhất định về bộ môn ngoại ngữ Ngoài ra các em đợc học tiếng Anh theo nguyện vọng(Tự chọn)

Đội ngũ giáo viên năng động, kiến thức đạt chuẩn, nhiệt tình công tác và có nhiều kinh nghiệm giảng dạy b) Khó khăn:

- Qua điều tra cơ bản, có thể thấy rằng năng lực học bộ môn của học sinh chỉ ở mức độ trung bình và không có nhiều hớng thú học Các kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh nh nghe, nói, viết hầu nh cha đợc hình thành

Nguyên nhân:

- Hầu hết học sinh cha ý thức đợc tầm quan trọng của môn học, lời biếng Đa số học sinh học đối phó

- Do quá trình học tập ở những lớp dới của các em cha hiệu qủa dẫn đến rỗng kiến thức làm cho quá trình học tiếp theo của các em gặp nhiều khó khăn về vốn từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, và đặc biệt là các kỹ năng giao tiếp …)

II Ph ơng h ớng nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu, phấn đấu và các mặt hoạt động:

1 Giảng dạy lý thuyết:

- Theo đúng phân phối chơng trình của Bộ GD-ĐT hớng dẫn, theo tài liệu chỉ đạo chuyên môn

- Bài giảng sử dụng mọi phơng tiện giảng dạy, dụng cụ phù hợp

- Bồi dỡng học sinh giỏi bộ môn, giúp đỡ học sinh yếu kém

- Giáo dục đạo đức, tinh thần, thái độ học tập bộ môn của học sinh

2 Chỉ tiêu phấn đấu, đăng ký thi đua

- 6% học sinh có lực học giỏi

- 65% học sinh có lực học từ trung bình đến khá

- Không để học sinh ngồi nhầm lớp

- Không để tiêu cực trong kiểm tra thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục

- Không vi phạm đạo đức nhà giáo

- Danh hiệu thi đua: Lao động giỏi

III Giải pháp:

1 Giáo viên

- Nhiệt tình tận tuỵ trong giảng dạy Dạy kết hớp với giáo dục nhân cách học sinh Không ngừng học hỏi, tự bồi dỡng để nâng cao chuyên môn Tích dự giờ đồng nghiệp, họp rút kinh nghiệm, tham gia các buổi hội thảo, các lớp tập huấn chuyên môn.

- Thực hiện giảng dạy theo phơng pháp mới: Lấy học sinh làm trung tâm và sử dụng phơng pháp giao tiếp

Trang 2

- Tổ choc kiểm tra đánh giá đúng thực chất theo quy định của Bộ

- Phối hợp các lực lợng giáo dục trong và ngoài trờng, hội phụ huynh học sinh để cùng giáo dục giúp hình thành nhân cách học sinh

2 Học sinh

- Đảm bảo duy trì sỹ số lớp, có đầy đủ sách giáo khoa và sách bài tập theo yêu cầu của chơng trình,

- Tích cực tự giác trong học tập Thực hiện đầy đủ mọi yêu cầu của giáo viên

- Không ngừng cố gắng vơn lên trong học tập

3 Nhà trờng

- Tạo nhiều điều kiện hơn nữa cho tổ chuyên môn nh mua thêm sách tham khảo, đài cát xét, băng nghe

- Tạo điều kiện về thời gian và kinh phí để giáo viên đợc tham gia các lớp tập huấn nâng cao trình độ và nghiệp vụ Tham gia học hỏi giao l với các trờng khác

4 Dự trù kinh phí

- Tổ chức câu lạc bộ những ngời yêu thích tiếng Anh trong học sinh: 1500.000đ

- Mua tài liệu tham khảo: 500.000đ

- Mua phần mềm ứng dụng: 600.000đ

Ngày 1 tháng 9 năm 2008 Ngời lập kế hoạch

Bế Thị Hằng

Trang 3

KÕ ho¹ch cô thÓ theo tõng bµi

Tên bài

Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phương pháp Phương tiện Ghi

chú

9 1

1

2

3

Preparative lesson Unit 1 reading Unit 1 Speaking 3

- Help students know how to study English 10 effectively

- Guess meaning in context

- Passage comprehension Scanning for specific information

- Asking and giving information from the table

- Talking about daily activity

Class activities, language skills, supporting materials

Every day activities, one's daily routine

Reading comprehension School subjects, one's activities, speaking skill

Explanation Communicative Language Teaching Communicative Language Teaching

Books, referent books

English 10, pictures

English 10, pictures, sample talk

9 2

4

5

6

Unit 1 Listening

Unit 1 Writing

Unit 1 Language Focus

3

Monologue:

- Listening and numbering the pictures

- Deciding on true or false statements

Writing a narrative:

- Narrative and the past simple

- Stages of a narrative Pronunciation: /i/ - /i:/

Grammar and vocabulary

- The present simple

- Adverb of frequency

- The past simple

A talk of a cyclo driver, All the tasks in the book

The sample wring of a plane experience, a narrative about a hotel fire

How to produce those sounds and practise in words and sentences

The present simple, Adverb of frequency, and the past simple

Communicative Language Teaching

Communicative Language Teaching Communicative Language Teaching

English 10,

CD, CD player

English 10, handout of sample writing English 10,

CD, CD player

9 3

7

8

9

Unit 2 Reading Unit 2 Speaking Unit 2 Listening 3

- Reading for exact information

- Passage comprehension

- Making question and giving response in small talks

Dialogue

- Listening to small talks and numbering the pictures -Completing a dialogue

Some school talks, All the tasks in the book Start and close an informal conversation

Listen to a some small talks and do all the tasks

Communicative Language Teaching Communicative Language Teaching Communicative Language Teaching

English 10,

CD, CD player English 10, handout of sample talk English 10,

CD, CD player

Trang 4

9 4

10

11

12

Unit 2 Writing

Unit 3 Reading 3

- Filling in a form

Pronunciation: / / - / :/

- Wh questions

- Gerund and to infinitive -Vocabulary comprehension:

matching

- Passage comprehension Scan for specific information

Form definition, personal information, simple form’s requirement

Wh questions; gerund and to infinitive

The main content of the reading passage about Marie Curie All the task that follow

CD, CD player English 10, Referent

10 1

13

14

15

Unit 3 Speaking

Unit 3 Writing

3

-Asking and answering about people’s background

-Roles play Dialogue:

-Deciding on True or False statement

- gap- filling -Writing about people’s background

Information about people’s background

Making an interview The main content of the interview

of Bob and Sally All the given tasks

Information in a CV

A writing about one’s background

English 10, handout of sample talk English 10,

CD, CD player English 10, handout of sample writing

10 2

16

17

18

Test Your Self A

Test 1

3

-Pronunciation: / / and / / -Grammar: Infinitive with to / infinitive without to

- Focus on the main points of the lessons

- Help student be familiar with the test

- Get feed back

How to produce those sounds and practise them in sentences

Infinitive with to / infinitive without to

The 4 language skills in the first theme

Applying skills The 4 language skills in the first theme

Applying skills

Communicative Language Teaching Test

Test

CD, CD player Questionnaire,

CD, CD player

10 3 19

20

Test 1 Correction Unit 4 Reading

3 - Correct the test

- Understand the test fully

Vocabulary comprehension:

matching -Deciding on true or false

Applying skills The reading passage of Pham Thu Thuy, a teacher in a special class All the tasks that follow

Questionnaire,

CD, CD player English 10, Referent

Trang 5

21 Unit 4 Speaking

statements -Passage comprehension Making an interview: matching and reporting on results

Ask and answering about one’s education

English 10, handout of sample talk

10 4

22

23

24

Unit 4 Writing

3

Monologue:

- Listening and numbering the pictures

Writing a letter of complaint :

-Pronunciation: /o/ - /o:/

- The + adjective

- Used to + infinitive

- Which as a connector

A talk of a cyclo driver, All the tasks in the book

The sample writing of a complain letter

How to produce those sounds and practice in words and sentences

The + adjective

- Used to + infinitive

- Which as a connector

English 10,

CD, CD player

11 1

25

26

27

Unit 5 Reading

Unit 5 Speaking

3

- Vocabulary comprehension:

matching

- identifying the main ideas

- Asking and giving information about modern invention Talking about them

Monologue

- Filling in the gap

The passage about Computer’ uses All the tasks that follow

Start and close an informal conversation

Talking about the uses and importance of modern Technology

Listen to a man’s experience of using computer

English 10,

CD, CD player

11 2

28

29

30

Unit 5 Writing

Unit 6 Reading

3

- Writing instructions

Pronunciation: / u/ - /u:/

- The present perfect

- The present perfect passive

- Who, which, that -Extensive reading: multiple- choice question

- Intensive reading: gap-fill

Giving instruction on how to use a card phone and other modern machines

Wh questions; gerund and to infinitive

The main content of the reading passage: A letter about an excursion All the task that follow

CD, CD player

English 10, Referent

Trang 6

11 3

31

32

33

Unit 6 Speaking

Unit 6 Writing

3

-Expressing agreements and disagreements

- Giving opinion Monologue:

-Listening and numbering the pictures

- gap- filling

- Comprehension question -Writing a confirmation letter

The structures expressing the agreements and disagreements Making a conversation The main content of the talk about a holiday

All the given tasks

Letterform, request expression,

11 4

34

35

36

Test Your Self B

Test 2

3

-Pronunciation: / / and / / -Grammar: The present

progressive ( with a future meaning)

- Be going to

- Focus on the main points of the lessons

- Get feed back

How to produce those sounds and practise them in sentences

Applying skills The 4 language skills in the first theme

Applying skills

Communicative Language Teaching Test

Test

CD, CD player Questionnaire,

CD, CD player

12 1

37

38

39

Test2 Correction Unit 7 Reading

Unit 7 Speaking

3 - Correct the test

Vocabulary comprehension:

matching -Deciding on true or false statements

-Passage comprehension

- Asking and answering questions about uses of media

- Talking about different types of media

Applying skills -The main content of the reading about three TV programmes All the tasks that follow

Questionnaire,

CD, CD player English 10, Referent English 10, handout of sample talk

12 2 40

41

Unit 7 Writing

3 Monologue:

- Listening to radio news

- Gap- filling Writing about advantages and

Two radio news All the tasks in the book

English 10,

CD, CD player

Trang 7

42 Unit 7 Language

Focus

disadvantages of the mass media

-Pronunciation: / ei / - / ai /-/oi / Grammar

- The present perfect

- Because of and in spite of

The reading about the advantages and disadvantages of TV

How to produce those sounds and practice in words and sentences

The present perfect Because of and in spite of

CD, CD player

12 3

43

44

45

Unit 8 Reading

Unit 8 Speaking

3

matching

- Scanning for specific information

- Talking about plans and their possible results ( in the village) Monologue

- Filling in the gap

The passage about the changes of a village

All the tasks that follow

Talking about the plans and their possible results

The changes of a village

English 10,

CD, CD player

12 4

46

47

48

Unit 8 Writing Unit 8 Language Focus

Test Yourself C

3

- Writing an informal letter:

giving directions Pronunciation: / au/ - / / Grammar :

-Reported speech: statements

- Conditional sentence type 1 Focus on the main points of the lessons

Giving a letter giving directions How to produce those sounds and practise in words and sentences

-Reported speech: statements

- Conditional sentence type 1

Listening, reading grammar, and writing skills

CD, CD player

English 10, Referent, CD player

49

50

51

Review 1: Reading

Review2: Listening Review3: Writing

3

- Revise and improve student's reading skills

- Revise and improve student's listening skills

- Revise and improve student's writing skills

Reading lessons from Unit1 to 8 Different kind of exercises Listening lessons from Unit1 to 8 Different kind of exercises

Writing lessons from Unit1 to 8 Different kind of exercises

Trang 8

1 2

52

53

54

Review 4: Language focus

1 Term Test

1 Term Test Correction

3

- Revise and improve student's pronunciation and grammar skills

Get feed back, evaluate students

- Correct the test

Language focus from unit1 to 8 Making an interview

The 4 language skills in the first term, Applying skills

Communicative Language Teaching test test

CD, CD player

1 3

55

56

57

Unit 9: Reading

Unit 9: Speaking

Unit 9: Listening

3

-Vocabulary comprehension: gap- filling

-Passage comprehension -Cloze reading: gap-fill -Taking a bout causes and consequences

- Offering solutions

- Reporting on discussion results -Monologue: deciding on True or False statement

-Comprehension questions

 Vocabulary about Oceans and Marine life

 The main content of the reading passage and the tasks

 Speaking a bout some threats to the health of the ocean,

consequences and possible solution

 Listening to some information about whales

Communicative language teaching Communicative language teaching Communicative language teaching

English 10, pictures

English 10, sample conversation

English 10,

CD, CD player

1 4

58

59

60

Unit 9: Writing Unit 9: Language focus

Unit 10: Reading 3

- Describing information from a table

- Pronunciation: / / - / / - / / -Grammar:

+Should +Conditional sentence type 2

matching -Deciding on True or False statement

-Identifying the main Idea

 Writing a paragraph about Sperm Whale and Dolphin

 How to produce those sounds and practise in words and sentences

 Conditional sentence type 2

 Vocabulary about Environment

 The main content of the reading passage and the tasks

 Reading skills

Communicative language teaching Communicative language teaching Communicative language teaching

English 10, sample writing English 10, referent books English 10, referent books

2 1 61

62

Unit 10: Speaking Unit 10: Listening

3 -Talking about the new kind of the zoos

-Reporting on discussion results Monologue:

- Sequuencing events

- Deciding on True or False

 Speaking about the advantages and disadvantages of zoos

 Reporting skills

 Listening about a forest fires

 Listening to specific information

Communicative language teaching Communicative language teaching

English 10, sample conversation English 10,

CD, CD player

Trang 9

63 Unit 10: Writing statement

- Identifying specific information -riting a letter of invitation

 Writing a letter to invite a friend

to spend a weekend together

Communicative language teaching

English 10, sample writing

2

64

65

66

Unit 10: Language focus

Unit 11: Reading

3

-Pronunciation : / b / - / p / Grammar: The passive voice -Finding words from context -Passage comprehension -Making plans

-Expressing regrets -Taking about an excursion

How to produce those sound and practise in words and sentences The passive voice

The main content of the reading passage and the tasks

Making plans Expressing regrets Taking about an excursion

English 10, referent books English 10, pictures

2 3

67

68

69

Unit 11: Listening Unit 11: Writing Unit 11: Language focus

3

-Monologue:

- gap- filling

- Comprehension questions Writing a letter of acceptance or refusal

-Pronunciation /d/ - / t/

Grammar:

- Conditional sentence types 3

Listen to a some small talks and do all the tasks

Do all the tasks Write a reply letter for an invitation How to produce those sound and practise in words and sentences

Do all the tasks

2 4

70

71

72

Test your self D

Test 3 Test 3 Correction

3

-Focus on the main points of the lessons

-Help student be familiar with the test

-Get feed back -Evaluate student -Correct test 3 -Consolidate what has been studied

Listening, reading grammar, and writing skills

The 4 language skills Applying skills

3

1

73

74

75

Unit 12: Reading Unit 12: Speaking

Unit 12: Listening

3 -Vocabulary comprehension: gap fill

-Passage comprehension -Asking and answering questions about music

-Talking about favorite kind of music

-Dialogue :

The reading about music

Do all the tasks Reading what Ha Anh say about music then do all the tasks

Listen to the dialoque about Van

Trang 10

- Deciding on true or false statement

- Comprehension questions

Cao musician

Do all the tasks

3 2

76

77

78

Unit 12: Writing Unit 12: Language focus

3

-Writing a profile -Pronunciation: / s - / z / -Grammar

- to + infinitive to talk about purposes

- Wh- question -Finding words from context -Passage comprehension -Identifying the main ideas

-Write about the life story of Van Cao

-How to produce those sounds and practise in words and sentences -to + infinitive to talk about purposes

- Wh- question Reading about a brief history of cinema

Do all the tasks

3 3

79

80

81

Unit 13: Listening Unit 13: Writing

3

-Expressing attitude -Expressing preferences -Talking about a film Dialogue :

- Deciding on true or false statement

- Comprehension questions Describing a film

Ask and anwser about hobby watching films

Discribe a film which sts had seen

Listen and know the plans of Lan and Huong next week

Write a short paragraph about a fovourite film

3

4

82

83

84

Unit 13: Language focus

3

-Pronunciation: / f/ - / v / -Grammar and vocabulary:

- Attitudinal adjectives

- It is/ was not until that

- a/an and the -Vocabulary comprehension:

matching

- Scanning for specific information: gap-fill -Deciding on True or false statements

- Asking and answering questions about the World cups

-Talking about the World cup winners

-How to produce those sounds and practise in words and sentences

- Attitudinal adjectives

- It is/ was not until that

- a/an and the Read a passage about the history of World cup

Do all the tasks to understand the passage clearly

Learn new words though situations Asking and answering questions about the World cups

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy khối 10 CB
Tác giả	Bế Thị Hằng
Trường học	Trường THPT Lương Ngọc Quyến
Chuyên ngành	Tiếng Anh
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2007-2008
Thành phố	Thành phố

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	243,5 KB