Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần 1

2 Những hoạt động: HÑ1: Quan saùt tranh MT: Gọi đúng tên các bộ phận ngoài của cơ thể Bước 1: HĐ theo cặp Q/S caùc hình trang 4: chæ+ noùi tên các bộ phận bên ngoài của cơ theå B2: HĐ cả[r]

Tuần 1 Thứ hai, ngày 9 tháng 8 năm 2010

Sinh hoạt đầu tuần Chào cờ tuần 1

-Đạo đức Bài 1: Em là học sinh lớp 1 ( T1)

I- Mục tiêu bài học:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

* Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt

* Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

II- Tài liệu và phương tiện:

- Vở BT ĐĐ 1

- Các điều 7, 23 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Các bài hát Trường em, đi học,

III- HĐD-H:

1) Giới thiệu bài:

Đính tranh: S/ trang 2

- Tranh vẽ gì?

- Vì sao em biết?

- Đúng, đây là tranh vẽ các em

học sinh ngày đầu tiên đến trường

để học lớp 1 Hôm nay các em học

bài “ Em là học sinh lớp Một”

- Ghi tựa bài ( cất tranh)

2) HĐ 1:

BT1: “ Vòng tròn giới thiệu tên”

MĐ: Giúp học sinh biết giới thiệu,

tự giới thiệu tên của mình và nhớ

tên các bạn trong lớp, biết trẻ em

có quyền có họ tên

Quan sát Các bạn đi học Trên vai các bạn có mang cặp

Nhắc lại ( 3 em)

Cách chơi: SGV/ 14

- Chia 4 nhóm

- Chơi nháp: nhóm 1 + giáo viên

- Chơi thật

Thảo luận:

- Trò chơi giúp em điều gì?

- Em có thấy sung sướng tự hào

khi tự giới thiệu tên với các bạn ,

khi nghe các bạn giới thiệu tên

mình không?

Kết luận: SGV/ 14

3) BT2: học sinh giới thiệu tên +

sở thích

Y/C: Hãy giới thiệu với bạn bên

cạnh những điều em thích

- Đính tranh BT2/S/ 3

- Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ 2 bạn và 5 vòng tròn

chỉ sở thích của 2 bạn này: bạn nam

có 3 sở thích, bạn nữ có 2 sở thích

- Bạn nam có những sở thích gì?

- Bạn nữ có những sở thích gì?

- Chia nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên giới thiệu

- 1 số em giới thiệu sở thích

- Những điều các bạn thích có

hoàn toàn giống như em không?

KL: SGV/ 14

4) HĐ 3:

BT 3: Kể về ngày đầu

Nêu yêu cầu: Hẫy kể về ngày đầu

tiên đi học của em

Nghe

1 nhóm/ 8 em Quan sát+ theo dõi+ nhận xét Từng nhóm lên thực hiện TC, nhóm khác nhận xét

Biết giới thiệu tên mình và biết tên các bạn

Sung sướng, tự hào Nghe

Nghe+ lập lại yêu cầu

Quan sát

2 bạn nói chuyện với nhau Nghe

Xem phim hoạt hình, đá banh, thả diều

Đọc sách+ vẽ tranh

1 nhóm/ 2 em

5 nhóm

5 em

5 em trả lời nghe

nghe nghe

- Em đang mong chờ, chuẩn bị cho

ngày đầu tiên đi học như thế nào?

- Ai là người chuẩn bị cho em

ngày đầu tiên đi học

- Chuẩn bị những gì?

- Ai đưa em đến trường?

- Em có thấy vui khi đã là học

sinh lớp 1 không?

Em có thích trường, lớp mới của

mình không?

- Em sẽ làm gì để xứng đáng là

học sinh lớp 1?

- Học sinh KC về ngày đầu tiên đi

học

- Học sinh kể trước lớp

KL: SGV/ 15

5) CC: TC GT tên

6) HĐ tiếp nối: Về nhà xem lại

bài, kể về ngày đầu tiên đi học cho

gia đình nghe, xem trước các tranh

ở 5 trang sau

7) NX: Tiết học

Mong cho mau đến ngày đi học, dậy sớm hơn mọi ngày

Mẹ,

Mua quần áo, sách, vỡ mới Bố (mẹ, chị, )

Rất vui Rất thích Chăm học, ngoan

Từng cặp kể với nhau

3 em Nghe Từng nhóm chơi Nghe

Học vần

Ổn định tổ chức ( 2 tiết)

Thứ ba, ngày 10 tháng 8 năm 2010

Aâm nhạc (GV chuyên dạy) _

Học vần Các nét cơ bản ( 2 tiết)

A- MĐYC:

- Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

- Viết đúng + đẹp các nét cơ bản

B- ĐDDH:

- Chữ mẫu

- Tập viết 1

C- HĐD- H:

1) Giới thiệu:

Các nét cơ bản

2) Những hoạt động:

- Đính từng nét mẫu+ giới thiệu:

: nét ngang

: nét sổ

: nét xiên trái

: nét xiên phải

: nét móc xuôi

: nét móc ngược

: nét móc hai đầu

: nét cong hở phải

: nét cong hở trái

: nét cong kín

: nét khuyết trên

: nét khuyết dưới

: nét thắt

- Luyện tập:

+ Bảng con:

- Viết mẫu từng nét

+ Vở: tập viết

- HD viết vở từng nét, từng dòng

- Chấm điểm- Nhận xét

3) NX-DD: Tập viết các nét vừa

học vào bảng

Quan sát+ nói theo T CN– ĐT

Viết theo T

1 nét/ 4 lần viết theo T

_

Toán T1: Tiết học đầu

tiên A- Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dung học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

B- ĐDDH:

- Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán 1

C- HĐD- H:

1) HD học sinh sử dụng sách toán 1:

- Cho học sinh xem sách toán

- Mở đến trang có “Tiết học đầu tiên”

Giới thiệu:

+ Mỗi tiết có 1 phiếu

+ Tên bài ở đầu trang

+ Mỗi phiếu có phần bài học và thực

hành

HD gấp, mở sách giữ sách cẩn thẩn,

không quăng mép, bao bìa, dán nhãn cẩn

thận

2) HD học sinh làm quen với 1 số hoạt

động học tập toán lớp 1:

Quan sát tranh : S

- Học toán lớp 1 thường có những hoạt

động nào? Bằng cách nào, sử dụng những

dụng cụ học tập nào ?

- Tổng kết nội dung từng cảnh

Ảnh 1: Giáo viên đang giới thiệu, giải

thích trong giờ toán

Ảnh 2: Học sinh làm quen với các que

tính, các hình bằng gỗ, bìa để học số

Ảnh 3: Đo độ dài bằng thước

Ảnh 4: Làm việc chung trong lớp

Ảnh 5: Học nhóm

3) Giới thiệu với học sinh các yêu cầu

cần đạt sau khi học toán 1:

- Đếm – đọc – viết số So sánh 2 số,làm

tính +, -, giải bài toán

Cùng xem Mở sách Nghe_ theo dõi

Xem tranh, trao đổi, thảo luận nghe

Muốn học giỏi toán em phải đi học đều,

học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm

tòi, suy nghĩ

4) Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học

toán của học sinh:

Cho học sinh lấy rồi mở hôïp đựng bộ đồ

dùng toán lớp 1

+ Giơ từng món đồ dùng

+ Nêu tên đồ dùng

+ HD cách mở hộp lấy đồ dùng, cất hôïp

vào cặp, cách bảo quản

D- NX- DD: Xem lại bài+ tập lấy+ cất đồ

dùng học tập môn toán

Lấy + mở bộ đồ dùng học tập

Cầm theo T + Nói

Thứ tư ngày 11 tháng 8 năm 2010

Học vần Bài 1 : e A- Yêu cầu:

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

* HS khá, giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

B- ĐDDH:

- Chữ e ghi trên bìa cứng

- Sợi dây, bộ chữ

- Tranh minh hoạ

- Sách tiếng Việt, vở tập viết

C- HĐD- H:

Tiết 1 I- Giới thiệu:

- Ổn định lớp:

- Kiểm tra đồ dùng học của học sinh, hướng

dẫn học sinh giữ gìn sách vở

II- Dạy bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Các tranh vẽ ai và vẽ gì? Bé, me, xe, ve

- Bé, me, ve, xe là các tiếng giống nhau ở

chỗ đều có âm e

Cài chữ+ giới thiệu+ đọc: e

2) Dạy chữ ghi âm:

- Viết bảng:

- Tô+ nói: chữ e gồm một nét thắt

- Chữ e giống hình cái gì?

Dùng sợi dây vắt chéo lại để thành một chữ

e

Phát âm mẫu: e

- Tìm tiếng có âm e

+ Lỗ tai dùng để làm gì?

+ Tiếng nào có âm e?

+ Ai sinh ra các em?

Tiếng nào có âm e?

Cài chữ e

Hướng dẫn viết bảng

Viết + nói: “ Chữ e cao 2 dòng li điểm khởi

đầu ngay giữa dòng li thứ nhất bên trái đưa

xiên lên về bên phải tới 2 dòng li vòng sang

trái viết cong xuống hàng ngang đậm thứ nhất

đưa lên về bên phải và kết thúc giữa dòng li

thứ nhất

- Hướng dẫn học sinh viết chữ lên không

trung

B Viết mẫu: e

NX tiết học:

ĐT Quan sát

Hình sợi dây vắt chéo Quan sát

CN- nhóm- ĐT

Nghe Nghe có âm e Mẹ

Mẹ có âm e Cả lớp THƯ GIẢN Quan sát

Cả lớp

5 lần/ 1 lần 2 chữ

Tiết 2

3) Luyện tập:

a)Luyện đọc:

- Đọc: B

- Đọc: S

b) Luyện viết:

Hướng dẫn tư thế ngồi viết và cầm bút

CN- nhóm- ĐT CN- nhóm- ĐT Nghe

Hướng dẫn tô, viết từng chữ, dòng

Chấm điểm và nhận xét

c) Luyện nói:

- Quan sát tranh, các em thấy những gì?

- Mỗi bức tranh nói về loài nào?

- Các bạn nhỏ trong tranh học gì?

- Các bức tranh có điểm gì chung?

- Học là cần thiết và rất vui Ai ai cũng

phải đi học và phải học chăm chỉ Vậy lớp ta

có thích đi học đều và học tập chăm chỉ không

- Thế các em cần làm tốt những điều mình

vừa thích để cô và ba mẹ vui lòng nhé

4) CC-DD:

- Thi đua tìm và cài chữ e

- Về nhà học bài và luyện viết chữ e

Tô viết theo giáo viên

Có nhiều con vật, nhiều bạn

Chim, ve, ếch, gấu, các bạn

Hót, đàn, kêu, học chữ, học hát

Các bạn nhỏ đều học Rất thích

Toán T2: Nhiều hơn ít

hơn A- Mục tiêu:

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật

B- ĐDDH:

Tranh SGK toán 1

Phấn, thước kẻ

C- HĐD-H:

1) Giới thiệu bài:

2) Bài mới:

- Có một số cốc

- Có một số thìa

- Các em hãy đặt và mỗi cái cốc với mỗi cái

thìa

- Còn cốc nào chưa có thìa không?

- Khi đặt vào mỗi cái cốc với mỗi cái thìa thì

vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói: Số cốc

Nhắc lại 3 em Nhắc lại 3 em

1 em làm trả lời- chỉ ( 3 em) nhắc lại 8 em ĐT

nhiều hơn số thìa

- Khi đặt vào mỗi cái cốc với mỗi cái thìa thì

không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói:

Số thìa ít hơn số cốc

- Cốc và thìa số nào nhiều hơn, số nào ít

hơn?

S- Nối mỗi cái cốc với mỗi cái thìa

- Nhóm nào có số lượng thừa ra?

- Nhóm nào có số lượng không thừa ra?

Vậy: Nhóm nào nhiều hơn?

Nhóm nào ít hơn?

- Các tranh còn lại hướng dẫn như trên

- Luyện tập:

Cho học sinh so sánh từng cặp nhóm đồ vật

+ 3 quyển sách với 4 viên phấn

+ 2 cái thước với 5 bút chì

3) Trò chơi:

So sánh số bạn gái và số bạn trai trong tổ 1

- So sánh nhóm có 3 cái nón với nhóm có 2

bạn gái

4) NX-DD: Xem lại bài

Tìm+ so sánh những đồ vật có trong gia đình

8 em- ĐT

Số cốc nhiều hơn , số thìa ít hơn

Làm S Cốc Thìa Số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn số cốc

THƯ GIẢN

Nêu kết quả, 3 em Nêu kết quả, 3 em

2 em thi đua, lớp nhận xét

2 em thi đua , lớp nhận xét

_

Tự Nhiên và Xã Hội Bài 1: Cơ thể chúng ta I- Mục tiêu:

- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

* Phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể

II- ĐDDH:

Các hình trong bài học/ SGK

III- HĐD – H:

1) Giới thiệu bài:

2) Những hoạt động:

HĐ1: Quan sát tranh

MT: Gọi đúng tên các bộ phận

ngoài của cơ thể

Bước 1: HĐ theo cặp

Q/S các hình trang 4: chỉ+ nói

tên các bộ phận bên ngoài của cơ

thể

B2: HĐ cả lớp

Học sinh lên bảng chỉ các bộ

phận của cơ thể

HĐ2: Học sinh quan sát tranh về

hoạt động của 1 bộ phận của cơ

thể và nhận biết được cơ thể

chúng ta gồm 3 phần là đầu, mình

và tay, chân

+ B1: Làm việc theo nhóm

- Quan sát các hình trang 5: chỉ+

nói các bạn trong tranh làm gì?

- Qua các hình dạng của các bạn

trong tranh, các em hãy nói với

nhau xem cơ thể chúng ta gồm

mầy phần?

+ B2:Hoạt động cả lớp

- Ai hay nhóm nào có thể biểu

diễn lại từng hoạt động như các

bạn trong tranh

- Cơ thể chúng ta gồm mấy

phần?

KL: SGV/ 21

HĐ3: tập thể dục

MT: Gây hứng thú rèn luyện

thân thể

B1: HD học bài hát (SGV/22)

B2: Vừa làm mẫu các động tác

Từng cặp làm việc

5 em Lớp nhận xét

1 nhóm/ 4 em nhóm làm việc

4 em/ 1 nhóm lớp quan sát

3 phần: đầu, mình, tay+ chân THƯ GIẢN

Hát theo T Theo dõi + quan sát Lớp trưởng+ cả lớp

3 em

+ vừa hát ( HD như SGV / 22 )

B3: Học sinh làm mẫu + cả lớp

làm theo

KL: Muốn cho cơ thể phát

triển tốt cần tập thể dục hằng

ngày

3) CC: HD: học sinh chơi trò

chơi “ Ai nhanh, ai đúng” SGV/22

4) NX.DD: Xe m lại bài Thực

hiện tốt bài học thường xuyên tập

thể dục hằng ngày

Thứ năm , ngày 12 tháng 8 năm 2010

Học vần Bài 2: b A- MĐYC:

- Nhận biết được chữ và âm b

- Đọc được: be

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

B- ĐDDH:

- Chữ mẫu: b

- Sợi dây+ bộ chữ

- Tranh minh hoạ như SGK

C- HĐD- H:

Tiết 1

1) KT

Đọc chữ e ( b của giáo viên)

- Tìm chữ e trong các tiếng bé,

me, xe, ve

2) BM:

a) Giới thiệu:

- Tranh vẽ ai và vẽ gì?

- Bé, bê, bà, bóng là các tiếng

giống nhau ở chỗ đều có âm b

- Cài chữ+ đọc: b

b / Dạy chữ ghi âm:

- Viết+ đọc: b

10 em

3 em chỉ bè, bê, bà, bóng ĐT

CN- nhóm- ĐT

+ b gồm nét sổ+ cong kín

+ So sánh b và e

+ Dùng sợi dây thắt b

+ Cài chữ b

+ Bài trước em học chữ gì?

- Ghép chữ e bên phải b

Âm và chữ b đi với âm và chữ e

cho ta tiếng be

- Viết be

- Tiếng be âm nào đứng trước?

- Tiếng be âm nào đứng sau?

HD viết b

- Viết+nói: Chữ b có nét khuyết

trên nối nét thắt

- be : điểm cuối chữ b nối điểm

khởi đầu e

- Nhận xét, chữa lỗi học sinh

- Nhận xét tiết học

3) Luyện tập:

a) Luyện đọc:

+ Đọc B

+ Đọc S

b) Luyện viết: bài 2

- Tô b

- Viết từng chữ + dòng

- HD viết be

Chấm điểm+ nhận xét

c) Luyện nói:

S Tranh vẽ gì?

- Ai đang học bài?

- Ai đang tập viết?

- Bạn voi làm gì?

Khác nhau Xem

Cả lớp e ghép be

đv+ đọc CN – ĐT b

e Cả lớp viết 6 lần Viết 4 lần

Tiết 2

10 em

10 em

Tô Viết theo T Viết theo T THƯ GIẢN

Các bạn+ các con vật Chim

Gấu Đọc S Không Cầm ngược quyển sách

Bạn ấy có biết đọc chữ không?

Vì sao?

- Ai đang kẽ vở?

- 2 bạn gái đang làm gì?

- Các tranh này có gì giống nhau?

Khác nhau?

4) CC.DD:

- Cài chữ b be

- Đọc bài

Bạn gái Chơi trò chơi xây nhà Giống: ai cũng học Khác các công việc xem sách, tập viết

Cả lớp

Toán T3: Hình vuông , hình tròn A- Mục tiêu:

- Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình

B- ĐDDH:

- Hình vuông, hình tròn bằng bìa và nhiều màu

- Khăn mu soa, viên gạch bông

C- HĐD- H:

I- KT:

Đính B:

- So sánh số quả và số lá:

S- So sánh số lượng của từng cặp

nhóm đồ vật trong sách

II- BM:

1) Giới thiệu hình vuông:

Giơ tấm bìa hình vuông cho học

sinh xem+ giới thiệu: “ Đây là hình

vuông”

Cho học sinh chọn hình vuông từ

hộp ĐD học toán

- Những vật nào có dang hình

vuông

2) Giới thiệu hình tròn:

( Tương tự như giới thiệu hình

Quan sát

3 em

1 tranh/ 1 em

ĐT- CN hình vuông

cả lớp chọn giơ lên+ nói hình vuông

Khăn tay, viên gạch

3) HĐ nối tiếp:

- Các em nêu tên các vật có dạng

hình vuông, hình tròn có trong nhà,

trong lớp

- HD vẽ hình vuông và hình tròn

vào b+ vỡ

III-NX-DD: Xem lại bài+ tìm

những đồ vật có dạng hình vuông,

tròn

- Khăn mù- soa Viên gạch bông có dạng hình vuông

- Bánh xe, cái miệng nồi có dạng hình tròn

Vẽ b 1 hình/ 2 lần Vẽ vở 1 hình/ 1 lần

-Mĩ thuật Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi

I- Mục tiêu: Giúp học sinh

- HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

- Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

* HS khá, giỏi: Bước đầu cảm nhận đuộc vẻ đẹp của từng bức tranh

II- ĐDDH:

- Tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi

- Học sinh sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung về vui chơi

III- HĐD-H:

1) Giới thiệu tranh về đề tài thiếu

nhi vui chơi:

- Đây là loại tranh vẽ về các hoạt

động vui chơi của thiếu nhi ở

trường, ở nhà và ở các nơi khác

- Chủ đề vui chơi rất rộng nên có

rất nhiều các hoạt động vui chơi

được vẽ thành tranh Chúng ta cùng

xem tranh các bạn

2) HD học sinh xem tranh:

- Bức tranh vẽ những gì? Đua thuyền, bơi lội

- Em thích bức tranh nào nhất?

- Vì sao em thích tranh đó?

- Trên tranh có những hình ảnh

nào?

- Hình ảnh nào là chính?

- Hình ảnh nào là phụ?

- Các hình ảnh trong tranh được

diễn ra ở đâu?

- Trong tranh có những màu nào?

- Màu nào được vẽ nhiều hơn

- Em thích nhất màu nào trong

tranh của bạn?

- HD như trên để học sinh xem

các tranh các bạn sưu tầm được về

đề tài trên

3) Tóm tắt, KL:

Các em vừa xem những bức tranh

vẽ cảnh thiếu nhi vui chơi, nên trên

tranh vẽ rất nhiều hoạt động vui

chơi của các bạn ở các địa điểm

khác nhau Tranh vẽ rất đẹp các em

cần quan sát thật kĩ để thấy được

những cái hay, cái đẹp của tranh

4) NX-DD:Về nhà tập quan sát và

nhận xét tranh Tiết sau tập vẽ nét

thẳng

5 em

5 em thuyền, các bạn,

4 em

4 em sông, hồ bơi

4 em

4 em

4 em

Nghe

Thứ sáu, ngày 13 tháng 8 năm 2010

Học vần Bài 3: Dấu sắc A- MĐ- YC:

- Nhận biết được dấu sắc và thanh sắc.

- Đọc được: bé

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

B- ĐDDH:

- Chữ mẫu