Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 22 (4)

I.MôC TI£U: - Nêu được ví dụ về lợi ích của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để baods hiệu còi tàu, xe, trống trườ[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 Từ ngày :25/1/2010 đến :…29/1/2010

THỨ TIẾT

1 Đạo đức Lịch sự với mọi người

4 Lịch sử Trường học thờiø Hậu Lê

Hai

25/1

5

1 Toán So sánh hai phân số cùng mẫu số

3 Khoa học Aâm thanh trong cuộc sống

4 LT& Câu Chủ ngữ trong Câu kể Ai thế nào ?

Ba

26/1

5

3 Địa lý HOạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ

4 Tập làm văn Quan cây cối

Tư

27/1

5

1 Kể chuyện KC Con vịt xấu xí

3 L t và câu MRVT: Cái đẹp

4 Mĩ thuật Vẽ theo mẫu Vẽ cái ca và quả

Năm

28/1

5

1 Khoa học Aâm thanh trong cuộc sống (tt)

2 Tập làm văn Miêu tả các bộ phận của cây cối

4 Kĩ thuật Trồng cây rau , hoa

Sáu

29/1

Trang 2

Tuần 22

Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2009

ĐÃ SOẠN TUẦN 21 Tập đọc ( tiết 43 ) SầU RIÊNG

Mai Văn Tạo

I.MụC TIÊU

!" đầu biết đọc một đoạn văn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về

dáng cây (trả lời # 0" các câu hỏi trong SGK)

II.Đồ DùNG DạY HọC

1 Giáo viên : SGK, Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng, bảng phụ,…

2 Học sinh: SGK

III.CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu:

1 ổn định tổ chức (1’): Bao quát lớp, chuẩn bị sách vở

2 Bài cũ (1-2’): HS học thuộc lòng bài thơ Bè xuôi sông La và

trả lời câu hỏi 3,4 SGK

3.Bài mới (35’): gtb

a) Luyện đọc

- 1 HSG đọc toàn bài

- GV chia đoạn

dẫn HS quan sát tranh minh hoạ sửa lỗi về cách đọc cho

HS; giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- 1 cặp HS đọc nối tiếp, nhận xét

- GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc nhẹ nhàng chậm

rãi Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả vẻ đẹp của sầu riêng

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

+CH1: Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?(… của Miền

Nam.)

-HS đọc B ! toàn bài và trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi :

+ CH2: Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của hoa

sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng:

+

vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa

thơm đậm, bay xa,lâu tan trong không khí, còn hàng chục

béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ông già hạn, vị ngọt

I Luyện đọc

- sầu riêng, lủng lẳng, chiều

…

II Tìm hiểu bài sầu riêng

2 Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng

3 Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng

Trang 3

đến đam mê.

+Dáng cây : thân khẳng khiêu, cao vút, cành ngang thẳng

+ Em có nhận xét gì về cách miêu tả hoa sầu riêng, quả với

dáng cây ?( hoa, quả đặc sắc, vị ngọt đến đam mê trái với

dáng vẻ của cây…)

+ CH3: Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả

đối với cây sầu riêng ? (Sầu riêng là trái quý của miền

riêng, tôi cứ nghĩ mãi về dáng cây kì lạ này Vậy mà khi

- 3 HS tiếp nối nhau đọc , xác định giọng đọc của từng

đoạn

đoạn ( bảng phụ)

4.Tổng kết - Củng cố(1-2’) :

- Cho HS nêu nội dung bài

5 Dặn dò (1’): - Nhận xét tiết học Luyện đọc bài ở nhà

- Xem + !" bài “Chợ tết”

III Luyện đọc diễn cảm

“Sầu riêng là … quyến rũ đến lạ kì”

Toán (tiết số 106) LUYệN TậP CHUNG

I.MụC TIÊU

Rút gọn được phân số

Quy đồng được mẫu số hai phân số

Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, bài 3(a,b,c)

* Hs khaự gioỷi: BT3d,BT4

II Đồ dùng dạy – học:

1 Giáo viên : SGK, bảng phụ

2 Học sinh SGK, vở

1 ổn định tổ chức (1’): Bao quát lớp,

chuẩn bị sách vở

2 Bài cũ(1-2’): HS quy đồng mẫu số hai

phân số sau: và

6

1 5 4

3.Bài mới(35’): gtb

Bài tập 1: HS nêu yêu cầu BT

- HS tự làm bài vào vở

- HS đổi vở kiểm tra chéo, chữa bài, nhận xét chung

- Cho cả lớp làm vào vở, cho 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa chung trên bảng lớp

*Neỏu coự thụứi gian Hd Hs thửùc hieọn theõm BT :

BT3d,BT4

Bài tập 1: Củng cố kĩ năng rút gọn phân số

30

12

9

4 5 : 45

5 : 20 45

20

; 545

2 6 : 30

6 : 12



3

2 17 : 51

17 : 34 51

34

; 5

2 14 : 70

14 : 28 70

28



 Bài tập 2: Củng cố kĩ năng rút gọn phân số

Trang 4

- HS tự làm vào vở rồi lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và sửa sai cho lớp

4.Tổng kết - Củng cố (1’): Khái quát ND bài

5 Dặn dò ( 1-2’)

-Nhận xét tiết học Khen HS học tốt

-Xem + !" bài “So sánh hai phân số cùng

mẫu số”

+ không rút gọn # 0"e 18

5

+

9

2 3 : 27

3 : 6 27

6



+

18

5 2 : 36

2 : 10 36

10

; 9

2 7 : 63

7 : 14 63

14



+Các phân số và bằng

27

6

63

14

9 2 Bài tập 3: Củng cố về quy đồng mẫu số

Lịch sử ( tiết 22) TRệễỉNG HOẽC THễỉI LEÂ

I.MụC TIÊU:

Biết # 0" sự phát triển của giáo dục thời đại Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về t[r

chức giáo dục, chính sách khuyến học):

+ Đến thụứi haọu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở

…

aứ bia đá dựng ở Văn Miếu

II.Đồ DùNG DạY – HọC

…

2 Học sinh : SGK

III.CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu

1.ổn định tổ chức (1’): Bao quát lớp, chuẩn bị sách vở

2.Kiểm tra bài cũ9 1-2’): Nhà Lê ra đời trong hoàn cảnh nào ?

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS đọc SGK để các nhóm thảo luận các câu

hỏi và thống nhất đi đến kết luận Sau đó cho các nhóm báo

cáo, GV nhận xét kết luận :

?(Lập văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng thái học viện ,

+Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào ? (ba năm có một kì thi

- GV chốt :

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

+ Nhà Hậu Lê đã làm gì đẻ khuyến khích học tập ? (Tổ

1 Tổ chức giáo dục @ ! thời Hậu Lê

- 4 C # 0" đi học:

- Nội dung học :

- Nền nếp thi cử :

* Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là nho giáo

Trang 5

2 Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê

- GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình

trong SGK và tranh, ảnh

4.Tổng kết - Củng cố (1-2’): 3- 4 HS đọc ghi nhớ bài

-Xem + !" bài “Văn học và khoa học thời Hậu Lê”

Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010

Toán( tiết số107)

SO SáNH HAI PHÂN Số CùNG MẫU Số

I.MụC TIÊU: Giúp HS :

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2a,b(3 ý đầu)

* Hs khaự gioỷi: BT3

II.Đồ DùNG DạY HọC: Sử dụng hình vẽ trong SGK

III.CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

1 ổn định tổ chức (1’): Bao quát lớp, chuẩn bị sách vở

2 Kiểm tra bài cũ(1-2’): HS làm lại BT 2 Nhận xét

3 Bài mới(35’): gtb

- GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để khi HS trả lời thì

tự nhận ra độ dài của đoạn thẳng AC bằng 2 phần 5 độ dài

đoạn thẳng AB; đồ dài đoạn thẳng AD bằng 3 phần 5 độ

dài đoạn thẳng AB

-GV cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD để từ kết

quả so sánh đó mà nhận biết: (GV nhận xét và sửa bài lên

bảng)

+GV hỏi HS trả lời và ghi bảng quy tắt :Muốn so sánh hai

phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?

1 So sánh hai phân số cùng mẫu số

5

3 5

2 

5

2 5

3 

* Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta chỉ cần so sánh hai tử số, phân số nào có tử số

bé hơn thì bé hơn, phân số nào

có tử số lớn hơn thì lớn hơn,

Trang 6

b) Thực hành

Bài tập 1: HS đọc, nêu yêu cầu BT

- HS tự làm lần B 0 vào giấy nháp

- 1 HS lên bảng giải GV nhận xét và sửa bài lên bảng

Bài tập 2: HS đọc, nêu yêu cầu BT

- GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải quyết vấn đề

Chẳng hạn cho HS so sánh hai phân số và để tự HS

5

2 5 5

nhận ra # 0" , tức là <1

5

5 5

2 

5 2

+ Khi nào phân số lớn hơn 1 ? bằng 1 ? nhỏ hơn 1 ?

Câu b: HS tự làm, chữa

*Neỏu coự thụứi gian Hd Hs thửùc hieọn theõm BT : BT3

4.Củng cố – dặn dò (1’): Khái quát ND bài

5 Dặn dò (1-2’): Nhận xét, đánh giá giờ học

nêu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau

2 Thực hành:

Bài tập 1:Rèn kĩ năng so sánh hai phân số cùng MS

Bài tập 2: So sánh phân số với 1

1 7

12

; 1 9

9

; 1 5

6

; 1 3

7

; 1 5

4

; 1 2

1









Chính tả ( tiết số 22) Nghe - viết : SầU RIÊNG

I.MụC TIÊU

Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích

- làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh) hoặc BT2a

II.Đồ DùNG DạY - HọC

1 Giáo viên : SGK, bảng phụ

2 Học sinh : SGK, vở BT

2.Kiểm tra bài cũ(1-2’): HS viết một số từ ở BT3, nhận xét

- 2 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài sầu riêng

+ Từ ngữ nào cho biết hoa sầu riêng rất đặc sắc ?

- HD luyện viết từ khó: HS nhìn SGK, tự viết ra giấy nháp

những từ mình rễ nhầm, GV bao quát chung

- HS gấp SGK, GV đọc cho HS kuyện viết một số chữ mà

cả lopứ hay nhầm ( 1 HS lên bảng, HS khác viết ra giấy

nháp)

I Luyện viết cuống

Trang 7

+ Nêu quy tắc viết chính tả của bài này ? Cách ngồi , cầm

bút … ?

- HS gấp sách, GV đọc từng câu cho ngắn cho HS viết lần

B 0 đến hết bài

- Soát bài : Lần 1 GV đọc, HS tự soát lỗi ; GV chấm một số

bài, HS đổi vở soát bài cho nhau

- GV nhận xét chung

Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc ND yêu cầu BT

- HS tự làm bài cá nhân vào VBT, nêu kết quả

- GV nhận xét và sửa bài lên bảng :

Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc ND yêu cầu BT

- HS tự làm bài cá nhân vào VBT, nêu kết quả,

- GV nhận xét và sửa bài lên bảng :

4.Tổng kết - Củng cố (1-2’): Khái quát ND bài

học

-Xem + !" bài “nhớ viết : chợ tết”

II Luyện tập Bài tập 2:

a) Nên bé nào thấy đau! Bé oà lên nức nở

b) Con đò lá trúc qua sông/ Bút nghiêng, lất phất hạt tăn

Bài tập 3:

nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút –náo nức

-Khoa học ( tiết 43)

ÂM THANH TRONG CUộC SốNG

I.MụC TIÊU:

- Nêu # 0" ví dụ về lợi ích của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để

giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để baods hiệu (còi tàu, xe,

…)

1 Giáo viên : Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống; về các loại âm

thanh khác nhau

2 Học sinh : -Chuẩn bị theo nhóm :5 chai hoặc cốc giống nhau; một số đĩa,

băng III.CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu

2.Kiểm tra bài cũ(1-3’):Âm thanh có thể lan truyền qua những chất nào?

-Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh yêu đi khi lan xa?

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống

- Cho HS tập trung theo nhóm đẻ thảo luận, quan sát hình trang 86

SGK, ghi lại vai trò của âm thanh Bổ sung thêm những vai trò khác

mà em biết

- Cho các nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét và kết luận

*Hoạt động 2: nói về những âm thanh thích và những âm thanh

không thích

-GV cho HS kể

-GV giải thích những âm thanh có hại và những âm thanh có lợi trong

cuộc sống hằng ngày

1 Vai trò của âm thanh trong cuộc sống

B % văn hóa

- Nghe # 0" tín hiệu …

- giãn…

2 Em thích và không

Trang 8

*Hoạt động 3: tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại âm thanh.

-GV nêu: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày?

-Cho HS tiến hành thảo luận về cách ghi âm thanh hiện nay

-GV nhận xét và kết luận : dùng máy để ghi , có nhiều hình thức ghi

khác nhau

*Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ

gần đầy Yều cầu HS so sánh âm các chai khi gõ

-Cho các nhóm tiến hành biểu diễn + !" lớp GV nhận xét

4.Tổng kết - Củng cố (1-2’): HS đọc mục Bạn cần biết (SGK)

-Xem + !" bài “âm thanh trong cuộc sống (tt)”

thích những âm thanh nào?

3 ích lợi của việc ghi lại

âm thanh

Luyện từ và câu( tiết 43) CHủ NGữ TRONG CÂU Kể AI THế NàO ?

I.MụC TIÊU

- Hiểu # 0" cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? (ND

ghi nhớ)

- Nhận biết # 0" câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn(BT1, mục III) ; viết # 0"

đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào? (BT2)

* Hs khaự gioỷi : vieỏt ủửụùc ủoaùn vaờn coự 2-3 caõu theo maóu Ai theỏ naứo?

Giáo viên: SGK, bảng phụ…2 Học sinh : SGK, VBT,…

1.ổn định tổ chức (1’): Bao quát lớp, chuẩn

bị sách vở

2.Kiểm tra bài cũ (1-2’): HS nhắc lại ghi

nhớ của bài học + !"

a) Phần nhận xét

Bài tập 1:HS đọc nội dung bài tập 1 và thảo luận

theo nhóm đôi, tìm các câu kể Ai thế nào ?

- HS nêu miệng, GV nhận xét , chốt:

Bài tập 2:HS đọc yêu cầu của bài và xác định CN

trong những câu văn vừa tìm # 0"

- HS làm vào VBT, 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét và sửa bài:

Bài tập 3 : HS đọc nội dung yêu cầu BT, trả lời

miệng

- Nhận xét, GV kết luận :

b) Phằn ghi nhớ: HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- HS nêu ví dụ minh hoạ

c) Phần luyện tập

Bài tập 1:GV nêu yêu cầu của bài tập Nhắc HS

thực hiện tuần tự 2 việc sau: tìm các câu kể Ai thế

nào? Trong đoạn văn Sau đó xác định chủ ngữ của

I Nhận xét Bài tập 1:

Các câu : 1 – 2 – 4 - 5 là các câu kể Ai thế nào?

Bài tập 2:

+ Câu 1: chủ ngữ là Hà nội +Câu 2: chủ ngữ là Cả một vùng trời + Câu 4 : chủ ngữ là Các cụ già + Câu 5: chủ ngữ là Những cô gái thủ đô Bài tập 3 :

- Chủ ngữ của các câu đều chỉ sự vật có đặc

điểm, tính chất # 0" nêu ở vị ngữ

- Chủ ngữ của câu 1 do danh từ riêng Hà Nội tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành

II Ghi nhớ: (SGK)

Trang 9

mỗi câu.

- HS tự làm bài vào VBT, 1 HS lên bảng

- Nhận xét, chốt:

Bài tập 2:: GV nêu yêu cầu của bài tập và nhấn

mạnh: viết đoạn văn khoảng 5 câu về một loại trái

cây, có dùng một số câu kể Ai thế nào? Không bắt

buột tất cả các câu văn đều là câu kể Ai thế nào?

-Cho HS viết nêu miệng, GV nhận xét và

sửa bài về cách dùng từ, câu cho HS

4.Tổng kết - Củng cố ( 1-2’): Cho một số

HS đọc lại phần ghi nhớ

5 Dặn dò (1’): -Nhận xét tiết học Biểu

III Luyện tập : Bài tập 1: Chủ ngữ trong các câu là: + Câu 4: Bốn cái cánh

+ Câu 5: Cái đầu (và) hai con mắt + Câu 6: Thân chú

+ Câu 8: Bốn cánh Bài tập 2: Viết đoạn văn …

Thứ tư ngày 27 tháng 1 năm 2010

Tập đọc (tiết số 44) CHễẽ TEÁT

I.MUẽC TIÊU :

- Đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên , gợi tả cuộc

yêu thích)

II.Đồ DùNG DạY HọC:

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, ảnh chợ Tết , bảng phụ,…

2 Học sinh : SGK

2.Kiểm tra bài cũ(1-2’): HS đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi trong SGK

- 1 HSG đọc toàn bài

- GV chia đoạn ( 4 dòng 1 khổ)

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài thơ – 2 – 3

B 0 GV kết hợp sửa lỗi phát âm, B % ý cách đọc phân tách

các cụm từ ở một số dòng thơ; hiểu nghĩa các từ ngữ mới

- HS luyện đọc theo cặp

-2HS đọc nối tiếp bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

thế nào - GV chốt: Chợ tết diễn ra lúc tiết trời đang vào

xuân, vạn vật đang thay áo mới …

sao?(Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon ; Các cụ

I Luyện đọc nón nhà gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình, …

- Dải mây trắng / đỏ dần…

…

II Tìm hiểu bài (Mặt trời làm đỏ dần những dải duyên – núi uốn mình trong chiến áo the xanh, đồi thoa son

Trang 10

già chống gậy & !" lom khom ; Cô gái mặc yếm màu đỏ

thắm môi " C lặng lẽ ;Em bé nép đầu bên yếm mẹ ; Hai

điểm gì chung

+CH4: Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ tết

Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu

sắc ấy

(+) Nêu ND bài ?

- Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ, tìm giọng đọc từng

khổ thơ

bài thơ

- Cho cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn ( bảng

phụ): Gv đọc mẫu, HS nghe xác định giọng đọc, từ cần

nhấn,…

- Tổ chức thi đọc diễn cảm, HTL

“ Họ vui vẻ kéo hàng

- Cho vài HS xung phong đọc thuộc lòng bài th

4.Tổng kết - Củng cố (1-2’): Khái quát ND bài

- Xem + !" bài “Hoa học trò”

Những tia nắng nghịch ngơm nháy hoài trong ruộng lúa…)

- khung cảnh:

* Bức tranh giàu màu sắc …

?(Điểm chung ai ai cũng vui vẻ, hàng trên cỏ biếc.)

.(Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm,vàn, tía, son Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng,đỏ, tía, thắm,son.) III Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Họ vui vẻ kéo hàng / …

………

S ơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa

Toán ( tiết 108) LUYệN TậP

I.MụC TIÊU:

So sánh # 0" hai phân số có cùng mẫu số

So sánh # 0" một phân số với 1

Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(5 ý cuối), bài 3 (a,c)

* Hs khaự gioỷi: BT2( 2 yự ủaàu),Bt3 b,d

II.Đồ DùNG DạY- HọC

1.Giáo viên: SGK, bảng phụ

2.Học sinh: SGK, vở, …

2.Kiểm tra bài cũ (1-2’): HS lên bảng làm: và ; và

4

3 4

5 5

2 5 1

3.Bài mới( 35’):gtb

Bài tập 1:HS đọc, nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở nháp và nêu kết quả

Bài tập 1: Củng cố so sánh hai phân số cùng mẫu số

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	258,59 KB