Giáo án môn học Lớp 1 - Tuần 18

Giíi thiÖu c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng * Giíi thiÖu dông cô vÏ ®o¹n th¼ng lµ thước thẳng - Yêu cầu HS lấy thước quan sát mép thước và dùng ngón tay di động theo mép thước để biết thước thẳng * Hư[r]

Trang 1

Tuần 18

Ngày soạn: 14/12/2008

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008

Chào cờ

Tập trung toàn trường

Đạo đức

Thực hành kĩ năng cuối kì I

I Mục tiêu

- Củng cố những kiến thức đã học từ tuần 1 đến tuần 17

- HS ôn tập và thực hành một số kĩ năng từ tuần 1 đến tuần 17

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu bài tập

III Hoạt động dạy học

Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS

1 Hoạt động 1: Thảo luận

- Em là học sinh lớp mấy?

- Em làm gì để đồ dùng trong

nhà luôn gọn gàng, sạch sẽ?

- Em phải làm gì để giữ gìn sách

vở đồ dùng học tập?

- Gia đình em có những ai?

- Kể tên một số thành viên trong

gia đình em?

- Làm thế nào để đi học đều và

đúng giờ?

- Trong lớp học em cần làm gì

để nghe giảng tốt?

2 Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Nêu tình huống cho HS thảo

luận và nêu cách giải quyết

- TH1: Nam đang chơi bóng, em

của Nam đòi quả bóng, nếu là

Nam em sẽ làm gì?

- TH2: Cô giáo đang giảng bài

nhưng các bạn Hà và Xa cứ

nói chuyện Em sẽ khuyên 2

bạn ấy điều gì?

- Em là học sinh lớp 1

- Dọn dẹp nhà cửa thường xuyên

- Học xong bài dọn dẹp ngăn nắp

- Để chuông báo thức hoặc nhờ

bố mẹ gọi dậy đúng giờ

- Không mất trật tự, nói chuyện riêng, làm việc riêng

- Thảo luận và trình bày

Trang 2

Tiếng Việt

it, iêt

I Mục tiêu

- HS đọc và viết được it, iêt, trái mít, chưx viết Đọc được từ và câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

- HS yếu đọc và viết được it, iêt, mít, viết

- Bộ đồ dùng

1.ổn định lớp: Hát

2.KTBC: HS viết bảng con: ut, ưt

3 Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài - ghi đầu bài

* Giới thiệu tranh

- Tranh vẽ gì

b Dạy vần

* Nhận diện vần it

- Vần it được tạo nên từ những âm nào?

- Cài vần

* Đánh vần và đọc trơn

- Nêu vị trí âm trong vần it

- Hướng dẫn đánh vần

- Giới thiệu tiếng và từ khoá

- Có vần it muốn có tiếng mít ta thêm âm

và dấu gì?

- Y/c HS đánh vần và đọc trơn tiếng khoá

- Hướng dẫn HS yếu đọc

- Đọc bài khoá chứa vần it

* Viết

- Hướng dẫn HS viết vần và tiếng khoá

- Nhận xét độ cao, khoảng cách, nét nối

giữa các chữ cái

- Y/c HS viết bảng con

- HD học sinh yếu viết ( điểm đặt và dừng

bút, phấn)

* Vần iêt:

* Nhận diện vần iêt

- viết bảng con

- i và t

- cài it

- i đứng trước t đứng sau

- i- tờ- it

- âm m và dấu sắc

- mờ- it- mit- sắc- mít

- CN

- t cao 3 li, r cao hơn 2 li, các chữ cái còn lại cao 2 li

Trang 3

- Vần iêt được tạo nên từ những âm nào?

- So sánh it và iêt

- Cài vần

- Nêu vị trí âm trong vần iêt

- Có vần iêt muốn có tiếng viết ta phải

thêm âm và dấu gì?

- Đọc bài khoá chứa vần iêt

* Viết

bút, phấn)

* Đọc từ ngữ ứng dụng

- Viết bảng hoặc gắn bảng phụ những từ đã

viết sẵn

- Cho HS tìm vần vừa học

- Đọc từ ứng dụng và giải thích nghĩa 1 số

từ

- iê và t

- giống nhau: kết thúc bằng t

- khác nhau: iêt bắt đầu bằng iê, it bắt đầu bằng i

- cài iêt

- iê đứng trước, t đứng sau

- iê- tờ- iêt

- thêm âm v và dấu sắc

- vờ- iêt- viêt- sắc- viết

- CN

con vịt đông nghịt hiểu biếtthời tiết

Tiết 2

c Luyện tập

* Luyện đọc

- Đọc bài khoá ở tiết 1

- Hướng dẫn HS yếu đọc it, iêt

- Đọc từ tiếng ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Quan sát tranh và nhận xét

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- Sửa lỗi phát âm cho HS ( nếu có)

- Đọc mẫu câu ứng dụng

* Luyện viết

- CN

Con gì có cánh

Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi

Đêm về đẻ trứng

Trang 4

- Hướng dẫn HS viết trong vở tập viết

- Hướng dẫn HS yếu viết

* Luyện nói

- Đọc tên bài luyện nói

+ Trong tranh vẽ gì?

- Em học viết trong những môn nào?

- Ai dạy em học vẽ?

- Hãy chỉ và nói tranh nào tô, vẽ, viết?

* Trò chơi: tìm nhanh vần vừa học

- Tìm tiếng chứa vần vừa học

4.Củng cố dặn dò

- HS đọc lại bài

- Nhận xét giờ học

- VN học bài

- Viết vở

- CN

Buổi chiều

- HS đại trà ôn bảng cộng trừ trong phạm

vi 10 và luyện viết

- HS yếu đọc, viết it, iêt, mít, viết, làm các phép tính

4 – 3 =

9 – 5 =

10 – 7 =

*********************************

Ngày soạn: 14/12/2008

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008

Toán

Điểm Đoạn thẳng

I Mục tiêu

- HS nhận biết được “điểm” “đoạn thẳng”, biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm, biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng

- Thước kẻ

1 ổn định tổ chức

2 KTBC:

3 Dạy bài mới

a GT bài- ghi đầu bài

b Giới thiệu “điểm” “đoạn thẳng”

- Yêu cầu HS chấm 1 điểm vào bảng con

và viết chữ A

- GV giới thiệu: điểm A

- HS vẽ

Trang 5

- Vẽ 2 điểm trên bảng và giới thiệu cho

HS: điểm A và điểm B

- Yêu cầu HS vẽ 2 điểm vào bảng con và

nối 2 điểm AB

- Giới thiệu doạn thẳng AB

- Hướng dẫn HS đọc

c Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

* Giới thiệu dụng cụ vẽ đoạn thẳng là

thước thẳng

- Yêu cầu HS lấy thước quan sát mép thước

và dùng ngón tay di động theo mép thước

để biết thước thẳng

* Hướng dẫn HS vẽ qua các bước

- B1: Dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1

điểm nữa vào tờ giấy, đặt tên cho từng

điểm

- B2: nđặt mép thước qua điểm A và điểm

B dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải

cầm bút, đặt đầu bút tì vào mép thước và tì

lên mặt giấy tại điểm A, cho đầu bút trượt

nhẹ trên mặt giấy từ mặt A đến mặt B

- B3: nhấc thước và bút ra trên mặt giấy có

đoạn thẳng AB

d Thực hành

* Bài 1: Cho HS đọc tên các điểm và đoạn

thẳng

* Bài 2: Hướng dẫn HS làm phiếu bài tập

* Bài 3: Hướng dẫn HS đếm số đoạn thẳng

và trả lời câu hỏi

- VN học bài

- Điểm A, điểm B

- Đoạn thẳng AB

- HS thao tác

- Điểm M, điểm N, điểm P, điểm

K, điểm H

- Đoạn thẳng MN, đoạn thẳng PQ,

đoạn thẳng XY, đoạn thẳng HK,

đoạn thẳng CD

- HS nối trên phiếu có kẻ ô + 4 đoạn thẳng, 3 đoạn thẳng, 6 đoạn thẳng

Tiếng Việt

uôt, ươt

I Mục tiêu

Trang 6

- HS đọc và viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Đọc được từ và câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề: Chơi cầu trượt

- HS yếu đọc và viết được uôt, ươt, chuột, lướt

- Bộ đồ dùng

2.KTBC: HS viết bảng con: it, iêt

3 Dạy bài mới

- Tranh vẽ gì

b Dạy vần

* Nhận diện vần uôt

- Vần uôt được tạo nên từ những âm nào?

- Cài vần

- Nêu vị trí âm trong vần uôt

- Có vần uôt muốn có tiếng chuột ta thêm

âm và dấu gì?

- Đọc bài khoá chứa vần uôt

* Viết

bút, phấn)

* Vần ươt:

* Nhận diện vần ươt

- Vần ươt được tạo nên từ những âm nào?

- So sánh uôt và ươt

- Cài vần

- Viết bảng con

- uô và t

- cài uôt

- uô đứng trước, t đứng sau

- uô- tờ- uôt

- âm ch và dấu nặng

- chờ- uôt- chuôt- nặng – chuột

- CN

- h cao 5 li, t cao 3 li, các chữ cái còn lại cao 2 li

- ươ và t

- giống nhau: kết thúc bằng t

- khác nhau: uôt bắt đầu bằng uô, ươt bắt đầu bằng ươ

- cài ươt

Trang 7

- Nêu vị trí âm trong vần ươt

- Có vần ươt muốn có tiếng lướt ta phải

- Đọc bài khoá chứa vần ươt

* Viết

bút, phấn)

viết sẵn

- Cho HS tìm vần vừa học

- Đọc từ ứng dụng và giải thích nghĩa 1 số

từ

- ươ đứng trước t đứng sau

- ươ- tờ- ươt

- âm l và dấu sắc

- lờ- ươt- lươt- sắc- lướt

- CN

trắng muốt tuốt lúa vượt lênẩm ướt

Tiết 2

c Luyện tập

* Luyện đọc

- Đọc bài khoá ở tiết 1

- Hướng dẫn HS yếu đọc uôt, ươt

- Đọc từ tiếng ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Quan sát tranh và nhận xét

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- Sửa lỗi phát âm cho HS ( nếu có)

- Đọc mẫu câu ứng dụng

* Luyện viết

- Hướng dẫn HS viết trong vở tập viết

- Hướng dẫn HS yếu viết vần và từ ứng

dụng trong vở

* Luyện nói

- Đọc tên bài luyện nói

+ Trong tranh vẽ gì?

- Em được chơi cầu trượt ở đâu?

- Khi chơi cầu trượt cần làm gì để tránh bị

- CN

Con Mèo mà trừo cây cau Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà Chú Chuột đi chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha con Mèo

- HS viết vở

- Chơi cầu trượt

Trang 8

* Trò chơi: tìm nhanh vần vừa học

- Tìm tiếng chứa vần vừa học

- VN học bài

- CN

Buổi chiều

- HS đại trà luyện viét và làm bài tập 2

trang 94

- HS yếu đọc, viết uôt, ươt, chuột lướt, đọc từ: trắng muốt, vượt lên

***********************************

Ngày soạn: 15/ 12/ 2008

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008

Toán

Độ dài đoạn thẳng

I Mục tiêu

- HS có biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn” từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua dặc tính của chúng Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách: so sánh trực tiếp hoặc gián tiếp qua độ dài trung gian

- Thước, bút, que tính có độ dài ngắn khác nhau

2 KTBC: HS đọc bảng cộng trong phạm

vi 10

3 Dạy bài mới

b Dạy biểu tượng “dài hơn- ngắn hơn” và

so sánh độ dài trực tiếp

- Giơ bút chì và thước kẻ và yêu cầu HS

cho biết làm thế nào để biết cái nào ngắn

hơn cái nào dài hơn

- Yêu cầu HS tự lấy thước kẻ và que tính

để so sánh

c So sánh độ dài đoạn thẳng qua độ dài

trung gian

- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời: có

thể so sánh độ dài đoạn thẳng bằng gang

tay

- Nhận xét: Có thể so sánh đọ dài các đoạn

- đo độ dài bằng thước

Trang 9

thẳng bằng cách đếm số ô vuông trong

đoạn thẳng đó

d Thực hành

* Bài 1: Hướng dẫn HS đặt thước và đo độ

dài các đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng

nào ngắn hơn, đoạn thẳng nào dài hơn

* Bài 2: Hướng dẫn HS làm phiếu bài tập

* Bài 3: Hướng dẫn HS dùng thước đo độ

dài băng giấy và tô màu

- VN học bài

a Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD

b Đoạn thẳng MN dài hơn đoạn thẳng PQ

c Đoạn thẳng UV ngắn hơn đoạn thẳng RS

d Đoạn thẳng HK dài hơn đoạn thẳng LM

- HS đếm số ô vuông và ghi số thích hợp

- Tô màu băng giấy thứ hai

Tiếng Việt

Ôn tập

I Mục tiêu

- HS đọc và viết đúng các âm vần vừa học kết thúc bằng t Đọc đúng từ và câu ứng dụng Nghe và kể lại một số tình tiết trong câu chuyện : Chuột nhà và chuột đồng

- HS yếu đọc và viết được các vần kết thúc bằng t

- Bộ đồ dùng

III Hoạt động dạy học

2.KTBC:

3 Dạy bài mới

- Tranh vẽ những gì?

- Tuần qua các em đã học những âm, vần

gì?

- Gắn bảng ôn

b Ôn tập

- at, ăt, ât, ot, ôt, ơt, it, ut, ưt, iêt, uôt,

ươt, et, êt

Trang 10

* Ôn các vần vừa học

- Cho HS lên bảng chỉ những vần vừa học

trong tuần

- Trò chơi: hái hoa dân chủ tìm các vần đã

học

* Ghép âm và vần thành tiếng

- Ghép âm ở cột dọc với các vần ở dòng

ngang

- Cho HS đọc

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- Cho HS đọc các từ ứng dụng

- Sửa phát âm cho HS

d Tập viết từ ứng dụng

- Hướng dẫn quy trình kĩ thuật viết( lưu ý

độ cao, khoảng cách, nét nối giữa các chữ

cái)

- Hướng dẫn HS yếu viết

- CN

chót vót bát ngát Việt Nam

Tiết 2

c Luyện tập

* Luyện đọc

- Đọc bài ôn

- GT câu ứng dụng

- Tranh vẽ những gì?

- Cho HS đọc

* Luyện viết

- Viết từ còn lại vào bảng con, vở

* Kể chuyện

- Đọc tên truyện

- Kể mẫu theo nội dung từng tranh

- HDHS kể theo nội dung tranh( gợi ý để

HS kể)

- Y/c HS kể theo nội dung từng tranh

- CN Một đàn cò trắng phau phau

Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm

- Tranh 1: Chuột nhà về quê thăm Chuột đồng, nó hỏi thăm tình hình

và rủ Chuột đồng lên thành phố

- Tranh 2: Lần đầu tiên đi kiếm ăn, Chuột nhà và Chuột đồng gặp ngay bác Mèo Hai đứa sợ quá bỏ chạy và bàn nhau thua keo này ta bày keo khác

Trang 11

* ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý

những gì do chính tay mình làm ra

4 Củng cố dặn dò

- Chỉ bảng ôn cho HS đọc

- Nhắc lại nội dung bài

- Tranh 3: Hai chú lại đi kiếm ăn, lần này chúng gặp phải cậu Chó thật dữ dằn Hai con lại cắp đuôi bỏ chạy

- Tranh 4: Chuột đồng thu xếp hành lí

về quê

- CN

Buổi chiều

- HS đại trà luyện viết và làm bài tập 2

trang 95 - HS yếu đọc và viết lại các vần kết thúc bằng t

***********************************

Ngày soạn: 16/12/ 2008

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008

Toán

Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu

- Biết cách so sánh một số độ dài quen thuộc như: bàn HS, bảng, bàn ghế bằng cách sử dụng đơn vị đo chưa chuẩn như gang tay, bước chân, thước kẻ HS, que tính, que diêm

- Nhận biết được rằng gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau Từ đó có biểu tượng về sự sai lệch, tính xấp xỉ hay sự ước lượng trong quá trình đo

- Bước đầu thấy sự cần thiết phải có một đơn vị đo độ dài

- Bộ đồ dùng

2 KTBC: HS đọc bảng cộng trong phạm

vi 10

3 Dạy bài mới

b Giới thiệu độ dài gang tay

- Gang tay là khoảng cách tính từ đầu

ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa

- Yêu cầu HS xác định độ dài gang tay

Trang 12

của mình.

* Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang

tay

- Hãy đo cạnh bảng bằng gang tay

- Yêu cầu HS đọc kết quả đo

* Hướng dẫn cách đo đo độ dài bằng bước

chân

- Đo chiều dài bục giảng bằng bước chân

- Chú ý bước các bước chân không cần

gắng sức, bước thoải mái

c Thực hành

- Thực hành đo độ dài bằng gang tay, bằng

bước chân, bằng que tính

- Thực hành đo và nêu kết quả đo

5 Củng cố dặn dò:

- Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng?

- NX chung giờ học

- Thực hành đo độ dài ở nhà

- HS thực hành đo độ dài bằng gang tay

- đo độ dài bằng bước chân

- Thực hành đo bảng, bàn ghế, sách Toán, sách Tiếng Việt

Tiếng Việt

oc, ac

I Mục tiêu

- HS đọc và viết được oc, ac, con sóc, bác sĩ Đọc được từ và câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học

- HS yếu đọc và viết được oc, ac , sóc, bác

- Bộ đồ dùng

2.KTBC: HS viết bảng con: uôt, ươt

3 Dạy bài mới

- Tranh vẽ gì

b Dạy vần

* Nhận diện vần oc

- Vần oc được tạo nên từ những âm nào?

- Cài vần

- Nêu vị trí âm trong vần oc

- Viết bảng con

- o và c

- cài oc

Trang 13

- Có vần oc muốn có tiếng sóc ta thêm âm

và dấu gì?

- Đọc bài khoá chứa vần oc

* Viết

bút, phấn)

* Vần ac:

* Nhận diện vần ac

- Vần ac được tạo nên từ những âm nào?

- So sánh oc và ac

- Cài vần

- Nêu vị trí âm trong vần ac

- Có vần ac muốn có tiếng bác ta phải

- Đọc bài khoá chứa vần ac

* Viết

bút, phấn)

viết sẵn

- o đứng trước c đứng sau

- o- cờ- oc

- âm s và dấu sắc

- sờ- oc- soc- sắc- sóc

- CN

- s cao hơn 2 li các chữ cái còn lại cao

2 li

- a và c

- giống nhau: kết thúc bằng c

- khác nhau: oc bắt đầu bằng o, ac bắt

đầu bằng a

- cài ac

- a đứng trước, c đứng sau

- a- cờ- ac

- âm b và dấu sắc

- ờ- ac- bac- sắc- bác

- CN

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	128,26 KB