Thiết kế bài dạy lớp 3 - Tuần 2

- Yêu cầu HS luyện đọc từng câu, bài có 32 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Yêu cầu HS đọc từ k[r]

Trang 1

Năm học 2011 -2012 Giáo viên: chamalea Thị Dinh

Ngày soạn: 21/9/201

Ngày dạy : 23/9/2011

Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện Tiết

I/ Yêu cầu cần đạt :

A Tập đọc :

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trĩt cư xử khơng tốt với bạn (Trả lời được các CH trong SGK)

B Kể chuyện :

Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II/ Đồ dùng dạy học :

GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động ( 1’ ) :

2 Bài cũ ( 4’ ):

- Gọi học sinh đọc bài Hai bàn tay em

- Hỏi :

+ Nội dung bài thơ nĩi lên điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

a/ Giới thiệu bài ( 2’):

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ những ai ?

- Hơm nay cơ kể cho các em câu chuyện về hai bạn

Cơ-rét-ti và En-ri-cơ Hai bạn chỉ vì một chuyện nhỏ

mà cáu giận nhau, nhưng lại rất sớm làm lành với

nhau Điều gì khiến hai bạn sớm làm lành với nhau,

giữ được tình bạn ? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài : “Ai

cĩ lỗi ?”

- Ghi bảng

b/ Hoạt động 1 ( 20’) : luyện đọc

Đọc mẫu tồn bài

- Chú ý giọng đọc đọc của từng nhân vật :

+ Giọng nhân vật “tơi” [ En-ri-cơ ] : ở đoạn 1

đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ : nắn nĩt, nguệch ra,

nổi giận, càng tức, kiêu căng.

+ Đọc nhanh, căng thẳng hơn ở đoạn 2, nhấn

giọng các từ : trả thù, nay, hỏng hết, giận đỏ mặt Lời

- Hát

- 2 học sinh đọc

- Quan sát

- Trả lời

- Lắng nghe

Trang 2

Cơ-rét-ti bực tức

+ Trở lại chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn 3 khi

En-ri-cơ hối hận, thương bạn, muốn xin lỗi bạn, nhấn

mnh các từ : lắng xuống, hối hận, …

+ Ở đoạn 4 và 5, nhấn giọng các từ : ngạc

nhiên, ngây ra, ơm chầm, … Lời Cơ-rét-ti dịu dàng

Lời bố En-ri-cơ nghiêm khắc

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ.

- Yêu cầu HS luyện đọc từng câu, bài cĩ 32 câu, các

em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luơn tựa bài,

cĩ thể đọc liền mạch lời của nhân vật cĩ xen lời dẫn

chuyện

- Yêu cầu HS đọc từ khĩ: Cơ-rét-ti, En-ri-cơ, từng

chữ, nổi giận, phần thưởng, trả thù, cổngkhuỷu tay,

nghuệch ra

- Nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt,

nghỉ hơi

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia

làm 5 đoạn

- Chú ý :

 Tơi đang nắn nĩt viết từng chữ thì Cơ-rét-ti

chạm khuỷu tay vào tơi / làm cho cây bút nguệch ra

một đường rất xấu.//

- Yêu cầu HS đọc chú giải

- Chia 3 nhĩm yêu cầu HS luyện đọc theo nhĩm

- Tổ chức cho 3 nhĩm đọc đoạn 1, 2, 3 Nhận xét,

tuyên dương

- Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4,5

c/ Hoạt động 2 ( 13’ ): Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cho học sinh đọc đoạn 1 và 2, hỏi :

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì ?

En-ri-cơ và Cơ-rét-ti.

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

- Cơ-rét-ti vơ ý chạm khuỷu tay vào ri-cơ làm

En-ri-cơ viết hỏng En-En-ri-cơ giận bạn để trả thù đã đẩy

Cơ-rét-ti, làm hỏng hết trang viết của Cơ-rét-ti.

- Cho học sinh đọc đoạn 3, thảo luận nhĩm và trả lời

câu hỏi :

+ Vì sao En-ri-cơ hối hận, muốn xin lỗi

Cơ-rét-ti ?

- Gọi học sinh 3 nhĩm trả lời

sau cơn giận, En-ri-cơ bình tĩnh lại, nghĩ là Cơ-rét-ti

khơng cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn vai áo bạn

sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng

khơng đủ can đảm.

- Cho học sinh đọc đoạn 4 và hỏi :

+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?

+ Em đốn Cơ-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân, Đồng thanh

- 5 HS nối tiếp nhau đọc

- Đọc CN, ĐT

- 1 Học sinh đọc phần chú giải

- Luyện đọc theo nhĩm

- 3 nhĩm đọc đoạn 1, 2, 3 Nhận xét,

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4,5

- 2 HS đọc Lớp trả lời câu hỏi

- 1Học sinh đọc , thảo luận nhĩm đơi

- Học sinh trả lời

- 1 HS đọc.Học sinh tự do phát biểu suy nghĩ của mình…

Trang 3

bạn ? Hãy nĩi một, hai câu ý nghĩ của Cơ-rét-ti ?

- Cho học sinh đọc đoạn 5 và hỏi :

+ Bố đã trách mắng En-ri-cơ như thế nào ?

En-ri-cơ là người cĩ lỗi, đã khơng chủ động xin lỗi

bạn lại giơ thước doạ đánh bạn.

+ Lời trách mắng của bố cĩ đúng khơng ? Vì

sao ?

Lời trách mắng của bố rất đúng vì người cĩ lỗi phải

xin lỗi trước En-ri-cơ đã khơng cĩ đủ can đảm để xin

lỗi bạn.

+ Theo em, mỗi bạn cĩ điểm gì đáng khen ?

- Chốt :

 En-ri-cơ đáng khen vì cậu biết ân hận, biết

thương bạn, khi bạn làm lành, cậu cảm động ơm chầm

lấy bạn.

 Cơ-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình

bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với

bạn.

- Cho học sinh đọc thầm cả bài, thảo luận nhĩm đơi

và trả lời :

+ Câu chuyện này nĩi lên điều gì ?

- 1 HS đọc Lớp trả lời câu hỏi

- Học sinh thảo luận nhĩm

- Học sinh trả lời

- Đọc nội dung bài CN, ĐT

Tiết 2

d/ Hoạt động 3 ( 15’ ): luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở

các đoạn

- Hướng dẫn HS đọc theo phân vai

- Chia học sinh thành các nhĩm, mỗi nhĩm 3 học sinh,

học sinh mỗi nhĩm tự phân vai : En-ri-cơ, Cơ-rét-ti, bố

En-ri-cơ

- Cho 2 nhĩm thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhĩm đọc hay nhất Ghi điểm

e/ Hoạt động 4 ( 22’ ) : Hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện theo tranh

- Nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hơm nay, các

em hãy quan sát và dựa vào 5 tranh minh họa, tập kể

từng đoạn của câu chuyện : “Ai cĩ lỗi ?” một cách rõ

ràng, đủ ý

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Cho học sinh quan sát 5 tranh trong SGK nhẩm kể

chuyện ( phân biệt En-ri-cơ mặc áo xanh, Cơ-rét-ti

mặc áo nâu )

- Treo 5 tranh lên bảng, gọi 5 học sinh tiếp nối nhau,

kể 5 đoạn của câu chuyện

- Cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng

- Lắng nghe

- Chia nhĩm và phân vai

- Luyên đọc theo nhĩm 3 HS

- 2 Nhĩm thi đọc Nhận xét

- Lắng nghe

- Dựa vào các tranh sau, kể lại từng đoạn.

- Quan sát

- 5 Học sinh kể tiếp nối

- Lớp nhận xét

Trang 4

đoạn với yêu cầu :

 Về nội dung : kể cĩ đúng yêu cầu chuyển

lời của En-ri-cơ thành lời của mình khơng ? Kể cĩ đủ

ý và đúng trình tự khơng ?

 Về diễn đạt : Nĩi đã thành câu chưa ?

Dùng từ cĩ hợp khơng ?

 Về cách thể hiện : Giọng kể cĩ thích hợp,

cĩ tự nhiên khơng ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu

bộ, nét mặt chưa ?

- Khen ngợi những học sinh cĩ lời kể sáng tạo

3/ Củng cố - dặn dị ( 3’ ):

- Hỏi :

+ Em học được điều gì qua câu chuyện này ?

- Giúp học sinh nhận thức đúng lời khuyên của câu

chuyện :

- Giáo dục tư tưởng : câu chuyện : “Ai cĩ lỗi ?” cho

chúng ta thấy phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về

bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trĩt cư xử khơng tốt với

bạn.

- Động viên, khen ngợi học sinh kể hay

- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học.

- Trả lời

- Lắng nghe

-Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2011

Tốn Tiết

I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực hiện phép trừ các số cĩ ba chữ số ( cĩ nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang

hàng trăm )

- Vận dụng vào giải tốn cĩ lời văn ( co một phép trừ )

1 GV : Bảng phụ

2 HS : vở bài tập Tốn 3, SGK, bảng con.

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1’ ):

2 Bài cũ ( 4’ ):

- Kiểm tra VBT của HS

- Nhận xét vở HS

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài ( 1’ ) : Trừ các số cĩ ba chữ số ( cĩ

nhớ một lần )

b/ Hoạt động 1 ( 6’ ) : giới thiệu phép trừ 432 - 215

- hát

- Nộp VBT

- Nêu tên bài

Trang 5

- Viết phép tính 432 – 215 = ? lên bảng

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Hướng dẫn học sinh :

+ Ta bắt đầu tính từ hàng nào ?

+ 2 trừ 5 được khơng ?

- GV : 2 khơng trừ được 5 nên ở đây ta thực hiện giống

như bài phép trừ số cĩ hai chữ số cho một chữ số, cĩ

nhớ

+ Bạn nào cĩ thể thực hiện trừ các đơn vị với

nhau ?

- Giảng : khi thực hiện trừ các đơn vị, ta đã mượn 1

chục của hàng chục, vì thế trước khi thực hiện trừ các số

chục cho nhau, ta phải trả lại 1 chục đã mượn

Cĩ 2 cách trả :

+ Giữ nguyên số chục của số bị trừ, sau đĩ ta cộng

thêm 1 chục vào số chục của số trừ Cụ thể ta lấy 1 thêm

1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1.

+ Ta bớt 1 chục ở số bị trừ rồi trừ các chục cho nhau

Cụ thể ta lấy 3 bớt 1 bằng 2, 2 trừ 1 bằng 1, viết 1.

+ Hãy thực hiện trừ các số trăm với nhau

+ Vậy 432 – 215 bằng bao nhiêu ?

- Cho học sinh nhắc lại cách tính, viết bảng

c/ Hoạt động 2 ( 6’ ): giới thiệu phép trừ 627 - 143

- Viết phép tính 627 – 143 = ? lên bảng

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực hiện phép tính

trên

- Lưu ý học sinh :

+ Phép tính 432 – 215 = 217 là phép trừ cĩ nhớ một lần

ở hàng chục.

+ Phép tính 627 – 143 = 484 là phép cộng cĩ nhớ một

lần ở hàng trăm.

- Yêu cầu HS nêu cách tính, viết bảng

d/ Hoạt động 3 ( 19’ ) : thực hành

Bài 1 ( cột 1, 2, 3 ) ( 6’ ):

- Đề bài yêu cầu gì ?

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Gọi 2HS làm bảng lớp , lớp làm bảng con Nêu cách

tính

- Nhận xét, sửa, ghi điểm

Bài 2( cột 1, 2, 3 ) ( 6’ )::

- Đọc Cn, ĐT

- 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con

- Trả lời

432 215

+ -217

 2 khơng trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ

2 bằng 1, viết 1

 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

- Lắng nghe

- Cá nhân, đồng thanh

- Đọc CN, ĐT

- 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính, học sinh cả lớp thực hiện vào bảng con

- Lắng nghe

627 143

+ -484

 7 trừ 3 bằng 4, viết 4

 2 khơng trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1

 1 thêm 1 bằng 2, 6 trừ

2 bằng 4, viết 4

- Đọc CN, ĐT

- 1 HS đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- 2HS làm bảng lớp , lớp làm bảng con Nêu cách tính

- Nhận xét

- Lắng nghe

Trang 6

- Yêu cầu học sinh làm vở (nhĩm đơi)

-Đổi vở kiểm tra

- Nhận xét, sửa

Bài 3 ( 7’ ):

- Đề bài yêu cầu làm gì ?

- Hướng dẫn học sinh tĩm tắt giải

-Tĩm tắt :

-Bình + Hoa : 335 con tem

Bình : 128 con tem

Hoa :……con tem ?

+ Muốn tìm số tem của Hoa ta làm thế nào ?

( Ta lấy: 335 - 128 = ? (tem) )

- Gọi1 HS lên bảng giải, lớp làm vở

- Chấm, sửa sai Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dị ( 3’ ) :

- Yêu cầu HS đặt tính và tính nêu cách tính

542 – 235; 709 -393

- Về làm BT vào VBT Chuẩn bị : bài 5 : luyện tập

- Nhận xét tiết học

- Làm bài theo nhịm đơi 2 HS lên sửa bài Nhận xét

- 1 Học sinh đọc bài tốn

- Lắng nghe

- Trả lời

-1 HS lên bảng giải, lớp làm vở

Nhận xét

- 2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp

- Lắng nghe

-Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2011

- Biết cơng lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, đối với dân tộc

- Biết tình cảm của Bác Hồ đĩi với thiếu nhi và của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy

- Học sinh : vở bài tập đạo đức

chú

1 Khởi động ( 1’ ) : Cho học sinh hát bài “Ai yêu

Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và

lời của Phong Nhã

2 Bài cũ ( 4’ ): Kính yêu Bác Hồ ( tiết 1 )

- Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

- Hát

- 3 Học sinh trả lời

Trang 7

- Quê Bác ở đâu ?

- Em cịn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?

- Bác Hồ đã cĩ cơng lao to lớn như thế nào đối với dân

tộc ta ?

- Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi

như thế nào ?

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài ( 1’ ): Kính yêu Bác Hồ

b/ Hoạt động 1 ( 9’ ): học sinh tự liên hệ

Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc thực hiện

Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản thân

và cĩ phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

Cách tiến hành :

- Chia nhĩm, đưa câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Em đã thực hiện được những điều nào trong ?

Thực hiện như thế nào ?

+ Cịn điều nào em chưa thực hiện tốt ? Vì sao ?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới ?

- Cho học sinh tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt Năm điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc nhở cả lớp học tập

các bạn

- Đưa ra một số câu, cho các nhĩm trả lời

+ Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi

+ Muốn trở thành Cháu ngoan Bác Hồ, thiếu

nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy

+ Phấn đấu để trở thành con ngoan, trị giỏi là

đã thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy

+ Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy,

khơng cần phải thực hiện bằng hành động

+ Ai cũng kính yêu Bác Hồ, kể cả bạn bè và

thiếu nhi thế giới

- Nhận xét câu trả lời của các nhĩm

c/ Hoạt động 2 ( 10’ ): học sinh trình bày, giới thiệu

những tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài

thơ, bài hát, ca dao, ) đã sưu tầm được về Bác Hồ,

về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương Cháu

ngoan Bác Hồ

Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thơng tin về Bác Hồ,

về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu

Bác Hồ.

- Cho học sinh trình bày kết quả sưu tầm được

- Khen những học sinh đã sưu tầm được nhiều tư liệu

tốt và giới thiệu hay Giáo viên giới thiệu thêm một số

tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi

- Nêu tên bài

- Thảo luận nhĩm đơi

- Tự liên hệ

- Trả lời bằng cách giơ bảng Đ – S

- Đại diện nhĩm trình bày ý kiến của mình

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

- Trình bày kết quả sưu tầm dưới nhiều hình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh, …

- Thảo luận, nhận xét về kết quả sưu tầm của các bạn

Trang 8

- Kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

- Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau :

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các

cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu

thiếu nhi như thế nào ?

Kết Luận:

 Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và

Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu

nhi.

 Để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần

ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

d/ Hoạt động 3 (7’) : tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm giữa thiếu nhi

với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lịng

kính yêu Bác Hồ.

- Yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng

- Ghi nhanh lên bảng :

 Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.

 Học tập tốt, lao động tốt.

 Đồn kết tốt, kỉ luật tốt.

 Giữ gìn vệ sinh thật tốt.

 Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.

- Chia nhĩm, yêu cầu mỗi nhĩm tìm một số biểu hiện

cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng

- Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận

- Hỏi :

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai ?

+ Những ai đã thực hiện được theo Năm điều

Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào ?

- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh cả lớp noi

gương những học sinh đã thực hiện tốt Năm điều Bác

Hồ dạy

4 Củng cố – Dặn dị (3’ ) :

- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác

Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi

- Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ

- Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- 3 Học sinh đĩng vai Phĩng viên và phỏng vấn các bạn Câu hỏi gợi ý : + Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn cĩ những tên gọi nào khác ?

+ Quê Bác ở đâu ? + Bác sinh vào ngày, tháng nào ? + Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì

để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ ? +Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ ? + Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

+ Hãy kể những việc bạn đã làm được trong tuần qua để thể hiện lịng kính yêu Bác Hồ

+ Bạn hãy đọc một câu ca dao nĩi về Bác Hồ

+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ nĩi về Bác Hồ hoặc Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Đọc CN, ĐT

- Thảo luận theo 3 nhĩm và trình bày kết quả Nhận xét

- Trả lời

- Lắng nghe

Trang 9

Ngày soạn: 22/9/2011

Ngày dạy : 24/9/2011

Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2011

Thể dục Tiết 3

I Yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu biết cách đi 1- 4 hàng dọc theo nhịp ( nhịp 1 bước chân trái, nhip 2 bước chân phải ), biết dĩng hàng cho thẳng trong khi đi

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi: “Kết bạn”

- GDHS ý thức kĩ luật, thĩi quen rèn luyện sức khoẻ

II Địa điểm-phương tiện

- Sân trường

- Chuẩn bị: Cịi

- Kẻ sân chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 PHẦN MỞ ĐẦU

1 Nhận lớp: Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

2 Khởi động: Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

* Trị chơi:

Làm theo hiệu lệnh

2’

1’

Tập hợp 3 hàng dọc

Theo hàng dọc

2 PHẦN CƠ BẢN

1 Kiểm tra bài cũ: Đi đều 1  4 hàng dọc HS đi thường hơ

theo nhịp 1, 2

2 Bài mới: Ơn Đi đều

Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu và nêu tĩm tắt động tác

cho HS tập theo khẩu lệnh: “bắt đầu” Sau đi 5-10m thì

hơ”đứng lại đứng”

Trị chơi: Chơi trị “Kết bạn”

9’

10’

8’

4 hàng dọc

Đi 1 hàng dọc, tập theo tổ

Theo vịng trịn

3 PHẦN KẾT THÚC

1 Hồi tĩnh: Đi chậm vừa vỗ tay vừa hát

Giáo viên cùng HS hện thống bài

2 Nhận xét-Dặn dị:

+ Nhận xét giờ học về nhà ơn động tác đi đều và đi kiễng

gĩt 2 tay chống hơng

2’

Đi theo vịng trịn

-Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2011

- Biết thực hiện cộng trừ các số cĩ ba chữ số ( cĩ nhớ một lần hoặc khơng nhớ )

- Vận dụng vào giải bài tốn cĩ lời văn ( về một phép cộng hoặc một phép trừ)

GV : đồ dùng dạy học : trị chơi phục vụ cho việc giải bài tập

Trang 10

HS : vở bài tập Tốn 3.

1 Bài cũ ( 4’ ):

- Gọi học sinh giải bài tập 4

- Nhận xét, chấm điểm

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài dạy ( 1’ ).

b/ Hướng dẫn học sinh luyện tập.

Bài 1 ( 8’ ):

- Hướng dẫn học sinh tính

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhĩm đơi làm bài vào vở

- Gọi đại diện nhĩm nêu kết quả

-Nhận xét ,bổ sung

- Nhận xét , tuyên dương

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp, nhận xét

- Nêu tên bài

- Tính kết quả

- Thảo luận theo nhĩm đơi làm bài vào vở

- Đại diện nhĩm nêu kết quả -Nhận xét

Bài 2a ( 8’ ):

- Cho học sinh làm bảng con 3HS làm bảng lớp

- Nhận xét, sửa ghi điểm

- 1 HS đọc yêu cấu

- Lắng nghe

- Làm bảng con 3HS làm bảng lớp

- Nhận xét

Bài 3 ( cột 1,2,3 ) ( 8’ ):

-2 HS lên bảng điền

- Học sinh làm vở (phiếu học tập)

- Gọi HS nêu cách tìm kết quả mỗi cột

-Nhận xét ,bổ sung

-Nhận xét ,tuyên dương

- Lắng nghe

- 2 HS lên bảng điền

- Lớp làm vở (phiếu học tập)

- 3 HS nêu Nhận xét

Bài 4 ( 9’ ):

- Đề bài yêu cầu làm gì ?

-Bài tốn cho biết gì ?

- Bài tốn hỏi gì ?

Tĩm tắt: Ngày thứ 1 bán : 415kg gạo

- 1 Học sinh đọc đề bài

- Trả lời

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	1,63 MB