-GV nhận xét vài nhóm về cách đọc : 10’ 3/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ, trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi sau bài đọc để hiểu nội dung bà[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN :04
2
Thủ Công Gấp con ếch t1 Tranh quy trình
Chính Tả Nghe – viết : Người mẹ
Đạo Đức Giữ lời hứa (tt) Phiếu
3
Thể Dục Ôn đội hình đội ngũ – Trò chơi “ thi xếp hàng “
Tập Đọc Ông ngoại
Ltvc Từ ngữ về gia đình Ôn tập câu : Ai là gì ?
4
Toán Luyện tập “
5 Tlv Nghe –kể : Dại gì mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn Tranh
Thể Dục Vượt chướng ngại vật thấp – Trò chơi “ thi xếp hàng
Toán Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ ) Phiếu
Chính Tả Nghe – viết : Ông ngoại Tranh
6
Trang 2Thứ 2, ngày 14 tháng 9 năm 2009
Tập đọc –kể chuyện:
NGƯỜI MẸ A-Tập đọc:
1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ :
- MB : khẩn khoản , lối nào , nảy lộc , nở hoa , lã chã , lạnh lẽo
- MN : hớt hải , áo choàng , khẩn khoản , ủ ấm , sưởi ấm , nảy lộc ,nở hoa , lã chã , lạnh lẽo
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Biết đọc trôi chảy cả bài , đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm , phù hợp với nội dung diễn biến câu chuyện
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa câc từ ngữ trong bài.Mấy đêm ròng , thiếp đi , khẩn khoản , lã chã ….
- Nắm được diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương vô bờ bến của người mẹ dành cho con Vì con , người mẹ có thể làm tất cả
B-Kể chuyện:
1/Rèn kĩ năng nói:
- HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo vai : Người dẫn truyện , bà mẹ , thần đêm tối , bụi gai , hồ nước, thần chết , biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
2 Rèn kĩ năng nghe
Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn
II-Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài học
Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện
III-Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
A/Ổn định tổ chức:
B/Kiểm tra bài cũ:
- Hai HS đọc bài Chú sẻ và bông hoa bằng lăng và trả
lời câu hỏi sau bài
-GV nhận xét ghi điểm và tuyên dương
C/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
Chúng ta đều biết mẹ là người sinh ra và nuôi dưỡng
chăm sóc chúng ta khôn lớn người mẹ nào cũng yêu con
chúng ta cùng nhau đọc bài này để hiểu được điều đó
2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc mẫu toàn bài :
a) GV đọc diễn cảm tòan bài Chú ý: ( gv đọc mẫu )
-Gợi ý cách đọc ( vơi GV) :
Đoạn 1: Giọng đọc cần thể hiện sự hốt hoảng của người
mẹ khi mất con
1’
4’
30’
2’
28’
-HS hát:
- Hai HS đọc bài Chú sẻ và bông
hoa bằng lăng , và trả lời câu hỏi 2
và 3 sau bài
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài
Trang 3Đoạn 2,3 : Đọc với giọng tha thiết , khẩn khoản thể hiện
quyết tâm tìm con của người mẹ cho dù phải hy sinh ,
Đoạn 4 : Lời của thần chết đọc với giọng ngạc nhiên
Lời của người mẹ khi trả lời Vì tôi là mẹ đọc với giọng
khảng khái Khi đòi con Hãy trả con cho tôi ! đọc với
giọng rõ ràng, dức khoát
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
:
+Đọc từng câu.
-hướng dẫn hs đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó , dễ sai: hớt hải , áo choàng , khẩn khoản , ủ ấm , sưởi
ấm , nảy lộc ,nở hoa , lã chã , lạnh lẽo
+Đọc từng đoạn trước lớp.
+ HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài ( một, hai lượt)
Khi HS đọc, GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng,
đọc đoạn văn với giọng thích hợp
+ HS nhắc lại nghĩa những từ khó đã được chú giải
trong SGK ( hớt hải, hoảng hốt , vội vàng ) Để HS hiểu
chắc chắn những từ này, có thể yêu cầu các em đặt câu
với mỗi từ
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ các nhóm tiếp nối nhau thi đọc
+ 4 HS đại diện 4 nhóm thi đọc tiếp nối nhau đọc 4đoạn
3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
+HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung bài
theo các câu hỏi trong SGK
HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Hãy kể lại vắn tắc
chuyện xảy ra ở đoạn 1 ?
Khi biết thần chết đã cướp đi đứa con của mình , bà mẹ
quyết tâm đi tìm con Thần đêm tối đã chỉ đường cho bà
Trên đường đi bà đã gặp những khó khăn gì ? bà có vượt
qua được những khó khăn đó không ? chúng ta tìm hiểu
đoạn 2 , 3
Một HS đọc thành tiếng đoạn 2 Sau đố cả lớp đọc thầm
đoạn văn, trả lời câu hỏi :
Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho mình ?
Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :
Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho mình ?
17’
*Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp
+2 , 3 hs kể +Suốt mấy đêm ròng thức trông con ốm , bà mẹ quá mệt và thiếp
đi ;một lúc Khi tỉnh dậy không thấy con đâu , bà hớt hải gọi con Thần Đêm Tối cho bà biết Thần Chết đã cướp đứa con của bà Bà khẩn khoản cầu xin Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà , Thần Đêm Tối đồng ý
( HS phát biểu VD : +bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai Bà ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó Gai đâm vào da thịt của bà , máu nhỏ xuống thành từng giọt bụi gai đâm chồi , nảy lộc và nở hoa ngay giữa mùa đông buốt giá
+Bà chấp nhận yêu cầu của hồ nước Bà đã khóc nước mắt tuôn
Trang 4+Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm để trả lời
câu hỏi : Thái đôï của thần chết như thế nào khi thấy người
mẹ ?
+ Người mẹ trả lời như thế nào ?
3 Luyện đọc lại
+Gv đọc lại đoạn 4
-HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em tự phân
các vai ( người dẫn chuyện, Thần Chết , bà mẹ , ).đọc
diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời nhân vật
-1 nhóm( 6 hs tự phân vai ) thi đọc truyện theo vai GV
nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại
của nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại ( như
đã hướng dẫn ở mục a)
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất (
đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)
KỂ CHUYỆN:
1 GV nêu nhiệm vụ :
+Vừa rồi các em đã thi đọc truyện người mẹ theo
cách phân vai Sang phần kể chuyện , nội dung trên được
tiếp tục nhưng nâng cao thêm một bước : các em sẽ kể
chuyện , dựng lại câu chuyện theo cách phân vai
2 Hướng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện theo tranh
+Gv gọi HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp đọc thầm
theo
GV nhắc hs : nói lời nhân vật mình đóng vai theo
trí nhớ , không nhìn sách có thể kể kèm với động tác , cử
chỉ , điệu bộ như là đang đóng một màn kịch nhỏ
+Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt
nhất, bạn kể có tiến bộ ( so với trước)
+GV nhận xét , lưu ý hs có thể kể đơn giản , ngắn
gọn theo câu hỏi gợi ý, cũng có thể kể sáng tạo thêm
nhiều câu chữ của mình
+Cả lớp và gv nhận xét các bạn thi kể ( về nội
dung diễn đạt cách thể hiện ) bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất
4/ Củng cố:
+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì về tấm
lòng người mẹ ?
+GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn
bè và người thân ở nhà ; có thể tập dựng cảnh ( theo
nhóm, tổ học tập), nếu có điều kiện
5/Dặn dò:
15
2’
1’
rơi lã chã cho đến khi đôi mắt rơi xuống và biến thành hai hòn ngọc +Thần chết ngạc nhiên và hỏi bà mẹ “ Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây ?”
+” Vì tôi là mẹ “ và đòi thần chết hãy trả lại con cho bà
-Mỗi nhóm 3 em tự phân các vai ( người dẫn chuyện, Thần Chết , bà mẹ , ).đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời nhân vật
-Thi đọc truyện người mẹ theo cách phân vai
+HS tự lập nhóm và phân vai +HS thi dựng lại câu chuyện theo vai Với lớp mà hs yếu , trong lần kể thứ nhất,GV sẽ nói lời người dẫn truyện
+Người mẹ rất yêu con , rất dũng cảm Người mẹ có thể làm tất cả vì con , người mẹ có thể hy sinh bản thân cho con được sống
Trang 5- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè,
người thân nghe
-Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm
……….
……….
Toán LUYỆN TẬP CHUNG
A/Mục tiêu:
Giúp hs cũng cố kĩ năng thực hành tính cộng , trừ các số có 3 chữ số , kĩ năng thực hành tính nhân , chia , trong các bảng nhân, chia đã học Cũng cố kĩ năng tìm thừa số , số bị chia chưa biết , Giải bài toán về tìm phần hơn, Vẽ hình theo mẫu
B/Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ , phấn màu, thước kẻ,
C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn định tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi hs đem vở kiểm tra, gọi một hs làm bài tập 3
- GV nhận xét bài làm của hs
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
+Để giúp các em cũng cố kĩ năng thực hành tính cộng ,
trừ các số có 3 chữ số , kĩ năng thực hành tính nhân , chia ,
trong các bảng nhân, chia đã học Cũng cố kĩ năng tìm thừa số
, số bị chia chưa biết , Giải bài toán về tìm phần hơn, Vẽ hình
theo mẫu , hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới
2/Phát triển bài:
a/ Hướng dẫn HS làm lần lượt các bài tập trong SGK
3/ Thực hành
Bài 1:
+Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì ?
+GV gọi hs lên bảng giải :
+Chữa bài : gọi 3 hs lên bảng lần lượt nêu cách tính của
các phép tính 415 + 415 ; 652 – 126 ; 728 – 245
-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét)
Bài 2 :
+ GV cho hs đọc lại yêu cầu của bài , hướng dẫn hs thực
hiện
+Chú ý ở bài này , là tìm thừa số chưa biết trong phép
nhân , số bị chia chưa biết trong phép chia khi biết các thành
phần còn lại của phép tính
+GV cho hs thực hiện
1’
4’
27 2’
25
-HS hát:
-HS làm bài
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài
+đặt tính rồi tính
+3 hs lên bảng làm bài , hs cả lớp làm bài vào vở
+Hai hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ hs cả lớp tự làm bài
X x 4 = 32
X = 32 : 4
X = 8
X : 8 = 4
X = 4 x 8
Trang 6-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét).
Bài 3 ;
+GV hướng dẫn hs quan sát tự tính GV phân tích cho hs
thấy cách làm
*GV gọi hai hs lên bảng thi làm bài tập mỗi em làm một
câu.nếu có điều kiện gv chuyển thành trò chơi
-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận
xét)
Bài 4 : Gv gọi một hs đọc đề bài
Bài toán yêucầu chúng ta làm gì ?
Muốn biết thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất ta làm
như thế nào ?
Bài 5 : GV hs tự vẽ hình sau đó yêu cầu hai học sinh
ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra lẩn nhau
IV/Củng cố:
Hôm nay chúng ta học bài gì ?
GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học
GV nhận xét đánh giá tiết học Tuyên dương những em
tích cực phát biểu xây dựng bài sôi nổi
V/Dặn dò:
*Dặn hs về nhà làm lại các bài tập , xem trước bài mới
2’
1’
X = 32
5 x 9 + 27 = 45 + 27 = 72
80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27
+ hs đọc
+ Bài toán yêu cầu chúng ta tìm số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất +Ta lấy số dầu thùng thứ hai
trừ đi số dầu thùng thứ nhất
Bài giải :
Số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn số lít dầu thùng thứ nhất là:
160 – 125 = 35 ( lít )
Đáp số : 35 lít
Rút kinh nghiệm
……….
……….
……….
Thủ công Bài 3 : GẤP CON ẾCH
A/Mục tiêu:
HS biết cách gấp con ếch ,gấp đúng qui trình kĩ thuật yêu thích các sản phẩm
B/Đồ dùng dạy học:
Mẫu con ếch để giúp hs nhớ cách thực hiện , giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán
C/Các hoạt động dạy học:
Trang 7Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/ Kiểm tra bài cũ:
* GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs , gv nhận xét đánh
giá sự chuẩn bị của hs
II/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
*Để giúp các em biết cách gấp con ếch ,gấp đúng qui
trình kĩ thuật , yêu thích các sản phẩm Hôm nay chúng ta tiến
hành học bài mới
2/Phát triển bài:
Hoạt động 1 :GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét:
-Gv giới thiệu mẫu con ếch H1 và hướng dẫn hs quan sát
nhận xét Gv liên hệ thực tế : con ếch được ứng dụng để làm đồ
chơi hoặc dùng trong gia đình như trang trí
-Để làm con ếch người ta sử dụng bằng các nguyên liệu
khác nhau như giấy bìa, giấy báo vv
+GV tạo điều kiện cho hs cho hs suy nghĩ , tìm ra cách gấp con ếch bằng cách gợi ý cho hs mở dần con ếch cho hs thấy -Tờ giấy gấp con ếch là hình vuông Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông -Cách cắt tờ giấy hình vuông hs đã được học ở lớp 1 ,lớp 2 nên gv không hướng dẫn mà gợi ý để hs nhớ lại cách làm và gọi hs lên bảng thực hành Bước 2 : gấp tạo hai chân trước con ếch : +Chú ý cách thực hiện giống như thao tác gấp phần đầu và cánh máy bay đuôi rời Bước 3 : gấp tạo hai chân sau +Lật hình 7 ra mặt sau được (hình 8) +Chú ý trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần gấp , cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng +GV gọi 1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch Trong quá trình hs thao tác , GV và hs cả lớp qs GV sữa chữa uốn nắn những thao tác hs thực hiện chưa đúng và nhận xét +Trong các thao tác gấp , thao tác cuối cùng là khó hơn cả Nếu gv thấy hs còn lúng túng khi thực hiện các thao tác này thì cần hướng dẫn lại cho HS hiểu III/Củng cố: - GV gọi hs nhắc lại qui trình làm con ếch và nêu cách làm con ếch -GV nhận xét đánh giá tiết học V/Dặn dò: -Dặn hs về nhà tiếp tục tự làm con ếch ở nhà để chuẩn bị tiết sau thực hành 2’ 29 2’ 24 2’ 1’ +HS lắng nghe gv giới thiệu bài
Trang 8
Rút kinh nghiệm:
Thứ 3, ngày 15 tháng 9 năm 2009 Thể Dục
Bài 7: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI
“THI XẾP HÀNG “
A/Mục tiêu:
-Học tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , quay phải , trái , Yêu cầu thực hiện động tác cơ
bản đúng và theo đúng nhịp hô của gv
-Ôn động tác đi đều từ 1 –4 hàng dọc , đi theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực hiện động tác ở mức
tương đối đúng
-Chơi trò chơi ( thi xếp hàng )yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi tương đối chủ
động
B/Địa điểm phương tiện
-Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn trong luyện tập.
-Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi
C/Các hoạt động dạy học:
Nội dung đl tl Phương pháp tổ chức Sơ đồ
1/Phần mở đầu:
2/Phần cơ bản
2’
2’
2
-Gv nhận lớp phổ biến nội dung yc giờ học
gv nhắc lại những nội dung cơ bản những qui định khi tập luyệnTD:
-Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp 1’
-Hs chạy chậm thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập 2 phút -Trò chơi chạy tiếp sức : 1phút
* ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , quay phải , trái (8 ‘)
+Gv cho lớp tập hợp đội hình hàng dọc dóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái , dãøn hàng, dồn hàng
+Cán sự lớp hô cho lớp tập GV đi đến các hàng uốn nắn hoặc nhắc nhở các em thực hiện chưa tốt
+ T ập hợp đội hình hàng dọc dóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái , dãøn hàng, dồn hàng :10’
+GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt để cho hs tập theo Gv dùng khẩu lệnh để hô cho hs tập
- Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều khiển của gv, hoặc cán sự lớp có chia tổ nhóm gv
Trang 93/Phần kết thúc :
8’
8’
2’
2’
2’
thường đến từng tổ nhóm theo dõi hs tập nếu có sai sót thì chấn chỉnh ngay
-Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của
gv hoặc cán sự lớp tập theo đội hình 2-4 hàng dọc
-Tập theo tổ tại các khu vực đã phân công
.Gv đi đến từng tổ quan sát , nhắc nhở kết hợp
sữa chữa động tác sai cho Hs Các em trong tổ thay nhau hô cho các bạn trong lớp cùng tập -*Lần tập cuối GV cho hs các nhóm thi nhau tập dưới sự điều khiển của gv :
* Biểu diễn thi đua giữa các tổ 1 lần
*Mỗi tổ tự biểu diễn 1 lần , gv cho hs nhận xét đánh giá
-Chơi trò chơi “thi xếp hàng “ 8 phút -Trước khi chơi gv cho hs khởi động kĩ các khớp sau đó mới cho hs chơi chính thức
*GV nhắc lại cách chơi , hs tích cực tham gia tập luyện , bảo đảm an toàn trong rập luyện và trong khi chơi :( gv cho hs thi đua giữa các tổ )
-Tập một số động tác hồi tĩnh ( do gv chọn )sau đó vỗ tay theo nhịp và hát 2’
-GV cùng hs hệ thống bài 2’
-GV nhận xét giờ học 2’
-Giao bài tập về nhà : Ôn các động tác đã học :
Rút kinh nghiệm
……….
……….
………
Chính tả Nghe- viết: NGƯỜI MẸ Phân biệt :d/gi/r :ân/âng
I -Mục đích yêu cầu
1-Rèn kĩ năng viết chính tả :
-Nghe - Viết chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung tuyện của bài Người mẹ
-Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (d/gi/r :ân/âng ).
II-Đồ dùng dạy học:
-Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng , 4 tờ giấy khổ to + bút dạ
-VBT( nếu có)
III-Các hoạt động dạy học:
Trang 10Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn định tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp ( cả lớp viết vào nháp)
các từ ngữ sau : MN: ngắt ngứ , ngoặc kép , mở cửa , đổe vỡ
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
*Để các em nghe viết chính xác, trình bày đúng,đẹp
đoạn văn tóm tắt nội dung tuyện của bài Người mẹ
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ
âm đầu hoặc vần dễ lẫn (d/gi/r :ân/âng ).hôm nay chúng ta
tiến hành học bài mới
2/Phát triển bài:
a/ Hướng dẫn hs chuẩn bị
a) Hướng dẫn chuẩn bị
- Một hoặc hai học sinh đọc đoạn văn của bài Người mẹ
- Hướng dẫn nắm nội dung bài GV hỏi: Bà mẹ đã làm gì
để dành lại đứa con ?
-Thần chết ngạc nhiên vì điều gì ?
b.Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả gv hỏi:
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Trong đoạn văn có những chữ nào cần viết hoa ?
- HS tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn VD : khó khăn
, hi sinh , giành lại , hiểu , ngạc nhiên …
- HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những từ ngữ
mình dễ mắc lỗi khi viết bài Những chữ nào trong bài chính
tả dễ viết sai ?
GV ghi một số từ lên bảng Nhắc HS ghi nhớ chính tả để
viết bài cho đúng
b/ GV đọc cho hs viết chính tả :
GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ ( mỗi câu, mỗi
cụm từ đọc hai ba lần) cho HS viết vào vở Nhắc HS chú ý
trình bày đúng đoạn văn ( Tên bài viết giữa trang, chữ đầu
đoạn lùi vào 1 ô ) GV theo dõi uốn nắn
c/Chữa , chấm bài :
1’
4’
27’
2’
15’
-HS hát:
HS viết bảng lớp ( cả lớp viết vào nháp) các từ ngữ sau :
ngắt ngứ , ngoặc kép , mở cửa , đổ vỡ
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài
+Bà vượt qua bao nhiêu khó khăn và hy sinh cả đôi mắt của mình để giành lại đứa con đã mất
+Vì người mẹ có thể làm tất cả vì con
Hs đọc lại cả lớp đọc thầm bài
+4 câu
+Các chữ đầu đoạn , đầu câu, tên riêng của người).Thần Chết , Thần Đêm Tối , các tù : Một , Nhớ , Thấy , thần vì là những chữ đầu câu
+ Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép)