giáo án l[ps 3 tuan 4 hai buổi

*Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài suy nghĩ để chọn ý đúng nhất nói lên nội dung *Yêu cầu học sinh tự hình thành các nhóm mỗi nhóm 6 em rồi tự phân ra các vai như trong chuyện để đọc d

TUẦN 4

Ngày soạn: 10/9/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày13 tháng 9 năm 2010 BUỔI SÁNG Tập đọc - Kể chuyện Tiết: 10 + 11

NGƯỜI MẸ A/ Mục tiêu

- Luyện đọc đúng, diễn cảm, kể lại được câu chuyện

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

- GDHS phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ

B / Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

C/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: "Quạt cho bà ngủ"

- Nêu nội dung bài đọc ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- H/dẫn HS đọc từng câu và theo dõi để sửa

chữa cho những em phát âm sai

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp (1 -2

lượt)

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ

hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích

hợp,

- Giúp HS hiểu các từ mới ở phần chú giải

trong sách giáo khoa (hớt hải, vội vàng,

hoảng hốt …)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

c Hướng dẫn tìm hiểu bài :

*Yêu cầu HS đọc thầm lần lượt các đoạn 1,

2, 3, 4 và trả lời câu hỏi :

-Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy ra ở đoạn 1?

–Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường

- 3 học sinh lên bảng đọc bài, mỗi emđọc một đoạn

- Một học sinh đọc cả bài và nêu nộidung bài đọc

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu (chú ý phát âmđúng các từ: hớt hải, hoảng hốt )

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn 4trong bài (1-2lượt)

- giải nghĩa các từ: hớt hải, vội vàng(chú giải SGK)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trongnhóm

- 4 đại diện 4 nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả bài

* Đọc thầm đoạn các đoạn 1, 2 , 3 và 4của bài

- Bà mẹ thức mấy đêm ròng trực đứacon…khi thức dậy thấy đứa con… chỉđường cho bà

- Mẹ chấp nhận các yêu cầu bụi gai : Ômghì…buốt giá

-Người mẹ trả lời như thế nào ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài suy

nghĩ để chọn ý đúng nhất nói lên nội dung

*Yêu cầu học sinh tự hình thành các nhóm

mỗi nhóm 6 em rồi tự phân ra các vai như

trong chuyện để đọc diễn cảm đoạn 4

- Chia nhóm (mỗi nhóm 6 em) phân vai theo

các nhân vật để đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

* Kể chuyện :

Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện

theo cách phân vai (không cầm sách đọc)

- Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo

vai (Cứ mỗi lượt kể là 6 em đóng các vai)

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

- Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi chọn

ý đúng nói lên ND câu chuyện: cả 3 ýđều đúng nhưng đúng nhất là ý 3 (Người

mẹ có thể làm tất cả vì con)

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự phânvai đọc diễn cảm đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫnchuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần

hồ nước, bụi gai, thần chết) và đọc lạitruyện

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theovai

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể haynhất

- Giúp học sinh biết làm các phép tính về cộng, trừ, nhân, chia số có 3 chữ số, bảng nhân chia đã học Giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một

-Gọi học sinh nêu bài

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết

quả

- Gọi 3 học sinh lên tính mỗi em một cột

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Muốn tìm thừa số, só bị chia chưa biết ta

làm như thế nào ?

- Yêu cầu 2 em lên bảng thực hiện, cả lớp

làm trên bảng con

+ Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 -Yêu cầu một em nêu đề bài

- Yêu cầu HS nêu cách tính và tính

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi 2HS lên bảng tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Đổi chéo vở để KTbài cho nhau

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

- Ta lấy thương nhân với số chia

- Hai học sinh lên bảng thực hiện Lớp lấy bảng con ra để làm bài

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Nêu cách thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức

- Lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng giải

- Học sinh nhận xét bài bạn, chữa bài

- Truyện tranh chiếc vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động 1 và 2 các tấmbìa xanh đỏ trắng

C/ Hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ: - Em hãy kể lại những tấm

gương giữ lời hứa tôt?

2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài: - Ghi bảng

* Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm hai

- Kết luận : - Các việc làm ở mục a, d là giữ

lời hứa còn b và c là không giữ lời hứa

* Hoạt động 2 : Đóng vai

- Chia lớp thành các nhóm và giao n/vụ cho

các nhóm xử lí 1trong 2 tình huống trong

SGV (VBT)

- Yêu cầu cả lớp thảo luận rồi lên đóng vai

- Yêu cầu cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

* Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý do

và khuyên bạn không nên làm điều sai trái

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt nêu từng ý kiến , qua điểm ở BT6

yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ của mình?

Giải thích lí do?

-Kết luận : Đồng tình với các ý kiến b,d ,đ

và không đồng tình với ý kiến a, c, e

*Kết luận chung: - Giữ lời hứa… được

mọi người tin cậy và tôn trọng

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình

- Đại diện các nhóm lên đóng vai

- Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung

- Bày tỏ thái độ của mình về từng ý kiến theo ba cách khác nhau : đồng tình, không đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu)

- Giải thích về ý kiến của mình

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

BUỔI CHIỀU Tự nhiên xã hội Tiết: 9

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu :

- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

-Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần lớn, vòng tuần hoàn nhỏ

B/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các thành phần trong máu ?

- Theo em cơ quan tuần hoàn gồm có

- Hướng dẫn áp tai vào ngực của bạn để

nghe tim đập và đếm nhịp tim đập trong

một phút

- Đặt ngón tay trỏ và ngón tay phải lên cổ

tay trái của mình đếm số nhịp đập trong

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :

- Các em đã nghe thấy gì khi áp tay vào

ngực bạn

- Khi đặt ngón tay lên cổ tay mình em thấy

gì?

- Kết luận như sách giáo viên

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 3 trang 17

sách giáo khoa thảo luận

- Chỉ trên hình vẽ động mạch, tĩnh mạch,

mao mạch? Nêu chức năng của từng loại

mạch máu?

- Chỉ và nói đường đi của mạch máu trong

vòng tuần hoàn nhỏ ? Vòng tuần hoàn nhỏ

có chức năng gì?

- Chỉ đường đi của mạch máu trong vòng

tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn có chức

năng gì

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo

luận và chỉ vào sơ đồ

* Giáo viên rút ra nội dung bài học (SGK)

* Hoạt động 3 Trò chơi ghép chữ vào

hình:

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

- Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp đập trong một phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập trong một phút

- 2HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát

- Từng cặp học sinh lên thực hành như hướng dẫn của giáo viên

- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập…

+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch máu đập

- Từng nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh 3: Học sinh lên chỉ vị trí của động mạch , tĩnh mạch và mao mạch

- Chỉ về đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và tuần hoàn lớn trên hình

vẽ Nêu lên chức năng của từng vòng tuần hoàn đối với cơ thể

- Lần lượt từng cặp lên trình bày kết hợp chỉ vào sơ đồ

- Đọc bài học SGK

- Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào

sơ đồ hai vòng tuần hoàn ghi tên các loại

mạch máu của hai vòng tuần hoàn

- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào

hình

- Theo dõi phân định nhóm thắng cuộc

- Quan sát sản phẩm và đánh giá

b) Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà xem lại 2 vòng tuần

hoàn và nêu được chức năng của nó

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

- Lớp chia thành các đội có số người bằng nhau thực hiện trò chơi ghép chữ vào hình

- Các nhóm thi đua nhóm nào gắn và điền xong trước thì gắn sản phẩm của mình lên bảng lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và phân định nhóm thắng cuộc

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

- Hướng dẫn học sinh làm một số bài tập

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động 1 Luyện đọc

a.Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài

-GV chốt ý kiến về phát âm, ngắt, nghỉ hơi sau

các dấu chấm, phẩy; về giọng đọc, ngữ điệu

nhân vật,…

-GV bổ sung

b.Chia nhóm…

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và nêu câu hỏi

tương ứng

-Nêu ND của bài?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Đọc đoạn văn sau rồi điền vào bảng

Vườn cây lại đầy tiếng chim và bóng

chim bay nhảy Những thím chích choè nhanh

nhảu Những chú khướu lắm điều Những anh

chào mào đỏm dáng Những bác cu gáy trầm

-HS trả lời

-Chú ý lắng nghe và thực hiện ở nhà

Học sinh làm bài vào vở ôn luyện

Bài 2: Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm

a Chim hót líu lo

b Nắng bốc hương trầm thơm ngây ngất.

Bài 3: Điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp.

a Tre giữ làng giữ nước giữ mái nhà tranh

a Ở đây cây cối mọc um tùm

b Gió thổi nhè nhẹ làm lung lay những

chiếc lá xanh tươi

* Hoạt động 3- Nhận xét tiết học

- Giáo viên chữa bài và nhận xét

- Hướng dẫn học sinh làm bài ở nhà

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ

- Hướng dẫn học sinh làm thêm một bài tập tập có liên quan

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT - VBT

- GV lần lượt cho HS nêu YC các BT

- Yêu cầu học sinh tự làn bài vào vở

Bài 3: Tìm một số biết lấy số đó trừ đi 124 rồi

trừ tiếp 348 ta được số liền trước số 1000

Bài 4 Thư viện của nhà trường có 127 quyển

truyện tranh như vậy số truyện tranh nhiều hơn

truyện khoa học là 21 quyển Hỏi:

a Trong thư vịên có bao nhiêu quyển

truyện khoa học?

b Thư viện có bao nhiêu quyển sách cả 2

loại?

Bài 5: Cho các số 456, 42, 498 và các dấu

- Học sinh nêu yêu cầu các bài tập

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Học sinh làm bài vào vở

phép tính +, -, = Hãy viết tất cả các phép tính

đúng

3.Củng cố- Nhận xét tiết học

- Giáo viên chữa bài và nhận xét

- Hướng dẫn học sinh làm bài ở nhà

Ngày soạn: 12/9/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Toán Tiết: 17

KIỂM TRA A/ Mục tiêu : - Củng cố lại các kiến thức đã học.

B/ Đồ dùng dạy học :- Đề bài kiểm tra

C/ Hoạt động dạy học::

- GV ghi đề toán lên bảng

Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc

như thế có bao nhiêu cái cốc ?

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi làm bài KT

- Thu bài về nhà chấm, chữa bài trên bảng

- Bài 1: Đặt tính và tính đúng kết quả được

4 điểm (mỗi phép tính được 1 điểm )

- Bài 2 : Học sinh khoanh đúng vào mỗi hình được 1 điểm

- Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực hiện phép tính tìm được số cốc là 32 cốc Đáp số đúng được 2,5 điểm

- Bài 4: câu a: 1,5 điểm câu b: 0,5 điểm

-Về nhà xem trước bài “ Luyện tập”

Chính tả: (Nghe viết) Tiết: 7

NGƯỜI MẸ A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các vần dễ lẫn: ân/âng

(BT 3a B) GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch

B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2a

C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- ngắc ngứ , ngoặc kép , mở của , đổ vỡ ,

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn chính tả

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Tìm các tên riêng có trong bài ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?

+ Những dấu nào được dùng trong đoạn văn?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các

tiếng khó

- Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài

lề

- Chấm vở 1 số em, nhận xét

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của BT2a (Giải câu đố).

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- 3HS làm bài trên băng giấy, làm xong dán bài

trên bảng, đọc to kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 3 - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3b

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi 3 học sinh lên thi viết nhanh từ tìm được

lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài

- 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn có 4 câu

+ Các danh từ riêng Thần Chết, thần Đêm Tối

+ Những chữ đầu câu và danh từ riêng

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để GV chấm điểm

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 3 em làm rồi dán bài lên bảng, đọc kết quả

- Cả lớp theo dõi và nhận xét (a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn)

- 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- 3 em lên thi đua viết nhanh từ tìm được trên bảng

Tự nhiên xã hội Tiết: 7

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

A/ Mục tiêu :

- Sau bài học học sinh cĩ khả năng : - Cĩ khả năng so sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc khi làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giãn

- Nêu được các việc nên làm và khơng nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hồn Tập thể dục đều đặn, vui chơi, làm việc vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần

hồn B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 18 và 19 sách giáo

khoa),

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Chỉ và nêu chức năng của hệ tuần hồn

*Hoạt động 1: Chơi trị chơi vận động :

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi và lưu ý

học sinh theo dõi nhịp đập của tim sau mỗi

trị chơi

- Cho học sinh chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống

nước, vào hang" (địi hỏi vận động ít)

- Sau khi chơi xong giáo viên hỏi học sinh

xem nhịp tim và nhịp mạch của mình cĩ

nhanh hơn khi ngồi yên khơng ?

Bước 2: - Tổ chức chơi trị chơi địi hỏi

vận động nhiều hơn: TC “Đổi chỗ”, địi

hỏi học sinh phải chạy nhanh Sau khi chơi

GV viên hỏi :

- Hãy so sánh nhịp tim khi vận động mạnh

với vận động nhẹ và nghỉ ngơi?

- Kết luận: SGV

Hoạt động 2 Thảo luận nhĩm

-Bước 1 : Làm việc theo nhĩm :

- Yêu cầu các nhĩm quan sát các hình

sách giáo khoa trang 19 và trả lời các câu

hỏi sau

+ Hoạt động nào cĩ lợi cho tim mạch ?

+ Theo bạn tại sao khơng nên làm việc quá

sức

+ Hãy cho biết những trạng thái nào dưới

đây sẽ làm cho tim đập mạnh hơn: - Khi

quá vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc

tức giận; Thư giãn

+ Tại sao ta khơng nên mặc quần áo và

mang giày dép quá chật ?

- 2HS lên bảng trả lời bài cũ, lớp theo dõi

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Khi chạy xong tim và mạch đập nhanh

và mạnh hơn nhiều so với hoạt đợng nhẹ

và ngồi yên

- Lớp tiến hành làm việc theo nhĩm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

+ Các hoạt động cĩ lợi như: Chơi thể thao,

+ Kể tên một số thức ăn đồ uống giúp có

lợi cho tim ?

-Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận trước lớp

- Dặn về nhà học và xem trước bài mới

- Kể ra tên một số loại đồ ăn thức uống như: các loại rau quả, thịt bò

- Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Tập viết Tiết: 4

ÔN CHỮ HOA C A/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa C, tên riêng, câu ứng dụng

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch

B/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa và tên riêng Cửu Long

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- 2HS lên bảng, lớp viết vào bảng con các

từ: Bố Hạ, Bầu

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu tìm các chữ hoa C có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

- Giáo viên giới thiệu: Cửu Long là tên của

dòng sông lớn nhất nước ta chảy qua nhiều

tỉnh Nam Bộ

*Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu một học sinh đọc câu

- Công cha… nguồn chảy ra

+ Câu ca dao nói lên điều gì ?

- Yêu cầu luyện viết những từ có chữ hoa

( Công, Thái Sơn, Nghĩa )

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: C, L, T, S, N

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Cả lớp tập viết chữ C và các chữ S, N trên bảng con

- 2HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm về Cửu Long

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- Nêu yêu cầu viết chữ C, L, N 1 dòng cỡ

nhỏ

- Viết tên riêng Cửu Long 2 dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao 2 lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

ÔNG NGOẠI A/ Mục tiêu :

- Biết đọc đúng các kiểu câu Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện vớilời các nhân vật

- Hiểu ND:Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa bài SGK

- Bảng phụ viết đoạn 1để hướng dẫn HS luyện đọc

C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

+ Gọi HS nối tiếp đọc từng câu trước lớp và

uốn nắn những em đọc sai

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trong bài

+ Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu nghĩa

từ : loang lỗ và yêu cầu HS đặt câu với từ đó

- 2 học sinh lên bảng đọc bài

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu để nắm được cách đọc đúng của bài văn

- Lớp quan sát và khai thác tranh minh họa

- HS nối tiếp đọc từng câu trước lớp, luyện phát âm đúng các từ ở mục A

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Học sinh đọc phần chú giải từ Loang lỗ, (học sinh đặt câu: Chiếc áo