- Có kỹ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên, tìm x trong tỉ lệ thức, giải bài toán về chia tỉ lệ 3.. Thái độ: Có tính cẩn thận khi áp dụng các tinh chất của [r]
Trang 1Giáo viên: Lê Hoàng Khải
Tuần: 6 Ngày soạn:
Tiết: 12
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Qua luyện tập giúp học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
2 Kĩ năng:
- Có kỹ năng vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỉ lệ
- Có kỹ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên, tìm x trong tỉ lệ thức, giải bài toán về chia tỉ lệ
3 Thái độ:
Có tính cẩn thận khi áp dụng các tinh chất của tỉ lệ thức cũng như dãy tỉ số bằng
nhau
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Giáo án, SGK.
2 Học sinh: Tập, SGK, các bài tập đã dặn.
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ
- Ổn định lớp
- Nêu tính chất của dãy
tỷ số bằng nhau
- Bài tập 54 trang 30
- Lớp trưởng báo cáo sỉ số
- HS lên bảng trả bài
LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Bài tập 55 SGK
- GV gọi 1 HS đọc đề
- Cho học sinh thảo luận
nhóm
- Mời đại diện nhóm lên
bảng trình bày
- Nhận xét đánh giá bày
làm của học sinh
-1 HS đọc đề
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày
- Quan sát và chữa sai (Nếu có)
1.Bài tập 55 SGK
1 7
7 ) 5 ( 2 5
x
2 ) 1 ( 2 1
2x x
5 ) 1 ).(
5 ( 1
y
Hoạt động 2: Bài 60 (Tr31 SGK)
- GV gọi 1 HS đọc đề
- Cho học sinh thảo luận
nhóm
- Mời đại diện 2 nhóm
lên bảng trình bày
-1 HS đọc đề
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày
2.Bài 60 (Tr31 SGK)
a)
5
2 : 4
7 3
2 3
1 x
2
5 4
7 3
2 3
1 x
3
1 : 12
35
x
Lop7.net
Trang 2Giáo viên: Lê Hoàng Khải
- Nhận xét đánh giá bày
làm của học sinh
- Quan sát và chữa sai (Nếu có)
3 12
35
x
4
3 8 4
35
x
b) x = 1,5 c) x = 0,32
d)
32
3
x
Hoạt động 3: Bài 58 (Tr30 SGK)
-GV gọi 1 HS đọc đề
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh cách giải
-1 HS đọc đề
- Học sinh quan sát và ghi nhận
3.Bài 58 (Tr30 SGK)
Gọi số cây trồng được của lớp 7A, 7B lần lượt là x, y
20 x -y
5
4 8 , 0
y x
20
1
20 4 5 5 4
x y y x
x = 4.20 = 80 (cây)
y = 5.20 = 100 (cây
IV Hoạt động tổng kết:
- Cho học sinh phát biểu lại tính chất của dãy tỷ số bằng nhau
- Cho học sinh phát biểu lại tính chất của dãy số bằng nhau trong trường hợp mở rộng
V Hoạt động nối tiếp:
Về nhà học bài và xem lại nội dung bài tiếp theo
Lop7.net