Häc sinh theo dâi bµi Học sinh đọc bài - trả lời c©u hái Häc sinh tr¶ lêi - nªu qui t¾c Häc sinh viÕt vë nh¸p lªn b¶ng viÕt Häc sinh nhËn xÐt bæ sung.. HS viÕt vë.[r]
Trang 1Soạn 28/2
Thứ 2 ngày 5 tháng 3 năm 2007
TậP ĐọC
Phong cảnh đền Hùng
I MụC đích yêu cầu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài với giọng đọc thể hiện giọng trang trọng ,thiết tha
- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài:ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ đồng thời bày tỏ niền thành kính thiêng liêng của mỗi con người với tổ tiên
- Giáo dục học sinh biết về cội nguồn của dân tộc
II Đồ DùNG DạY HọC
- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc Bảng phụ chép đoạn 2
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.
A KIểM TRA BàI Cũ (4')
- Học sinh đọc bài hộp thư mật đoạn 1 và trả lời câu hỏi sgk
B BàI MớI (36')
1 Giới thiệu bài (1')
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10')
- Gọi1 HS giỏi đọc bài một lượt
GV nhận xét sơ bộ HS đọc trước lớp
- Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài văn
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn
Sau mỗi HS đoc, GV giúp cả lớp thống kê từ bạn
đọc sai, GV ghi bảng từ sai tiêu biểu và sửa cho
HS
- Cả lớp đọc thầm theo bạn
- Quan sát tranh
- HS đọc nối tiếp lượt 1 - 2
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài
(SGK) Giải nghĩa thêm:chót vót , khóm hải đường
, vòi vọi , cổ thụ
- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3
- HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS nêu nghĩa các từ mới
- HS đọc đoạn lần 3
- HS đọc 2 vòng
- 1 HS đọc to
- HS chú ý giọng đọc của GV
b) Tìm hiểu bài (12')
- Cho HS đọc lướt toàn bài
- Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK
- Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS
nêu câu trả lời
Gv bài văn viết về tả cảnh vật nơi nào ?
+ Câu 1: sgk
Gv với các vua Hùng truyền được bao nhiêu đời
?<k>
- HS đọc
- HS thảo luận
- Trình bày ý kiến
Học sinh tả lời - nhận xét bổ sung
Học sinh trả lời + Câu 2: sgk
Gv em đã được đi thăm đền Hùng chưa ? cảnh đẹp
ntn?
Học sinh trả lời - liên hệ thực tế
Trang 2+ Câu 3:sgk
Gv cảnh núi Ba Vì gợi cho em câu chuyện truyền
thuyết nào ?
Học sinh trả lời - nhanạ xét bổ sung
Học sinh liên hệ thực tế + Câu 4:sgk
Gv ngoài ra em còn nhớ đến câu ca dao nào nói về
đền Hùng ?<k> Học sinh trả lời - nhận xét Học sinh liên hệ thực tế
- GV chốt nội dung bài: Bài văn tả cảnh đẹp của
đền Hùng nơi thờ các vị vua Hùng có công dựng
nước Việt Nam
Học sinh rút ra nội dung bài
c) Đọc diễn cảm, (11')
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn của bài
- GV chọn đọc diễn cảm đoạn.2
- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm của GV
- GV treo bảng phụ hướng dẫn lại cách đọc diễn
cảm đoạn 2
- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp
GV cùng HS nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất
- HS đọc nối tiếp từng đoạn bài
- HS chú ý để phát hiện cách
đọc của GV Nêu cách đọc diễn cảm
- Một số HS tập đọc diễn cảm
đoạn văn trên bảng phụ
- Đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố - Dặn dò (3')
- Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài
- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài:Cửa sông
Toán
Ôn tập
I/ Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kiến thức về các đơn vị đo V Giúp học sinh nắm vững kt và hiểu cách viết các
đơn vị đo thể tích
- Rèn kĩ năng tính V của hình lập phương và hình hộp cn Cách đổi các đn vị đo V
- Giáo dục ý thức học tập cho học sinh
II/ Đồ dùng dạy học.
III/ Các hoạt động dạy -học
1/ Kiểm tra bài cũ Xen kẽ trong giờ ôn
2/ Bài mới.
HĐ1<10p> GV giới thiệu bài.GV nêu trực tiếp
Gv hãy nêu qui tắc và công thức tính V của hình
hộp cn và hình lập phương ?
Gv cách đổi các đơn vị đo thể tích từ đơn vị đo
nhỏ về đơn vị đo lớn và ngược lại ?
Gv để thực hiện cách đổi các đơn vị đo V nhanh
chóng ta thực hành làm ntn ?<k>
HĐ2.<30p> Thực hành
Bài tập 1:
Một hình hộp cn có chiều dài là 15cm , chiều rộng
là 10 cm , chiều cao bằng 2/5 chiều dài Tính V
- 2 em lên bảng làm
- lớp viết ra nháp -3 em nhắc lại
Học sinh nêu cách viết từ đơn vị
đo nhỏ về đơn vị lớn và ngược lại
Trang 3của hình hộp đó
Gv muôn tính V hình hộp ta làm ntn ?
Gv để tính chiều cao ta làm ntn?
Bài tập 2:
Cạnh của một hình lập phương dài là 2,5 m Tính
diện tích một mặt của hình lập phương đó , tính V
hìmh của hình lập phương
Gv muốn tính diện tích một mặt của hình lập
phương ta làm ntn?
Gv muốn tính V của hình đó ta làm ntn ?
Gvyêu cầu học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài
?
Gv hãy so sánh với cách tính V của hình hộp cn
trên ?từ diện tích một mặt ta có thể tính được thể
tích của hình lập phương bằng cách nào ?<k>
Bài tập 3: Viết các số đo sau ra dm
a/ 670 cm , 4356 cm , 67 m , 45,28 cm3 3 3 3
b/ 543c cm , 456,34 cm , 0,25 m 3 3 3
Gv muốn viết các đơn vị đo về đơn vị đo là dm 3
ta làm ntn ?
Gv nhận xét bổ sung
4/ Củng cố dặn dò.
Gv muốn tính thể tích của hình hộp cn ta làm ntn ?
từ đó ta có thể suy ngay ra công thức tính V hình
lập phương không ? <k>
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài Bảng đơn vị đo thời
gian
Học sinh tả lời - nhận xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân vào vở 3 em trả lời
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài
- 2 HS nêu cách so sánh
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân vào vở- -
2 HS chữa bảng
Soạn 1/3
Thứ 3 ngày 6 tháng 3 năm 2007
CHíNH Tả
Nghe - viết : Ai là thuỷ tổ loài người
I- mục tiêu :
-Giúp học sinh hiểu và nắm vững các qui tắc viết hoa tên người , tên địa lí Viết bài ai là thuỷ tổ loài người
- Rèn luyện cho học sinh viết đúng chính tả bài nghe viết , viết đẹp đúng cỡ chữ Viết
đúng các danh từ riêng
- Giáo dục học sinh ý thức viết chính tả đúng , ý thức rèn luyện chữ viết
II-đồ dùng dạy học : Giấy tô ki viết sẵn qui tắc viết hoa
III-các hoạt động dạy học chủ yếu :
A-Kiểm tra bài cũ :( 3' )
Gv yêu cầu học sinh giải câu đó bt 3 tiết trước ?
B -Bài mới :( 32 ' )
1-Giới thiệu bài:(1phút )
Nêu nội dung, yêu cầu tiết học
2-Hướng dẫnviết chính tả:(5 -7phút )
Trang 4a-Tìm hiểu bài chính tả:Gv đọc toàn bộ bài viết Ai là thuỷ
tổ tổ loài người
Gv yêu cầu học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi sau
Gv Bài chính tả nói điều gì ?
Gv yêu cầu học sinh đọc thầm bài viết ? chú ý các từ là
tên riêng
Gv khi viết cần chú ý các từ ntn phải viết hoa ? tại soa tên
dân tộc chỉ phải viết hoa chữ cái đầu ? ,k>
Ghi nhớ : < sử dụng bảng phụ >
Học sinh theo dõi bài
Học sinh đọc bài - trả lời câu hỏi
Học sinh trả lời - nêu qui tắc
b-Hướng dẫn viết từ khó:Gv đọc một số từ khó : Chúa trời ,
A - đam , Ê- va , Trung Quốc , Nữ Oa ,
Gv yêu cầu học sinh viết vở nháp - lên bảng viết các từ
mà gv đọc ?
Học sinh viết vở nháp - lên bảng viết Học sinh nhận xét bổ sung
3-Viết chính tả:(15 phút)
Đọc lại bài một lượt- nhắc nhở tư thế ngồi viết cách cầm
bút
Đọc cho HS viết
Đọc cho HS soát lỗi
HS viết vở
HS đổi vở soát lỗi ,gạch chân lỗi
4-Chấm chữa bài (5 phút)
GV chấm một số bài , chữa lỗi phổ biến HS tự đối chiếu bài với
SGK,sửa 5-Hướng dẫn làm bài tập chính tả:(5-7 phút)
Tổ chức cho HS làm bài tập
Gv yêu cầu học sinh đọc bài và nêu yêu cầu của bài ?
Gv hướng dẫn học sinh dùng bút chì ghạch chân các từ ngữ
là tên riêng phải viết hoa ?
Học sinh làm bài tập - trả
lời Học sinh nhận xét bổ sung
6-Củng cố dặn dò (3 phút)
Gv khi viết các danh từ riêng ta phải viết ntn ?
Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Lịch sử ngày Quốc
tế lao động
Luyện từ và câu
Liên kết các câu ghép bằng cách lặp từ ngữ
I – Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ Nắm vững cách liên kết
câu bằng cách lặp từ
- Rèn luyện cho học sinh biết cách sử dụng cách lặp từ ngữ Cách xác định lặp từ trong
câu
- Giáo dục học sinh ý thức sử dụng từ ngữ đúng ngữ pháp
II - Đồ dùng dạy- học:
- Bảng viết sẵn BT 1 và 2 ( phần nhận xét)
- Một số tờ giấy khổ A4 để HS làm BT 2 , phiếu ht ghi nd bài tập 2( phần Luyện tập)
III – Các hoạt động dạy – học:
Trang 5A – Kiểm tra bài cũ ( 3’): Gv thế nào là câu ghép có cặp quan hệ từ chỉ tương phản ? nêu ví dụ ?
B – Dạy bài mới( 36’):
1, Giới thiệu bài(1’): 2, Hình thành khái niệm(15’):
a, Nhận xét:
Bài tập 1:
GV treo bảng phụ
Gv yêu cầu học sinh đọc bài và trả lời câu
hỏi
Gv từ đền được lại câu trước
Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu bài
GV và cả lớp nhận xét GV chốt lại lời giải
đúng
Gv khi ta thay từ đền bằng từ nhà , trường
thì câu có còn ăn nhập gì với nhau
không ?
Gv vì sao không ăn nhập ? <k>
Bài tập 3:
Gv yêu cầu học sinh đọc bài ?
Gv yêu cầu học sinh trả lời - nhận xét bổ
sung
Gv nếu không có sự liên kết các câu thì có
tạo được đoạn văn không ?<k>
b, Ghi nhớ:
HD HS rút ra ghi nhớ
3, Luyện tập(17’):
Một HS đọc BT 1 Cả lớp theo dõi trong SGK
Một HS đọc từ lặp lại - nhận xét bổ sung
Một HS đọc yêu cầu của BT
HS làm việc cá nhân
HS phát biểu ý kiến Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
2 – 3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ trong SGK
Cả lớp đọc thầm lại
Bài tập 1:
Gọi 1 HS đọc những từ in đậm trong SGK
GV nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài tập 2:
- Gv phát phiếu , phát giấy A4 cho 3-4 HS,
khuyến
Gv nhận xét bổ sung Chốt kết quả đúng
4, Củng cố – dặn dò(3’):
Gv từ cách lặp từ trên em thấy tác dụng
của nó trong đoạn văn ntn ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài liên kết từ bằng
cách thay thế từ ngừ
1 HS đọc trước lớp yêu cầu của bài Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi theo cặp Lớp làm bài vào phiếu ht và vào bảng giấy tô ki
- HS đọc kết quả làm bài Những HS làm bài trên bảng dán lên bảng lớp,
đọc kết quả
Toán
Bảng đơn vị đo thời gian
Trang 6I/ Mục đích yêu cầu
- Giúp học hiểu được bảng đơn vị đo thời gian gồn những đơn vị đo nào Nắm được các
đợn vị đo và mối quan hệ giữa các đon vị đo
- Rèn luyện cho học sinh cách viết các đơn vị đo và cách đỏi các đơn vị đo một cách thành thạo
- Giáo dục ý thức cho học sinh áp dụng vào tính các đơn vị đo tg
II/ Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ chép sẵn các đơn vị đo theo sgk
III/ Các hoạt động dạy -học
1/ Kiểm tra bài cũ<5p>.
Gv viết tên các đơn vị đo thời gian ? hãy nêu các
mối quan hệ với đơn vị sau nó ?
2/ Bài mới.
HĐ1<1p> GV giới thiệu bài từ kt bài cũ
HĐ2.<30p>
a/ Các đơn vị đo thời gian
Gv sử dụng bảng phụ chép sẵn các đơn vị đo tg
yêu cầu học sinh thực hiện cách chuyển về các
đơn vị nhỏ hơn ?
Gv hãy nêu tên các tháng có 31 ngày , 30 ngày ,
28 hoặc 29 nagỳ trong một năm ?
Gv hướng dẫn cách xác định năm thường, năm
nhuận
b/ Ví dụ về đổi các đơn vị đo thời gian
- Một năm rưỡi = năm = tháng
- giờ = = phút
3
2
Gv yêu cầu học sinh thực hành cách đổi ?
Gv còn cách làm nào khác ? <k>
Bài tập 1:
Gv yêu cầu học sinh đọc bài và nêu yêu cầu của
bài ?
Gv hd học sinh thảo luận nhón đôi - các nhóm báo
cáo - nhận xét
Bài tập 2:
Gv yêu cầu học sinh làm vào vở -lên bnảg giải bài
Gv yêu cầu học sinh nhậ xét - gv bổ sung
Bài tập 3:
Gv muốn viết từ đơn vị đo nhỏ về đơn vị đo lớn ta
làm ntn ? từ giây ta đổi về giờ ta làm ntn ? <k>
Học sinh làm vở nháp - lên bảng giải bài - nhận
xét bổ sung
4/ Củng cố dặn dò.
Gv nêu cách tính năm thường năm nhuận ? cách
- 2 em lên bảng làm
- lớp viết ra nháp - nhận xét -3 em nhắc lại
Học sinh thực hành vở nháp -lên bảng giải bài - nhận xét bài sau
Học sinh thực hành tính năm thường hoặc năm nhuận
Học sinh làm vở nháp - lên bảng trình bày - nhận xét bổ sung
Học sinh thảo luận và trình bày kết quả
Học sinh làm vào vở -lên bảng trình bày - nhận xét bổ sung
Học sinh làm vở nháp - lên bảng giải bài
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
Trang 7viết từ đơn vị đo tg là phut ra đơn vị đo tg là giờ ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài Cộng số đo thời gian
Trang 8Soạn 5/3
Thứ 5 ngày8 tháng3 năm2007
Tập làm văn
Tả đồ vật <kiểm tra viết >
I/ Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nắm vững cách tả một đồ vật cách trình bày một bài văn tả đồ vậtk vận dụng vào bài làm viết một bài văn hoàn chỉnh
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng trình bày bài vận dụng vào viết bài , bố cục rõ ràng , đủ ý thể hiện được những quan sát riêng
- Giáo dục học sinh thực hiện nghiêm túc khi làm bài
II/ Đồ dùng :
Bảng phụ viết các đề văn tả đồ vật sgk
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
Gv nêu cấu trúc của một bài văn tả đồ vật ?
2/Bài mới :
a/ Giới thiệu :
Gv gt bài trực tiếp
b/ Nội dung :
Gv yêu cầu học sinh đọc đề bài và nêu bài chọn của mình cần tả ?
Học sinh đọc đề bài - nêu đề bài của mình chọn
Gv yêu cầu học sinh làm bài nghiêm túc sáng tạo vận dụng các kiến thức đã học vào tả Học sinh làm bài
Gv theo dõi quan sát học sinh làm bài
3/ Củng cố dặn dò :
Gv nhận xét giờ kiểm tra
Kĩ thuật
Lắp xe chở hàng <tiết 1>
I/ Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh hiểu và nắm vững các bước lắp xe chở hàng Hiểu được các tác dụng của
đồ dùng khi lắp xe chở hàng và công dụng của nó
- Rèn luyện cho học sinh chọn đúng các chi tiết để lắp và cách lắp đúng kĩ thuật của xe chở hàng
- Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận khi thực hành các thao tác kĩ thuật
II/ Đồ dùng :
- Tranh ảnh minh hoạ, bộ đồ dùng kĩ thuật Mẫu xe chở hàng
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
Kiểm tra bộ đồ dùng
2/Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : Gv gt bài và gt bộ đồ dùng có thêm 3 chi tiết mới < sgk > sử dụng cho
học sinh quan sát đồ dùng
b/ Nội dung :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Trang 9Hoạt động 1: Quan sát mẫu
Gv sử dụng tranh cho học sinh quan sát tranh vẽ xe chở
hàng ,mẫu xe đã lắp
Gv : Em quan sát để lắp được xe chở hàng cần
có những bộ phận nào ?Em hãy kể tên ?<sử dụng bộ đồ
dùng >
Gv hãy lên chọn các chi tiết này ?
Gv em có thể cho biết tác dụng của từng chi tiết mà em
chọn được ?<k>
Hoạt động 2 : Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật
Gv yêu cầu học sinh xếp các chi tiết theo từng loại ?
* Lắp từng bộ phận :
Gv yêu cầu học sinh quan sát sgk trả lời lắp theo thứ tự
của bộ phận nào ?
+ Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin
Gv em quan sát để lắp được các bộ phận này ta cần lắp
mấy phần ? là những phần nào ?
Gv thao tác lắp cho học sinh quan sát - lên bảng thực
hành ?
Gv nhận xét - bổ sung
+ Lắp ca bin :
GV yêu cầu học sinh quan sát sgk và trả lời câu hỏi
Gv hãy nêu các bước lắp ca bin ?
Gv thực hành cho học sinh quan sát
Gvyêu cầu học sinh lên bảng thực hành ?
Gv theo dõi nhận xét bổ sung
+ Lắp thành sau xe và trục xe:
Gv yêu cầu học sinh quan sát sgk và trả lời câu hỏi
Gv đây là 2 bộ phận đã dược học ở lớp 4 hãy lên bảng
và thực hành lắp ?
Gv theo dõi nhận xét bổ sung
* Lắp ráp xe chở hàng :
Gv yêu cầu học sinh quan sát sgk hoàn thiện xe chở
hàng
GV yêu cầu học sinh trình bày các bước cụ thể ?
GV thực hành cho học sinh quan sát
Gv yêu cầu học sinh lên bảng thực hành - nhận xét bổ
sung
GV khi lắp em thấy các chi tiết liên quan ntn với việc
sắp đặt đồ dùng ?<k>
Gv khi tháo các chi tiết này ra ta làm như thế nào ? học
sinh lên thực hành ?
Gv nhận xét bổ sung
Học sinh quan sát - trả lời và nhận xét bổ sung
Học nêu và lên bảng chọn các chi tiết trong bộ đồ dùng
Học sinh trả lời - nhanạ xét bổ sung
Học sinh quan sát - thực hành
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
Học sinh nêu các bước lắp ca bin Học sinh thực hành - nhận xét
bổ sung
Học sinh quan sát và trả lời - nhận xét bổ sung
Học sinh thực hành lắp xe - nhận xét bổ sung
Học sinh tháo rời các chi tiết
Gv hãy nêu các bước lắp xe chở hàng ? về nhà chuẩn bị bài tiết 2
Trang 10Trừ số đo thời gian
I/ Mục đích yêu cầu.
- Giúp học sinh hiểu được cách trừ số đo thời gian cách thực hiện phép trừ về số đo thời gian
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng về thực hiện phép trừ số đo thời gian Giải các bài toán liên quan đến số đo thời gian
- Giáo dục học sinh vận dụng kiến thưc vào thực tế để thực hiện các bài toán về thời gian
II/ Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ chép 2 nội dung ví dụ sgk
III/ Các hoạt động dạy -học
1/ Kiểm tra bài cũ<5p>.
-GV hãy nêu cách cộng các số đo thời gian ?
Gv em hãy lấy ví dụ về phép cộng số đo thg và thực
hiên ?
2/ Bài mới.
HĐ1<1p> GV giới thiệu bài từ kiểm tra bài cũ ?
HĐ2.<30p>
a/ Ví dụ 1: sử dụng bảng phụ chép nd ví dụ 1
Gv yêu cầu học sinh đọc vd và nêu tóm tắt bài ?
Gv bài toán cho biết gì ? yêu cầu ta làm gì ?
Gv muốn tìm tg từ Huế đến Đà Nẵng ta làm ntn?
Hãy lên đặt tính ?
Gv để thực hiện phép trừ trên ta thực hiện như phép
trừ số tn em hãy thực hiện ? lớp làm vở nháp
15 giờ 55phút
13 giờ 10phút
2 giờ 45phút
Gv nhận xét bổ sung và củng cố cách trừ số đo tg
b/Ví dụ 2: sử dụng bảng phụ chép nd ví dụ sgk
GV yêu cầu học sinh đọc và nêu cách giải bài ?
Gv em có nhận xét gì về số bị trừ và số trừ ?
Gv em có thể đưa về như vd1 không ? hãy thực
hiện?
Gv ngoài ra còn cách giải nào khác ?<k>
Gv củng cố cách giải dạng bài này
Gv em hãy nêu cách trừ các số đo tg ?
Gv bổ sung về cách trừ số đo tg
Bài tập 1:
Gv yêu cầu học sinh nêu và cách thực hiện dạng bài
? nhận xét phét tính b,c có gì khác với phần a ? còn
cách giải nào khác ? <k>
- 2 em lên bảng làm- lớp làm ra nháp
-3 em nhắc lại
Học sinh đọc bài Học sinh trả lời -nhận xét bổ sung
-HS làm bài vào vở nháp -lên bảng thực hiện - nhận xét bổ sung
- 3 HS nhắc lại các bước thực hiện
Học sinh đọc và tóm tắt bài - nhận xét bổ sung
Học sinh trả lời cách thực hiện
Học sinh lên bảng thực hiện - lớp làm ra vở nháp - nhận xét
Học sinh thực hiện vở nháp - 3 học