-Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa quadựa theo bài tập đã học .Viết lại một phần nội dung báo cáo trên theo mẫu II- Các hoạt động dạy và học... a- Giíi thiÖu bµi[r]
Trang 1Tuần 20
Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010
Tập đọc - kể chuyện
ở lại với chiến khu
I - Mục tiêu bài học
A - Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt giọng dẫn chuyện với lời các nhân vật ( giọng người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi.)
-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây
B - Kể chuyện.
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, kể lại được từng đoạn câu chuyện
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Luyện đọc
- Giáo viên đọc toàn bài
- Nêu cách đọc: Giọng nhẹ nhàng,xúc động
- Hướng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng phát âm sai
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn
* Hướng dẫn ngắt nghỉ 1 số câu văn dài
* Giải nghĩa các từ mới
-Hướng dẫn đọc đoạn trong nhóm
-Thi đọc đoạn
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh toàn bài
c- Tìm hiểu bài
?+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
- thông báo: cho các chiến sĩ nhỏ tuổi trở về sống với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn hơn nhiều
+ Trước ý kiến đột ngột của người chỉ huy, vì sao các chiến sĩ nhỏ "ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại"?
- vì sao các chiến sĩ nhỏ rất xúc động bất ngờ khi nghe rằng mình phải rời
xa chiến khu xa chỉ huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến đấu + Thái độ các bạn sau đó thế nào?
- tha thiết xin ở lại
+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà?
- không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, Việt gian
+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
rất gây thơ, chân thật
Trang 2+ Thái độ của trung đoàn trưởng như thế nào khi nghe lời van xin của các bạn?
- cảm động rơi nước mắt
+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
- rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc
d- Luyện đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc lại đoạn 2
?+ Tìm những từ thể hiện giọng xúc động, thể hiện thái độ sẵn sàng chịu
đựng gian khổ, kiên quyết sống chết cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ tuổi?
- lặng đi, nghẹn lại, rung lên, thà chết, nhao nhao, van lơn, đừng bắt, ăn ít, tội
- Luyện đọc cả bài
e- Kể chuyện.
?+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu 1 học sinh kể mẫu đoạn 2 dựa vào câu gợi ý
- Yêu cầu các nhóm kể cho nhau nghe
- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể
- Yêu cầu học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện
3- Củng cố - Dặn dò.
- Qua câu chuyện này, em hiểu gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi?
- rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì
Tổ quốc
- Nhận xét giờ học
_
Toán
Điểm giữa Trung điểm của một đoạn thẳng
I-Mục tiêubài học :
Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước ; trung điểm của một đoạn thẳng
Làm bài 1,2
II- Đồ dùng
III- Các hoạt động dạy và học
1- Giới thiệu điểm ở giữa
- Yêu cầu học sinh vẽ đường thẳng AB
- Yêu câu học sinh chấm 1 điểm 0 nằm ở giữa 2 điểm A và B?
Trang 3?+ Nêu thứ tự của các điểm trên đường thẳng.
- từ trái sang phải: A, 0, B
+ 3 điểm A, 0, B là 3 điểm như thế nào?
- 3 điểm thẳng hàng
+ Điểm 0 nằm ở vị trí nào so với điểm A và B
- 0 là điểm ở giữa 2 điểm A và B
Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đường thẳng hoặc đoạn thẳng => chấm điểm ở giữa
3- Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng
- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB
- Trên AB lấy 1 điểm M sao cho AB gấp 2 lần AM?
- Học sinh vẽ vào giấy nháp, 1 học sinh lên bảng vẽ
- Nhận xét 3 điểm A, M, B là 3 điểm như thế nào?
- thẳng hàng
- M nằm ở vị trí nào so với 2 điểm A, B?
- nằm giữa hai điểm A và B
- So sánh độ dài đoạn AM và MB?
- AM = MB
Kết luận: Khi M là điểm giữa 2 điểm A và B, AM = MB => M gọi là trung điểm của đoạn AB.
- Học sinh nhắc lại
- Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đoạn thẳng và tìm trung điểm của đoạn thẳng này?
- Học sinh thực hành trên bảng con
4- Thực hành
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm vở => đọc bài làm
- Làm bài vào vở
- Trình bày bài làm
Ba điểm thẳng hàng :A,M,B M,O,N C,N,D
M là điểm ở giữa hai điểm A&B
N là điểm ở giữa hai điểm C&D
Olà điểm ở giữa hai điểm M &N
Bài 2: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi"Nhanh tay, nhanh mắt"
- Học sinh chia làm 3 đội chơi, mỗi đội 1 người, khoanh vào trước câu trả lời đúng Đội nào nhanh, đúng => thắng cuộc
Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vở => đọc bài làm
5- Củng cố - Dặn dò
?+ Khi nào một điểm được gọi là trung điểm của đoạn thẳng
- Nhận xét giờ học
Trang 4Thể dục đội hình đội ngũ
I, Mục tiêu bài học :
- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng
Biết đi đều 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối
chính xác
- Chơi trò chơi “ Thỏ nhảy”
- Lấy chứng cứ nx:
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập
luyện
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẻ sân
III, Hoạt động dạy-học:
1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Cho HS chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh
sân tập
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp
- Chơi trò chơi “ Có chúng em” hoặc một trò chơi nào đó do GV và HS tự
chọn
2-Phần cơ bản.
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc.
+ GV chia tổ ôn luyện theo các khu vực đã quy định
+ GV cho các tổ thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4
hàng dọc (có biểu dương và phê bình)
* GV chọn tổ thực hiện tốt nhất lên biểu diễn lại các động tác vừa ôn
(1lần)
- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy”.
+ GV cho HS khởi động kỹ các khớp
+ GV nêu tên trò chơi và tóm tắt cách chơi, hướng dẫn lại cách bật nhảy,
cách tiếp đất Chú ý không để xảy ra chấn thương cho HS
3-Phần kết thúc
- GV cho HS đi thường theo nhịp và hát
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học
- GV giao bài tập về nhà:
_
Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010
Chính tả
ở lại với chiến khu
I- Mục tiêu bài học
- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
Làm đúng bài tập 2b
II- Đồ dùng.
Trang 5- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III- Các hoạt dộng dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh viết: liên lạc, nhiều lần, ném lựu đạn,
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hướng dẫn học sinh nghe - viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
?+ Lời bài hát trong đọc văn nói lên điều gì?
Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ
Vệ quốc quân
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế nào?
- đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép
- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số từ dễ viết sai => luyện viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
.HS viết bài
* Giáo viên đọc soát lỗi
Đổi chéo vở soát lỗi
* Chấm và nhận xét một số bài chấm
c- Hướng dẫn học sinh làm bài
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 phần b
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt
- Một học sinh lên chữa bài trên bảng phụ
Ăn không rau như đau không thuốc
Cơm tẻ là mẹ ruột
Cả gió thì tắt đuốc
Thẳng như ruột ngựa
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Đạo đức
Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tiếp)
I- Mục tiêu bài học
- Biết được thiếu nhi thế giới đều là anh em, bè bạn => cần đoàn kết giúp
đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ
- Tích cực tham gia vào các hoạt động đoàn kết với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng địa phương
-Lấy chứng cứ nx :
II- Đồ dùng.
Trang 6- Vở bài tập Đạo đức, tranh ảnh sưu tầm về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Khởi động.
- Cả lớp hát bài "Tiếng chuông và ngọn cờ"
2- Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về
tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
- Yêu cầu học sinh trình bày tranh, ảnh và các tư liệu đã sưu tầm được
- Giáo viên nhận xét tranh ảnh học sưu tầm được
3- Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc
tế
- Yêu cầu mỗi tổ viết một bức thư
- Các nhóm thảo luận xem nên gửi thư cho các bạn nước nào?
- Nội dung thư sẽ viết những gì?
- Tiến hành việc viết thư
4- Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc
tế
- Yêu cầu học sinh múa, hát, kể chuyện về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
- Học sinh múa, hát, đọc thơ, diễn tiểu phẩm, về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
Kết luận: Thiếu nhi Việt nam và thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu
da, nhưng đều là anh em, bạn bè => cần đoàn kết với thiếu nhi thế giới
5- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
GDMT : Tuyờn truyền với thiếu nhi quốc tế cựng nhau giữ gỡn MT
xanh sạch đẹp
_
Toán
Luyện tập
I - Mục tiêu bài học
- Biết khái niệm và xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước -Làm bài :1,2
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Luyện tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh quan sát đoạn thẳng AB
?+ Đoạn thẳng AB dài? cm
Trang 7- 4 cm.
?+ Để xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB làm như thế nào?
chia độ dài đoạn thẳng AB làm 2 phần bằng nhau, được một phần là 2 cm
- Yêu cầu 1 học sinh lên đánh dấu điểm M
?+ Độ dài đoạn thẳng AM = độ dài đoạn thẳng AB?
? 1
- AM = AB
2
1
- Tương tự yêu cầu học sinh đọc phần đóng khung
- Tương tự yêu cầu học sinh áp dụng phần a để làm phần b
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật => làm theo yêu cầu của sách giáo khoa
-HS thực hành theo yêu cầu của bài
- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tìm trung điểm của 1 đoạn dây (hoặc trung điểm của 1 thước kẻ)
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
Tự nhiên xã hội
Ôn tập Xã hội
I- Mục tiêu bài học
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội
- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh
-Lấy chứng cứ nx :
II- Đồ dùng.
- Tranh ảnh sưu tầm về chủ đề xã hội
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Hướng dẫn học sinh ôn tập.
- Giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi có liên quan đến nội dụng chủ đề xã hội
- Mỗi câu hỏi được viết vào 1 tờ giấy nhỏ gấp tư và để trong hộp giấy nhỏ
- Yêu cầu từng học sinh lên bảng bốc thăm => chuẩn bị trong 2 phút => lên trả lời câu hỏi
* Hoạt động 1: Thảo luận
Kể tên các hoạt động về xã hội
Trang 8-HS lần lượt kể những hiểu biết của mình về một số hoạt động
* Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh
Trưng bày tranh ảnh về hoạt động giáo dục và xã hội, hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, y tế, giáo dục mà học sinh đã sưu tầm
được
3- Củng cố - Dặn dò.
-TKNL:Thông qua các hoạt động XH tuyên truyền mọi người cùng
nhau tiết kiệmvà sử dụng hợp lý nguyên liệu cho mọi HĐ.
Nhận xét giờ học.
Anh văn
GV chuyên soạn
_
Thể dục
Trò chơi “lò cò tiếp sức”
I, Mục tiêu bài học :
- Ôn tập động tác đi đều theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện được
động tác tương đối đúng
- Học trò chơi “ Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu
biết tham gia vào trò chơi
-Lấy chứng cứ nx :
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập
luyện
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ tập luyện.
III, Hoạt động dạy-học:
1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV cho HS giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát
* Khởi động các khớp cổ tay, cổ chân, gối, vai, hông
- Chơi trò chơi “ Qua đường lội”
2-Phần cơ bản.
- Ôn đi đều theo 1-4 hàng dọc.
+ GV chia tổ ôn luyện theo các khu vực đã quy định, chú ý bao quát lớp, sửa sai và nhắc HS chú ý tập luyện
+ GV cho các tổ thi đua xem tổ nào trình diễn động tác đều và đẹp nhất
- Làm quen trò chơi “Lò cò tiếp sức”.
+ GV cho HS khởi động kỹ các khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông và hướng dẫn cách lò cò để tránh chấn động mạnh Tập trước động tác lò cò của từng chân
+ Khi HS thuần thục những động tác riêng lẻ, GV cho cả lớp chơi thử 1 lần GV hướng dẫn thêm những trường hợp phạm quy để HS nắm được luật chơi, sau đó mới chơi chính thức
3-Phần kết thúc
Trang 9- Cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học
- GV giao bài tập về nhà ôn bài
Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2009
Luyện từ và câu
Từ ngữ về Tổ quốc Dấu phẩy
I- Mục tiêu bài học
-Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm
-Bước đầu bbiết kể về một vị anh hùng
- Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Nhân hoá là gì? Đặt một câu văn có sử dụng biện pháp nhân hoá?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh đọc lại 3 nhóm từ
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi theo yêu cầu của bài
a) đất nước , nước nhà , non sông , giang sơn
b) giữ gìn , gìn giữ ,
c) xây dựng , dựng xây ,kiến thiết
- Giáo viên chữa bài, nhận xét
Bài 2:
- Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bảng kể về một vị anh hùng mà em biết
Chú ý: Kể tự do, thoải mái và ngắn gọn, cần nói về công lao to lớn của các
vị anh hùng đối với sự nghiệp bảo vệ đất nước
Bài 3:HS đọc yêu cầu
- GV giới thiệu về Lê Lai quê ở Thanh Hoá, là một trong 17 người cùng Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 Năm 1419, ông giả làm Lê Lợi, phá vòng vây và bị giặc bắt Nhờ sự hi sinh của ông, Lê Lợi cùng các tướng
sĩ khác đã được thoát hiểm
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- Giáo viên mở bảng phụ yêu cầu học sinh chữa bài
- Yêu cầu học sinh đọc lại kết quả bài làm
Trang 103- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
_
Tập viết
Ôn chữ N (tiếp)
I- Mục tiêu bài học
-Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N
- Viết đúng, đẹp tên riêng: Nguyễn Văn Trỗi và câu ứng dụng:
“Nhiều điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng.”
bằng cỡ chữ nhỏ
II- Đồ dùng.
- Mẫu chữ viết hoa N
- Tên riêng Nguyễn Văn Trỗi
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh viết: Nhà Rồng; Nhớ
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con
* Luyện viết chữ viết hoa
- Học sinh nêu quy trình viết từng chữ
* Luyện viết từ ứng dụng: Nguyễn Văn Trỗi
- Giáo viên nói về người anh hùng Nguyễn Văn Trỗi
- Luyện viết trên bảng con tên riêng
* Luyện viết câu ứng dụng:
Nhiều điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng
Câu tục ngữ khuyên người trong một nước phải biết gắn bó, thương yêu,
đoàn kết nhau
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện viết theo các bước
c- Hướng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết
* Chấm và nhận xét một số bài chấm
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
_
mĩ thuật
gv chuyên soạn