Rèn kỹ năng nói: Biết báo cáo trước các bạn về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua, lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng tự tin.. Rèn kỹ năng viết: Biết viết báo cáo ngắn gọn, [r]
Trang 1Tuần 20
Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2009.
Toán
Điểm ở giữa - trung điểm của đoạn thẳng
I Mục tiêu : Giúp HS
- Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước
- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng
II Các hoạt động dạy học .
1 ổn định tổ chức: Hát.
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở BT của HS.
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Bài giảng
Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa.
A 0 B
+ 3 điểm A, O, B là ba điểm như thế
nào? - Là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự A -> O -> B (từ trái sang phải)
+ Điêm O nằm ở đâu trên đường thẳng? - O là điểm giữa A và B
- HS xác định điểm O + A là điểm bên trái điểm O + B là điểm bên phải điểm O
- Nhưng với điều kịên là ba điểm là thẳng hàng
- HS tự lấy VD
Hoạt động 2: Giới thiệu trung điểm
của đoạn thẳng
+ Độ dài đoạn thẳng AM như thế nào
-> Vậy M chính là trung điểm của đoạn
thẳng AB -> Nhiều HS nhắc lại- HS tự lấyVD về trung điểm của đoạn thẳng
Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1: Củng cố về điểm ở giữa và ba
điểm thẳng hàng
- HS làm nháp + nêu kết quả
+ M là điểm giữa A và B
+ O là điểm giữa M và N
+ N là điểm giữa C và D
-> GV nhận xét, ghi điểm
: Bài 2
- HS làm vở + giải thích
Trang 2O, B thẳng hàng và OA = OB = 2cm + M không là trung điểm của đoạn thẳng CD
và M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng
+ H không là trung điểm của đoạn thẳng FG
và EG vì EH = 2cm;
HG = 3cm Vậy a, e là đúng; b, c, d là sai
* Bài 3:
- HS làm vở + giải thích
+ I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì:
B, I, C thẳng hàng, IB = IC + O là trung điểm của đoạn thẳng AD
+ O là trung điểm của đoạn thẳng IK
+ K là trung điểm của đoạn thẳng GE
+ I là trung điểm của đoạn thẳng BC
4 Củng cố: Nhấn mạnh ND bài.
Nhận xét giờ học
5 Dặn dò: Về học bài, làm bài trong vở BT.
Tập đọc- kể chuyện
ở lại với chiến khu.
I Mục tiêu .
A Tập đọc.
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ , một lượt, ánh lên, trìu mến, yên lòng, lên tiếng…
- Nghắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sỹ nhỏ tuổi
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài
- Hiểu nội dung câu chuyện , ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sỹ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây
B Kể chuyện.
1 Rèn kỹ năng nói Dựa vào các câu hỏi gợi ý HS kể được câu chuyện , kể tự
nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe Chăm chú theo dõi bạn bè , biết nhận xét đánh giá lời kể
của bạn, biết tiếp lời kể của bạn
II.Các hoạt dộng dạy - học.
Tập đọc
1 KTBC Đọc bài: Báo cáo kết quả thi đua noi gương chú bộ đội và trả lời câu hỏi
2 Bài mới.
a GBT Ghi đầu bài.
- GV giảng từ chiến khu
b Luyện đọc.
Trang 3- GV hướng dẫn cách đọc
- GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ GV hướng dẫn đọc 1 số câu văn dài - HS nối tiếp đọc đoạn
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài
- Trung đoàn trường đến gặp các chiến
sỹ nhỏ tuổi để làm gì
- Ông đến để thông báo ý kiến của trung
đoàn: Cho các chiến sỹ nhỏ trở về sống với gia đình…
- 1 HS đọc Đ2 + lớp đọc thầm
- Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy vì
sao các chiến sỹ nhỏ " ai cũng thấy cổ
họng mình nghẹn lại "?
- HS nêu
- Thái độ của các bạn sau đó thế nào ? - Lượm , mừng và các bạn đều tha thiết xin
ở lại
- Vì sao Lượm và các bạn không muốn
về nhà? - Các bạn sẵn sằng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng sống chết với chiến khu
- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm
động? - Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho em ăn ít đi miễn là đừng bắt em trở
về nhà
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3
- Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn? - Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt…
- Tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài - Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ
giữa đêm rừng lạnh tối
- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì
về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi? -> Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc
d Luyện đọc lại:
- GV đọc lại đoạn 2: HD HS đọc đúng
đoạn văn
- HS nghe
- Một vài HS thi đọc
- 2 HS thi đọc cả bài
-> HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm,
Kể chuyện
2 HD HS kể kể câu chuyện theo gợi ý - HS đọc các câu hỏi gợi ý.
- GV nhắc HS: Các câu hỏi chỉ là điểm
tựa giúp các em nhớ ND chính của câu
chuyện, kể chuyện không phải là trả lời
câu hỏi, cần nhớ các chi tiết trong
chuyện để làm cho mỗi đoạn kể hoàn
chỉnh, sinh động
- 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể
Trang 4- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện -> Cả lớp bình chọn
- GV nhận xét nghi điểm
3 Củng cố.
- Qua câu chuyện em hiểu thế nào về
các chiến sĩ nhỏ tuổi?
- HS trả lời
- Nhận xét giờ học
4 Dặn dò: Tập kể cho người thân nghe.
Tự nhiên - xã hội
ôn tập: xã hội
I Mục tiêu: Sau bài học HS biết.
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội
- Kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh)
- Yêu quý gia đình, xã hội, trường học , tỉnh (thành phố) của mình
- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi đang sống
II Hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức: Hát.
2 Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài học.
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b HD HS ôn tập.
- Cho HS chơi chuyền hộp
- GV soạn ra một số câu hỏi
+ Gia đình em gồm mấy thê hệ? Em là thế hệ thứ mấy trong gia đình?
+ Những người thuộc họ nội gồm những ai? Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?
+ Trong khi đun nấu bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy
+ Kể tên những môn học mà bạn được học ở trường?
+ Nói tên những môn học mình thích nhất và giải thích tại sao?
+ Kể tên những việc mình đã làm để giúp các bạn trong học tập?
+ Nêu lợi ích của các hoạt động ở trường? Em phải làm gì để đạt kết quả tốt
+ Nói tên một số trò chơi nguy hiểm? Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn chơi trò chơi nguy hiểm đó?
+ Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh?
+ Kể tên một số hoạt động diễn ra tại Bưu điện của tỉnh
+ ích lợi của các HĐ bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh?
+ Kể tên một số HĐ công nghiệp của tỉnh nơi em đang sống
+ Phân biệt sự khác nhau giữa làng quê với đô thị
+ HS vừa hát vừa truyền tay nhau hộp giấy có câu hỏi trên Khi bài hát dừng lại hộp giấy ở trong tay người nào thì người đó phải nhặt câu hỏi bất kỳ và trả lời câu hỏi, câu nào đã được trả lời thì bỏ ra ngoài, cứ tiếp tục như vậy cho đến hết câu hỏi
-> Cả lớp nhận xét và bổ sung
4.Củng cố: Nhận xét giờ học.
5 Dặn dò: Về ôn bài.
Trang 5chào cờ
Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2009
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS.
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
- Biết xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
II Các hoạt động dạy học .
1 ổn định tổ chức: Hát.
2 Kiểm tra bài cũ: HS nêu cách nhận biết trung điểm của đoạn thẳng.
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b HD HS làm BT.
Bài 1 : * Xác định được trung điểm của
đoạn thẳng cho trước
- 1 HS đọc mẫu
- GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng - HS quan sát
- 2 HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu ? - 4 cm
+ Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành
2 phần bằng nhau thì làm thế nào ?
- Chia độ dài đoạn thẳng AB làm hai:
4 : 2 = 2 ( cm ) + Muốn xác định trung điểm của đoạn
thẳng AB ta làm như thế nào ? - Đặt thước sao cho cạnh 0 trùng với điểm A Đánh dấu điểm M trên AB ứng với cạnh
2 cm của thước + Điểm nào là trung điểm của đoạn
thẳng AB ?
-> Điểm M
+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn
1
AB, viết là: AB = AB
2 1
+ Em hãy nêu các bước xác định trung
* GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - 2 HS đọc yêu cầu
- GV gọi HS nêu cách xác định trung
điểm của đường thẳng - HS nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng CD
Bài 2: (99) * HS gấp và xác định được
trung điểm của đoạn thẳng
- HS dùng tờ giấy HCN rồi thực hành như
HD sgk
- GV gọi HS thực hành trên bảng - Vài HS lên bảng thực hành
-> HS nhận xét
Trang 6- GV nhận xét ghi điểm.
4 Củng cố:
- Nêu các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng? (2HS)
- Nhận xét giờ học
5 Dặn dò: Làm vở BT.
âm nhạc
( GV chuyên ngành)
Chính tả (nghe- viết)
ở lại với chiển khu
I Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chính tả.
1 Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn văn, trong truyện "ở lại với chiến khu"
2 Giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải (hoặc làm BT điền uôc, uôt)
II Đồ dùng dạy học .
- Bảng phụ viết 2 lần ND bài 2 (b)
III Các hoạt động dạy học :
1 KTBC: - GV đọc: liên lạc nhiều lần, nắm tình hình (HS viết bảng con)
-> GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài - ghi đầu bài.
b HD HS nghe viết.
* HD HS chuẩn bị
- GV đọc diễn cảm đoạn chính tả - HS nghe
- 1 HS đọc lại
- GV giúp HS nắm ND đoạn văn
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên
- GV giúp HS nắm cách trình bày
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết như
- GV đọc một số tiếng khó: Bảo tồn,
bay lượn, bùng lên, rực rỡ … -> HS luyện viết vào bảng con.
- GV quan sát sửa sai
- GV quan sát, uốn nắn cho HS
* Chấm, chữa bài
- GV thu vở chấm điểm
- GV nhận xét bài viết
c HD làm bài tập.
* Bài 2 (a)
- HS làm bài vào VBT
-> HS nhận xét
-> GV nhận xét ghi điểm
Trang 73 Củng cố: Nhận xét giờ học.
4 Dặn dò: về luyện viết thêm ở nhà.
Đạo đức:
Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (t2)
I Mục tiêu :
- HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu biểu lộ tình cảm đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
- HS có thái độ thân ái, hữu nghị, tôn trọng với các bạn thiếu nhi các nước khác
II Tài liệu và phương tiện .
- Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế
III Các hoạt động dạy học .
1 ổn định tổ chức: GV bắt nhịp cho HS sinh hát bài "Tiếng chuông và ngọn cờ" của
nhạc sĩ Phạm tuyên
2 KTBC: Trẻ em có quyền kết bạn với những ai? (2HS)
-> HS + GV nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Bài giảng
Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc những tư liệu đã sưu tầm được về tình
đoàn kết thiếu nhi quốc tế
*Mục tiêu: Tạo cho HS thể hiện được quyền bày tỏ ý kiến được thu nhận thông tin được
tự do kết giao bạn bè
* Tiến hành
sưu tầm được
- Cả lớp đi xem, nghe các nhóm giới thiệu
- GV nhận xét , khen các nhóm, HS đã
sưu tầm được nhiều tư liệu
Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết vơi thiếu nhi các nước
* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua ND thư
* Tiến hành
- GV yêu cầu HS viết theo nhóm - HS thảo luận
+ Sự lựa chọn vào quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào
- Tiến hành viết thư
- Thông qua ND thư mà ký tên tập thể vào thư
- Cử người sau giờ học đi gửi
Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế.
* Mục tiêu: Củng cố lại bài học
* Tiến hành: HS múa, hát, đọc thơ… về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
* Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống… song đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới
4.Củng cố: Nhận xét giờ học.
5 Dặn dò: về học bài.
Trang 8Tập viết
ôn chữ viết hoa N (tiếp)
I Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa N thông qua BT ứng dụng.
1 Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi bằng chữ cỡ nhỏ
2 Viết câu tục ngữ bằng chữ cỡ nhỏ:
"Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước thì thương nhau cùng"
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa N
- Các chữ Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC: - Nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết trước.(2HS)
-> HS + GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài - ghi đầu bài
b HD HS viết bảng con
*) Luyện viết chữ hoa
- GV yêu cầu HS mở vở quan sát - HS mở vở quan sát
- Tìm các chữ viết hoa trong bài -> N, V, T
- GV viết mẫu nhắc lại cách viết - HS quan sát
- HS tập viết bảng con
- GV quan sát sửa sai
*) Luyện viết từ ứng dụng
- GV nói về anh hùng Nguyễn Văn Trỗi - HS nghe
- GV quan sát, sửa sai cho HS
*) luyện viết câu ứng dụng
-> GV nhận xét
c HD HS viết vở tập viết
- GV theo dõi uốn lắn cho HS - HS viết bài vào vở
d Chấm chữa bài
- GV chấm 1 số bài, nhận xét
3 Củng cố: Nhận xét giờ học.
4 Dặn dò: Về viết tiếp phần ở nhà.
Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2009
Thể dục:
( Đ/c Quân soạn, giảng)
mĩ thuật
( GV chuyên ngành)
Toán
Trang 9So sánh các số trong phạm vi 10.000
I Mục tiêu: Giúp HS.
- Nhận biết các dâu hiệu va so sánh các số trong phạm vi 10.000
- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm số, củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo đại lượng cùng loại
II Các hoạt động dạy học.
I.Kiểm tra bài cũ: Nêu cách tìm số lớn nhất có 2, 3 chữ số?
-> HS + GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Bài giảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số trong phạm vi
10.000
- Hãy điển dấu (<;>, =) và giải thích vì
sao lại chọn dấu đó? -> HS: 999 < 1000 giải thíchVD: 999 thêm 1 thì được 1000 hoặc 999 ứng
với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số
+ Trong các dấu hiệu trên, dấu hiệu nào
dễ nhận biết nhất? Chỉ cần đếm số chữ số của mỗi số rồi so sánh Số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó
lớn hơn
- GV viết bảng 9999….10.000 -> HS so sánh
+ Hãy nêu cách so sánh ? - HS so sánh vì 9 > 8 nên 9000 > 8999
- GV viết 6579 … 6580
+ hãy nêu cách so sánh
-> HS nêu so sánh từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất …
6579 < 6580
- Qua hai ví dụ trên em có nhận xét gì
về cách so sánh số có 4 chữ số -> HS nêu như SGK -> 5 HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1(100):
- GV gọi HS nêu cách so sánh số - 2 HS nêu
- GV gọi HS đọc bài
- GV nhận xét
- HS làm bài vào vở- nêu kết quả
1942 > 998 9650 < 9651
1999 < 2000 9156 > 6951
900 + 9 = 9009 6591 = 6591
* Bài 2(100):
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng
- 2 HS nêu yêu cầu
- HS làm vào bảng con
1 km > 985m 70 phút > 1 giờ 600cm = 6m 797mm < 1m
60 phút = 1 giờ
*Bài 3 (100):
4375, 4735, 4537, 4753 là số 4753 + Số bé nhất trong các số: 6091, 6190, 6901,
Trang 106019 là số 6019.
- GV nhận xét
3 Củng cố: Nêu cách so sánh các số trong phạm vi 10 000? (2HS)
Nhận xét giờ học
4 Dặn dò: Về học bài, làm BT.
Tập đọc
Chú ở bên Bác Hồ
I Mục tiêu :
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: Dài dằng dặc, đảo nổi, Kom Tum, Đắc Lắc, đỏ học…
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Hiểu các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài
- Hiểu ND của bài, em bé ngây thơ nhơ người chú đi bộ đội đã lâu không về lên thường nhắc chú Ba mẹ không muốn nói với em chú đã hy sinh, không thể trở về, nhìn lên bàn thờ ba bảo em: chú ở bên Bác Hồ, bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liết sĩ đã hy sinh vì tổ quốc (các liệt sĩ không mất, họ sống mãi trong lòng người thân trong long nhân dân)
3 Học thuộc lòng bài thơ.
II Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức: Hát.
2 KTBC: Kể lại 4 đoạn câu chuyện "ở lại với chiển khu"
-> HS + GV nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài - ghi đầu bài.
b Luyện đọc.
*) GV đọc diễn cảm bài thơ, GV HD
*) GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp với
giải nghĩa từ
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ GV HD cách ngắt nghỉ đúng các dòng thơ - HS đọc nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ
- 1 HS đọc cả bài
c Tìm hiểu bài:
- Những câu thơ nào cho thấy Nga rất
- Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba
và mẹ ra sao? - Mẹ thương chú khóc đỏ hoe mắt, bố nhớ chú ngước lên bàn thờ…
- Em hiểu câu nói của bạn Nga như thế
- Vì sao các chiến sĩ hy sinh vì tổ quốc
được nhớ mãi? - Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân
dân