Mục tiêu: kể về một ngày hội theo các gợi ý – lời kể rõ ràng, tự nhiên, giúp người nghe hình dung được quang cảnh và hoạt động trong ngày hội Phương pháp : thực hành Baøi 1: - Giáo viên [r]
Trang 1Tuần : 26 Thứ sáu, ngày tháng năm
Âm nhạc
( Giáo viên chuyên dạy )
Chính tả
Rước đèn ông sao
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức: HS nắm được cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu
đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm
2. Kĩ năng: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài Rước đèn ông
sao Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ
- Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống các tiếng có âm, vần dễ lẫn: r/d/gi hoặc ên/ênh
3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :GV : bảng phụ viết bài Hội đua voi ở Tây Nguyên
- HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : ( 4’ )
- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ: cao lênh
khênh, bện dây, bến tàu, bập bênh
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Nhận xét bài cũ
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh
nghe-viết
Mục tiêu: giúp học sinh nghe - viết chính xác,
trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài Rước đèn ông
sao
Phương pháp: vấn đáp, thực hành
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần
- Gọi học sinh đọc lại bài
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét
bài sẽ viết chính tả
+ Tên bài viết ở vị trí nào ?
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?
+ Đoạn văn tả gì ?
- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó,
dễ viết sai: mâm cỗ nhỏ, quả bười, quả ổi.
- Hát
- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
( 24’ )
- Học sinh nghe Giáo viên đọc
- 2 – 3 học sinh đọc
- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô
- Đoạn văn có 4 câu
- Những chữ đầu mỗi câu, đầu đoạn, tên bài, tên riêng Tết Trung thu, Tâm
- Đoạn văn tả mâm cỗ đón Tết Trung thu của Tâm
- Học sinh đọc
- Học sinh viết vào bảng con Lop3.net
Trang 2Đọc cho học sinh viết
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở
- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, mỗi
câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của
học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường
mắc lỗi chính tả
Chấm, chữa bài
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm
rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại
- GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự
sửa lỗi
- Sau mỗi câu GV hỏi :
+ Bạn nào viết sai chữ nào?
- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào
cuối bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài
viết
- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau
- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài
về các mặt: bài chép (đúng/sai), chữ viết (đúng/sai,
sạch/bẩn, đẹp/xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu)
Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 10’ )
Mục tiêu: giúp học sinh làm đúng các bài tập
điền vào chỗ trống các tiếng có âm, vần dễ lẫn: r/d/gi
hoặc ên/ênh
Phương pháp : thực hành
Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình:
Bắt đầu bằng r Bắt đầu bằng d Bắt đầu bằng gi
Rổ, rá, rựa,
rương, rùa,
rắn, rết,…
Dao, dây, dê, dế, dù, dùi,…
Giường, giá sách, giáo mác, áo giáp, giày, giẻ, gián, giun,…
Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình:
Âm đầu
ên Bền,
bển,
bến, bện
Đền, đến
Lênh Mền, mến
Rên, rền rĩ Sên Tên
ênh Bênh,
bệnh
Lệnh Mệnh (lệnh)
Sểnh ( ra )
(nhẹ) tênh
- Cá nhân
- HS viết bài chính tả vào vở
- Học sinh sửa bài
- Học sinh giơ tay
- Tìm và viết tiếp vào chỗ trống tên các đồ vật, con vật:
- Viết vào bảng sau những tiếng có nghĩa mang vần ên hoặc ênh:
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả
Trang 3Tuần : 26 Thứ sáu
Toán
Kiểm tra định kì giữa học kì 2
I/ Mục tiêu :
- Xác định số liền trước hoặc liền sau của số có bốn chữ số ; xác định số lớn nhất hoặc bé nhất trong một nhóm có bốn số, mỗi số có đến bốn chữ số Tự đặt tính rồi thực hiện cộng, trừ các số có bốn chữ số có nhớ hai lần không liên tiếp, nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số
- Đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo ; xác định một ngày nào đó trong một tháng là ngày thứ mấy trong tuần lễ
- Nhận ra số góc vuông trong một hình Giải bài toán có hai phép tính
II Đề thi do trường thống nhất
Lop3.net
Trang 5Tuần : 26 Thứ sáu
Tập làm văn
Kể về một ngày hội
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức: Kể về một ngày hội.
2. Kĩ năng: Biết kể về một ngày hội theo các gợi ý – lời kể rõ ràng, tự nhiên,
giúp người nghe hình dung được quang cảnh và hoạt động trong ngày hội
- Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn gọn, mạch lạc khoảng 5 câu
3. Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến.
II/ Chuẩn bị :
GV : Tranh lễ hội trong SGK, bảng phụ viết những câu hỏi gợi ý
HS : Vở bài tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1) Khởi động : ( 1’ )
2) Bài cũ : ( 4’ ) Kể về lễ hội
- Hai học sinh tiếp nối nhau dựa vào hai bức ảnh minh
hoạ để tả lại quang cảnh và hoạt động của những người
tham gia lễ hội
- Nhận xét
3) Bài mới :
Giới thiệu bài: Kể về một ngày hội ( 1’ )
- Giáo viên giới thiệu: trong giờ tập làm văn hôm nay, các
em sẽ dựa vào các gợi ý để kể về một ngày hội mà em
biết.
Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh kể ( 20’ )
Mục tiêu: kể về một ngày hội theo các gợi ý – lời
kể rõ ràng, tự nhiên, giúp người nghe hình dung được
quang cảnh và hoạt động trong ngày hội
Phương pháp : thực hành
Bài 1:
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý của bài
tập
- Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể về một ngày
hội nhưng các em có thể kể vềmột lễ hội vì trong lễ hội có
cả phần hội Các em hãy suy nghĩ về những ngày hội mà
các em đã được tham gia hoặc được biết qua ti vi, sách
báo và nêu tên ngày hội đó
- Giáo viên viết lên bảng câu hỏi:
+ Em chọn kể về ngày hội nào ?
- Hát
- Học sinh tiếp nối nhau kể lại
- Học sinh đọc
- 2 học sinh đọc
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh kể: hội Lim, hội chùa Hương, hội đền Sóc, đền Gióng, chùa Thầy, hội khoẻ Phù Đổng, hội vật, hội chọi trâu, hội đua thuyền, hội rước đèn Trung thu…
Lop3.net
Trang 6+ Mọi người đi xem hội như thế nào ?
+ Diễn biến của ngày hội, những trò vui được tổ
chức trong ngày hội ? Giáo viên đặt câu hỏi nhỏ gợi ý cho
học sinh:
+ Mở đầu hội có hoạt động gì ?
+ Những trò vui gì được tổ chức trong ngày hội ?
+ Em có cảm tưởng như thế nào về ngày hội đó ?
- Giáo viên: gợi ý chỉ là chỗ dựa để các em kể lại câu
chuyện của mình Tuy nhiên, vẫn có thể kể theo cách trả
lời từng câu hỏi Lời kể cần giúp người nghe hình dung
được quang cảnh và hoạt động trong ngày hội
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh
tả lại quang cảnh lễ hội cho bạn bên cạnh nghe
- Giáo viên cho học sinh thi kể trước lớp, mỗi học sinh kể
lại nội dung một lễ hội
- Giáo viên và cả lớp nhận xét cách kể của mỗi học sinh
và mỗi nhóm về lời kể, cách diễn đạt
Hoạt động 2: Thực hành ( 20’ )
Mục tiêu: giúp học sinh viết được những điều vừa
kể thành một đoạn văn ngắn gọn, mạch lạc khoảng 5
câu.
Phương pháp: thực hành
Bài 2:
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý: chỉ viết những điều các
em vừa kể về những trò vui trong ngày hội Khi viết phải
chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách
các câu cho bài rõ ràng
- Cho học sinh làm bài
- Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình
chọn những bạn có bài viết hay
chơi đu ở làng quê, trò chơi được tổ chức trước sân đình vào dịp đầu xuân năm mới
- Đến ngày hội, mọi người ở khắp nơi đổ về làng Lim / Mọi người nườm nượp đổ về lễ Phật, ngắm cảnh / Mọi người đến xem chơi đu rất đông Họ đứng chen nhau, người nào cũng mặc quần áo đẹp Tất cả đều chăm chú nhìn lên cây đu
- Hội bắt đầu bằng những hồi trống dóng dả của những tay trống lực lưỡng
- Trong hội có rất nhiều trò vui như đánh đu, vật, bắt cá, đánh cờ, hát quan họ, đua thuyền,…
- Em cảm thấy rất vui / Em thấy thích ngày hội này, năm sau em sẽ lại đến hội chơi / Em mong chờ sớm đến ngày hội sang năm vì hội vui quá
- Học sinh tả theo cặp
- Học sinh lần lượt kể trước lớp
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu kể về những trò vui trong một ngày hội mà em biết
- Học sinh làm bài
- Cá nhân
4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Ôn tập giữa học kì 2