- Caùc nhoùm thaûo luaän - HS nhìn vào tranh đọc lời thoại của nhaân vaät - Seõ bò vieâm phoåi - Soát, ho, chaùn aên,… - Mệt người, nặng có thể dẫn đến tử vong - Đại diện các nhóm trình [r]
Trang 1Tuần 2
Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2012
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
Tiết 4 -5 Bài AI CÓ LỖI ?
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
A TĐ:
- Biết ngắt hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
-GDHS Cư xử hoà nhã với bạn, yêu quý bạn
GDKNS: - Giao tiếp: ứng xử có văn hóa - Thể hiện sự cảm thông
B Kể chuyện:- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II.CHUẨN BỊ:Giáo viên: Tranh minh hoạ, bài đọc, truyện kể, bảng viết sẵn câu, từ cần luyện
đọc Học sinh: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
4’ 2 Kiểm tra bài cũ: bài “Đơn xin vào đội”
- Đọc bài.- Nêu các phần của đơn
- 2 học sinh đọc lại bài
25’ 3 Bài mới Giới thiệu bài: “Ai có lỗi?”,
4 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc
a Giáo viên đọc mẫu:
- Đoạn 1: giọng En-ri-cô chậm rãi
- Đoạn 2: đọc nhanh, căng thẳng, lời Cô-rét-ti bực
tức
- Đoạn 3: chậm rãi nhẹ nhàng
- Đoạn 4, 5: lời Cô-rét-ti dịu dàng, lời bố En-ri-cô
nghiêm khắc
Chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ cần thiết
b Giáo viên hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ
Yêu cầu đọc thầm, tìm từ khó cần luyện đọc
- Tổ chức cho học sinh đọc từng câu
- Giáo viên theo dõi sữa chữa, lưu ý ngắt nghỉ hơi
đúng chỗ ở câu dài
Cho học sinh đọc lần lượt 5 đoạn của bài, kết hợp
giải nghĩa từ:
- Đọc đoạn / câu có từ cần giải nghĩa, từ … có
nghĩa là gì?
- Đặt câu có từ” ngây” - Tổ chức đọc trong nhóm
- GV theo dõi, góp ý
Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
Học sinh lắng nghe
Học sinh đọc thầm, phân tích cách đọc: Cô-rét-ti, En-ri-cô, nổi giận, nắn nót…
Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu Học sinh đọc nối tiếp
Học sinh đọc theo yêu cầu của giáo viên và giải nghĩa từ: kiêu căng, hối hận, can đảm (SGK)
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung
+ Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào
Trang 2+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
+ Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti?
GV đưa các lựa chọn:
a Vì khi bình tĩnh lại, En-ri-cô nghĩ là bạn
không cố ý chạm vào khuỷu tay mình
b Vì nhìn thấy vai áo bạn sút chỉ, cậu thương
bạn và muốn xin lỗi nhưng không đủ can đảm
c Cả 2 ý trên
Giáo viên chốt ý đúng: câu c
+ Đọc lại đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Hai bạn đã
làm lành với nhau ra sao?
+ Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm
lành với bạn? Nói lên ý nghĩ của Cô-rét-ti
+ Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?
+ Đọc câu hỏi tiếp theo : Lời trách mắng của bố
có đúng không? Vì sao?
Cho học sinh thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi:
Mỗi bạn có điểm gì đáng khen
ri-cô làm ri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn, để trả thù En-En-ri-cô đã đẩy Cô-rét-ti làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti
+ Học sinh giơ bảng lựa chọn
Học sinh trả lời lại đầy đủ câu 2 + Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Học sinh trao đổi theo nhóm đôi và nêu ý kiến Ví dụ: En-ri-cô là bạn mình, mình không thể để mất bạn…
+ Học sinh đọc Học sinh trả lời, lớp bổ sung
Học sinh thảo luận và nêu:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
Giáo viên lưu ý học sinh chú ý nhấn giọng ở
những từ cần thiết và giọng đọc phù hợp thể hiện
được tình cảm nhân vật ở đoạn 4
GV đọc mẫu.Tổ chức cho học sinh đọc phân vai
Học sinh luyện đọc
Học sinh tự chọn vai – đọc phân vai
Hoạt động 4: Kể chuyện: HS kể lại từng đoạn của
câu chuyện dựa theo tranh minh họa
Giáo viên hướng dẫn quan sát tranh, cách kể
+ Tranh vẽ cảnh gì?
+ Trong tranh có những nhân vật nào?
+ Câu chuyện đã đọc được kể theo lời của ai?
Giáo viên nhắc lại nhiệm vụ của học sinh
Giáo viên cho học sinh kể mẫu một đoạn
Tổ chức cho học sinh kể trong nhóm 5
Mời vài nhóm lên kể
Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp
Học sinh quan sát từng tranh và nêu
1 học sinh khá giỏi kể, lớp nhận xét Học sinh kể trong nhóm
Các nhóm trình bày Lớp nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện
5’ 5 Tổng kết:
- Em học được điều gì qua câu chuyện này?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Đọc “Quạt cho bà ngủ”, luyện đọc
những từ khó và trả lời câu hỏi cuối bài
- Học sinh nên:
+ Bạn bè biết nhường nhịn, thương yêu nhau…
TOÁN Tiết 6
TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
(CÓ NHỚ MỘT LẦN).
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết cách tính trừ các số có 3 chữ số( có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)
- Vận dụng vào giải toán có lời văn bằng một phép tính trừ
- GDHS tính toán chính xác
Trang 3II.Chuẩn bị: - GV : S.G.V - Bảng phụ HS : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG
5’
25’
5’
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV ghi : 215 + 359 ; 81 – 34 ; Bài 4
- GV nhận xét và cho điểm HS
B.BÀI MỚI Giới thiệu bài
HĐ 1 : - GV nêu phép tính : 432 – 215
- HS đặt tính dọc - GV hướng dẫn HS tính
- Thực hiện tính trừ ta t/ hiện thứ tự ntn?
- GV hướng dẫn cách tính
- HS đọc to cách tính phép trừ : 3 em
- Cho HS thực hiện lại từng bước của phép trừ trên
- GV nêu : 627 – 143 = ? HD tương tự ví dụ 1
HĐ 2 : Luyện tập
Bài 1 (cột 1,2,3) : - Bài toán y/ c gì?
Thực hiện phép tính ta thực hiện thứ tự ntn?
Bài 2:(cột 1,2,3) HD tương tự bài 1
Bài 3 :- Gọi 1 HS đọc đề ? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết bạn Hoa sưu tập được bao nhiêu con
tem ta làm ntn?Thu chấm- nhận xét
C.Củng cố – dặn dò
- Hôm nay ta học bài gì ?- Chuẩn bị bài: Luyện
tập.Nhận xét tiết học
2 em
- Lắng nghe
- 1 HS lên bảng đặt tính , cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con
- HS đọc
- HS thực hiện
- Lắng nghe
- 1 HS lên bảng đặt tính , cả lớp làm vào bảng con
- 1 HS nêu
- HS lên bảng làm bài – cả lớp làm bảng con
- 1 HS đọc - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- HS đọc thầm
- HS nêu
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
ĐẠO ĐỨC Tiết 2
Bài KÍNH YÊU BÁC HỒ.(tt)
I Mục tiêu:
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Giáo dục tình cảm yêu quý và biết ơn Bác.
HT<TGĐĐHCM ( toàn phần)
II Chuẩn bị: GV: Câu hỏi, bìa trắng HS : Tranh ảnh sưu tầm về chủ đề Bác Hồ.
III Các hoạt động: Đc :Giáo viên gợi ý và tạo điều kiện cho học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm được về Bác Hồ
5’
25’
1)Bài cũ: Vì sao thiếu nhi lại kính yêu Bác Hồ?.
Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác
Hồ
2) BÀI MỚI Giới thiệu bài: Kính yêu Bác Hồ.
Trang 4Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: HS tự liên hệ : đánh giá việc thực hiện
5 điều Bác Hồ dạy
Hoạt động 2 : HS trình bày, giới thiệu những tư liệu,
tranh ảnh, câu chuyện, bài thơ đã sưu tầm được
-Từng nhóm trình bày kết quả sưu tầm
Hoạt động 3: Chơi hái hoa dân chủ
Tổ chức cho HS hái hoa dân chủ Các câu hỏi
Bác tên thật là gì ?Quê Bác ở đâu ?Hát 1 bài về Bác
Hồ -Đọc 5 điều Bác Hồ dạyKể câu chuyện về Bác
Hồ
Bác đọc bản tuyên ngôn khi nào? ở đâu?
HT<TGĐĐHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu,
để thể hiện lòng yêu kính Bác Hồ, HS cần phải học
tập và làm theo lời Bác dạy.
3)Tổng kết - Dặn dò
Thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.Chuẩn bị: giữ lời hứa
Hoạt động nhóm đôi
HS cả lớp thảo luận, nhận xét về kết quả sưu tầm của nhóm bạn Đại diện trình bày
Hoạt động nhóm
HS tham gia trò chơi
HS khá giỏi:
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy
Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012
CHÍNH TA Û(Nghe- viết)
Tiết 3 Bài AI CÓ LỖI
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch / uyu (BT 2)
- Làm đúng BT 3 a
- Giáo dục HS tính cẩn thận ,yêu thích rèn chữ
II Chuẩn bị: GV: bảng phụ ghi sẵn bài tập 3 HS : Vở, bảng con.
III Các hoạt động:
5’
25’
1)Bài cũ “Ai có lỗi”
GV:đọc từ:ngọt ngào ,ngao ngán,hiền lành ,chìm
nổi, cái liềm., GVnhận xét, tuyên dương
2 Bài mới Giới thiệu bài:
Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết
GV:đọc mẫu đọan văn
Đọan văn nói điều gì?
Tìm tên riêng trong bài?
Nhận xét cách viết tên riêng?
Đây là tên riêng của người nước ngòai có cách
viết đăc biệt
GV:đọc từ:Cô-rét-ti, khủyu tay, sứt chỉ, vác củi
can đảm.GV:nhận xét
GV:đọc đọan văn
GV:lưu ý cách trình bày,tư thế ngồi ,cách cầm bút
HS:viết bảng con từ
Hoạt động CN _ lớp
HS:đọc lại đoan văn
En –ri –cô ân hận,khi bình tĩnh lại .Nhìn vai áo bạn sứt chỉ ,cậu muốn xin lỗi nhưng không đủ can đảm
En –ri-cô
Viết hoa chữ cái đầu tiên ,dấu gạch nối dặt giữa các chữ
HS:viết vào bảng con
HS:viết vào vở
Trang 5GV:đọc đọan vừa viết.chấm sơ bộ nhận xét
Hoạt động 2: Làm bài tập
Bài 2:Tìm từ chứa tiếng có vần uyu, uêch
Gv chia nhóm,tổ chức trò chơi thi tiếp sức
Nhận xét tuyên dương
Bài 3a:Chọn chữ trong ngoặc điền vào chỗ trống
GV:tổ chức cho H sửa bài
GV:Gắn những tấm bìa ghi sẵn HSchọn từ điền
vào cho đúng GV:nhận xét tuyên dương
3.Tổng kết - Dặn dò:
GV nhận xét tiết học _tuyên dương
Chuẩn bị:Cô giáo tí hon
HS:sửa lỗi
Hoạt động nhóm , lớp HS:chia làm 2 nhóm môi nhóm 10 em.Lần lượt mỗi em sẽ tìm 1từ chứa tiếng có vần uêch,uyu
HS:Làm vào vở nguệch ngọac khủyu tay rỗng tuếch khủyu chân
bộc tuệch ngã khụyu tuệch tọac khúc khủyu khuếc khoát trống
huếch trống hoác a) cây sấu _ chữ xấu
San sẻ _ xẻ gỗ
Củ sắn _ xắn tay áo
TẬP ĐỌC
Tiết 6 Bài: CÔ GIÁO TÍ HON
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Hiểu ND: tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo
và mơ ước trờ thành cô giáo (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- GDHS :Yêu quý, trân trọng một trò chơi thôn dã nhưng rất dễ thương của các em bé ở miền
quê
II CHUẨN BỊ:- Giáo viên: SGK,bảng phụ,tranh minh họa ,thẻ từ.- Học sinh: SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
5’
25’ 1 Bài cũ: “Ai có lỗi” 2 Bài mới Giới thiệu bài GV viết bảng “ Cô
giáo tí hon “
.Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1 : Luyện đọc và giải nghĩa từ
- GV đọc mẫu toàn bài với giọng vui tươi,
thong thả, nhẹ nhàng
nội dung bài
*Luyện đọc từ: Nêu từ khó đọc
GV chọn lựa, ghi bảng:
Ngọng líu, bắt chước, tỉnh khô, khoan thai.
* Luyện đọc đoạn:
GV có thể chia bài làm 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến chào cô
+ Đoạn 2: Từ Bé treo nón …… ríu rít đánh vần
theo
+ Đoạn 3: Còn lại
_ Nêu những từ khó hiểu
2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
H lắng nghe
Họat động cá nhân,nhóm , lớp.
HS đọc mỗi em một câu ( 2 lần ) và nêu từ khó đọc, phân tích cách đọc
HS đọc từ CN_ĐT
HS đọc nối tiếp mỗi em một đoạn ( 2 lần )
HS nêu từ khó và đọc chú giải cuối bài
HS đọc và trao đổi cách đọc bài theo
Trang 6
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
_ Trong bài đọc có những nhân vật nào ?
_ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò gì ?
_ Những cử chỉ nào của “ cô giáo “Bé làm em
thích thú ?
_Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu của
đám học trò ?
GV chốt: Bài văn đã tả một trò chơi ngộ
nghĩnh nhưng cũng rất đáng yêu của mấy chị
em
3 Củng cố, dặn dò :
GV cho HS 4 tổ đọc thi
_ Em có thích chơi trò chơi giống các bạn
nhỏtrong bài không? Vì sao?
_GV nhận xét tiết học._Chuẩn bị :Chiếc áo len
nhóm 4
3 nhóm lần lượt đọc ĐT từng đoạn
2 HS đọc lại toàn bài
Hoạt động cá nhân.
HS đọc thầm và trả lời câu hỏi cuối bài
_ Bé và 3 đứa em: hiển, Anh và Thanh
_ Chơi trò chơi cô giáo: Bé là cô giáo, các em của Bé là học trò
_ HS phát biểu theo ý thích
Hoạt động cá nhân, lớp.
1 HS khá đọc lại toàn bài
4 HS đại diện 4 tổ thi đọc
HS phát biểu ý kiến
TOÁN Tiết: 7
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng , phép trừ các số có ba chữ số ( không nhớ hoặc có nhớ một lần )
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có một phép cộng hoặc một phép trừ )
- GDHS tính toán chính xác
II.Chuẩn bị: GV :- Bảng phụ( hoặc bảng giấy) HS : SGK, vở BT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG
5’
25’
A Bài cũ:- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết
trước
- GV nhận xét và cho điểm HS
B.Bài mới :Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1 (cột a)GV gọi 1 HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện phép tính
- GV nhận xét, sửa sai
Bài 2(a)- GV gọi 1 HS đọc đề bài.
- Gv hdẫn nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện
tính
- GV nxét sửa sai
Bài 3(cột 1,2 3)- Bài toán yêu cầu chúng ta làm
gì?Y/c HS suy nghĩ điền số và nêu cách tìm số
như thế nào? Làm phiếu HT
Số bị trừ 752 371 621
541 627 516
127 443 342
414 184 374
- 1 HS đọc đề- cả lớp làm bảng con
567 868 387
325 528 58
242 340 320
- 1 HS đọc : 542-318; 660 - 251
542 660
318 251
224 409
- Điền số thích hợp vào ô trống
- Lấy số bị trừ 752 trừ đi số trừ 426 thì được hiệu là 326
- Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu +với
Trang 7
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4- GV gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết những gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- HS dựa tóm tắt để đọc thành đề bài
- Gvhd cách làm
- GV chữa bài và cho điểm HS
Hoạt động 2: Củng cố – dặn dòØ.
- Hôm nay ta học bài gì ?
- GV tổng kết giờ học, tuyên dương
CB: Ôn tập các bảng nhân
số trừ
- Muốn tính số trừ ta lấy số bị trừ trừ
đi hiệu
- HS trả lời và dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
Cả 2 ngày bán là : 415 + 325 = 740 (kg)
THỂ DỤC
TIẾT 3: ÔN ĐI ĐỀU- TRÒ CHƠI KẾT BẠN
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp (nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân phải), biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi
- Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: _ Trên sân trường._ GV chuẩn bị 1 còi
III NỘI DUNG: Đc:Giảm nhẹ yêu cầu cần đạt từ đi đều theo 1- 4 hàng dọc thành đi thường theo nhịp 1- 4 hàng dọc.
1/ Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số
-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
-GV nhắc lại nội quy và cho HS sửa trang phục
-Khởi động: Chạy nhẹ nhàng trên sân :40-50m
* Bài cũ : KT 2 tổ về quay phải, trái, đứng
nghiêm, nghỉ
2/ Phần cơ bản:
a) Tập đi đều_ Tập đi đều 1-4 hàng dọc:Đi theo
nhịp hô 1-2, 1-2
b) Chơi trò chơi + Cho HS chơi thử để các em
nhớ lại và nắm vững cách chơi
+ Cho HS chơi chính thức
3/Phần kết thúc:_ Thả lỏng -Nhận xét
_ Kết thúc giờ học-GV hô: “Giải tán”
5-7phút 1-2 phút
1-2 phút 1-2 phút
25’
6-8 phút
5 phút 5phút
-Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang
-Đội hình hàng dọc
- HS đứng vỗ tay và hát
HS hô”khỏe”
Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ ?
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Tìm được 1 vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1
Trang 8- Tìm hiểu được các bộ phận câu trả lời câu hỏi (Cái gì, con gì)? là gì? (BT2).
- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (BT3)
- GDHS yêu tiếng Việt
- HT<TGĐĐHCM (liên hệ)
II.Chuẩn bị: GV :- Bảng phụ, vở, sgv HS : SGK
III Các hoạt động
5’
25’
5’
A Bài cũ:
Hs lên bảng làm lại bt 1,2 ở tiết trước
- GV nhận xét
B Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Nội dung bài
Bài tập 1- HS đọc yêu cầu của bài
- GV chia nhóm : 4 nhóm
- Gv phát phiếu và hd hs cách thực hiện
- Đại diện nhóm đính bài lên bảng
Nhận xét- sửa sai
Bài tập 2 :- HS đọc yêu cầu bài
- GV hd hs làm bài
- Nhận xét, sửa sai
Bài tập 3.- HS đọc yêu cầu bài
- GV hd hs làm:
+ Muốn đặt câu hỏi được đúng ta phải chú ý
điều gì ?
- Gv chia nhóm đôi
- Đại diện vài nhóm trình bày
- GV nhận xét sửa sai ,chốt lại lời giải đúng
HT<TGĐĐHCM : - Giải thích vì sao đội
TNTP HCM mang tên Bác Hồ
- Giáo dục lòng biết ơn Bác
Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò.
- Hôm nay ta học bài gì ?
- GV nhận xét tiết học
- 2 hs lên bảng làm
- Hs đọc
- Hs thảo luận và làm vào phiếu
- 1 hs đọc lại bài làm
- 1 HS đọc
- 1 em lên bảng lớp làm vào vở
- 1 HS đọc
- Lắng nghe
- HS nêu ( ta phải xác định xem bộ phận được in đậm trả lời câu hỏi Ai ( cái gì , con gì ) ? , hay câu hỏi là gì ? sau đó mới đặt câu hỏi cho thích hợp )
- HS làm bài miệng
- HS trả lời
- Lắng nghe
TOÁN Tiết: 8
ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
I Mục tiêu : Giúp HS
- Thuộc các bảng nhân 2 ,3,4,5
- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức
- Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn ( có một phép tính )
- GDHS tính toán chính xác
II.Chuẩn bị: GV : - Các bảng nhân HS : SGK, VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG
5’ A Bài cũ:
Trang 95’
765 – x = 286 - Muốn tính số bị trừ ta làm như
thế nào ? x – 243 = 162
- GV nhận xét và cho điểm
B Bài mới:Giới thiệu bài
Bài 1(a) : - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
các bảng nhân 2 , 3 , 4 ,5 - Cho HS đọc KQ
b) HD mẫu – Yêu cầu làm vở, tính nhẩm
Bài 2(a,c)- GV viết đề lên bảng : 4 x 3 + 10
cho cả lớp suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức
này
- Làm bảng con - GV chữa bài
Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài
- Trong phòng ăn có mấy cái bàn ?
- Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế ?
- Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần ?
- Muốn tính số ghế trong phòng ăn ta phải làm
thế nào ?- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chữa bài và cho điểm
C.Củng cố, Dặn dò-Hôm nay ta học bài gì ?
- Chuẩn bị: Ôn tập các bảng chia
- Lắng nghe
- HS thi đọc kết quả phép tính
200 x 2 = 400 ;
200 x 4 = 800 a) 5 x 5 + 18 = 25 + 18 = = 43 c) 2 x 2 x 9 = 4 x 9
= 36
- 1 HS đọc
- HS nêu ( có 8 cái bàn )
- HS nêu: ( xếp 4 cái ghế )
- HS nêu ( 4 cái ghế được lấy 8 lần )
- HS nêu ( ta thực hiện tính 4 x 8 ) Số cái ghế trong phòng ăn là: 4 x 8 = 32(ghế)
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
TỰ NHIÊN XÃ HỘI – Tiết 3
Bài : VỆ SINH HÔ HẤP
I MỤC TIÊU
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp
GDBVMT: GDHS biết bảo vệ cơ quan hô hấp để phòng tránh một số bệnh
- Tham gia giữ vệ sinh môi trường - Có ý thức giữ vệ sinh mũi họng
GDKNS:Kĩ năng làm chủ bản thân -Kĩ năng giao tiếp
II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Các tranh trong SGK trang 8, 9 Học sinh : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
5’
25’
1) Kiểm tra bài cũ :Nên thở như thế nào?
- Tại sao khi thở ta nên thở bằng mũi mà không
nên thở bằng miệng ?
- Thở trong không khí trong lành có lợi gì?
- Thở trong không khí có nhiều khói bụi có hại ra
sao? nhận xét
2) Bài mới Giới thiệu bài :
Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1: Quan sát tranh và TLCH
Mục tiêu :HS nêu được ích lợi của việc tập thở
buổi sáng
GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: kích thích sự
tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện
những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp.
*Hình thành kĩ năng sống qua hệ thống câu hỏi
Hát
- Vì thở bằng mũi có lông mũi giúp cản bụi, vi khuẩn có lợi cho sức khoẻ
- Cơ thể khoẻ mạnh
- Có hại cho cơ thể
Hs nhận xét
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
Trang 10- Y/c thảo luận nhóm đôi quan sát tranh và TLCH :
- Tập thở buổi sáng có lợi gì?
- Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi,
họng?
- Y/c các nhóm trình bày-Nhận xét
Tập thở buổi sáng có lợi cho cơ thể vì lúc ấy
không khí trong lành, ít khói bụi…
Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng ta cần siệng
năng tập thể dục buổi sáng và phải giữ vệ sinh
mũi, họng
Hoạt động 2: Thảo luận
Mục tiêu : Kể ra được những việc nên làm và
không nên làm để giữ vệ sinh CQHH
GDKNS: Kĩ năng giao tiếp: tự tin, giao tiếp hiệu
quả để thuyết phục người thân không hút thuốc
lá, thuốc lào ở nơi công cộng nhất là nơi có trẻ
em.
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi quan sát tranh
TLCH:- Tranh vẽ gì?
- Việc làm của các bạntrong hình có lợi hay có hại
đối với CQHH? Tại sao?
- Y/c các nhóm trình bày – GV kết luận
Không nên ở trong phòng có người hút thuốc lá,
thuốc lào ( vì trong khói thuốc có nhiều chất độc)
và chơi đùa ở nơi có nhiều khói, bụi Khi quét dọn,
làm vệ sinh lớp học, nhà ở cần phải đeo khẩu
trang
Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc trong nhà đồng
thời tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm;
khôgn vứt rác, khạc nhổ bừa bãi…
Hoạt động 3 : GDBVMT
Mục tiêu : GD ý thức bảo vệ môi trường không
khí trong lành để bảo đảm sức khỏe
- Những nguyên nhân nào làm bầu không khí ô
nhiễm ?
- Kể tên những việc nên làm và có thể làm được
để bảo vệ và giữ vệ sinh CQHH cho bản thân?
- Những việc em có thể làm ở nhà và xung quanh
khu vực nơi em ở để giữ cho bầu không khí luôn
trong lành?
Để giữ vệ sinh CQHH các em cần vui chơi, học
tập ở những nơi không khí trong lành Muốn vậy,
các em cần phải biết giữ vệ sinh bản thân và môi
trường luôn sạch sẽ thoáng mát
3) Tổng kết : Dặn dò : Giữ vệ sinh CQHH và môi
trườngCB : Phòng bệnh đường hô hấp
- Tốt cho sức khoẻ vì không khí buổi sáng trong lành ít khói bụi
- Lau mũi, súc miệng, đánh răng,……
- Đại diện các nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung
HSKG:- Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- Các nhóm thảo luận
- Tranh vẽ các bạn đang quét dọn lớp học, đi dao, bắn bi…
HS lên gắn tranh vào cột nên và không nên
Nên : tranh 5, 7, 8 Không nên : 4, 6 Nhận xét, bổ sung
Hoạt động cá nhân, lớp
-Khói, bụi, rác bẩn…
- 3, 5 HS trả lời : lau mũi, đánh răng, dọn dẹp nhà cửa…
- Không xả rác, quét dọn lớp học, …