Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 5 (14)

Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Xử lí tình huống - Yêu cầu cả lớp xử lí các tình huống - Học sinh theo dõi giáo viên và tiến - Lần lượt n[r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2011

Tập đọc: Tiết 13-14 NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa

lỗi là người dũng cảm

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại

được toàn bộ câu chuyện

- Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan dạ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 em lên bảng đọc bài "Ông ngoại"

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài

b,Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu TTND

bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu trước lớp

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

sửa sai cho các em

+ Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp,

nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu các nhóm đọc 4 đoạn của truyện

-Gọi một học sinh đọc lại cả câu chuyện

c, Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

H: Các bạn nhỏ trong bài chơi gì? Ở đâu?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:

- HS lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buồn bã

-HS theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải

nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

-HS luyện đọc

- Một học sinh đọc lại cả câu chuyện

- Một em đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1 -Chơi trò đánh trận giả trong vườn

- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài

H: Vì sao chú lính chân rào?

H: Việc leo rào của các bạn hậu quả

gì?- - Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

H: Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh

H:Vì sao chú lính nhỏ nghe thầy giáo hỏi?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :

H: Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh

H:Thái độ của các bạn ra sao chú lính ?

H: Ai là người lính dũng cảm ? Vì sao?

H: Các em có khi nào dũng cảm nhận và

d, Luyện đọc lại:

-Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng phụ

đã viết sẵn các câu khó trong đoạn để HD

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

tự phân vai để đọc lại truyện

- GV và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

* KỂ CHUYỆN:

1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và

các tranh minh họa trong SGK để kể lại

câu

2 Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4

đoạn trong chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét

4 Củng cố:H: Qua câu chuyện em hiểu

được điều gì qua hành động của người ?

5 Dặn dò: về nhà tập kể lại nhiều lần.

- Nhận xét tiết học

-Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn

- Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười

- Một học sinh đọc to đoạn 3

-Thầy mong học sinh dũng cảm nhận

- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời : Chú nói: Như vậy là hèn, rồi quả

Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo -Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- 4em kể nối tiếp theo đoạn của chuyện -2 em xung phong kể lại toàn bộ chuyện

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi

Toán:Tiết 21 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ )

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ.Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết

- Vận dụng vào giải bài toán có một phép nhân

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học toán

II Đồ dùng dạy học: Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng sửa

bài 2 và bài 3

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài

b, HD thực hiện phép nhân: 26 x 3 =?

- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân

- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

- HD như trên với phép nhân: 54 x 6 = ?

c, Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Cho học sinh làm bài vào bảng con

- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính

vừa tính vừa nêu cách tính như bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài : Tìm x

- Gọi 2HS lên bảng, cả lớp làm bài trên

bảng con

- Nhận xét sửa chữa từng phép tính

4 Củng cố: Muốn nhân số có 2 ta làm

5 Dặn dò: về nhà học bài và làm bài tập.

- Nhận xét đánh giá tiết học

2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- HS tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp theo dõi

- 2 em nêu lại cách thực hiện phép nhân

- 1em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 3 em lên thực hiện mỗi em một cột

- Lớp nhận xét bài bạn

- 2 em đọc bài toán

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1HS lên bảng giải

Bài giải

Độ dài hai cuộn vải là :

35 x 2 = 70 (m)

Đáp số: 70 m

- 1HS đọc yêu cầu bài

a, x : 6 = 12 b, x : 4 = 23

x = 12 x 6 x = 23 x 4

x = 72 x = 92

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

Tự nhiên và xã hội:

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Nêu được nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em Kể ra một số cách phòng bệnh

và ý thức phòng bệnh thấp tim

- Giáo dục học sinh có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

II Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 20,21)

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra bài "Vệ

sinh cơ quan tuần hoàn"

- GV nhận xét phần bài cũ

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Yêu cầu HS kể tên

một bệnh về tim mạch mà em biết

- Cho biết 1 số bệnh tim mạch như :

thấp tim,huyết áp cao, xơ vữa động

* Hoạt động 2: Đóng vai

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1,

2, 3 SGK đọc câu hỏi - đáp của từng

nhân vật trong hình

Bước 2: Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu

hỏi và trả lời câu hỏi

H:Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp

H:Theo em bệnh thấp tim nguy ?

H:Nguyên nhân gây ra bệnh thấp ?

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- Cho các nhóm xung phong đóng vai

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương

* Giáo viên kết luận: SGV

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Bước 1: làm việc theo cặp

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu lí do tại sao không nên mặc áo quần

và giày dép quá chật

+ Kể ra một số việc làm bảo vệ tim mạch

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một số bệnh về tim mạch mà các em biết

- Lớp thực hiện đóng vai theo hướng dẫn

- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình

- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, 5, 6 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Yêu cầu học sinh quan sát hình.

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh trình bày kết

quả theo cặp

* Kết luận: SGV

4 Củng cố:- Gọi học sinh nhắc lại nội

dung bài

5 Dặn dò: về nhà học và ôn lại bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

-HS quan sát và chỉ vào từng hình nói với nhau về nội dung,ý nghĩa của các việc làm

- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Đạo đức:

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

I Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu.

- Kể được một số việc mà các em tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Giáo dục học sinh tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình huống.

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Xử lí tình huống

- Yêu cầu cả lớp xử lí các tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1

ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý :

H: Nếu là Đại em sẽ làm đó ? Vì sao ?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

H: Em có đồng tình với cách ứng xử của

bạn vừa trình bày không ? Vì sao?

H:Theo em có còn cách giải quyết nào ?

KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS

thảo luận nội dung của BT2 - VBT

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình

bày ý kiến trước lớp

- GV cùng học sinh nhận xét bổ sung

- Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao đổi để giải đáp tình huống do giáo viên đặt ra

- Hai em nêu cách giải quyết của mình

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi đã điền đủ

Hoạt động 3 : Xử lí tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống

- Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của

mình, lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai

Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

4 Củng cố: Nhắc lại nội dung bài.

5 Dặn dò: Về nhà sưu tầm những mẫu

chuyện tấm gương về tự làm lấy

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lắng nghe GV nêu tìng huống

- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến

về cách giải quyết của bản thân

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2011

Thể dục:

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT

I Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải quay trái đúng cách

- Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp

- Giáo dục các em rèn luyện thể lực

II Địa điểm - phương tiện : - Sân tập , chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

-Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn rộng 100m

- Trở về chơi trò chơi : (Có chúng em )

2 Phần cơ bản :

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

quay trái, quay phải

- GV hô cho HS tập và sửa sai uốn nắn cho các

em

- Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, GV theo dõi

* Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp :

- Làm mẫu và nêu tên động tác

- Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy Em nọ

- HS theo dõi

- Cả lớp khởi động

- HS tập theo sự điều khiển của GV

- Cả lớp thực hiện

- HS theo dõi và tập theo

- HS thực hiện

cách em kia 3 - 4 m

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

* Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Chia HS ra thành hai đội HD cách chơi thử sau

đó cho chơi chính thức, tính thi đua

3 Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Dặn dò

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi

Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp học sinh.

- Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ

- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày) chính xác đến 5 phút

- Giáo dục học sinh tính kiên trì ,cẩn thận , chính xác trong học toán

II Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ để bàn.

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a, Giới thiệu bài

b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

- Giáo viên, cùng HS nhận xét đánh giá

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

- YC cả lớp cùng thực hiện trên bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

- 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi -Học sinh 1: làm bài 2

-Học sinh 2: làm bài 3

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- Học sinh nêu kết quả và cách tính

49 27 57 18 64

X 2 x 4 x 6 x 5 x 3

98 108 342 90 192

- 1 em nêu yêu cầu

38 27 53 45

x 2 x 6 x4 x 5

76 162 212 225

Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán.

- HD HS phân tích bài toán rồi cho HS tự

giải vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá

Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số

giờ tương ứng

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

4 Củng cố:

5 Dặn dò: về nhà học và làm bài tập.

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

Giải :

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 =144 ( giờ ) Đ/S: 144 giờ

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- 1 em lên thực hiện cho cả lớp quan sát

- 2 học sinh nhắc lại nội dung bài học

Chính tả: (nghe viết )

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu : Giúp học sinh

- Rèn kỉ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài “Người lính

dũng cảm“.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en / eng Ôn bảng chữ : Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc 9 chữ đó

- Giáo dục học sinh yêu vở sạch chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2b

III.Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng viết

các từ ngữ học sinh thường hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài

b, Hướng dẫn nghe viết: GV đọc đoạn viết

H: Đoạn văn này kể chuyện gì ?

H: Đoạn văn trên có mấy câu?

- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu

- 2HS đọc 19 chữ và tên chữ đã học

- HS theo dõi, 2 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ

và viên tướng ra vườn trường sửa

+ Đoạn văn có 6 câu

H:Những chữ nào trong đoạn văn được viết

H:Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các

tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

ngoài lề

* Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét

c, Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2b : -Nêu yêu cầu của bài tập 2b.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi

*Bài 3

- Cả lớp tự làm bài vào VBT

- Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9

chữ và tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp

-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28

tên chữ đã học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

4 Củng cố: Nhắc lại nội dung bài.

5 Dặn dò: - Về nhà viết lại cho đúng những

chữ đã viết sai

- Nhận xét đánh giá tiết học

+Những là những chữ đầu câu và tên +Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Làm vào vở bài tập

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Một em nêu yêu cầu bài 3

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài

- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9 tên chữ

- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ tự

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2011

Tập đọc:

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I Mục tiêu : Giúp học sinh

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

- Giáo dục học sinh khi nói , viết phải hết câu và biết sử dụng dấu câu

II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK.

- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm.

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:- Gọi học sinh đọc bài:

Người lính dũng cảm và trả lời câu hỏi

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :a, Giới thiệu bài

b, Luyện đọc :GV đọc mẫu, TTND bài

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV theo dõi sửa sai

* Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn

+ Cho HS đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu trong

bài như câu hỏi, câu cảm …

+ Cho học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

c, Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

H: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

- Gọi một học sinh đọc các đoạn còn lại

H:Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn ?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu 3

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi

nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu cầu HS

thảo luận theo nhóm để TLCH 3

- YC đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

d, Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng

cũng như đọc diễn cảm đoạn văn

- 3HS lên bảng đọc

- Lớp theo dõi

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp,

- 1em đọc từu chú giải

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn

- Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn

- Một học sinh đọc các đoạn còn lại -Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng

- 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời

- Đại diện các nhóm lên thi báo cáo

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài