Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (24)

- HS lên bảng viết kết quả - Nhận xét bạn - Liệt kê những từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập làm văn cuối tuần 6 - 1 HS đọc lại bài viết của mình - HS làm bài cá nhân - 4, 5 HS đọ[r]

TUẦN 7

(Từ ngày 27/09 – 01/10/2010)

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010

Tiết 1+2 Môn: Tập đọc - Kể chuyện Bài: Trận bóng dưới lòng đường

I Mục tiêu

* Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

* Kể chuyện

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh vẽ minh hoạ câu chuyện, bảng phụ

- HS: SGK, vở ghi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1

Môn: Tập đọc

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Đọc thuộc lòng 1 đoạn bài: Nhớ lại buổi

đầu đi học

- Trả lời ngắn gọn nội dung đoạn vừa đọc

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm và

bài mới, ghi tựa bài lên bảng

3.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu

- Gọi HS khá, giỏi đọc lại toàn bài

* HD HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

+ Đọc từng câu

- Chú ý các từ ngữ: lòng đường, lao đến, nổi

nóng, tán loạn…

+ Đọc cả đoạn trước lớp

- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

+ Đọc theo nhóm

+ Đọc đồng thanh đoạn 1

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

- Báo cáo sĩ số lớp

- 2, 3 HS đọc bài

- Trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài

- 1, 2 HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- 2, 3 HS đọc cả đoạn trước lớp

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Chơi đá bóng dưới lòng đường

- Vì Long mãi đá bóng xuýt tông phải xe gắn

* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- GV gọi HS đọc lại đoạn 2

+ Đọc từng câu

- Chú ý các từ: chệch, lảo đảo, khuỵu

xuống…

- GV giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

+ Đọc nhóm

+ Đồng thanh

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn

xảy ra?

* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3

+ Đọc từng câu

- Chú ý từ ngữ: lén nhìn, xuýt xoa, xích lô

+ Đọc đoạn trước lớp

+ Đọc nhóm

+ Đồng thanh

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân

hận trước tai nạn do mình gây ra?

- Câu chuyện muốn nó với em điều gì?

* Luyện đọc lại

- GV yêu cầu các nhóm luyện đọc phân vai

- GV nhận xét

máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn

- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn

- HS nối nhau đọc từng câu

- Từng cặp HS luyện đọc nhóm

- Nhận xét bạn đọc nhóm

- Cả lớp đồng thanh

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu 1 cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- 2 HS đọc đoạn trước lớp

- Từng cặp HS đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái cả người …

- HS phát biểu

- HS luyện đọc phân vai

Tiết 2:

Môn: Kể chuyện

* GV nêu nhiệm vụ

- Mỗi em sẽ nhập vai 1 nhân vật trong câu

chuyện, kể lại 1 đoạn của câu chuyện

* Giúp HS hiểu yêu cầu của BT

- Câu chuyện vốn đựơc kể theo lời ai?

- Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời

của những nhân vật nào?

- GV gọi HS khá, giỏi kể lại 1 đoạn câu

chuyện theo lời một nhân vật

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Người dẫn chuyện

- Đoạn 1: theo lời Long, Quang, Vũ, bác đi

xe máy

- Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn 3: theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

- 2 HS kể

- 4 nhóm cùng kể và cử đại diện thi kể

- Các nhóm nhận xét người kể hay nhất

- Nhận xét, cho điểm các nhóm

4 Củng cố, dặn dò

- Em nhận xét gì về nhân vật Quang?

- GV nhắc HS nhớ lời khuyên của câu

chuyện

- Về nhà kể lại chuyện cho bạn bè và người

thân nghe

chuyện

- HS nhận xét

- HS trả lời

- HS ghi nhớ

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 3

Môn: Toán

Bảng nhân 7

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

II Chuẩn bị

- GV: 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn; bảng phụ

- HS: SGK, vở ghi, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Tổ chức lớp

2 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra các bài tập của tiết trước

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bà và ghi

tựa bài lên bảng

3.2 Các hoạt động

a) Hoạt động 1: hướng dẫn lập bảng nhân 7

+ Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn, hỏi: Có mấy

chấm tròn?

- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

- 7 được lấy mấy lần?

- Ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7

+ Gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, hỏi:

- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

- 7 được lấy mấy lần?

- Ta lập được phép nhân: 7 x 2

- 7 nhân 2 bằng mấy? Vì sao?

+ Tương tự, ta lập được các phép nhân còn lại

- Hát

- 3, 4 HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài

- Có 7 chấm tròn

- 1 lần

- 1 lần

- HS đọc

- 2 lần

- 2 lần

- Bằng 14 Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 Vậy 7 x 2 = 14

của bảng nhân 7.

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7

b) Hoạt động 2: Thực hành:

* Bài 1:

- BT yêu cầu gì?

- Nhận xét, cho điểm

* Bài 2:

- Mỗi tuần có mấy ngày?

- BT yêu cầu tìm gì?

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 3: Điền số

- Treo bảng phụ

- Dãy số có đặc điểm gì?

- Đọc dãy số (xuôi, ngược)?

4 Củng cố, dặn dò

- Thi đọc bảng nhân 7

- Đọc bảng nhân 7

- Tính nhẩm, HS tính nhẩm và nêu kết quả

- có 7 ngày

- Số ngày của 4 tuần.- HS làm vở

Bài giải

Số ngày của 4 tuần là:

7 x 4 = 28( ngày) Đáp số: 28 ngày.

- Quan sát dãy số

- Số đứng trước cộng thêm 7 thì được số đứng sau (hoặc ngược lại)

- Nhiều HS đọc

- HS điền số trên phiếu HT- Đọc dãy số

- HS thi đọc HTL

- Cả lớp đồng thanh

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 4 Môn: Đạo đức

Bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

I Mục tiêu:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong

gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II Chuẩn bị

- GV: Vở bài tập Đạo đức 3, các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình, các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

- HS: Vở bài tập Đạo đức 3

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định lớp

- HS hát tập thể bài hát Cả nhà thương nhau.

- GV hỏi: Bài hát nói lên điều gì?

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi tựa bài

lên bảng

* Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm sóc

của ông bà, cha mẹ dành cho mình

- GV nêu: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong

nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ

yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào

* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - BT3

- GV kết luận: Việc làm của các bạn: Hương

(trong tình huống a), Phong (trong tình huống c)

và Hồng (trong tình huống đ) là thể hiện tình

thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ

4 Củng cố, dặn dò

- Về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về

tình cảm của những người thân tron gia đình với

nhau

- Cả lớp hát

- Cá nhân HS phát biểu

- HS lắng nghe và nhắc lại

- HS trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ

- Thảo luận cả lớp

- HS thảo luận nhóm

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

* Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010

Tiết 1 Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ cái chai

I Mục tiêu:

- HS nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của một vài loại chai

- HS biết cách vẽ cái chai

- HS vẽ được cái chai theo mẫu

- HS K-G sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

II Chuẩn bị

-GV: Vài cái chai mẫu, hình gợi ý cách vẽ…

-HS: Giấy hoặc vở Tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu…

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định lớp (hát tập thể)

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra bài vẽ tiết

trước

- Nhận xét, đánh giá

3 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi tựa bảng lớp

b) Các hoạt động

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát,

nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát 1 số chai có

hình dáng, màu sắc… khác nhau và gợi ý

cho HS nhận xét về bố cục, hình, màu…

- GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ

- GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ theo

mẫu

- GV đặt mẫu vẽ

- GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành

- GV nêu yêu cầu vẽ bài

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ bố cục

cho cân đối, nhìn mẫu để vẽ hình, vẽ màu

theo ý thích…

- GV yêu cầu HS K - G sắp xếp hình vẽ

cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV chọn bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét

- GV gọi vài HS nhận xét

- GV nhận xét, kết luận

4 Dặn dò:

- Về nhà quan sát khuôn mặt người thân

hoặc bạn bè

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu

-Lớp hát tập thể -HS nộp bài cho -Lớp theo dõi

-HS nhắc lại tựa

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nhận xét về: bố cục, hình, màu sắc…

- HS nêu trước lớp

- HS quan sát mẫu và nhận xét

- HS quan sát và lắng nghe

- HS vẽ bài theo mẫu, vẽ màu theo ý thích…

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS đưa bài lên để nhận xét

- HS nhận xét về: bố cục, hình, màu và chọn

ra bài vẽ đẹp nhất

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 2 Môn: Tập viết

Ôn chữ hoa: E, Ê

I Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa… có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng

- GV: Mẫu chữ viết hoa E, Ê, từ Ê - đê và câu tục ngữ Em thuận anh hoà là nhà có phúc trên dòng kẻ ô li

- HS: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại câu ứng dụng đã học ở bài trước

- GV đọc: Kim Đồng, Dao

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bà, ghi tựa

bài lên bảng

3.2 Các hoạt động

a) HĐ 1: HD viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài?

- GV yêu cầu HS viết các chữ hoa vàobảng

con

* Luyện viết từ ứng dụng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiêu Ê - đê là 1 dân tộc thiểu số,

có trên 270.000 người, sống chủ yếu ở các

tỉnh Đắk Lăk và Phú Yên, Khánh Hoà

- GV yêu cầu HS viết từ ứng dụng vàobảng

con

* HS tập viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ

b) HĐ 2: HD HS viết vào vở TV

- GV nêu yêu cầu giờ viết

* Chấm, chưa bài

- GV chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

4 Củng cố, dặn dò

- Kim Đồng, Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn

- HS nhắc lại

- E, Ê

- HS tập viết E, Ê vào bảng con

- Ê - đê

- HS lắng nghe

- HS tập viết trên bảng con

- Em thuận anh hoà là nhà có phúc

- HS tập viết bảng con : Ê - dê, Em

- HS viết bài

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS chưa viết xong bài về nhà viết tiếp

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 3 Môn: Thể dục

Bài 13 : Ôn đi chuyển hướng phải trái

I Mục tiêu

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

- Chơi trò chơi : Mèo đuổỉ chuột Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện: Còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập luyện đi chuyển hướng phải trái

III Nội dung và phương pháp lên lớp

NỘI

1 Phần

mở đầu

2 Phần

cơ bản

3 Phần

kết thúc

3 - 5 '

20 - 22 '

2 - 3 '

+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Trò chơi : làm theo hiệu lệnh

- Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô 2 x 8 nhịp

+ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

- GV nhắc và sửa cho những em thực hiện chưa tốt động tác

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái

- GV uốn nắn sửa động tác cho HS

- Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột

- GV QS nhắc nhở các em chú ý an toàn, không được cản trở đường chạy của các bạn

+ GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn đi chuyển hướng phải trái

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

- HS chơi trò chơi

- Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát vỗ tay theo nhịp

- HS thực hiện

+ HS tập theo các tổ, đội hình

từ 2 - 3 hàng ngang

- Lớp trưởng điều khiển lớp

- HS tập theo hình thức nước chảy

+ HS chơi trò chơi

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 4 Môn: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Làm được BT5

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ - Phiếu HT

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra:

- GV gọi HS đọc bảng nhân 7

- GV gọi HS nhận xét

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi

tựa bài lên bảng

3.2 Các hoạt động:

* HĐ 1: Bài 1:

- BT yêu cầu gì?

- GV yêu cầu tính nhẩm; gọi HS nối tiếp đọc

- Nhận xét về kết quả, thừa số, thứ tự thừa số?

- GV nhận xét

* HĐ 2: Bài 2:

- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính?

- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

* HĐ 3: Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề?

- GV cho HS thảo luận nhóm 5, yêu cầu trả lời

các CH:

- Hát

- 3 HS đọc

- HS nhận xét

- HS nhắc lại tựa bài

- HS đọc:Tính nhẩm

- HS tính và nêu kết quả

- Khi ta đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi

- Thực hiện từ trái sang phải

a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50 b) 7 x 9 + 17 = 49 + 17 = 66 c) 7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60

- HS đọc đề

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của GV

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm

khác nhận xét

- Chấm bài, nhận xét

* HĐ 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ

trống:

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV cho HS thảo luận nhóm 3

- GV gọi HS trình bày kết quả

- GV nhận xét

* HĐ 5: Bài 5: Viết tiếp số thích hợp.

- Nêu đặc điểm của dãy số?

- Chữa bài, cho điểm

4 Củng cố, dặn dò

- Thi đọc bảng nhân 7

- Ôn lại bài

- Mỗi lọ có 7 bông hoa

- 5 lọ như thế có bao nhiêu bông hoa

- Đại diện nhóm trình bày bảng

Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là:

7 x 5 = 35( bông hoa) Đáp số: 35 bông hoa.

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm thảo luận

- HS trình bày

- Làm phiếu HT

- HS nêu a) Số đứng sau bằng số đứng trước cộng7

14, 21, 28, 35, 42.

b) Số đứng trước trừ đi 7

56, 49, 42, 35, 28

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 5 Môn: Tự nhiên và xã hội

Bài: Hoạt động thần kinh

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh 1, 2 SGK; búa cao su

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra

- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận

nào?

- Não và tuỷ sống có vai trò gì?

- GV nhận xét chung

- 2 HS lên bảng nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi

tựa bài lên bảng

3.2 Các hoạt động

* HĐ 1: Thảo luận nhóm

B1: Làm việc theo nhóm:

- Quan sát các hình của bài trong sgk và đọc

mục bạn cần biết trả lời:

+Điều gì xảy ra khi chạm tay vào vật nóng?

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều

khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng gọi là

gì?

- GV gọi các nhóm lên trình bày

- GV gọi nhóm còn lại bổ sung

- GV nhận xét chung

B2: Làm việc cả lớp:

- GV khái quát phản xạ là gì?

- Yêu cầu HS lấy một số ví dụ về phản xạ

thường gặp trong đời sống

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

* HĐ 2: Chơi trò chơi

+ Thử phản xạ đầu gối

- 1 em lên ngồi ghế cao buông thõng đầu gối

xuống Giáo viên dùng búa cao su gõ vào đầu

gối chỗ xương bánh chè quan sát xem cẳng

chân thay đổi như thế nào?

- GV yêu cầu HS nêu kết quả của nhóm

+ Trò chơi Ai phản ứng nhanh?

- Hướng dẫn HS cách chơi

- Yêu cầu HS chơi thử vài lần

- Cho HS chơi thật

- Kết thúc trò chơi ai thua bị hát một bài

- Nhận xét trò chơi: Khen những em có phản

xạ nhanh

4 Củng cố – dặn dò:

- Những trạng thái tâm lí nào có hại cho thần

- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài

- Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trên

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả +Khi chạm tay vào cốc nước nóng lập tức rụt tay lại

+ Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

+Hiện tượng đó gọi là phản xạ

- Các nhóm còn lại nhận xét

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS nêu ví dụ

- HS nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này

- Các nhóm thực hiện thực hành thử phản xạ trước lớp

- Nêu kết quả quan sát của nhóm mình

- HS lắng nghe cách chơi

- HS thực hiện (nháp)

- Cả lớp cùng thực hiện trò chơi

- HS lắng nghe