- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhòp, yù thô - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: dím, gấc, cầu vòng - Giáo viên giới thiệu tranhảnh con dím nhím , giàn gấc, cầu vòng để g[r]
Trang 1Tuần : 30 Thứ Hai, ngày tháng năm
Chào cờ
Tập đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua I/ Mục tiêu :
A Tập đọc :
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh
học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò chơi, lưu luyến, hoa lệ,
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể có xen lời nhân vật trong truyện
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :
- Hiểu các từ ngữ trong bài: Lúc-xăm-bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ …
- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ của đoàn cán bộ Việt Nam với học sinh một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc
3 Thái độ:
- GDHS tình hữu nghị , đoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới
B Kể chuyện :
1 Rèn kĩ năng nói :
- Dựa vào gợi ý, HS kể lại được câu chuyện bằng lời của mình Lời kể tự nhiên, sinh động
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện
2 Rèn kĩ năng nghe :
- Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn
II/ Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng
dẫn
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ: ( 4’ ) Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
+ Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời kêu gọi toàn dân
tập thể dục” của Bác Hồ ?
+ Em sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập
thể dục” của Bác Hồ ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Giáo viên nhận xét bài cũ
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
- Hát
- 3 học sinh đọc
- Học sinh trả lời
Trang 2- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm
và hỏi:
+ Tranh vẽ gì ?
- Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Ngôi nhà chung là chủ
điểm nói về ngôi nhà chung thân yêu của toàn nhân loại
là trái đất
- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
- Giáo viên giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
qua bài: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” để biết về cuộc gặp
gỡ đầy bất ngờ và thú vị của đoàn cán bộ Việt Nam với
học sinh một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua
- Ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện
đọc và tìm hiểu bài ( 15’ )
Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi
chảy toàn bài
- Nắm được nghĩa của các từ mới.
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại
GV đọc mẫu toàn bài: giọng kể cảm động, nhẹ
nhàng, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tình cảm thân
thiết của thiếu nhi Lúc-xăm-bua với đoàn cán bộ Việt Nam;
sự bất ngờ của đoàn cán bộ trước lòng mến khách, tình
cảm nồng nhiệt của thiếu nhi Lúc-xăm-bua
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ.
- Giáo viên viết bảng: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca,Giét-xi-ca,
in-tơ-nét và cho học sinh đọc.
- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu,
các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài
- Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu
câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi
- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài
- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách
ngắt, nghỉ hơi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài
chia làm 4 đoạn
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1
- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn
- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: Lúc-xăm-bua, lớp 6, đàn tơ
rưng, tuyết, hoa lệ
- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em
nghe
- Giáo viên gọi từng tổ đọc
- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3
- Cho cả lớp đọc Đồng thanh
Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ )
Mục tiêu: giúp học sinh nắm được những chi tiết
quan trọng và diễn biến của câu chuyện.
Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm từng đoạn và hỏi :
- Học sinh quan sát và trả lời
- Tranh vẽ các bạn thiếu nhi với nhiều màu da, trang phục khác nhau của các dân tộc khác nhau đang cầm tay nhau vui múa hát quanh trái đất Chim bồ câu trắng đang tung bay
- Học sinh quan sát và trả lời
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc
- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài
- Cá nhân
- Cá nhân, Đồng thanh
- HS giải nghĩa từ trong SGK
- Học sinh đọc theo nhóm ba
- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối
- Cá nhân
- Đồng thanh
- Học sinh đọc thầm
Trang 3+ Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua,
đoàn cán bộ Việt Nam gặp những điều gì bất ngờ thú vị ?
+ Vì sao các bạn lớp 6A nói được tiếng Việt và có
nhiều đồ vật của Việt Nam ?
+ Các bạn học sinh Lúc-xăm-bua muốn biết điều gì
về thiếu nhi Việt Nam?
+ Các em muốn nói gì với các bạn học sinh trong
truyện này ?
- Tất cả học sinh lớp 6A đều tự giới thiệu bằng tiếng Việt, hát tặng đoàn bài hát bằng tiếng Việt, giới thiệu những vật rất đặt trưng của Việt Nam mà các em sưu tầm được; vẽ Quốc kì Việt Nam; nói được bằng tiếng Việt những từ ngữ thiêng liêng với người Việt Nam: Việt Nam, Hồ Chí Minh
- Vì cô giáo lớp 6A đã từng ở Việt Nam Cô thích Việt Nam nên dạy học trò mình nói tiếng Việt, kể cho các em biết những điều tốt đẹp về Việt Nam Các em còn tự tìm hiểu về Việt Nam trên in-tơ-nét
- Các bạn muốn biết về Việt Nam trên in-tơ-nét
- Rất cám ơn các bạn đẽ yêu quý Việt Nam./ Cảm ơn tình thân ái, hữu nghị của các bạn./ Chúng ta tuy ở hai đất nước xa nhau nhưng quý mến nhau như anh em một nhà./ chúng ta đoàn kết, quý mến nhau vì cùng sống chung trong một ngôi nhà chung là trái đất
Tiết 2
Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ )
Mục tiêu: giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
Phương pháp: Thực hành, thi đua
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn cuối trong bài và lưu ý
học sinh cách đọc đoạn văn
- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và
nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của
câu chuyện theo tranh ( 20’ )
Mục tiêu: giúp học sinh dựa vào gợi ý, học sinh
kể lại được câu chuyện bằng lời của mình Lời kể tự
nhiên, sinh động
Phương pháp : Quan sát, kể chuyện
- Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay,
các em hãy dựa vào gợi ý, học sinh kể lại được câu
chuyện bằng lời của mình Lời kể tự nhiên, sinh động
- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
- Giáo viên hỏi:
+ Câu chuyện được kể theo lời của ai?
+ Kể lại câu chuyện bằng lời của mình là như thế
nào ?
- Học sinh các nhóm thi đọc
- Bạn nhận xét
- Dựa vào gợi ý, học sinh kể lại được câu chuyện bằng lời của mình Lời kể tự nhiên, sinh động
- Câu chuyện được kể theo lời của một thành viên trong đoàn cán bộ Việt Nam
- Kể lại câu chuyện bằng lời của mình là kể khách quan, như người ngoài cuộc biết về cuộc gặp gỡ đó và kểlại
Trang 4- Giáo viên cho học sinh chọn kể lại câu chuyện bằng lời
của mình
- Giáo viên cho 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
theo lời của mình
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại
- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại
câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :
Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?
Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ
có hợp không?
Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự
nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
chưa?
- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo
- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc
có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai
- Học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
- Cá nhân
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay
- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Trang 5Tuần : 30 Thứ Hai
Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức: giúp học sinh :
- Củng cố về cộng các số có đến năm chữ số ( có nhớ )
- Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật
2.Kĩ năng: học sinh biết cộng các số có đến năm chữ số ( có nhớ ) ; giải bài toán bằng hai phép
tính và tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật nhanh, chính xác
3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập
HS : vở bài tập Toán 3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : Phép cộng các số trong phạm vi 100 000 ( 4’ )
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài: Luyện tập ( 1’ )
Hướng dẫn thực hành : ( 33’ )
Mục tiêu: giúp học sinh củng cố về cộng các số có
đến năm chữ số ( có nhớ )
- Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu
vi, diện tích của hình chữ nhật
Phương pháp : thi đua, trò chơi
Bài 1: Tính:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS làm bài
- GV: ở bài này cô sẽ cho các con chơi một trò chơi mang
tên: “Hạ cánh” Trước mặt các con là sân bay Tân Sơn Nhất và
sân bay Nội Bài, có các ô trống để máy bay đậu, các con hãy
thực hiện phép tính sau đó cho máy bay mang các số đáp
xuống chỗ đậu thích hợp Lưu ý các máy bay phải đậu sao
cho các số thẳng cột với nhau Bây giờ mỗi tổ cử ra 4 bạn lên
thi đua qua trò chơi
- Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn
- GV gọi HS nêu lại cách tính
Bài 2: Tính:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tính mẫu một bài
16528
20132
32416
+
+
69076
8 cộng 2 bằng 10, 10 cộng 6 bằng 16, viết 6 nhớ 1
2 cộng 3 bằng 5, 5 cộng 1 bằng 6, thêm 1 bằng 7,
viết 7
5 cộng 1 bằng 6, 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1
6 cộng 0 bằng 6, 6 cộng 2 bằng 8, thêm 1 bằng 9,
viết 9
1 cộng 2 bằng 3, 3 cộng 3 bằng 6, viết 6
- GV cho HS làm bài
- GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “
Ai nhanh, ai đúng”.
- Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn
- Hát
- HS đọc
- HS làm bài
- HS thi đua sửa bài 54672
28298
+
+ 82970
36159 38741
+
+ 74900
47066 19838
+
+ 66904
95648 4352
+
+ 100000
- HS đọc
- HS làm bài
- HS thi đua sửa bài
+
+
33527 4130
+
+
60500 8197
+
+ 80909 9090
Trang 6- GV gọi HS nêu lại cách tính
- GV Nhận xét
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
- GV gọi HS đọc tóm tắt:
Sáng bán:
Chiều bán:
200l
? l
- GV hỏi :
+ Sáng bán được bao nhiêu lít ?
+ Chiều bán được như thế nào so với sáng ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Để tính được cả hai buổi bán được bao nhiêu lít ta
phải biết được những gì ?
+ Số lít sáng bán được biết chưa ?
+ Số lít chiều bán được biết chưa ?
- Giáo viên: vậy chúng ta phải đi tìm số lít chiều bán được
trước, sau đó mới tính số lít của cả hai buổi bán được
+ Bài toán này thuộc dạng gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 4:
- GV gọi HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh lên sửa bài
Giáo viên nhận xét
25269 62926
22023 90720
10001 100000
- Học sinh đọc
- Sáng bán được 200 lít
- Chiều bán được nhiều gấp 4 lần so với số lít sáng bán
- Hỏi cả hai buổi bán được bao nhiêu lít ?
- Để tính được cả hai buổi bán được bao nhiêu lít ta phải biết được số lít của buổi
- Sáng bán được 200 lít
- Số lít chiều bán được chưa biết
- Bài toán này thuộc dạng bài toán giải bằng hai phép tính
- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở
Bài giải Số lít chiều bán được là
200 x 4 = 800 ( lít ) Số lít cả hai buổi bán được là
200 + 800 = 10000 ( lít ) Đáp số: 10000 lít
- Học sinh nêu
- Một hình chữ nhật có chiều dài bằng 12cm, chiều rộng bằng chiều dài
3 1
a Tính chu vi hình chữ nhật
b Tính diện tích hình chữ nhật
- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở
Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là:
12 : 3 = 4 ( cm )
a) Chu vi hình chữ nhật là:
( 12 + 4 ) x 2 = 32 ( cm )
b) Diện tích hình chữ nhật là:
12 x 4 = 48 ( cm2 ) Đáp số: a) 32cm
b) 48cm2
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Phép trừ các số trong phạm vi 100 000
Trang 7Tuần : 30 Thứ Hai
Đạo đức Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 1) I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức : giúp HS hiểu :
- Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện
- Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân
2.Kĩ năng : Học sinh biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường,…
3.Thái độ : học sinh biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em:
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi
- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi
- Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi
GDBVMT : Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho cuộc sống của con người Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: vở bài tập đạo đức, tranh ảnh một số cây trồng, vật nuôi, tranh dùng cho hoạt
động 3, tiết 1, bài hát trồng cây nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc, bài hát Em đi giữa biển vàng nhạc của Bùi Đình Thảo, lời của Nguyễn Khoa Đăng
- Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 2 ) ( 4’ )
- Hãy kể các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?
- Nhận xét bài cũ
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi ( tiết 1 )( 1’ )
Hoạt động 1: Trò chơi Ai đoán đúng ? ( 20’ )
Mục tiêu: học sinh hiểu sự cần thiết của cây trồng,
vật nuôi trong cuộc sống con người.
Phương pháp: quan sát, giảng giải.
Cách tiến hành :
- Giáo viên chia học sinh theo số chẵn và số lẻ Học sinh số
chẵn có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một vài đặc điểm về một con
vật nuôi yêu thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng
của con vật đó Học sinh số lẻ có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một
vài đặc điểm về một cây trồng mà em thích và nói lí do vì sao
mình yêu thích, tác dụng của cây trồng đó
- Giáo viên cho học sinh lần lượt trình bày
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét
- Giáo viên giới thiệu thêm các cây trồng, vật nuôi mà học
sinh yêu thích
- Giáo viên kết luận: mỗi người đều có thể yêu thích một cây
trồng hay vật nuôi nào đó cây trồng, vật nuôi phục vụ cho
cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người
Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh ( 13’ )
Mục tiêu: học sinh nhận biết các việc cần làm để
chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi
Phương pháp: thảo luận, đàm thoại, động não
- Hát
- Học sinh trả lời
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên
- Học sinh lên trình bày
- Các học sinh khác theo dõi và phải đoán, gọi được tên con vật nuôi hoặc cây trồng đó
Trang 8Cách tiến hành:
- Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận quan
sát các bức tranh và trả lời các câu hỏi sau :
+ Trong tranh các bạn đang làm gì ?
+ Làm như vậy có tác dụng gì ?
+ Cây trồng, vật nuôi có lợi ích gì đối với con người ?
+ Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì ?
- Giáo viên cho các nhóm thảo luận
- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Giáo viên kết luận:
a Ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây
b Tranh 2: Bạn nhỏ đang cho đàn gà ăn Được cho ăn đàn
gà sẽ mau lớn
c Tranh 3: Các bạn nhỏ đang cùng với ông tưới nước cho
cây non mới trồng, giúp cây thêm khoẻ mạnh, cứng cáp
d Tranh 4 : Bạn gái đang tắm cho đàn lợn Nhờ vậy, đàn lợn
sẽ sạch sẽ, mát mẻ, chóng lớn
e Chăm sóc cây trồng, vật nuôi mang lại niềm vui cho các
bạn vì các bạn được tham gia làm những công việc có ích và
phù hợp với khả năng
Hoạt động 3: củng cố- Đóng vai ( 7’ )
Mục tiêu: Học sinh biết các việc cần làm để chăm
sóc cây trồng, vật nuôi.
Phương pháp : thực hành
Cách tiến hành :
- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và giao nhiệm vụ
cho mỗi nhóm chọn một con vật nuôi hoặc cây trồng mình
yêu thích để lập trang trại sản xuất, ví dụ:
f Một nhóm là chủ trại gà
g Một nhóm là chủ vườn hoa, cây cảnh
h Một nhóm là chủ vườn cây
i Một nhóm là chủ trại bò
j Một nhóm là chủ ao cá
- Giáo viên cho các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc,
bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt
- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Giáo viên tổng kết, khen ngợi những nhóm có dự án khả thi
và có thể có hiệu quả kinh tế cao Giáo viên khen các nhóm
đều có dự án trang trại cây trồng, vật nuôi tốt, chứng tỏ là
những nhà nông nghiệp giỏi, đã thể hiện quyền được tham
gia của mình
- Học sinh chia thành các nhóm, nhận các tranh vẽ và thảo luận trả lời các câu hỏi
- Cây trồng, vật nuôi là thức ăn, cung cấp rau cho chúng ta Chúng ta cần chăm sóc cây trồng, vật nuôi
- Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận
- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung
- Học sinh chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi và thảo luận
- Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận
- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GDBVMT : như ở MT
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài : Chăm sóc cây trồng, vật nuôi ( tiết 2 )
Trang 9Tuần : 30 Thứ Ba, ngày tháng năm
Thể dục
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
-Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung với hoa.Yêu cầu thuộc bài và thực hiện được các động tác ở mức tương đối chính xác
-Học tung và bắt bóng cá nhân.Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng -Học trò chơi Ai kéo khoẻ.Yêu cầu bước đầu biết cách chơi và biết tham gia vào trò chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường 1 còi Mỗi HS 2 hoa , bóng
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ
học
HS chạy 1 vòng trên sân tập
Thành vòng tròn,đi trhường….bước Thôi
Khởi động
Trò chơi : Kết bạn
Kiểm tra bài cũ : 4 HS Nhận xét
II/ CƠ BẢN:
a.Ôn bài TD phát triển chung với hoa
GV hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập theo 3
vòng tròn đồng tâm
Nhận xét
b.Học tung và bắt bóng bằng 2 tay
G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
b.Trò chơi : Ai kéo khoẻ
Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi
Nhận xét
5p
27p 9p
2-3lần 9p
9p
4p
Đội Hình
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * GV
Đội hình học tập
* * * * * * *
* * * * * * * GV
* * * * * * *
* * * * * * *
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
Trang 10III/ KẾT THÚC:
Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi
Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
Về nhà luyện tập bài TD phát triển chung
GV