Giáo án môn Tập đọc khối 2

Hướng dẫn tìm hiểu bài đổi về nội dung của đoạn theo câu hỏi ở cuối bài đọc Câu1: Bố Dũng đến trường để làm - Cả lớp đọc thầm đoạn 1,.. - GV tổ chức cho HS thi đọc.[r]

Trang 1

Kế hoạch bài giảng

Tên bài dạy: Chiếc bút mực ( Hai tiết )

Thứ ngày tháng năm 2006

Môn: Tập đọc Lớp: 2

Tiết : Tuần: 5

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc rõ ràng rành mạch Biết ngắt nghỉ đúng dấu chấm ,

phẩy và giữa các cụm từ,

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới.

II/ Đồ dùng dạy học:

 Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung bài tập đọc.

 Học sinh: Sách giáo khoa.

III/ Các hoạt động dạy và học:

Thời

A Bài cũ:

B Bài mới

1 Giới thiệu bài - HS quan sát tranh

- Để hiểu chuyện gì xảy ra trong

lớp học, các em hãy đọc bài:

"Chiếc bút mực".

2 Luyện đọc

 GV đọc mẫu



 GV hướng dẫn HS đọc , kết hợp giải nghĩa từ

buồn, nức nở, loay hoay, ngạc nhiên - Đọc cá nhân, đồng thanh

- thế là trong lớp / chỉ còn mình - HS đọc cá nhân, đồng thanh

em / viết bút chì.//

- Nhưng hôm nay / cô cũng định cho

em viết bút mực / vì em viết khá rồi

Trang 2

Thời

đọc HS khác nghe, góp ý

từng đoạn, cả bài)

- Tổ chức trò chơi luyện đoc ( Đọc tiếp sức, phân vai )

e Cả lớp đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài HS đọc thầm từng đoạn và trao

đổi về nội dung của đoạn theo câu hỏi ở cuối bài đọc

Câu1: Những từ ngữ nào cho biết - Cả lớp đọc thầm đoạn 1, 2, Mai mong được viết bằng bút mực? trả lời

Thấy lan được cô cho viết bút mực,

Mai hồi hôp nhìn cô Mai buồn lắm

vì trong lớp chỉ còn mình em viết

bút chì.

Câu2: Chuyện gì xảy ra đối với - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời Lan? Lan được viết bút mực nhưng

lại quên bút Lan buồn, gục đầu

xuống bàn khóc nức nở.

Câu 3: Vì sao Mai loay hoay mãi - 1 HS đọc câu hỏi

bạn mượn bút, nửa lại tiếc.

- Cuối cùng, Mai quyết định ra sao?

Mai lấy bút đưa cho Lan mượn.

Câu 4: Khi biết mình cũng được - Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trả lời

Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói - HS trả lời

Câu 5: Vì sao cô giáo khen Mai? - HS nối tiếp nhau trả lời

Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn

4 Luyện đọc lại - HS thi đọc

- GV tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét, cho điểm

- HS nhận xét

5 Củng cố, dặn dò

- Câu chuuyện nóivề điều gì? - HS nối tiếp nhau trả lời

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

Bài sau: Mục lục sách

IV Rút kinh nghiệm bổ sung

Trang 3

Tên bài dạy: Mục lục sách

Tiết : Tuần: 5

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Biết đọc đúng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt

và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục sách

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới.

Nội dung: Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

 Giáo viên: Tranh, bảng phụ viết sẵn 1 , 2 dòng cần hướng dẫn đọc đúng.

Thời

A Bài cũ:

B Bài mới

2 1 Giới thiệu bài - GV cho HS xem mục lục

Cho HS giở mục lục SGK, GV giới - Thuyết trình

thiệu: Phần cuối , đôi khi là phần

đầu của mỗi quyển sách đều có mục

lục Mục lục cho chúng ta biết trong

sách có những bài gì, ở trang nào

15 2 Luyện đọc

cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, - Đọc cá nhân, nhóm

vương quốc, nụ cười

Trang 4

Thời

- Giải nghĩa từ mới: mục lục, tuyển - HS đọc phần chú giải GV bổ tập,tác phẩm, tác giả, vương quốc sung.

- Tổ chức trò chơi luyện đoc

12 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Câu1: Tuyển tập này có những - Cả lớp đọc

Câu2: Truyện "Người học trò cũ " - HS tìm nhanh tên bài theo mục

- Học sinh trả lời

Câu 3: Truyện " Mùa quả cọ " của - 1 HS đọc câu hỏi

Câu 4: Mục lục sách dùng để làm - 1 HS đọc câu hỏi

* GV hướng dẫn HS đọc , tập tra

mục lục sách " Tiếng Việt 2, tập

một theo các bước sau:

- HS mở mục lục SGK tìm tuần 5.

- 1HS đọc lại mục lục tuần 5 theo

từng cột hàng ngang

- Cả lớp thi hỏi đáp nhanh về từng

nội dung

- GV chốt kiến thức

5 4 Luyện đọc lại - HS thi đọc

Khi mở một cuốn sách mới, em phải

xem trước phần mục lục ghi ở đầu

hoặc cuối sách để biết sách viết về

những gì, có những mục nào, muốn

đọc một ruyện hay một mục trong

sách thì tìm chúng ở trang nào

Trang 5

Tên bài dạy: Mẩu giấy vụn ( Hai tiết )

Thứ ngày tháng năm 2006

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc rõ ràng rành mạch Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.

 Giáo viên: Tranh, bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc đúng.

Thời

A Bài cũ:

B Bài mới

2 1 Giới thiệu bài - GV cho HS xem tranh - Tranh

Tiếp tục chủ điểm " Trường học" - Thuyết trình

trong tiết học hôm nay, các em sẽ

đọc mẩu chuyện thú vị - Mẩu giấy

vụn.

nhân vật

rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, xì - Đọc cá nhân, đồng thanh

xào

Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - bảng

Trang 6

Thời

- Các em hãy lắng nghe và cho cô

biết / mẩu giấy đang nói gì nhé//

( giọng nhẹ nhàng, dí dỏm)

Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt rác./

( giong vui đùa, dí dỏm)

thanh, hưởng ứng, thích thú. sung

Câu1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? - Cả lớp đọc thầm đoạn 1,

nằm ngay giữa lối ra vào,rất dễ thấy

Câu2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm - HS đọc đoạn 3

gi? lắng nghe và cho cô biết mẩu - Học trả lời

giấy đang nói gì?

Câu 3: bạn gái nghe thấy mẩu giấy HS đọc đoạn 4

sọt rác! - 1 HS đọc câu hỏi

bạn gái

Câu 3: Em hiểu cô giáo nhắc nhở - 1 HS đọc câu hỏi

lớp Phải giữ trường lớp luôn sạch

đẹp.

thức gữ VS trường lớp

5 4 Luyện đọc lại - GV tổ chức cho HS thi đọc

2 5 Củng cố, dặn dò

- Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú - HS trả lời

khi bạn gái nói?

- Em có thích bạn gái trong truyện

này không? Vì sao?

Trang 7

Môn: T ập đọc Lớp: 2

I/ Mục tiêu:

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ : lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm

giáo ,bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh, bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần

hướng dẫn đọc đúng

Thời

A Bài cũ:

B Bài mới

Bài đọc hôm nay sẽ giới thiệu cho - Thuyết trình

các em một ngôi trường mới và tình

cảm của một bạn HS với ngôi trường

tình cảm yêu mến, tự hào của HS

lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân - Đọc cá nhân, đồng thanh

Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ / vừa - HS đọc cá nhân, đồng thanh - bảng

Dưới mái trường mới,/sao tiếng

trống rung động kéo dài!//

Cả đến chiếc thước kẻ, / chiếc bút

chì/ sao cũng đáng yêu đến thế!//

Trang 8

Thời

vân, rung động, trang nghiêm sung

12 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài HS đọc thầm từng đoạn và trao

Câu1:

- Tả ngôi trường từ xa ( 2 câu đầu) - Cả lớp đọc thầm cả bài

- Tả lớp học ( 3 câu tiếp) - HS trả lời, GV bổ sung

- Tả cảm xúc của bạn HS ( còn lại)

Câu2: Tìm những từ tả vẻ đẹp của - HS đọc đoạn 1, 2

cánh hoa lấp ló trong cây.(Bàn ghế - Học sinh nối tiếp trả lời.

gỗ xoan đào nổi vân như lụa.( Tất

cả) sáng lên và thơm trong nắng

mùa thu.

Câu 3: Dưới mái trường mói, bạn - HS đọc đoạn 3

Tiếng trống rung động kéo dài - HS nối tiếp nhau trả lời

đáng yêu đến thế.

bạn HS với ngôi trường như thế nào

Bạn HS rất yêu ngôi trường.

mới? Em có yêu mái trường của

mình không?

Chốt: Dù trường mới hay cũ, ai

cũng yêu mến, gắn bó với trường

của mình.

Trang 9

Tên bài dạy: Người thầy cũ ( hai tiết )

I/ Mục tiêu:

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới: xúc động, hình phạt, lễ phép, mắc lỗi.

 Giáo viên: Tranh, bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc đúng.

Thời

A Bài cũ:

B Bài mới

2 1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm mới. - GV cho HS xem tranh - Tranh

- Truyện đọc " người thầy cũ" kể - Thuyết trình

chuyện một chú bộ đội về thăm

thầy giáo cũ Thầy giáo ấy bây giờ

dạy con trai chú bạn HS nghĩ gì khi

thấy bố mình đén thăm thầy giáo cũ?

vẻ, trìu mến, lời chú Khánh lễ phép, cảm động

trường, xuất hiện, mắc lỗi - Đọc cá nhân, đồng thanh

Nhưng // hình như hôm ấy / thầy - HS đọc cá nhân, đồng thanh - bảng

Thời

Lúc ấy, / thầy bảo: // "Trước khi làm

Trang 10

việc gì, / cần phải nghĩ chứ! / Thôi,

em về đi, / thầy không phạt em đâu

Câu1: Bố Dũng đến trường để làm - Cả lớp đọc thầm đoạn 1,.

gì? Tìm gặp lại thầy giáo cũ. - HS trả lời, GV bổ sung

thầy giáo để làm gì?

Câu2: Khi gặp thầy giáo, bố - 1 HS đọc câu hỏi

Dũng thể hiện sự kính trọng như thế - Học sinh nối tiếp trả lời nào?Bố vội bỏ mũ, lễ phép chào

thầy

Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm - HS đọc đoạn 2

thầy chỉ bảo ban , nhắc nhở mà - HS trả lời

không phạt.

Câu 4: Dũng nghĩ gì khi bố đã ra - HS đọc đoạn 3

vể? Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy - 1 HS đọc câu hỏi

không phạt, nhưng bố vẫn tự nhận - HS trả lời

đó là hình phạt để ghi nhớ mãi và

không bao giờ mắc lại.

HS nhớ ơn và kính trọng thầy và.

yêu quí thầy cô.

Tên bài dạy: Thời khoá biểu

Trang 11

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc rõ ràng rành mạch Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau

từng cột, từng dòng

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu số tiết học chính ( hồng), số tiết học bổ sung ( xanh)

tự chọn ( vàng) trong TKB Nội dung: Hiểu tác dụng của TKB

 Giáo viên: Tranh, bảng phụ viết sẵn nội dung TKB cần hướng dẫn đọc đúng.

Thời

A Bài cũ:

B Bài mới

Bài học hôm nay sẽ giúp các em - Thuyết trình

biết đọc TKH biểu; hiểu tác dụng

của TKB với HS TKB trong bài học

này là TKB cho các lớp học 2 buổi

trong ngày.

 GV đọc mẫu

- GV giúp HS nắm yêu cầu bài tập. - Đọc cá nhân, nhóm đồng thanh

- GV giúp HS nắm yêu cầu bài tập. - HS đọc cá nhân, nhóm - bảng

Thời

hai) hay một buổi (VD buổi sáng)

ai tìm nhanh, đọc đúng là thắng

Trang 12

Câu 3: Đọc, ghi lại số tiết học - 1 HS đọc câu hỏi

vở BT

Câu 4: Em cần TKB để làm gì?

Để biết lịch học, chuẩn bị bài học ở - 1 HS đọc câu hỏi.

nhà, mang sách vở và đồ dùng học - HS nối tiếp nhau trả lời

tập cho đúng. - GV chốt kiến thức

- Nhắc HS rèn luyện thói quen sử

dụng TKB

Tên bài dạy: Người mẹ hiền ( Hai tiết )

I/ Mục tiêu:

Trang 13

lem

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới : gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò

người mẹ hiền của con

Giáo viên: Tranh, bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc đúng.

Học sinh: Sách giáo khoa.

Thời

A Bài cũ:

B Bài mới

Cô giáo trong bài tập đọc ngày - Thuyết trình

hôm nay đúng là người mẹ hiền của

các em.

cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm - Đọc cá nhân, đồng thanh

lem

Đến lượt nam cố lách ra / thì bác - HS đọc cá nhân, đồng thanh - bảng

bảo vệ vừa tới, /nắm chặt hai chân phụ

em:// "Cậu nào đây?/ Trốn học hả?

Thời

Cô xoa đầu Nam / và gọi Minh

đang thập thò ở cửa lớp vào, /

nghiêm giọng hỏi: // "Từ nay các

em có trốn học đi chơi nữa không?

mò, lách, lấm lem, thập thò sung

Trang 14

Câu1: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam

xiếc. - HS trả lời, GV bổ sung

Câu2: Các bạn ấy định ra phố

thủng

Câu 3: Khi nam bị bác bảo vệ giữ HS đọc đoạn 3

bác bảo vệ: "Bác nhẹ tay kẻo cháu - 1 HS đọc câu hỏi

đau Cháu là HS lớp tôi" ; cô đỡ em - HS nối tiếp nhau trả lời

ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn trên - GV chốt kiến thức.

người em, đưa về lớp.

- Việc làm của cô giáo thể hiện thái

học trò

Câu 4: Cô giáo làm gì khi Nam HS đọc đoạn 4

Câu 5: Người me hiền là cô giáo.

Vì sao cô giáo trong bài được gọi là - HS trả lời

người mẹ hiền

- Hát bài: Mẹ và cô

Tên bài dạy: Bàn tay dịu dàng

I/ Mục tiêu:

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới: âu yếm, thì thào, trìu mến.

Trang 15

Nội dung: Thái độ dịu dàng, âu yếm của thầy giáo đã giúp HS quên đi nỗi buồn vì bà mấtcố gằng học tập

Giáo viên: Tranh, bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc đúng. Học sinh: Sách giáo khoa.

Thời

A Bài cũ:

B Bài mới

Bàn tay dịu dàng là một câu chuyện - Thuyết trình.

cảm động về tình cảm thầy trò Tấm

lòng yêu thương, cảm thông với học

trodcủa thầy Bàn tay dịu dàng của

thầy đã xoa dịu nỗi đau của trò.

hiện đúng tâm trạng nhân vật

 GV hướng dẫn HS đọc , kết

hợp giải nghĩa từ

nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ - Đọc cá nhân, đồng thanh

Thế là / chẳng bao giờ An còn được - HS đọc cá nhân, đồng thanh

nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng - bảng

vuốt ve //

Thời

Thưa thầy, / hôm nay / em chưa

làm bài tập.//

Tốt lắm!// thầy biết em nhất định

sẽ làm!// Thầy khẽ nói với An.//

mới mất, đám tang sung

Trang 16

Câu1: Tìm những tờ ngữ cho thấy

An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An - HS trả lời, GV bổ sung ngồi lặng lẽ.

Câu2: Khi biết An chưa làm bàitập - HS đọc đoạn 3

thái độ của thầy giáo thế nào?

Thầy không trách, chỉ nhẹ nhàng - Học sinh nối tiếp trả lời

xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng

đầy trìu mến, thương yêu.

- Vì sao thầy không trách An? Vì - HS nối tiếp nhau trả lời

thầy thông cảm với nỗi buồn của

An khi bà mất chứ không phải vì An

lười không làm bài tập.

cảm thông của thầy đã làm em cảm

động.

Câu 3: Tìm từ nói về tình cảm của HS đọc lại đoạn 3

dịu dàng, thương yêu. - HS nối tiếp nhau trả lời

- GV chốt kiến thức

bài

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	156,99 KB