Bài soạn Lớp 4 Tuần 23

-5-6 HS trả lời -Yêu cầu thảo luận cặp đôi, trả lời +Người dân đồng bằng sẽ phát câu hỏi sau: Đặc điểm mạng lưới triển nghề nuôi và đánh bắt thuỷ sông ngòi có ảnh hưởng như thế nào sản n[r]

Trang 1

TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng 2 năm 2007.

Môn: Tập đọc Bài : Hoa học trò I- Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của maù hoa theo thời gian

2 Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng- hoa học trò, đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường

II- Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài học hoặc ảnh về cây hoa phượng nếu có

III - Các hoạt động dạy hoc chủ yếu.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A-.Kiểm tra bài

cũ.

3-5’

B-Bài mới.

* Giới thiệu bài

3 -4’

Hoạt động 1:

Hướng dẫn

luyện đọc

* Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Gọi học sinh nhận xét bài và trả lời câu hỏi

-Nhận xét và cho điểm HS

* Nêu MĐ yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có

-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của từ khó được giới thiệu ở phần chú giải

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp

-Yêu cầu 2 HS đọc lại toàn bài

-GV đọc mẫu Cả lớp lắng nghe theo dõi và đọc theo

-GV nêu: Đọc bài viết của nhà thơ Xuân Diệu, các em sẽ thấy được vẻ

* 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi về nội dung

-Nhận xét

* 2-3 em nhắc lại

* Quan sát và trả lời câu hỏi:

+Bức tranh vẽ cảnh các bạn học sinh đang nói chuyện với nhau về những cành phượng đỏ rực hồng

-HS đọc bài theo trình tự -HS1: Phượng không phải… đậu khít nhau

………

-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

-2 HS ngồi cùng bạn đọc tiếp nối từng đọan

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-Theo dõi GV đọc mẫu

Trang 2

Tìm hiểu bài

đẹp đặc biệt của hoa phượng qua những từ ngữ chọn lọc………

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và tìm những từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều

- GV lần lượt hỏi:

+Em hiểu “ Đỏ rực” có nghĩa như thế nào?

- GV nêu : Đoạn 1 cho chúng ta cảm nhận được số lượng hoa phượng rất lớn

-Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng -Yêu cầu HS đọc thầm 2 đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:

+Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là

“Hoa học trò”

-GV giảng bài: Đã từ rất lâu, phượng là một loài hoa gắn liền với tuổi học trò………

+Hoa phượng nở gợi cho mỗi người học trò cảm giác gì? Vì sao?

-GV hỏi tiếp +Hoa phượng còn có gì đặc biệt làm ta náo nức?

+Ở đoạn 2 tác giả đã dùng những giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp của lá phượng

+Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian?

+Em cảm nhận được điều giì qua đoạn văn thứ 2?

-GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

-GV hỏi: Khi đọc bài Hoa Học Trò em cảm nhận được điều gì?

-GV kết luận bài: Bài văn đầy chất thơ của Xuân Diệu giúp ta cảm nhận được vẻ đẹp rất độc đáo, rất riêng của hoa phượng………

-Nghe

* Đọc thầm trao đổi, tìm các từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều………

-HS trả lời +Đỏ rực: Đỏ thắm, màu đỏ rất tươi và sáng

-2 HS nhắc lại ý chính đoạn 1 -HS đọc thầm và trả lời

-Tác giả goị hoa phượng là hoa học trò vì phượng là loài cây rất gần gũi quen với tuổi học

trò………

-Nghe

+ Gợi cảm giác vừa buồn, vừa vui Buồn vì: Hoa phượng báo hiệu sắp kết thúc năm học, sắp phải xa trường………

-HS trả lời +Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu phường mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ

+Tác giả đã dùng thị giác, vị giác, xúc giác để cảm nhận vẻ đẹp của lá phượng

+Bình minh, màu hoa phượng là màu đỏ còn non………

+Đoạn 2 cho ta thấy vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng

-HS đọc lại ý chính của đoạn 2 -Nối tiếp nhau nêu ý kiến 3

Trang 3

Đọc diễn cảm

C – Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

* GV hỏi: Theo em, để giúp người cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, chúng ta nên đọc bài với giọng như thế nào?

-GV yêu cầu: Tìm các từ rả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, tả sự thay đổi của màu hoa theo thời gian

-Treo bảng phụ có đoạn hướng dẫn luyện đọc (GV có thể chọn hướng dẫn đoạn khác

+GV đọc mẫu +Yêu cầu HS tìm cách đọc hay và luyện đọc theo cặp

-GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn trên

-GV gọi HS đọc diễn cảm bài trước lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS

* H: Em có cảm giác như thế nào khi nhìn thấy hoa phượng?

-Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học, học cách quan sát, miêu tả hoa phượng,lá phượng của tác giả và soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

-Nghe

-3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng cả lớp theo dõi , tìm giọng đọc

* HS trao đổi và đưa ra kết luận: Đọc bài với giọng nhẹ nhàng suy

tư nhấn giọng ở các từ gợi tả -HS tìm và ghạch chân các từ này để chú ý nhấn giọng khi đọc -Nghe, nắm cách đọc

+2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và luyện đọc

-3-5 HS thi đọc, HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

-2 HS lần lượt đọc

* HS phát biểu

- Về thực hiện

-Môn: TOÁN Bài: Luyện tập chung.

I Mục tiêu

Giúp HS:

Kĩ năng so sánh hai phân số

Củng vố về tính chất cơ bản của phân số

II Chuẩn bị.

- Vở bài tập

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Trang 4

cũ.

3-5’

B-Bài mới.

3 -4’

HD làm bài tập

Bài 1:

Làm vở bài tập

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

C.Củng cố dặn

dò.

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

* Nêu MĐ yêu cầu tiết học

Ghi bảng

* Gọi HS đọc đề bài

- Gọi 2HS lên bảng làm Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở BT

Hãy giải thích ; ?

14

11

14 9 

-Thế nào là phân số lớn hơn 1 và phân số bé hơn 1?

-Muốn viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ta làm thế nào?

-Nhận xét chữa bài

* Lưu ý HS chú ý tích ở trên vạch có thể chia hết cho thừa số nào?

-Nhận xét chữa bài

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-2HS lên bảng làm bài tập

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

* 1HS đọc đề bài

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở BT

; 14

11

15

14

; 23

4 25

-Nêu:

* 1HS đọc đề bài

HS tự làm bài tập vào vở

a) b)

5

3

3 5

-Nêu:

* 1 HS đọc đề bài

-Ta phải so sánh phân số -2HS nêu:

a) 5 < 7 < 11 nên

5

6 6

6 11

6



* 2HS lên bảng làm, lớp làm bài tập vào vở

a)

3

1 6

2 6 5 4 3

5 4 3



-Môn:Lịch sử Bài 19: Văn học và khoa học thời hậu Lê

I Mục tiêu:

Học xong bài học sinh biết:

Đến thời Hâu Lê văn học và khoa học phát triển rực rỡ, hơn hẳn các triều đại trước Tên một số tác phẩm và tác giả thời Hậu Lê

II Chuẩn bị:

Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK)

Hình minh họa trong SGK

Sưu tầm một số thông tìn về Văn học, khoa học thời kì đó

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Trang 5

A-.Kiểm tra

bài cũ.

3-5’

B-Bài mới.

3 -4’

HĐ 1: Văn học

thời Hậu Lê

12 -13’

HĐ 2: Khoa học

thời Hậu Lê

13 -14’

C- Củng cố -

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 18

-Nhận xét cho điểm

* Tổ chức hoạt động theo nhóm trình bày kết quả trên phiếu

- Nêu một số tác giả, tác phẩm, nội dung văn học thời hậu lê?

- Theo dõi , giúp đỡ

- Gọi một số em nêu kết quả

-Nhận xét KL:

Tác phẩm văn học ở thời kì này được viết bằng chữ gì?

-Đọc một vài đoạn văn đoạn thơ

ở thời kì này

* Tổ chức hoạt động theo nhóm

Hãy đọc sách giáo khoa và hoàn thành bảng thông kê sau (STK)

- Theo dõi , giúp đỡ

-Gọi một số nhóm trình bày kết quả trước lớp

H: Em hãy kể thêm một số lĩnh vực khoa học đã được tác giả quan tâm nghiên cứu trong thời

kì Hậu Lê

-Tổ chức cho HS kể về tác giả, tác phẩm ở thời kì này?

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Em hãy giới thiệu về các tác

* 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi

1HS đọc ghi nhớ

-Lớp nhận xét bổ sung

* Hình thành nhóm 5 – 7 HS nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành vào phiếu

Tác giả

Tác phẩm Nội dung

Nguyễn Trãi

Bình ngô đại cáo

Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân tộc

-Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Viết bằng chữ Hán và chữ Nôm

-Một số HS nối tiếp nêu

* Hình thành nhóm 4 – 6 HS nhận phiếu thảo luận

- Thảo luận trình bày phiếu

Tác giả Tác phẩm Nội dung

Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử kí tòn thư Ghi lại lịch sử nước ta thời

hùng vương đến thời Hậu Lê

-Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

-Nhận xét bổ sung

-Một số HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.VD: Lịch sử , địa lí , toán , y học -Cá nhân, nhóm giới thiệu trước lớp -Nghe

Trang 6

dặn dò:

3 -5’

giả , tác phẩm lớn thời Hậu Lê ( Nguyễn Trãi , Lương Thế Vinh,…)

-Nhận xét tuyên dương

-Nhắc HS về nhà học bài

* 2 HS nêu lại

- Giới thiệu cá nhân trước lớp

- Nghe

-Môn:Đạo đức Bài 11: Giữ gìn công trình công cộng.(Tiết 1)

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Hiểu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vê, giữ gìn

-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

2 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II -Tài liệu và phương tiện

-SGK, đạo đức 4

-Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III -Các hoạt động dạy hoc:.

cũ.

3-5’

B-Bài mới.

3 -4’

HĐ1: Xử lí tình

huống

8 – 9’

HĐ2: Bày tỏ ý

kiến

* Gọi HS lên bảng đọc bài

-Nhận xét ghi điểm

* GV nêu tình huống như trong SGK

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lí tình huống

- Gọi đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét các câu trả lời của HS

-KL: Công trình công cộng là tài sản chung của xã hội Mọi người dân đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

* Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến về các hành vi sau:

* 1HS lên bảng đọc bài -Lớp nhận xét bổ sung

* Tiến hành thảo luận nhóm 4 -Đại diện lần lượt các nhóm lên trình bày kết quả Câu trả lời đúng: Nếu bạn là thắng, em sẽ không đồng tình với lời rủ của bạn Tuấn

Vì nhà văn hoá xã là nơi sinh hoạt văn hoá……

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung -Nghe:

* 1 HS nhắc lại

-Tiến hành thảo luận

-Đại diện các cặp đôi trình bày

Trang 7

10 – 12’

HĐ3: Liên hệ thực

tế

6 -7’

C – Củng cố - dặn

dò:

3 -5’

1 - Nam, Hùng leo trèo lên các tượng đá của nhà chùa

2- Gần đến tết, mọi người dân trong xóm của Làn cùng nhau quét sạch và quét vôi xóm ngõ

3 - Các cô chú thợ điện đang sửa lại cột điện bị hỏng

-Nhận xét các câu trả lời của HS

* H: Vậy để giữ gìn công trình công cộng, em cần phải làm gì?

(GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng.)

-Nhận xét chốt ý đúng -KL: mọi người dân, không kể già, trẻ, nghề nghiệp… đều phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng

* Chia lớp thành 4 nhóm -Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi sau:

1- Hãy kể tên 3 công trình công cộng mà nhóm em biết

2- Em hãy đề ra một số hoạt động Việc làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đó

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

H: Siêu thị, nhà hàng… có phải là các công trình công cộng cần bảo vệ giữ gìn không?

-Nhận xét câu trả lời của HS

-KL: Công trình công cộng là những công trình được xây dựng mang tính văn hoá……

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài

-Nam, Hùng làm như vậy là sai Bởi vì các tượng đá của nhà chùa cũng là những ……

-Việc làm của mọi người là đúng Bởi vì xóm ngõ là lối đi chung của mọi người, ai ai cũng cần phải có ý thức…

…

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

* 5-6 HS trả lời:

+Không leo trèo lên các công trình……

-Nghe

-1 HS nhắc lại

* Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày

-Tên 3 công trình công cộng: Hồ Gươm Bảo tàng thành phố, công viên thủ lệ…

-Cần: Không xả rác bừa bãi, không viết vẽ bậy lên tường của bảo tàng hoặc cây cối ở Hồ Gươm và công viên

-Các nhóm nhận xét

-Không Vì đó không phải là các công trình công cộngk/

-Có vì mặc dù không phải là công trình nhưng đó là nơi công cộng, cũng cần được giữ gìn

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung -Nghe

* 2 HS nêu

Trang 8

Thứ ba ngày tháng 2 năm 2007

Môn: TOÁN Bài: Luyện tập chung

- Mục tiêu

Giúp HS:

Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, ,5, 9

Củng cố về khái niêm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số tút gọn phân số,

so sánh các phân số

Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành

II Chuẩn bị:

- Vở bài tập

- Bảng phụ , phiếu học tập BT2

- Bảng phụ vẽ hình BT5

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

cũ.

3-5’

B-Bài mới.

 Giới thiệu

bài 3 –

4’

HD làm bài tập

Bài 1:

Làm vở bài tập

Bài 2:

Làm bảng phụ

Bài 3:

Làm vở BT

 Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

 Nêu MĐ yêu cầu tiết học Ghi bảng

 Gọi HS đọc đề bài

-Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho 2 những không chia hết cho 5? Vì sao điền thế lại không chia hết cho 5?

…………

-HD HS làm bài phần a

- Treo bảng phụ Phát phiếu học tập Yêu cầu

HS làm việc trên phiếu phần b

- Nhận xét , chốt kết quả đúng

 Gọi 1 HS đọc đề bài

-Muốn biết trong các phân số đã

 2HS lên bảng làm bài tập

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

 2-3 em nhắc lại

 1HS đọc đề bài

-Lớp làm bài tập vào vở

-Nối tiếp trả lời

+ Điền các số 2, 4, 6, 8 vào ô trống thì được số chia hết cho 2 không chia hết cho 5 Vì ……

 1 HS đọc đề bài theo cá nhân

1 em làm bảng phụ

- Làm phiếu bài tập 1HS lên bảng làm

-Tổng số HS của lớp đó là:

14 + 17 = 31 (HS) -Số HS sinh trai bằng HS cả lớp

31 14

- Số HS sinh gái bằng 17 HS cả

31

lớp

 1 HS đọc

-Ta rút gọn phân số rồi so sánh

Trang 9

Bài 4:

Làm vở

Bài 5:

a/ nêu miệng

b/ Làm vở

C- Củng cố –

dặn dò:

3 –5’

cho phân số nào bằng phân số

9 5

ta làm thế nào?

- Gọi 1 em lên bảng làm Yêu cầu cả lớp suy nghĩ , làm vở BT

- Gọi một số em nêu kết quả của mình

Cả lớp theo dõi , nhận xét

H: Muốn sắp xếp được theo thứ tự ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS tự , làm vở -Chấm một số bài và nhận xét

 Gọi HS đọc bài 5 -Vẽ hình lên bảng như SGK

-GV đọc lần lượt các câu hỏi cho

HS trả lời để chữa bài

+Kể tên các cặp đối diện … +Độ dài các cạnh …

+Hình tứ giác ABCD được gọi là hình gì?

- Yêu cầu HS làm vở ý c/

- Nhận xét , ghi điểm

 Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-1HS lên bảng làm Lớp làm bài tập vào vở.Nêu kết quả

=

4 : 36

4 : 24 36

20 

9 5

…

 1 HS đọc đề bài

- Quy đồng : lấy MSC là 60 -Tự làm bài tập vào vở

Ta có : 8 40 12; 48 15; 45

12  60 15  60 20  60

(vì:60:12 = 5; 60: 15 = 4; 60 : 20 = 3) Vậy ta có :12 15 8 ;

15  20  12

 2 HS đọc

- Quan sát hình vẽ suy nghĩ trả lời

-HS nối tiếp trả lời các câu hỏi

-Cạnh AB song với cạnh CD…

Nêu:

-Hình bình hành ABCD

- Làm vở Diện tích hình bình hành là :

4 x 2 = 8 (cm2) Đáp số : 8 cm2

 2 HS nêu lại

-Môn:Chính tả Bài :Chợ tết

I Mục tiêu:

Nhớ, viết đúng, đẹp đoạn thơ từ Dải mây trắng đến Ngộ nghĩnh đuổi theo sau trong bài thơ Chợ tết

Tìm đúng các tiếng thích hợp có âm đầu s/x hoặc vần ưc/ưt

II Đồ dùng dạy học

Giấy khổ to viết sẵn 2 lần nội dung mẩu chuyện một ngaỳ và một năm

Viết sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy nhỏ

Trang 10

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

cũ.

3-5’

B-Bài mới.

3 -4’

HĐ1:Hướng dẫn

viết chính tả

a) Trao đổi về

nội dung đoạn

thơ

b)Hướng dẫn viết

từ khó

HĐ2:Hướng dẫn

làm bài tập chính

tả

-Gọi HS lên bảng kiểm tra các từ cần chú ý trong giờ chính tả tuần 23

-Nhận xét bài viết của HS trên bảng và chữ viết của tiết chính tả trước

* Yêu cầu HS đọc đoạn thơ từ Dải mây trắng… Đến ngộ nghĩnh đuổi theo sau

-Hỏi: + Mọi người đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?

+Mỗi người đi chợ tết với những tâm trạng và dáng vẻ ra sao?

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

-yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

-Lưu ý HS cách trình bày đoạn thơ +Tên bài lùi vào 4 ô

+Các dòng thơ viết sát lề

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV hướng dẫn : Trong mẩu chuyện vui Một ngày và một năm có những ô trống Để hoàn chỉnh mẩu chuyện naỳ các em phải tìm các tiếng thích hợp điền vào ô trống Lưu ý rằng ô số 1 chứa tiếng có âm đầu s\x, ô số 2 chứa tiếng có vần ức/ứt

* Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét chữa bài bạn làm trên bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện, trao đổi và trả lơì câu hỏi: Truyện đáng cười ở điểm nào?

-3 HS lên bảng 1 học sinh đọc cho 2 HS viết các từ

-Nghe

* 3-5 HS học thuộc lòng đoạn thơ

+Khung cảnh rất đẹp: Mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt trời trên đỉnh núi……

+Tâm trạng rất vui, phấn khởi………

-HS đọc và viết các từ: Sương hồng lam, ôm ấp………

-Nhớ viết chính tả

* 1 HS đọc thành tiếng trước lớp -Nghe

* 2 HS làm bài trên bảng lớp HS dưới lớp làm bắng bút chì vào SGK

-Nhận xét chữa bài bạn làm trên bảng

-Đáp án: Hoạ sĩ- nước đức- sung sướng- không hiểu sao, bức tranh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	124,77 KB