Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 5 đến 8

Giới thiệu hình chữ nhật Giaùo vieân Hoïc sinh - GV đưa một số hình trực quan có dạng hình chữ nhật rồi giới HS theo doõi quan saùt thiệu : Đây là hình chữ nhật Đưa ra 3 hình khác nhau đ[r]

TUẦN 5

Thứ hai ngaỳ 2 tháng 10 năm 2006

TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC (2 Tiết)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng.

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ : Hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên , loay hoay, nước mắt

- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật ( cô giáo, Lan , Mai )

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ : hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai là cô bé ngoan , biết giúp bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 1

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cu õ: “Mít làm thơ”

-Gọi hai em đọc nối tiếp nhau và trả lời câu hỏi 1 , 2

SGK

Hoạt động 2: Bài mới.

1 Giới thiệu bài : Chủ điểm và bài học

2 Luyện đọc :

 GV đọc mẫu

 Hướng đẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu , kết hợp luyện phát âm : hồi hộp, loay

hoay, nức nở, ngạc nhiên, nước mắt

GV lưu ý các từ khó, mỗi từ 3 đến 4 em đọc

- Thi đọc trong nhóm (4p’)

- Các nhóm thi đọc (phát thẻ)

-Đọc từng đoạn trước lớp (chéo nhóm)

- GV hướng dẫn HS đọc đúng 1 số câu dài ( đã chuẩn bị

lên bảng phụ) GV đọc mẫu , HS theo dõi

- Kết hợp giải nghiã từ : hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Thi đọc đồng thanh từng đoạn giữa các nhóm GV yêu

cầu các nhóm theo dõi, nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

- HS thực hiện theo yêu ccầu

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp

- Nhóm 2

- Đại diện nhóm đọc 1 đoạn, nối tiếp

- 1 Số HS thực hiên lại

- HS theo dõi, trả lời SGK/41

- Các nhóm lần lượt đọc và nhận xét

- HS đọc 1 lần

Tiết 2

- Thi đọc trong nhóm

GV yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn các bạn trong nhóm đọc từng

đoạn

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng

-Gọi đại diện nhóm nhận câu hỏi của nhóm điều khiển các bạn thảo

luận 5 câu hỏi SGK/41

+ Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

+ Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?

+ Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

+ Khi biết mình cũng được viết bút mực , Mai nghĩ và nói thế nào ?

+ Vì sao cô giáo khen Mai ?

Giảng : Mai là một cô bé tốt bụng ,chân thật Em cũng tiếc khi phải

đưa bút cho bạn mượn , tiếc khi biết cô giáo cũng cho mình viết bút

mực (mà mình đã cho bạn mượn bút mất rồi) Nhưng em luôn hành

động đúng vì em biết nhường nhịn giúp đỡ bạn.

4 Luyện đọc lại :

- Đọc phân vai (trong nhóm) : yêu cầu mỗi nhóm tự phân vai các vai

: người dẫn chuyện , cô giáo , Lan , Mai

- Thi đọc trước lớp :

- Yêu cầu HS các nhóm xung phong nhận vai và đọc theo vai của

mình

-Đọc đồng thanh các vai theo nhóm

-Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn nhóm , cá nhân đọc hay

nhất

- Các nhóm thựn hiện theo yêu cầu

- Nhóm trưởng phân vai luyện đọc trong nhóm

- 4 em đọc 4 vai -4 nhóm đọc 4 vai

Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò

- Câu chuyện này nói lên điều gì ? (nói về bạn bè thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau)

- Em thích nhất nhân vật nào trong chuyện ? Vì sao ? (Ví dụ : Thích Mai vì Mai biết giúp đỡ bạn bè / Vì Mai là người tốt bụng , thương bạn / Thích cô giáo vì cô giáo rất yêu thương học sinh / vì cô biết khen ngợi , khuyến khích học sinh)

- Về nhà xem lại bài để chuẩn bị cho kể chuyện : Chiếc bút mực

TOÁN

38 + 25

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 5 bó 1 chục que tính và 13 que rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: Bài cũ : Gọi 2 em

-Đặt tính rồi tính : 48 + 5 , 29 + 8 nêu cách tính và cách

đặt tính

-Giải bài toán : Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi Hỏi có tất cả bao

nhiêu hòn bi ?

- Hoạt động 2: Bài mới :

-Giới thiệu bài :

- 2 HS thực hiện , lớp nhận xét

-Lắng nghe và phân

Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :

 Nêu bài toán: Có 38 que tính thêm 25 que tính nữa Hỏi có

tất cả bao nhiêu que tính ?

Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm ra kết quả

Có tất cả bao nhiêu que tính ?

 Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu ?

- Hướng dẫn :Đặt tính và thực hiện phép tính :

-Gọi 1 HS lên đặt tính, cả lớp bảng con

-Hỏi HS cách đặt tính, cách thực hiện phép tính

Luyện tập thực hành

Bài 1 : Tính

- Gọi 1 HS đọc đề

- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm trong SGK

- Nhận xét bài trên bảng kết hợp đổi vở cho nhau để sửa bài

- GV giúp HS phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ

Bài 2 :Tìm các thành phân của phép cộng

Bài toán yêu cầu điều gì ?

- GV giúp HS củng cố khái niệm “ tổng”, “ số hạng”

- Sử dụng bảng phụ cho HS nhẩm ngay kết quả

Bài 3 : Giải toán

- Gọi HS đọc đề bài

Muốn biết con kiến phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu dm

ta làm thế nào ?

- Yêu cầu hs giải bài vào vở

Bài 4 : So sánh ,điền dấu <,>,=

 Bài toán yêu cầu tìm gì ?

-Yêu cầu HS có thể tính tổng rồi so sánh kết quả nhưng không

phải ghi tổng ở dưới

- Yêu cầu hs giải thích cách làm

tích đề bài toán

- HS nhắc lại

- Thao tác trên que tính

- vài HS nêu kết quả

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- Làm bài theo hướng dẫn

- HS nêu yêu cầu -HS làm bài bằng miệng

- 1 HS đọc , lớp theo dõi

- Thảo luận , tóm tắt

- 1HS lên bảng

- HS nêu yêu cầu

- Làm cá nhân

- Nêu kết quả , giải thích cach làm

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.

-Yêu cầu hs nêu cách đặt tính, cách thực hiện phép tính 38 +

25

-Tổng kết tiết học

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :

- HS hiểu : Lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn lắp Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

- HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Tranh 1 , 2 , 3 , 4 trong vở bài tập phục vụ hoạt động 2 – tiết 1

- Dụng cụ diễn kịch hoạt động 1 – tiết 1

- Vở bài tập đạo đức.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.

 Mỗi khi mắc lỗi em cần phải làm gì ?

- Hãy nêu câu ghi nhớ của bài : “ Biết nhận lỗi và sửa lỗi”

Hoạt động 2: Bài mới.

Hoạt động1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu ?

-Kịch bản :

 Dương đang chơi bi thì Trung gọi: Dương ơi, đi học thôi

 Dương: Đợi tí tớ lấy cặp sách đã

 Dương loayhoay tìm nhưng không thấy

 Trung (vẻ sốt ruột) : Sao lâu thế, thế cặp sách của ai để

trên kệ cửa sổ kia ?

 Dương (vỗ vào đầu) – À – Tớ quên Hôm qua vội đi đá

bóng, tớ để tạm đấy

 Dương (mở cặp sách) – Sách toán đâu rồi ? Hôm qua tớ vừa

mới làm bài tập cơ mà

- Cả hai cùng loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi

- Sách ơi ! sách ở đâu ? Sách ơi ! Hãy ới lên 1 tiếng đi !

 Trung ( giơ hai tay ) : Các bạn ơi ! Chúng mình nên khuyên

Dương như thế nào đâu ?

GV chia nhóm và giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị

- Một nhóm hs trình bầy hoạt cảnh

- Thảo luận cả lớp sau khi xem hoạt cảnh:

Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở ?

Qua hoạt cảnh trên, em rút ra điều gì ?

 GV kết luận :Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn

xộn, làn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi

cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng,

ngăn nắp trong sinh hoạt

- Vài HS trả lời , lớp nhận xét

-Nhóm trưởng nhận kịch bản tổ chức hco nhóm thực hiện -Các nhóm trình bày

Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội dung tranh :

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn

gàng, ngăn nắp chưa ? vì sao ?

- Nhận xét : Nơi học tập của bạn đã gọn gành ngăn nắp chưa ? vì sao ?

-Nhận xét : Góc học tập của bạn đã gọn gàng, ngăn nắp chưa ?

- Nhận xét : Lớp học 2A đã gọn gàng ngăn nắp chưa ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

GV kết luận :

-Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2/4 là chưa gọn gàng, ngăn

nắp vì đồ dùng,

-sách vở không để đúng nơi quy định

Hỏi thêm : Nên sắp xếp lại sách, vở, đồ dùng như thế nào cho gọn gàng,

- Các nhóm nhận nhiệm vụ và thực hiện

- HS phát

ngăn nắp

-GV phóng to 4 tranh vở bài tập yêu cầu hs cần xếp gọn lại bằng lời của

mình

biểu tự do

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

GV nêu tình huống

- Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người

trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga

- Theo em Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng

, ngăn nắp ?

- HS lắng nghe

- hs bày tỏ ý kiến

GV kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng

đúng nơi quy định

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

Nhận xét tiết học : Tuyên dương, nhắc nhở

Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2006

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : Giúp hs:

- Củng cố và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25

- ( cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết )

- Củng cố giải toán có lời văn và làm quen với loại toán “ trắc nghiệm”

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

Hoạt động 2: Luyện tập :

Giáo viên

Bài 1 :Tính` nhẩm

- Yêu cầu hs nhẩm và viết ngay kết quả vào phép tính

- Gọi HS đọc kết quả

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

-Gọi 1 hs đọc đề bài

-Yêu cầu hs làm vào vở – 1 hs lên bảng

-Yêu cầu hs thực hiện theo 2 bước

-Đặt tính rồi làm theo quy tắc tính từ phải sang trái, lưu ý thêm 1 (

nhớ) vào tổng các chục

-Nhận xét bài trên bảng, hs tự sửa bài của mình

Bài 3 : Giải toán

- Yêu cầu 1 hs nêu đề bài

Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì ?

 Bài toán hỏi gì ?

 Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt

-Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 4 :

-GV tổ chức cho HS tìm kết quả dưới dạng trò chơi :

-GV chép đề lên bảng ( 3 tổ 3 cột)

Học sinh

- Thực hiện theo yêu cầu

- 1 HS đọc đề

- HS thực hiện Cả lớp sửa bài

- HS đọc đề

- Làm vở , bảng lớp

- 3 nhóm thi tiếp sức

-Yêu cầu HS điền kết quả vào ô vuông, HS điền kết quả vào tam

giác …

-GV tổng kết – tuyên dương tổ thực hiện tốt nhất

Bài 5 :

- Gọi HS đọc đề bài

 Chúng ta khoanh chữ nào ? vì sao ?

Nhận sét và ghi điểm

Hoạt động 3: Củng cố, Dặn dò.

1 HS đọc

- Làm SGK giải thích

KỂ TRUYỆN

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Rèn kĩ năng nói :

-Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

“ Chiếc bút mực”

-Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe :

-Tập chung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn : kể tiếp được lời bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Giáo viên

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam 1em kể

đoạn 1 + 2 - 1em kể đoạn 3 + 4)

Hoạt động 2: Bài mới.

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn kể chuyện

a.Kể từng đoạn theo tranh.

- GV nêu yêu cầu của đề bài

-Yêu cầu HS quan sát từng tranh SGK và phân biệt các

nhân vật ( Mai, Lan, Cô giáo ) Tranh 1: Cô giáo gọi Lan

lên bàn cô lấy mực

Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà

mượn

- Yêu cầu hs nói nội dung mỗi tranh

- Kể chuyện trong nhóm

- Kể chuyện trước lớp, gv cùng cả lớp nhận xét

Học sinh -2 hs kể lại câu chuyện (

-HS theo dõi

- Hs đọc yêu cầu

-HS chỉ vào các nhân vật và nêu tên

-Thực hiện theo yêu cầu -HS kể trong nhóm

-Đại diện nhóm thi kể

b.Kể toàn bộ câu chuyện :

-Gọi 3 HS kể toàn bộ câu chuyện Sau mỗi lần HS kể, cả

lớp nêu nhận xét GV khuyến khích HS kể bằng lời của

mình, có thể chuyển câu hội thoại thành câu gián tiếp,

cũng có thể nhắc lại câu đối thoại bằng giọng nói thích

- 3 HS lên kể

- HS theo dõi để rút kinh nghiệm

hợp với lời nhân vật.

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

- Bình chọn cá nhân có giọng kể hay nhất

- Nhắc nhở HS noi gương bạn Mai, về nhà kể lại chuyện

cho mọi người nghe

CHÍNH TẢ

CHIẾC BÚT MỰC (tập chép)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài “ chiếc bút mực”

-Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần (âm chính) ia/ya ; làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n ( hoặc vần en/eng)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Viết bài chép lên bảng

- Viết nội dung bài tập 2 (3)

- Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.

- Gọi hai HS lên bảng, cả lớp viết bảng con: dỗ em , ăn giỗ, dòng

sông , ròng rã , vần thơ , vầng trăng , dân làng, dâng lên

Hoạt động 2: Bài mới

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn tập chép :

a.Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- GV đọc mẫu bài 1 lần

- Hướng dẫn viết từ khó: Mai , Lan , bút mực , quên , mượn

- GV gọi 2 HS lên bảng – cả lớp viết bảng con các từ GV đọc

- Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn văn

 HS chép bài vào vở

 GV chấm, chữa bài

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì

- GV chấm 5 bài, nên nhận xét từng bài

- HS viết

- lắng nghe

1 HS đọc lại đoạn văn

- Viết bảng con , bảng lớp

- HS chép theo hướng dẫn

-Chấm bài theo yêu cầu

3.Hướng dẫn hs làm bài tập :

Bài 2 : Điền vào chỗ trống.

- Giúp HS nắm yêu cầu của bài

- Gọi một hs lên bảng, cả lớp làm vở bài tập

- Nhận xét , sửa bài

Bài 3 : Tìm những từ chứa tiếng có vần en hoặc eng :

-GV nêu yêu cầu đề bài

-Cho HS tự làm bài

-Cho HS đọc kết quả, gv và cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc đề

- Làm bài theo yêu cầu

- Theo dõi đề bài - Cả lớp làm vào vở bài tập, gọi đại diện 3 nhóm lên bảng làm bài

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét : tuyên dương, nhắc nhở

- Em nào chép bài chưa đạt về chép lại

THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH CHUYỂN HÀNG DỌCTHÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG.

I MỤC TIÊU :

-Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác nhanh và trật tự

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh nơi tập

- Phương tiện : Chuẩn bị 1 chiếc còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần mở đầu GV nhận lớp phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Đứng vỗ tay và hát, giậm chân tại chỗ đếm

theo nhịp

- Trò chơi “ diệt các con vật có hại”

- Kiểm tra bài cũ :4 em thực hiện 4 động tác đã

học

Hoạt động 2:

- Chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và

ngược lại ( 2, 3 lần)

- GV giải thích động tác, cách di chuyển, cho HS

quay mặt vào tâm Sau đó di chuyển về đội hình

ban đầu rôi lại tiếp tục di chuyển lại đội hình

vòng tròn

-Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn

-Thực hiện hai lần (mỗi động tác 2 x 8n) GV vừa

làm mẫu vừa hô nhịp Lần 2 thi xem tổ nào tập

đúng, gv hô nhịp không làm mẫu

Hoạt động 3:

- Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ”

-Cho HS hát vần điệu trước sau đó kết hợp với

vần điệu để cho chơi chính thức ở đội hình vòng

tròn

Hoạt động 4:

- Cúi người thả lỏng 5 đến 10 lần

- Cúi lắc người thả lỏng 5-6 lần

- Nhảy thả lỏng 4 – 5 lần

- Hệ thống lại bài

- Nhận xét tiết học Giao bài về nhà

10’

20’

X

X X X X X

X X X X

X X X X X

X X X X

X X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X

X X X X X

X X X X

X X X X X

X X X X

X

X X

X X X

X X X

X

X X X X X

X X X X

X X X X X

X X X X

ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: XOÈ HOA

I MỤC TIÊU :

- Hát đúng giai điệu lời ca

- Tập biểu diễn bài hát

II GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ :

- Một vài động tác đơn giản, nhạc cụ và băng nhạc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động 1: Ôn tập bài xoè hoa.

- GV yêu cầu hs hát luân phiên theo nhóm

- Yêu cầu HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ

- Yều cầu HS lên biểu diễn trước lớp theo (đơn ca, tốp

ca)

- Lần 2: Biểu diễn tốp ca

- HS các nhóm luân phiên hát

- HS hát kết hợp múa phụ họa

Hoạt động 2: Hát kết hợp với trò chơi theo bài xòe

hoa

Trò chơi 1: Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát trong bài

VD: GV gõ

- Nhận xét âm hình tiết tấu trên là của các câu hát nào

của bài xòe hoa

- Trò chơi 2: Hát giai điệu của bài bằng các nguyên

âm: o, a, u, i VD :

Câu 1: ò o ó o o o ó ò o o

Câu 2: a á a a à à à

Câu 3: u ú ù u ú u ù

Câu 4: i í i i ì ì i

Hoạt động 3: Củng cố: Cho hs hát lại bài 1 lần kết

hợp múa phụ họa

Hoạt động 4: Dặn dò: Nhận xét tiết học – Dặn hs về

nhà ôn bài

- HS lắng nghe gv phổ biến cách chơi

- HS nêu nhận xét , thực hiện chơi

- Chơi theo hường dẫn

- HS đoán các câu hát

- cả lớp hát

Thứ tư ngaỳ 4 tháng 10 năm 2006

TẬP ĐỌC

MỤC LỤC SÁCH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết đọc đúng giọng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc

- tên tác giả, tên truyện trong mục lục

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Nắm được nghĩa các từ ngữ mới

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết 1,2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực.

- Gọi HS đọc, nhận xét cho điểm

Hoạt động 2: Bài mới.

1.Giới thiệu bài:

2.Luyện đọc :

a GV đọc mẫu toàn bộ mục lục.

b Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghiã từ.

- Đọc từng mục

- GV hướng dẫn đọc 1 , 2 dòng trong mục lục, đọc theo thứ

tự từ trái sang phải

- Luyện phát âm các từ : Quả cọ, cỏ nội, Quang Dũng,

Phùng Quán, Vương quốc, nụ cười, cổ tích

- Đọc từng mục trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

Học sinh -3 HS đọc 3 đoạn và trả lời câu hỏisgk

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng mục

-Các nhóm luyện đọc -Đại diện các nhóm thi đọc

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Hướng dẫn hs đọc thành tiếng ,đọc thầm từng mục trả lời các câu

hỏi SGK

 Tập truyện này có những truyện nào ? ( Mùa quả cọ Hương

đồng cỏ nội)

Truyện “ Người học trò cũ” ở trang nào ? (… trang 52)

Truyện “ Mùa quả cọ” của nhà văn nào ? ( Quang Dũng)

Mục lục sách dùng để làm gì ? (… cho ta biết cuốn sách viết về cái gì,

có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào Từ đó

ta nhanh chóng tìm được những mục cần đọc.)

- Hướng dẫn hs đọc, tập tra mục lục sách “ tiếng việt 2 (tập 1)” tuần

5 theo các bước sau:

+ Yêu cầu hs mở mục lục SGK tiếng việt 2, tập 1, tìm tuần 5

+Gọi 1 hs đọc lại mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang ( tuần –

chủ điểm – phân môn, nội dung trang VD Tuần 5

 Chủ điểm : Trường học

 Tập đọc : Chiếc bút mực – trang 40

- Cả lớp thi hỏi – đáp nhanh về từng nội dung trong mục lục VD:

 Bài tập đọc : Chiếc bút mực ở trang nào ?

Tuần 5 có những bài chính tả nào ? (… có hai bài chính tả)

 Tiết luyện từ và câu ở tuần 5 học bài gì ? ở trang nào ?

3 Luyện đọc lại:

- Gọi hai em đọc lại toàn bài mục lục sách

- Đọc theo hướng dẫn , trả lời câu hỏi :

…

- HS mở SGK

… HS đọc theo yêu cầu

-HS khác nêu

- hai HS đọc

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò