Giáo án Khối 2 tuần 4

Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.. * KÕt luËn: [r]

Tuần thứ : 4

Ngày soạn: 23/ 09/2006

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng 09 năm 2006

Hoạt động tập thể

Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ  chú giải trong bài – hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Rút ra  bài học Cần đối xử tốt với các bạn gái

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần đọc đúng

III hoạt động dạy học.( 40 phút)

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)

- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ gọi bạn và TLCH

- Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài học mới.( 35 phút)

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

* Đọc từng câu: - Đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

- GV uốn nắn theo dõi HS đọc

* Đọc từng đoạn &' lớp.

+ Bài chia làm mấy đoạn?

Đối xử tốt

* Đọc từng đoạn trong nhóm nhóm.- Đọc nối tiếp từng đoạn trong

* Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện trong nhóm thi đọc

Tiết 2

3 3' dãn tìm hiểu bài: (35phút)

HS đọc lại câu hỏi 1

- ái chà chà - Bím tóc đẹp quá

làm cho Hà bị ngã…

nghịch của Tuấn ? - HS nêu.- Đó là trò nghịch ác, không tốt với

bạn, thiếu tôn trọng bạn

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng

cách nào ?

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất

đẹp

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà

nín khóc và 2" ngay

- Vì nghe thầy khen Hà rất vui mừng và tự hào

Câu hỏi 4:

Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?

- Luyện đọc lại

- Đọc phân vai theo nhóm

dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà mấy bạn gái nói câu: ái chà chà ! Bím tóc

đẹp quá

4/ Củng cố dặn dò:( 2 phút)

- Qua câu chuyện này em thấy bạn

Tuấn có điểm nào đúng chê và điểm

nào đáng khen

- Đáng chê vì đùa nghịch ác quá…

- Đáng khen vì khi…xin lỗi bạn

29 + 5

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ )@" dạng tính viết )

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình vuông

II Đồ dùng dạy học.

- 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài

III Các hoạt động dạy học.( 40 phút

A Kiểm tra bài cũ:(3 phút)

- Nêu cách tính nhẩm

- 2, 3 em đọc bảng cộng 9 cộng với một số

- HS làm vào bảng con

9 + 4 + 2 = 15

9 + 9 + 1 = 19

B Bài mới:( 30 phút)

1 Giới thiệu phép cộng 29+5:

- GV  ra 2 bó mỗi bó 1 chục que

tính và 9 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính ?

- Thêm 5 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính

- Có 29 que tính

- HS cùng lấy số que tính

- HS cùng lấy số que tính

- GV lấy 9 que tính rời bó thêm 1

que tính rời thành 1 chục que tính còn

4 que rời -  3 bó (3 chục) 3 chục

que tính thêm 4 que tính  34 que

tính

- HS nêu 29 + 5 = 34

29 + 5 = 20 + 9 + 5 = 20 + 9 + 1 + 4

= 20 + 10 + 4

= 30 + 4

= 34

5 34

- 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1

- 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Nêu cách thực hiện phép tính - Thực hiện theo thứ tự từ phải sang

trái

3 Thực hành

Bài 1:

- GV sửa sai cho học sinh

Bài 2:

vở

HS lên bảng - Lớp làm vào bảng con

\ ý: Cách đặt tính và cách thực

hiện phép tính có nhớ

- Củng cố tên gọi số hạng, tổng

59 6 65

19 7 26

19 8 77

Bài 3:

- HS nêu yêu cầu của bài

điểm để có từng đoạn thẳng

4 Củng cố – dặn dò.( 2 phút)

- Nhận xét giờ học

Đạo đức

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi

- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời khác hiểu đúng mình là làm việc làm cần thiết

2 Kỹ năng.

- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II hoạt động dạy học:(35 phút

A Kiểm tra bãi cũ:( 2 phút)

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

yêu quý

b Bài mới:( 28 phút)

Hạt động 1: Đóng vai theo tình huống

*Mục tiêu: HS lựa chọn và thực hành vi nhận và sửa lỗi.

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS và phát

phiếu giao việc

- HS TLN4

- TH1: Lan đang trách Tuấn

"Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học

mà lại đi một mình" đúng lời hứa và giải thích lí do.- Tuấn xin lỗi bạn vì không giữ

- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn ?

TH2: Nhà cửa đang bừa bãi 

dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu "Con

đã dọn dẹp nhà cho mẹ z em sẽ

làm gì nếu em là Châu ?

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa

TH3: Tuyết mếu máo cần quyển

gì ?

sách cho bạn

TH4: Xuân quên không làm bài tập

TV sáng nay đến lớp các bạn KT bài ở

nhà Em sẽ làm gì nếu em là Xuân

- Xuân nhận lỗi với cô giáo với các bạn và làm bài tập ở nhà

*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen

Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và phát phiếu giao

quả của nhóm

- Cả lớp nhận xét

* Kết luận:

Hoạt động 3: Tự liên hệ

*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

*Cách tiến hành:

- GV mời một số em lên kể những

- Khen những em biết nhận lỗi và

sửa lỗi

- HS trình bày

đúng

- GV nhận xét những học sinh trong

lớp biết nhận lỗi

*Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận

Ngày soạn:24/ 09/2006

Ngày giảng:Thứ ba, ngày 26 tháng 09 năm 2006

Trên chiếc bè

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục,

âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Nắm  nghĩa của các từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên "sông" của đôi bạn: Dế Mèn và Dế trũi

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh các con vật trong bài

- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy học.( 40 phút)

A Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)

- 2 em đọc: Bím tóc đuôi sam

TLCH

- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng chê, điểm nào đáng

khen

- HS trả lời

B Bài mới:( 30 phút)

1 Giới thiệu bài: Bài đọc trích từ tác phẩm nổi tiếng Dế Mèn  & ký của nhà văn Tô Hoài, 1 tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam rất yêu thích

2 Luyện đọc:

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

+ Đọc từng đoạn &' lớp:

- Bài chia làm mấy đoạn?

phụ)

Bài chia làm 3 đoạn

- Đọc nối tiếp

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc theo nhóm 3

+ Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc

- GV & HS bình chọn, nhận xét

- Đọc đồng thanh.

3 3' dẫn HS tìm hiểu bài. - 1 em đọc đoạn 1, 2

- 1 em đọc câu hỏi

- Dế Mèn và dễ Trũi đi chơi xa bằng

cách gì ? thành 1 chiếc bè đi trên sông.- Hai bạn ghép ba, bốn lá bèo sen lại

- Dòng sông với 2 chú dế có thể chỉ - Đọc 2 câu đầu của đoạn 3

- Đọc câu hỏi 2

cảnh vật ra sao ? gần, núi xa hiện ra luôn mới mẻ…- [@ sông trong vắt, cỏ cây, làng Câu hỏi 3:

- Tìm những từ ngữ tả thái độ của

các con vật đối với hai chú dế - Đọc đoạn còn lại- Đọc câu hỏi 3.

- GV Các con vật mà hai chú gặp

trong chuyến du lịch trên sông đều tỏ

nghênh hai chú dế

- Gọng vó: Bái phục nhìn theo

- Cua kềnh: Âu yếu ngó theo

- Săn sát: Lăng xang cố bơi theo

4 Luyện đọc lại. - HS thi đọc lại bài

- 1 số em thi đọc lại bài văn

hay

5 Củng cố dặn dò.( 2 phút)

+ Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi

của hai chú dế có gì thú vị ? mở mang hiểu biết,  bạn bè hoan

nghênh yêu mến

+ Về nhà đọc chuyện: Dế mèn 

& ký

Toán

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25

- Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học

- Củng cố tìm tổng của 2 số hạng đã biết

II đồ dùng dạy học:

- 7 bó chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài que tính

III Các hoạt động dạy học:( 40 phút)

a.ổn định tổ chức: ( 1 phút)

b Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)

Nêu cách đặt tính và tính

- 2 HS lên bảng

19 + 8

9 + 63

c Bµi míi:( 30 phót)

1 Giíi thiÖu phÐp céng 49+25:

- GV lÊy 49 que tÝnh (4bã) vµ 9 que

tÝnh vµ lÊy 25 que rêi) Hái tÊt c¶ cã

bao nhiªu que tÝnh?

- 49 + 25 b»ng bao nhiªu ?

- HS cïng lÊy que tÝnh

-  74 que tÝnh

6 bã vµ 14 que rêi

- T¸ch 14 que = 1 chôc que tÝnh + 4 que tÝnh

- 6 bã + 1 bã = 7 bã (hay 7 chôc que tÝnh vµ 4 que tÝnh)

49 + 25 74

- 9 céng 5 b»ng 14 viÕt 4 nhí 1

- 4 céng 2 b»ng 6 nhí 1 lµ 7

2 Thùc hµnh.

- Thùc hiÖn theo thø tù tõ tr¸i sang

- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi

GVHDHS lµm bµi

- ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng theo mÉu

- Gäi HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn

GV HS nhËn xÐt - söa ch÷a

Bµi to¸n cho biÕt g×?

- 1 em lªn b¶ng tãm t¾t vµ gi¶i Líp tãm t¾t vµ gi¶i vµo vë

Bµi to¸n cho biÕt g×?

Tãm t¾t:

Líp 2A: 29 HS

C¶ 2 líp: … HS?

Bµi gi¶i:

Sè häc sinh c¶ 2 líp lµ:

29 + 25 = 54 (HS)

4 Cñng cè dÆn dß:( 2 phót)

- Nhận xét tiết học.

Tập viết

I Mục tiêu, yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng viết chữ:

- Biết viết các chữ hoa C theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ, chia ngọt sẻ bùi cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

II Đồ dùng dạy học:

- Mộu chữ cái viết hoa C đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li

III hoạt động dạy học:( 40 phút)

A Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)

- Nhắc câu ứng dụng đã viết ở giờ

- Viết chữ ứng dụng: Bạn

- Bạn bè sum họp

- Cả lớp viết bảng con

B Bài mới:( 30 phút)

1 Giới thiệu bài.

2 3' dẫn viết chữ hoa.

xét chữ C

- Gồm mấy nét là những nét nào ? - Một nét là nét kết hợp của 2 nét

cơ bản: Cong )@" và cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ

chữ mẫu

nét cong trái, tạo thành dòng xoắn ở

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại

cách viết

b HS viết bảng con - HS viết chữ C

3 Viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Chia sẻ

ngọt bùi

chịu

b Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xét

- Các chữ cao 1 li là những chữ nào? + Các chữ cao 1 li: i, a, n, o, e u

- Chữ cao 2,5 li là những chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, b.

- Chữ nào có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao 1,25 li: s

- Chữ nào có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t

- Nêu vị trí của các dấu thanh ? Dấu nặng đặt )@" chữ o, dấu huyền

đặt trên u, dấu hỏi đặt trên chữ e.

Chia

- HS viết theo yêu cầu của GV

HS, quan sát HS viết

- Chấm, chữa bài:

- GV chấm 5, 7 bài nhận xét.

4/ Củng cố dặn dò:( 2 phút)

- Nhận xét chung tiết học

Tự nhiên xã hội

I Mục tiêu:

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

- Biết nhấc (nâng) một vật đúng cách

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh bộ đồ dùng dạy học (bài 4)

III Hoạt động dạy học:( 40 phút)

A Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)

- Nói tên một số cơ của cơ thể ?

B Bài mới:( 30 phút)

Khởi động: Trò chơi "Xem ai khéo"

*Mục tiêu:

vẹo cột sống

*Cách chơi: HS xếp thành 2 hàng dọc ở giữa lớp học Mỗi em đội trên dầy 1 thẳng sao cho quyển sách trên đầu không bị rơi xuống

Hoạt động 1:

*Mục tiêu

thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

*Cách tiến hành:

+ *' 1: Làm việc theo cặp - TLN2

- Quan sát tranh trang 10 và 11

- Kể tên những món ăn mà bạn đang

ăn (h1)

- Những món ăn này có tác dụng gì?

tốt

- Hãy kể những món ăn hàng ngày

thế nào ? Nơi học có ánh sáng không ?

có đủ ánh sáng

Bơi là 1 môn thể thao rất có lợi cho

lên, thân hình cân đối hơn

- H4, 5: Bạn nào xách vật nặng - HS quan sát so sánh

- Tại sao chúng ta không nên xách

vật nặng ?

*' 2: Làm việc cả lớp.

- GV gọi 1 vài em ở các cặp trình

bày và nêu ý kiến của mình sau khi

quan sát các hình

- HS nêu

- Các nhóm khác bổ xung

Hoạt động 2:

- Trò chơi "Nhấc một vật"

*Mục tiêu: Biết  cách nhắc một vật sao cho phù hợp lí để không đau

*Cách tiến hành:

*' 1: GV làm mẫu và phổ biến

cách chơi

- HS quan sát

*' 2: Tổ chức cho HS chơi (dùng

sức của cả hai chân và tay chứ không

dùng sức của cột sống)

- 1 vài em nhấc mẫu

- Chia 2 đội chơi

- Thi xem đội nào thắng

*Chú ý

phải thẳng dùng sức ở 2 chân để co

đầu gối và đứng thẳng dậy để nhắc vật

Không đứng thẳng chân và không

c Củng cố dặn dò:( 2 phút)

- Nêu những việc cần làm để cơ và

- Có ý thức thực hiện các biện pháp

- Nhận xét giờ học

Thể dục Tiết: 5 Bài 7:

Động tác chân: Trò chơi "Kéo D

lừa xẻ"

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Học động tác chân

- Ôn trò chơi "Kéo  lừa xẻ"

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong khi tập tham gia chơi nhiệt tình

II địa điểm – DB tiện:

III Nội dung DB pháp.

A phần Mở đầu:

1 Nhận lớp

số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

O O O O

O O O O

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc 50-60m

- Đi theo vòng và hít thở sâu 1 - 2'

động tác TD đã học

B Phần cơ bản:

1 – 2 lần

2 x 8

- GV vừa làm mẫu HS tập theo

- GV nêu tên động tác làm mẫu

2 lần

L1: GV tập mẫu L3, 4: GV chỉ hô không tập

L5: Thi theo tổ

+ Trò chơi "Kéo  lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi

sau đó chia tổ để chơi

3 Phần kết thúc

5 - 6 lần

5 - 10

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

Ngày soạn:25/ 09/2006

Ngày giảng Thứ tư, ngày 27 tháng 09 năm 2006

Mít làm thơ (Tiếp theo)

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Biết Tuốt, Nhanh Nhảu, Ngộ Nhỡ,

la lên, nuốt chửng, hét toáng…

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ; ngắt nhịp các câu thơ hợp lí

Mít)

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới: Cá chuối, nuốt chửng, chễ giễu

- Nắm  diễn biến tiếp theo của câu chuyện ( đã học ở tuần 2): Vì yêu bạn bạn hiểu lầm

- Cảm nhận  tính hài @ của câu chuyện qua những vần thơ ngộ nghĩnh của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ trong SGK

động dạy học.( 40 phút)

a ổn định tổ chức: 1 phút: Hát

b Kiểm tra bài cũ :( 3 phút)

- Đọc bài: "Trên chiếc bè" - 2 học sinh đọc.

- Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi

của hai chú dế có gì thú vị ? mở mang hiểu biết, bạn bè…khâm

phục

c Bài mới.( 30 phút)

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc

giải nghĩa từ

* Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV theo dõi HS đọc

khó ?

* Đọc từng đoạn &' lớp.

- Bài này có thể chia thành mấy

- Đoạn 2: Tiếp… đến …xem nào

- Đoạn 3: … ngộ nhỡ

- Đoạn 4: Còn lại ngắt, nghỉ hơi

- 1 HS đọc câu trên bảng phụ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ

 chú giải ở cuối bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm (Các nhóm thi đọc từng đoạn, cả

bài, ĐT-CN)

* Cả lớp đọc đồng thanh HS đọc đoạn 3,4

3 3' dẫn tìm hiểu bài.

Câu 1:

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu

nào ?

- HS đọc câu thơ trong SGK

nào khi nghe những câu thơ Mít tặng không chơi với Mít nữa - Cả ba cùng hét toáng lên doạ

- Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dỗi

với Mít ? những lời không có thật để chế giễu - Vì các bạn cho rằng Mít viết toàn

trêu chọc họ

- Hãy nói vài câu bênh vực cho Mít? - Mít không định chế giễu các bạn

làm thơ chỉ cần các tiếng vần với nhau

là 

3 Luyện đọc lại:

- Trong bài có những vai nào ? - [2" dẫn chuyện, Mít, Biết Tuốt

- HS đọc phân vai

5 Củng cố dặn dò.( 2 phút)

- Em có thích Mít không ? vì sao ? - HS trả lời

thân nghe

- Nhận xét chung tiết học