* GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan saùt -Đặt 1 cạnh góc vuông của e ke trùng với đường thaúng AB -Chuyển dịch e ke trượt [r]
Trang 1Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2007
TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I- Mục tiêu
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ và câu
-Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài:
- Hiểu nội dung câu chuyện:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp
mẹ.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em:mơ ước của cương chính đáng,nghề nghiệp nào cũng đáng quý
II-Đồ dùng
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
III-Các hoạt động dạy – học:
* GV chia đoạn
.Đ1:Từ đầu đến kiếm sống
Đ2:Còn lại* Luyện đọc từ ngữ dễ viết sai:mồn
một,kiếm sống,quan sang,phì phào,cúc cắc
* HD đọc thầm chú giải+giải nghĩa từ
-Cho HS đọc chú giải
*Gv đọc diễn cảm toàn bài
*Đoạn 1
đọc thầm trả lời câu hỏi
H:Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
*Đoạn 2
H:Mẹ Cương nêu lý do phóng đại như thế nào?
H:Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
*Đọc cả bài
H:Em hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của 2
mẹ con
a)Cách xưng hô
b)Cử chỉ trong lúc trò chuyện
-GV nhận xét chốt lại
a)Về cách xưng hô, xưng hô đúng thứ bậc
trên dưới trong gia đình
* HS đọc thầm cả bài
b)Cử chỉ lúc trò chuyện thân mật tình cảm
-HD HS đọc toàn truyện theo cách phân vai
* HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
* Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp
* Từng cặp HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn
* 2 HS đọc cả bài
- 2-3 em đọc chú giải -1-2 em giải nghĩa từ đã có trong chú giải
* Lắng nghe
* HS đọc thành tiếng đoạn 1 -để kiếm sống đỡ đần cho mẹ
* HS đọc thành tiếng đoạn 2 -Mẹ cương cho là ai xui Cương mẹ bảo nhà cương dòng dõi quan sang -Nắm tay mẹ nói với mẹ những lời thiết tha ngề nào
*Nêu lại tên nội dung bài học? Em hãy nêu ý nghĩa của bài Thưa chuyện với mẹ?
-1 vài HS phát biểu từng cách trò
Trang 2-Cho HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn Đ2
-GV nhận xét
- Thực hiện , áp dụng trong cuộc sống
GV nhận xét tiết học
-Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện thuyết
phục mẹ
chuyện
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- * Chia nhóm: mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật
-Lớp nhận xét
* 1-2 HS nêu -Nghề nghiệp nào cũng cao quý
CHÍNH TẢ (Nghe – viết) THỢ RÈN
I.Mục tiêu:
-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn:bài thơ:Thợ rèn
-Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn L/N;uôn/uông
II.Đồ dùng
-Tranh minh hoạ cảnh 2 bác thợ rèn to khoẻ trong quai búa trên cái đe có 1 thanh sắt nung đỏ
-Một vài tờ giấy khổ to
III.Các hoạt động dạy – học:
* HD viết chính tả
-Yêu cầu HS đọc thầm , ghi các từ ngữ thương viết
sai ra vở nháp
Gọi một số em nêu Nhận xét , sửa sai
* GV đọc cho HS viết chính tả
-GV đọc từng câu hoặc cụm từ
-GV đọc lại bài chính tả 1 lượt
-GV chấm 5-7 bài
-Nêu nhận xét chung
* Chọn bài tập 2a điền vào ô trống l/n
-Cho HS đọc yêu cầu bài
-Giao việc : các em chọn l/n để điền vào chỗ trống
sao cho đúng
-Lớp nhận xét
-HS chép lại lời giải đúng vào vở
* 1 – 2 HS nêu
-Cho HS làm bài: GV phát 3 tờ giấy to đã viết sẵn khổ
-HS theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm -Cho HS viết 1 số từ ngữ dễ viết sai VD: thợ rèn ,quệt
- Sửa sai
* HS nghe viết chính tả -HS soát lại bài:đổi vở soát lỗi cho nhau và ghi lỗi ra bên lề trang Nghe , sửa sai
* 1 HS đọc to lớp lắng nghe Nắm yêu cầu
-3 HS lên bảng làm bài -HS còn lại làm vào vở BT -3 HS lên bảng trình bày kết quả -Lớp nhận xét
-HS chép lại lời giải đúng vào vở
* 1 – 2 HS nêu
Trang 3thơ trên
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng Thứ tự :Năm,nhà,le
te,lập loè, lưng , Làn , lóng lánh , loe
* Nêu lại tên ND bài học
- Nhận xét chung bài chính tả
TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
-Nhận biết được 2 đường thẳng song song
-Biết được 2 đường thảng song song không bao giờ cắt nhau
II.Chuẩn bị:
Thước thẳng và e ke
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
* Kiểm tra bài ở nhà của HS
Nhận xét ghi điểm
-Đọc và ghi tên bài
* GV vẽ lên bảng HCN ABCD và yêu cầu HS nêu
tên vẽ hình
-GV dùng phần màu kẻ 2 hình đối diện AB và CD
về 2 phía và nêu:Kéo dài 2 cạnh AB;CD ta được 2
đường thẳng song song với nhau
-GV yêu cầu HS tự kéo dài 2 cạnh đối còn lại của
hình chữ nhất là AD và BC và hỏi:Kéo dài 2 cạnh
AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có
được 2 đường thẳng song song không?
-GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau
không bao giờ cắt nhau
-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập quan sát
lớp học để tìm 2 đường thẳng song song có trong
thực tế
-Yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳng song song
* 4 – 5 HS lên bảng làm BT3,4 Cả lớp theo dõi nhận xét
* Quan sát -Nêu tên hình -HS theo dõi thao tác của GV
A B
D C
-Được 2 đường thẳng song song -Một vài em nhắc lại
Trang 4* Vẽ lên bảng HCN ABCD sau đó chỉ cho HS thấy
rõ 2 cạnh AB và CD là một cặp cạnh song song với
nhau
-Ngoài cặp cạnh AB và CD trong hình CN ABCD
còn có cặp nào song song với nhau ?
-Vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm
các cặp cạnh song song với nhau có trong hình
vuông MNPQ
*Gọi 1 HS Đọc đề bài trước lớp
-Yêu cầu HS thảo luân theo cặp tìm các cạnh song
song với cạnh BE
-Yêu cầu HS tìm các cạnh song song với
AB,BC,EG,ED
-Gọi một số HS nêu kết quả
* Yêu cầu HS quan sát kỹ các hình trong bài
Giáo viên nêu từng câu Yêu cầu HS trả lời nhanh
-Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song
với nhau?
Trong hình EDIGH có các cặp cạnh nào song song
với nhau?
-GV có thể vẽ thêm một số hình khác và yêu cầu
HS tìm cặp cạnh song song với nhau
* Chốt kết quả đúng
-GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi HS vẽ 2 đường thẳng
song song với nhau
-H:Hai đường thẳng SS với nhau có cắt nhau
không?
*Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập
HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
-Quan sát và nêu VD:Hai cạnh đốidiện của mép bảng, mép đối diện của quyển sách HCN,
-3 – 4 HS lên bảng vẽ
* Quan sát hình vẽ
-Cạnh AD và BC song song với nhau -Cạnh MN song song với PQ MQ song song vớiNP
* 1 HS đọc Thảo luận cặp
HS nêu VD -Các cạnh song song với BE là AG,CD
-Cả lớp theo dõi nhân xét
* Đọc đề bài quan sát hình vẽ
- Nghe, trả lời nhanh VD:
-Có MN song song với QP -Có DI song song với HG ;DG song song với HI
Cả lớp theo dõi , nhận xét -2 HS lên bảng vẽ hình -Không bao giờ cắt nhau
* Về thực hiện
Thể dục Động tác chân – Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “
I- Mục tiêu :
- Oân 2 động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng , chính xác
- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình , chủ động
II- Địa điểm , Phương tiện :
- Sân tập , vẹ sinh nơi tập
Trang 5- Mọt cái còi , phấn viết , thước dây , 4 lá cờ , cốc đựng cát
III- Nội dung và phương pháp dạy học:
A- Phần mở đầu :
- Nhận lớp , kiểm tra sĩ số
- Phổ biến nội dung –yêu cầu tết học
- Khởi động : Chạy nhẹ 100m , xoay
khớp cổ tay , cổ chân
- Trò chơi: “ Diệt muỗi “
B – Phần cơ bản :
a/ Bài thể dục phát triển chung :
- Oân động tác vươn thở Yêu cầu Tổ
trưởng điều khiển
GV theo dõi , nhận xét, sửa sai
- Ôn động tác tay
Nhận xét , sửa sai
* Oân 2 động tác vươn thở và tay
Cán sự lớp điều khiển GV đánh giá
ưu nhược điểm của 2 động tác
* Học động tác chân:
Nêu tên động tác GV làm mẫu ,
Nhấn mạnh ở nhũng nhịp khó
Thực hiện chậm , phân tích động tác
Yêu cầu HS thực hiện Cán sự lớp
điều khiển
GV theo dõi , nhận xét sửa sai
* Chia tổ tập luyện Theo dõi , sửa sai
tập hợp các tổ lại thực hiện
Nhận xét sửa sai
* Thi đua tập giửa 3 nhóm
Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn
tổ thực hiện tốt nhất
b/ Trò chơi vận động :
Trò chơi :Nhanh lên bạn ơi
GV nêu cách chơi Yêu cầu HS thực
hiện thử 1 lần
Yêu cầu Hs thực hiện Nhận xét
tuyên dương nhóm thắng cuộc
C – Phần kết thúc :
6 – 10 ph
14-15 ph
2 -3 lần
1 lần 8 nhịp
2– 3 lần
1 lần 8 nhịp
* 2 lần
4-5 ph 2- 3lần /1 lần 8 nhịp
3 – 4 lần
4 -5 ph
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x X
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x X
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x
X X
x x
x x
x X X x
x x
x X x
x x x x x x x x x x x
x x x =>………x
x x x => -x
x x x => -x
x x x => -x
Trang 6- Tập hợp 4 hàng dọc , thực hiện động
tác thả lỏng
- Dứng tại chổ , vổ tay ,hát
- Hệ thống lại bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà ôn lại động tác
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x X
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2007
TOÁN VẼ 2 ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biết sử dụng thước kẻ và e ke để vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước
-Biết vẽ đường cao của tam giác
II: Đồ dùng:
-Thước thẳng và e ke
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Trang 7* GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu
vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan
sát
-Đặt 1 cạnh góc vuông của e ke trùng với đường
thẳng AB
-Chuyển dịch e ke trượt theo đường thẳng AB sao
cho cạnh góc vuông thws 2 của e ke gặp điểm E
vạch 1 đường thăng theo cạnh đó thì được đường
thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng
AB
Điểm E nằm trên đường thẳng AB
-GV tổ chức cho HS thực hành vẽ
+yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kỳ
+Lấy điểm E trên đường thẳng AB
+Dùng e ke để vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và
vuông góc với AB
-Nhận xét giúp đỡ các em chưa vẽ được hình
* GV vẽ lên bảng tam giác ABC như phần bài học
SGk
-Yêu cầu HS đọc tên tam giác
-Yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và
vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC
-GV nêu:Qua đỉnh A của hình tam giấcBC ta vẽ
đường thẳng vuông góc với cạnh BC Cắt cạnh BC tại
H.Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao của tam giác
ABC
-GV nhắc lại:Đường cao của hình tam giác chính là
đoạn thẳng đi qua 1 đỉnh và vuông góc với cạnh đối
diện của đỉnh đó
-Yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của
1 hình tam giác ABC
H:Mỗi hình tam giác có mầy đướng cao
* Yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ hình
-Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của các bạn sau đó yêu
cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện
vẽ đường thẳng AB của mình
-Nhận xét và cho điểm HS
* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
* Nghe, nhắc lại
* Theo dõi thao tác của GV, nắm cách vẽ
Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB
-1 HS lên bảng vẽ vào vở bài tập
* Tam gíac ABC -1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào giấy nháp
A
H
-Dùng e ke để vẽ
-3 đường cao
* 3 HS lên bảng vẽ hình mõi HS vẽ
1 trường hợp -Nêu tương tự như phần HD cách vẽ trên* 1 , 2 em nêu yêu cầu bài tập
-Nêu:Vẽ đường cao AH vào mỗi hình
-Đi qua đỉnh A vuông góc với cạnh BC
-3 HS lên bảng vẽ mỗi HS vẽ trong
1 trường hợp.VD : A
Trang 8-Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường
thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC vuông
góc với cạnh nào của hình tam giác ABC?
-Yêu cầu HS vẽ hình
-Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của các bạn trên bảng
sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ
cách thực hiện vẽ đường cao AH của mình
-Nhận xét cho điểm HS
* Yêu cầu HS đọc đề bài vẽ đường thẳng qua E
vuông góc với CD tại G
Gọi 1 HS lên bảng vẽ
-Hãy nêu tên các hình chữ nhật trong có trong hình
-Gv hỏi thêm
+Những cạnh nào vuông góc với EG
* Nêu lại tên ND bài học ?
Nêu cách vẽ 2 đường thẳng song song?
Tổng kết giờ học Dặn HS về nhà làm bài tập HD
LT thêm và chuẩn bị bài sau
B H C
-Nêu các bước như ở phần HD
* 1-2 em nêu
- Vẽ theo yêu cầu
A E B
G Hình chữ nhật : AEDG, EBCG, ABCD
- Cạnh AB, DC -Vẽ hình vào vở
* 1- 2 HS nêu
- Nhắc lại
LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ
I.Mục tiêu:
-Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước Mơ
-Biết đầu phân biệt được những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ Ước Mơ và VD minh hoạ
-Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước Mơ
II Chuẩn bị:
1 tờ giấy to đã viết nội dung BT1,3
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Trang 9-Gọi HS lên bảng làm BT ở tiết trước
-Nhận xét, ghi điểm
* Nêu và ghi tên bài: Ước mơ
* Cho HS đọc yêu cầu
-Gv nhắc lại yêu cầu : các em đọc lại bài trung thu
độc lập và ghi lại những từ cùng nghĩa với ước mơ
có trong bài
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
-Từ cùng nghãi với ước mơ:
Mơ tưởng,mong ước
* Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc Yêu cầu HS
thảo luận nhóm, tìm thêm những từ cùng nghĩa
với từ ước mơ,từ tìm thêm bắt đầu tiếng ước và bắt
đầu bằng tiếng mơ
-GV nhận xét chốt lại
.Từ bắt đầu bằng tiếng ước:ước mơ, ước muốn, ước
mong
-Từ bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng
* Cho HS đọc yêu cầu BT3 và đọc những từ ngữ
thể hiện sự đánh giá
-GV: Giao việc các nhóm tìm những từ ngữ thể
hiện sự đánh giá cao , đánh giá không cao, đánh
giá thấp để thêm vào sau từ ước mơ Các em chọn
từ đã cho trong dấu ngoặc đơn để ghép sao cho
đúng
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
.- Yêu cầu HS làm vở
Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao cả
.Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ
Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông ước mơ kỳ quặc
* Cho HS đọc yêu cầu
-Giao việc:mỗi em tìm ít nhất 1 VD minh hoạ về
ước mơ nói trên để làm được bài tập này các em
đọc gợi ý 1 trong bài: kể chuyện đã nghe đã đọc
-Cho HS trình bày kết quả
-Nhận xét chốt lại những ước mơ mà đúng các em
đã tìm được
* Cho HS đọc yêu cầu BT5và đọc 4 câu thành ngữ
-3 HS lên bảng làm tập 1,2,3 / 83 -Cả lớp theo dõi
* 1- 2HS nhắc lại
* Cả lớp đọc thầm bài : “Trung thu độc lập”
-Thảo luận N2 Một số HS trình bày ý kiến
- Cả lớp nhận xét
* 1 -2 HS nêu yêu cầu -HS làm bài theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung
* 1 – 2 HS nêu yêu cầu ND bài tập
- Thảo luận nhóm Trình bày kết quả Cả lớp theo dõi nhận xét
- Làm vở -1 HS đọc to lớp lắng nghe
* 1 – 2 HS đọc Cả lớp đọc thầm
- Xung phong nêuVD
- Cả lớp nhận xét -HS chép lại lời giải đúng vào vở BT
* 1 HS đọc to lớp lắng nghe
Trang 10a,b,c,d
-GV giao việc:Nhiệm vụ các em là nêu được các
câu thành ngữ đã cho có nghĩa như thế nào?
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng:
."Cầu được ước thấy” đạt được điều mình ước mơ
.Ước sao được vậy đồng nghĩa với câu trên
* Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu nhớ các từ đồng ngiã với từ ước mơ
-HS làm bài theo cặp -Đại diện diện lên trình bày Cả ûlớp theo dõi nhận xét
Một vài em nhắc lại
* 1,2 em nêu
Về làm vở bài tập
Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng nói
-HS chọn được câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè người thân.Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên chân thực có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ, điệu bo
2Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, có thể kết hợp với lời nói nhận xét đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy – học:
- Bảng lớp viết đề bài
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học:
* Gọi HS lên bảng kẻ lại câu chuyện đã nghe,
đã chứng kiến
-Nhận xét đánh giá ghi điểm
* Nêu mục đích yêu cầu , ghi tên bài:Kể chuyện
được chứng kiến hoặc tham gia
* GV:Các em chú ý câu chuyện các em kể phải
có thực
* Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện
-Cho HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2
-GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi 3 HD xây
dựng cốt truyện
-Cho HS đọc
* Đặt tên cho câu chuyện
* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV Cả lớp theo dõi, nhận xét
* Nghe, nhắc lại
* HS đọc đề bài và gợi ý 1 -Gạch chân dưới những từ quan trọng sau:Ước mơ đẹp của em,bạn bè,người thân
* 1 HS đọc cả lớp lắng nghe
Cho HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và
HD xây dựng cốt truyện của mình -HS chú ý theo dõi lắng nghe