Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 12 (7)

I/ Môc tiªu: Gióp HS - Hiểu thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Trẻ em có quyền được tham gia những việc có li[r]

Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010

Chào cờ

Tập trung toàn trường

Tập đọc - kể chuyện Nắng phương nam

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc đúng các từ ngữ : đông nghịt, bỗng sững lại, sắp nhỏ, cuồn cuộn, tủm tỉm cười, xoắn suýt, sửng sốt Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu rõ các từ khó và từ địa phương được chú giải trong bài Đọc thầm khá nhanh và nắm được cốt chuyện

- Cảm nhận được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam; gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc

- Dựa vào các gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bước đầu biết diễn tả đúng lời từng nhân vật: phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Giáo dục học sinh tình cảm bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ ở bài đọc trong SGK

- Ghi các ý tóm tắt từng đoạn

III/ Các hoạt động dạy và học Tập đọc

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới:

a, Giới thiệu chủ điểm mới và bài học

Hs quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

Gv:Thiếu nhi Việt Nam ở cả 3 miền Bắc

–trung –Nam đều yêu quý nhau ,gắn bó

với nhau như anh em một nhà Bài học

hôm nay giúp em hiểu thêm điều đó

b, Luyện đọc:

GV đọc toàn bài giọng sôi nổi, diễn tả

rõ sắc thái tình cảm trong lời nói của từng

nhân vật

GV hướng dẫn HS luyện đọc - kết hợp

giải nghĩa từ

Yêu cầu Hsgiải nghĩa các từ :đường

Nguyễn Huệ ,sắp nhỏ ,lòng vòng ,dân ca

,xoắn xuýt ,sửng sốt

_Gv cho Hs xem tranh hoa mai ,hoa đào

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

HS đọc nối tiếp bài: Chõ bánh khúc của dì tôi và trả lời câu hỏi

-HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- HS quan sát tranh minh hoạ bài học ở SGK

- HS đọc nối tiếp từng câu nếu câu ngắn thì đọc 2 câu liền

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- các bạn nhận xét

HS chú ý nhấn giọng ở câu hỏi

- Nhóm 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- 1 HS đọc cả bài to rõ ràng

- HS đọc thầm cả bài Tuan12

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

GV hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi sgk

Cho HS đọc yêu cầu câu 5 SGK

- Chọn thêm 1 tên khác cho chuyện

_Lí do em chọn ý đó

4/ Luyện đọc lại:

GV chia HS ra nhóm 4 phân vai để đọc

Yêu cầu 2, 3 nhóm thi đọc toàn chuyện

theo vai

GV và cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc

hay nhất

Trả lời các câu hỏi

- 1 HS đọc yêu cầu 5 SGK trả lời

- HS chọn a, b, c tuỳ thích

Nhóm 4 phân vai để đọc

HS đọc toàn bài theo vai

Kể chuyện Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK , các em

nhớ lại và kể lại từng đoạn của câu chuyện

Nắng phương Nam

2/ Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện

GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi

đoạn

mời 1 HS kể mẫu đoạn 1

- Truyện xảy ra vào lúc nào

- Uyên và các bạn đi đâu?

- Vì sao mọi người sững lại?

Yêu cầu từng cặp HS tập kể

- GV cho cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

* Củng cố, dặn dò:

ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn

thân thiét , gắn bó giữa thiếu nhi các miền

trên đất nước ta

- GV nhận xét tiết học

- Dặn :Luyện đọc nhiều lần

- 1 HS đọc lại yêu cầu của bài

- 1 HS nhìn gợi ý kể nội dung đoạn 1

- Xảy ra đúng vào ngày 28 tết ở thành phố Hồ Chí Minh

Uyên và các bạn đang đi giữa chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa khiến các bạn tưởng như đang đi trong mơ giữa 1 rừng hoa

- Cả bọn đang ríu rít trò chuyện bỗng sững lại vì tiếng gọi "nè , sắp nhỏ kia đi

đâu vậy?"

- Từng cặp HS tập kể

- 3 em tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện

- HS bình chọn bạn kể hay nhất

- 1 - 2 em nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu: giúp HS

-Rèn kĩ năng thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện gấp, giảm một số lần

- áp dụng kiến thức giải các bài tập liên quan

- GD học sinh đam mê học toán

II/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm tra baì cũ:

2/ Dạy bài mới:

GVnêu mục tiêu của tiết học

 Bài 1:

 Yêu cầu HS làm vào SGK

 * Bài 2: Tìm số bị chia

Yêu cầu HS làm bảng con

GV kiểm tra - nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề toán

GV:Bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?

1 em lên bảng giải

* Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài

GV cho HS tìm hiểu đề

- Muốn tìm số lít dầu còn lại ta cần phải

biết gì?

Khi đã biết số lít dầu của 3 thùngrồi ,làm

thế nào để tính được số lít dầu còn lại sau

khi đã lấy ra 185 l?

- GV kiểm tra - nhận xét

 Bài 5:

 - GV :Bài tập này rèn kĩ năng thực

hiện gấp, giảm đi một số lần

- GV nhận xét cách làm

HS đọc yêu cầu đổi sách , sửa bài

Đọc yêu cầu

- 1 em nhắc lại "cách tìm số bị chia"

x :3=212 ,x :5 =141

- HS tự tìm hiểu bài rồi giải vào vở - đổi chéo vở sửa bài

Bài giải Bốn hộp có số kẹo là :

120 x4 =480 (cái kẹo ) Đáp số :480cái kẹo

- HS tìm hiểu đề

- Phải biết có tất cả bao nhiêu lít dầu? Lấy số dầu có trong 3thùng trừ số dầu lấy

ra

- HS tự giải vào vở

HSđọc yêu cầu

- HS đọc đề tự giải Đọc cho cả lớp biết kết quả

- Lớp nhận xét

_

Toán*

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu: giúp HS

-Rèn kĩ năng thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện gấp, giảm một số lần

- áp dụng kiến thức giải các bài tập liên quan

- GD học sinh đam mê học toán

II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra baì cũ:

2/ Dạy bài mới:

GVnêu mục tiêu của tiết học

 Bài 1:

 Yêu cầu HS làm vào SGK

 * Bài 2: Tìm số bị chia

Yêu cầu HS làm bảng con

GV kiểm tra - nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề toán

GV:Bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?

1 em lên bảng giải

* Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài

GV cho HS tìm hiểu đề

- Muốn tìm số lít dầu còn lại ta cần phải

biết gì?

Khi đã biết số lít dầu của 3 thùngrồi ,làm

thế nào để tính được số lít dầu còn lại sau

khi đã lấy ra 185 l?

- GV kiểm tra - nhận xét

 Bài 5:

 - GV :Bài tập này rèn kĩ năng thực

hiện gấp, giảm đi một số lần

- GV nhận xét cách làm

HS đọc yêu cầu đổi sách , sửa bài

Đọc yêu cầu

- 1 em nhắc lại "cách tìm số bị chia"

x :3=212 ,x :5 =141

- HS tự tìm hiểu bài rồi giải vào vở - đổi chéo vở sửa bài

Bài giải Bốn hộp có số kẹo là :

120 x4 =480 (cái kẹo ) Đáp số :480cái kẹo

- HS tìm hiểu đề

- Phải biết có tất cả bao nhiêu lít dầu?

Lấy số dầu có trong 3thùng trừ số dầu lấy

ra

- HS tự giải vào vở

HSđọc yêu cầu

- HS đọc đề tự giải Đọc cho cả lớp biết kết quả

- Lớp nhận xét

Âm nhạc (Giáo viên chuyên soạn giảng) _

Tiếng Việt*

Nắng phương nam

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc đúng các từ ngữ : đông nghịt, bỗng sững lại, sắp nhỏ, cuồn cuộn, tủm tỉm cười, xoắn suýt, sửng sốt Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu rõ các từ khó và từ địa phương được chú giải trong bài Đọc thầm khá nhanh và nắm được cốt chuyện

- Cảm nhận được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam; gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc

- Dựa vào các gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bước đầu biết diễn tả đúng lời từng nhân vật: phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Giáo dục học sinh tình cảm bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ ở bài đọc trong SGK

- Ghi các ý tóm tắt từng đoạn

III/ Các hoạt động dạy và học

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới:

a, Giới thiệu chủ điểm mới và bài học

Hs quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

Gv:Thiếu nhi Việt Nam ở cả 3 miền Bắc

–trung –Nam đều yêu quý nhau ,gắn bó

với nhau như anh em một nhà Bài học

hôm nay giúp em hiểu thêm điều đó

b, Luyện đọc:

GV đọc toàn bài giọng sôi nổi, diễn tả

rõ sắc thái tình cảm trong lời nói của từng

nhân vật

GV hướng dẫn HS luyện đọc - kết hợp

giải nghĩa từ

Yêu cầu Hsgiải nghĩa các từ :đường

Nguyễn Huệ ,sắp nhỏ ,lòng vòng ,dân ca

,xoắn xuýt ,sửng sốt

_Gv cho Hs xem tranh hoa mai ,hoa đào

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

GV hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi sgk

Cho HS đọc yêu cầu câu 5 SGK

- Chọn thêm 1 tên khác cho chuyện

_Lí do em chọn ý đó

4/ Luyện đọc lại:

GV chia HS ra nhóm 4 phân vai để đọc

Yêu cầu 2, 3 nhóm thi đọc toàn chuyện

theo vai

HS đọc nối tiếp bài: Chõ bánh khúc của dì tôi và trả lời câu hỏi

-HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- HS quan sát tranh minh hoạ bài học ở SGK

- HS đọc nối tiếp từng câu nếu câu ngắn thì đọc 2 câu liền

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- các bạn nhận xét

HS chú ý nhấn giọng ở câu hỏi

- Nhóm 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- 1 HS đọc cả bài to rõ ràng

- HS đọc thầm cả bài Trả lời các câu hỏi

- 1 HS đọc yêu cầu 5 SGK trả lời

- HS chọn a, b, c tuỳ thích

Nhóm 4 phân vai để đọc

HS đọc toàn bài theo vai

Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010

Thể dục

Ôn các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung

I, Mục tiêu:

- Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài TD phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Chơi trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tương đối chủ động

II, Đồ dùng dạy học:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “Kết bạn”.

III, Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

và hát

- Chạy chậm thành vòng tròn xung

quanh sân

* Chơi trò chơi “Chẵn, lẻ”

2-Phần cơ bản.

- Ôn 6 động tác của bài thể dục phát triển

chung đã học:

+ Cho HS ôn 6 động tác vươn thở,

tay, chân, lườn, bụng và toàn thân (1-2

lần)

+ Chia tổ để ôn luyện 6 động tác

+ Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều

khiển của GV

+ Chọn 5-6 em tập các động tác

đúng, đẹp nhất lên biểu diễn

- Chơi trò chơi “Kết bạn”

GV trực tiếp điều khiển trò chơi

(Những em bị lẻ 3 lần sẽ phải nắm tay

nhau chạy quanh lớp 2 vòng, vừa chạy

vừa hát)

3-Phần kết thúc

- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo

- HS giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

- HS chạy khởi động và tham gia trò chơi

- HS ôn tập 6 động tác theo đội hình 2-4 hàng ngang

- HS tập luyện theo tổ và thi đua nhau

- HS tham gia trò chơi 1 cách nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết

- HS tập, vỗ tay theo nhịp và hát

- HS chú ý lắng nghe

- Tập 1 số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ tay

theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

Toán

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

A/ Mục tiêu: Giúp HS

- Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- áp dụng làm bài tập liên quan

- GD học sinh yêu thích môn học

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ minh hoạ ở bài học

C/ Các hoạt động dạy - học:

1/kiểm tra bài cũ :

2/Bài mới :

*Giới thiệu :Nêu mục tiêu

a/ Giới thiệu bài toán:GVđọc bài toán

GV vẽ sơ đồ minh hoạ

GV đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB

lần lượt từ trái sang phải cho HS nhận xét

- Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB gấp

mấy lần độ dài đoạn thẳng CD ta thực

hiện như thế nào?

GV nêu cách trình bày bài giải như

SGK

- Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta

làm thế nào?

b/ Thực hành:

* Bài 3: Yêu cầu HS đếm hình tròn màu

xanh; đếm số hình tròn màu trắng rồi so

sánh?

 Bài 2:

_Bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?

HS nhận xét: Đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD

Lấy chiều dài đoạn thẳng AB chia cho chiều dài đoạn thẳng CD

- HS chú ý theo dõi

- HS trả lời: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần

số bé ta lấy số lớn chia cho số bé

HS trả lời:

Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là:

a, 6 : 2 = 3 (lần)

b, 6 : 3 = 2 (lần)

c, 16 : 4 = 4 (lần)

HSđọc bài toán Thực hiện phép tính chia

20 : 5 = 4 (lần)

- HS nêu lời giải

- Muốn so sánh 20 gấp mấy lần 5 ta thực

hiện phép tính nào?

* Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề,nhận dạng

toán , nêu cách giải

GV theo dõi chấm điểm

* Bài 4: Đọc yêu cầu đề bài

Cho HS nêu cách tính

 Bài còn có cách tính nào khác?

3 Củng cố dặn dò:

Số cây cam gấp số cây cau số lầnlà:

20 : 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần

- 1 HS đọc đề

1 em nêu lời giải, cách giải

- Cả lớp giải vào vở Bài giải Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần là :

42 :6 =7 (lần ) Đáp số :7lần Tính tổng độ dài các cạnh Lấy số đo 1 cạnh x 4

…cộng độ dài của 4cạnh

_

Chính tả

Chiều trên sông hương

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe viết chính xác, trình bày đúngbài: Chiều trên sông Hương

- Viết đúng các tiếng có vần khó dễ lẫn: yên tĩnh, nghi ngút, trúc tre

- GD học sinh tình yêu quê hương đất nước và biết bảo vệ môi trường

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng mẫu viết bài tập 2

- Một miếng trầu, mấy hạt thóc và cỏ trấu , giúp HS hiểu thêm các từ ngữ ở bài tập 3 III/ Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết bài ở bảng lớp các từ

:bay lượn, dòng suối, vấn vương

B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

bài

2/ Hướng dẫn viết chính tả

a, Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài 1 lượt

- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách

trình bày bài chính tả

- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh

1 em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK

- Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước; tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá cuối cùng khiến mặt

nào trên sông Hương?

- GV: Phải thật yên tĩnh người ta mới

nghe thấy tiếng gõ của thuyền chài

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

Vì sao?

- Cho HS viết bảng con các từ nghi ngút,

tre trúc, khúc quanh, thuyền chài

- GV đọc từng câu, từng cụm từ HS viết

vào vở

- GV đọc lại cho HS soát

3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2:

Cho HS làm miệng ,một em điền ở bảng

phụ

- GV xoá phần điền

- GV mời 2 em đọc bài

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- GV sửa bài chốt ý:con sóc ,quần sốc

,cần cẩu móc hàng ,kéo xe rơ -moóc

 Bài tập 3a

GV mời HS đọc lời giải

- Cả lớp và GV nhận xét

GV chốt lại lời giảiđúng :trâu –trầu –

trấu

- GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu

sông nghe như rộng hơn

- Chữ cái đầu câu

- Hương, Huế, Cồn Hến: tên riêng

- HS viết bảng con một số từ GV nêu ra

- HS viết bài vào vở

- HS chữa lỗi

- HS nêu yêu cầu đề bài

- HS tự làm vào vở

- 2 HS đọc bài

- HS làm việc cá nhân

- ghi lời giải vào nháp

- 3 HS đọc lời giải

- Cả lớp chữa bài trong vở

_

Tự nhiên và xã hội

Phòng cháy khi ở nhà

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích và giải thích vì sao không được

đặt chúng ở gần lửa Nói được thiệt hại do cháy gây ra

- Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ

- GD học sinh biết giữ gìn phòng cháy chữa cháy

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong sách giáo khoa trang 44, 45

- GV sưu tầm những mẩu tin trên báo về vụ hoả hoạn

- HS liệt kê trước những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng

III/ Hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

B/ Dạy bài mới:

*Giới thiệu :Nêu mục tiêu bài học

a, Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các

thông tin sưu tầm được về thiệt hại do

cháy gây ra

*Bước 1: Làm việc theo cặp

GV cho HS chia cặp làm việc

- Em bé trong hình có thể gặp tai nạn gì?

Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

- Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc

đống củi khô bị bắt lửa

- Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an

toàn hơn trong việc phòng cháy? tại sao?

- Bước 2: Gọi 1 số HS trình bày kết quả

làm việc theo cặp

GV rút ra kết luận

- Bước 3: Cho HS kể 1 vài câu chuyện về

thiệt hại do cháy gây ra

- Nguyên nhân gây ra những hoả hoạn

b, Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai

- Bước 1: Động não

+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà

bạn

- Bước 2: Thảo luận nhóm đóng vai

GV chia lớp 4 nhóm

- Bước 3: Làm việc cả lớp:

GV kết luận: Cách tốt nhất để phòng

cháy khi đun nấu là không để những thứ

dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải

trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi

sử dụng xong

C, Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hoả

- Bước 1: GV nêu tình huống cháy cụ thể

- Bước 2: Thực hành báo động cháy theo

dõi phản ứng của HS

- Bước 3: GV nhận xét và hướng dẫn một

số cách thoát hiểm khi gặp cháy, cách gọi

điện thoại 114 để báo cháy

Nhóm 2:

- HS quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK

- Que diêm cháy làm bỏng tay hoặc đèn

đổ có thể cháy bị dầu lửa đổ ra

- Dầu hoả, củi, diêm Chúng sẽ bùng cháy lớn Bếp ở hình 2 an toàn trong phòng cháy hơn vì gọn gàng ngăn nặp

- Các em có thể đặt câu hỏi khác xoay quanh nội dung của 2 hình

- HS làm việc theo cặp lên trình bày

- HS khác bổ sung

- HS có thể kể các câu chuyện về thiệt hại

do cháy gây ra mà chính mình biết -Do không cẩn thận

- HS lần lượt nêu ra những vật dễ gây cháy ở nhà mình

HS thảo luận đưa ra cách giải quyết

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

- Lớp nhận xét

- HS phản ứng để chơi

_

Toán*