Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 31 (9)

* So sánh được độ lớn của Trái Đất với Mặt Trăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn hơn MÆt Tr¨ng, MÆt Trêi lín h¬n Tr¸i §Êt rÊt nhiÒu lÇn.. Quả địa cầu.[r]

Tuần 31

Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2009 Tập đọc - kể chuyện :

B ác sĩ Y - éc - xanh

I Mục tiêu :

A Tập đọc :

- Chú ý đọc đúng các từ: Y - éc - xanh, nghiên cứu, quên, tuy nhiên, thương yêu, thuỷ tinh

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa từ: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng

ba, bí ẩn, công dân

- Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại) Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng

và Việt Nam nói chung

B Kể chuyện:

- Bước đầu biết kể từng đoạn câu chuyện theo lời của bà khách dựa theo tranh minh hoạ, nhớ lại và kể đúng nội dung

* HS khá giỏi biết kể lại cả câu chuyện theo lời bà khách

2 Rèn kĩ năng nghe:

II Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn luyện đọc

III Các HĐ dạy- học chủ yếu:

Tập đọc

A KT bài cũ:

Nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới: GTB

HĐ1: Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: Đọc giọng bà khách thể

hiện thái độ kính trọng Lời Y- ec-xanh

chậm rãi nhưng kiên quyết, giàu nhiệt

huyết

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

+Gọi H nối tiếp nhau đọc từng câu:

- GV sửa lỗi phát âm cho HS: Y - éc -

xanh, nghiên cứu, quên, tuy nhiên, thương

yêu, thuỷ tinh

+ Gọi H đọc từng đoạn trước lớp:

- GV giúp HS hiểu các từ được chú giải

cuối bài

- GVgiúp HS biết thêm về Y-éc-xanh,

Nha Trang

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

- 2HS đọc bài thuộc bài "Một mái nhà chung " và trả lời câu hỏi SGK

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu của bài

- H đọc từ khó

- Tiếp nối đọc từng đoạn trong bài

- H nghe

- HS mỗi bàn tiếp nối nhau từng đoạn của bài

- Lớp đọc đồng thanh đoạn: Y-éc-xanh

+ Đọc đồng thanh:

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Gọi 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+Vì sao bà khách ước ao được gặp bác sĩ

Y-éc-xanh?

- Yêu cầu H đọc thầm đoạn 2

+Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng

nhà bác học Y-éc-xanh là người như thế

nào? Trong thực tế vị bác sĩ có khác gì so

với trí tưởng tượng của bà?

- Yêu cầu H đọc thầm đoạn 3

+ Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh

quên nước Pháp ?

+ Những câu nào nói lên lòng yêu nước

của Y-éc-xanh?

+ Vì sao ông vẫn quyết ở lại Nha Trang?

+ Qua bài học này nói với chúng ta điều

gì?

HĐ3: Luyện đọc lại: :

GV giúp HS thể hiện đúng nội dung

chuyện

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng

lặng yên nhìn khách đến hết

+ 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Vì sự ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

+ Đọc thầm đoạn 2

- Bà tưởng tượng ông là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái Trong thực tế

ông mặc bộ quần áo kaki cũ không là ủi trông như người khách đi tàu, ngồi toa hạng ba Chỉ có đôi mắt "bí ẩn của" ông làm bà chú ý

+ Đọc thầm đoạn 3,4

- Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp

- Tôi là người Pháp Tổ quốc

- Ông muốn ở lại để giúp người dân VN chống bệnh tật

- Y-éc-xanh là một người rất yêu thương

đồng loại Rất gắn bó với mảnh đất Nha Trang nói riêng và VN nói chung

- 4 nhóm: mỗi nhóm 3HS thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, bà khách, Y-éc-xanh)

Kể chuyện

* GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh

minh hoạ, kể lại đúng nội dung câu truyện

theo lời người khách?

HĐ4: HD học sinh kể truyện theo tranh:

Yêu cầu H quan sát tranh nêu vắn tắt nội

dung tranh

- Chú ý HS kể chuyện, xưng tôi, đổi từ họ

thành chúng tôi

- Gọi 1H khá kể mẫu trước lớp

- Yêu cầu H kể trong nhóm đôi

- Cho H xung phong kể cả chuyện trước

lớp

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể hấp dẫn

nhất

C Củng cố, dặn dò:

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh, nêu vắn tắt nội dung mỗi tranh

- 1HS khá kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể

+ HS thi kể cả câu chuyện

- H nhận xét

- H nghe và nhắc lại nội dung bài

- H nghe

- Về nhà kể cho người thân nghe

T tổng kết nội dung bài

Nhận xét tiết học

Về kể lại chuyện cho GĐ nghe

-Toán

Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (có hai lần nhớ không quá hai lần và nhớ không liền tiếp)

II Các HĐ dạy- học chủ yếu :

A Bài cũ:

- Kiểm tra bài tập 2 tiết trước

- T nhận xét và ghi điểm

B Bài mới : GTB

HĐ1: HD thực hiện phép nhân:

- GV viết bảng: 14273 x 3 = ?

- Yêu cầu H đặt tính và tính trên giấy

nháp , 1H lên bảng tính

- T theo dõi và giúp H yếu

- Gọi 1 số H nêu miệng cách tính

- Lớp viết phép tính và kết quả theo

hàng ngang

- GV củng cố lại cách đặt tính và cách

tính

- GV lưu ý HS: cộng "phần nhớ" (nếu

có) ở hàng liền trước

HĐ2: Thực hành:

Bài1: Tính

- Gọi 3H lên bảng làm bài

- Yêu cầu H nêu miệng kết quả tính và

cách tính

- GV củng cố cách tính

Bài2: Số?

- Gọi 4HS lên làm

- HS khác nêu kết quả và nhận xét

- Muốn tìm tích ta làm thế nào ?

Bài3:

- Yêu cầu 1H lên bảng giải , lớp làm

- H nêu miệng bài tập trước lớp

- Lớp nhận xét

- H nghe

- 1HS lên thực hiện đặt tính và tính Lớp làm

vở nháp

42819 3

14273



- Một số HS nêu lại cách đặt tính, cách tính

- HS viết theo hàng ngang

14273 x 3 = 42819

- H nghe

- H tự đọc đề bài và làm vào vở + 3HS lên chữa bài, HS khác nêu kết quả Lớp nhận xét

75900 5 15180 68368

4 17092 81458

2 40729 64578

3

21526









- Một số HS nêu cách đặt tính và cách tính + 4HS lên làm, HS khác nêu kết quả và nhận xét

Thừa số 19091 13070 10709

- HS nêu cách tìm tích

+ 1HS lên làm, lớp làm bài vào vở

bài vào VBT

+Tìm được số thóc 2 lần bằng cách

nào?

+ Chấm bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- T tổng kết nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn nắm vững lại cách nhân số

có năm chữ số với số có 1 chữ số

Bài giải Lần sau chuyển được số thóc là:

27150 x 2 = 54300 (kg) Cả hai lần chuyển được số thóc là:

27150 + 54300 = 81450 (kg) Đáp số : 81450 kg thóc

- B1 Tính số thóc lần sau

- B2 Tính cả hai lần

- H nêu miệng cách đặt tính và tính với các phép tính nhân số có 5 chữ số

- H nghe

- Về nhà ôn tập và làm bài tập VBT

-Đạo đức

Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2)

I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng vật nuôi

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc bảo vệ cây trồng, vật nuôi

ở gia đình, nhà trường

* Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi

II Chuẩn bị: Vở BT Đạo đức lớp 3, thẻ hoa

III Các HĐ dạy- học:

A Bài cũ: - Kể những việc làm tiết kiệm và

bảo vệ nguồn nớc? (2 HS trả lời.)

- T nhận xét và đánh giá, ghi điểm

B Bài mới: GTB.

HĐ1: Báo cáo kết quả điều tra.

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra theo

những vấn đề sau:

+Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết? Các

cây trồng đó được chăm sóc như thế nào?

+Hãy kể tên các con vật nuôi mà em biết? Các

con vật đó được chăm sóc như thế nào?

+Em đã tham gia vào các HĐ chăm sóc cây

trồng vật nuôi như thế nào?

- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã quan

tâm đến tình hình cây trồng, vật nuôi ở gia đình,

địa phương

HĐ2 Trò chơi "Ai đoán đúng"?

- Chia HS theo số chẵn, lẻ trao đổi rồi nêu đặc

- HS trình bày (4cặp)

- HS khác chú ý theo dõi, nhận xét

- H nghe

-H trao đổi rồi nêu đặc điểm của cây trồng vật nuôi và tác dụng của nó

- HS chú ý lắng nghe

điểm của cây trồng, vật nuôi và tác dụng của nó.

- GV có thể giới thiệu thêm các cây trồng, vật

nuôi mà HS yêu thích

b Đóng vai:

- Chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm một

nhiệm vụ chọn một con vật nuôi hoặc cây trồng

mình yêu thích lập trang trại sản xuất và cách

chăm sóc, bảo vệ trại, vườn của mình (dựa vào

tranh ở VBT)

- GV cùng cả lớp bình chọn nhóm có dự án khả

thi và có thể có hiệu quả kinh tế cao

HĐ3 HD thực hành:

- Về tìm hiểu các HĐ chăm sóc cây trồng, vật

nuôi

- Chuẩn bị bài sau : Phần dành cho địa phương

- Các nhóm thảo luận lập trang trại VD: - Chủ trại gà

- Chủ vườn hoa, cây cảnh

- Chủ ao cá

- Trình bày dự án sản xuất Các nhóm khác góp ý bổ sung

- H nghe

-Thứ 3 ngày 21 tháng 4 năm 2009

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức, giải toán bằng hai phép tính

II Các HĐ dạy- học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 H thực hiện phép tính, lớp làm giấy

nháp

20113 x 4 20113 x 3

B.Bài mới: GTB.

HĐ1: HD làm bài:

- Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu từng

bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Chấm bài

HĐ2: Chữa bài, củng cố

Bài1: Đặt tính rồi tính

- Gọi nhiều H nêu cách tính

- GV củng cố cách đặt tính và cách tính

Bài2: Giải toán

- T nhận xét và chốt kết quả đúng

- 2H lên bảng làm bài , lớp làm bài vào giấy nháp

63216 3 21072 80452

4

20113





- H nghe

- HS đọc và nêu yêu cầu từng bài

- HS làm bài

- 2HS làm bài làm bài , lớp nhận xét

64020 6 10670 90305

5 18061 48792

4 12198 86872

4

21718









- H nêu + 1HS lên làm, HS khác nhận xét

Bài giải

+Em làm như thế nào để tìm ra số dầu

còn lại?

Bài3: Tính giá trị của biểu thức

- Yêu cầu H tự làm bài , lớp nhận xét và

nêu cách làm

- GV củng cố cho HS cách tính giá trị của

biểu thức

Bài4: Tính nhẩm (theo mẫu)

Gọi H nêu miệng , lớp nhận xét

- GV củng cố cách nhẩm

+ Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- T tổng kết nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Về ôn lại bài

Số dầu lấy ra khỏi kho là:

10715 x 3 = 32145 (l)

Số dầu còn lại trong kho là:

63150 - 32145 = 31005 (l)

Đáp số : 31005 lít dầu

- Tính dầu đã lấy cả 3 lần, sau đó lấy số dầu

có trừ đi số dầu đã lấy

- 2HS lên làm (1HS khá làm câu b), HS khác nêu kết quả và nhận xét

a 10304 x 4 + 27854 = 41216 + 27854 = 69070

21507 x 3 - 18799 = 64521 - 18799 = 45722

b* 26742 + 14031 x5 = 26742 + 70155 = 96897

81025 - 12071 x 6 = 81025 - 72426 = 8599

- HS nêu cách tính biểu thức

- H nêu miệng, lớp nhận xét

3000 x 2 = 6000 11000 x 2 = 22000

2000 x 3 = 6000 12000 x 2 = 24000

4000 x 2 = 8000 13000 x 3 = 39000

5000 x 2 = 10000 15000 x 2 = 30000

- HS nêu cách nhẩm

- H nhắc lại nội dung đã luyện tập

- H nghe

-Chính tả

Tiết 1- tuần 31

I Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ lẫn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã)

*Viết đúng chính tả lời giải câu đố

II Đồ dùng dạy- học : Bảng lớp viết bài tập, H: VBT , vở chính tả

III Các HĐ dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ: 1HS đọc cho 2HS viết

bảng, lớp viết vở nháp bốn từ có tiếng bắt

đầu bằng tr/ch

B Bài mới: GTB.

HĐ1: HD học sinh nghe-viết:

- GV đọc đoạn chính tả lần 1

- Gọi H đọc lại bài viết

+Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp

nhưng ở lại Nha Trang?

+Những chữ nào trong đoạn ta cần viết

hoa?

- Yêu cầu H viết ra giấy nháp những chữ

hay viết sai, GV quan sát, giúp HS viết

đúng

- GV đọc lần 2 HD cách viết, cách trình

bày vở

- T đọc bài cho H viết

- GV đọc lần 3 cho HS soát bài

- Chấm bài và nhận xét

HĐ2: HD H làm bài tập chính tả:

Bài 1: - Yêu cầu H nêu Yêu cầu bài 1 và tự

làm bài

Gọi 1HS lên làm bài, lớp nhận xét

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài2: Yêu cầu H làm bài vào VBT

- H đọc lời giải câu đố

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về học thuộc câu đố

- 2H lên bảng lớp viết , lớp viết vào giấy nháp

- H nghe

+ H nghe +1HS đọc lại, lớp đọc thầm ở SGK

- Vì ông coi Trái Đất này là ngôi nhà chung, những đứa con trong nhà phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

Ông quyết định ở lại Nha Trang để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

- Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng: Nha Trang

+ HS tự viết những chữ mình hay sai: Y-éc- xanh ,

- H nghe

- Viết bài vào vở

- Soát bài, chữa lỗi

+ Nêu yêu cầu, tự làm bài

- 1HS lên làm bài, đọc kết quả, đọc lời giải câu đố: dáng hình, rừng xanh, rung mành (gió).

- Nêu yêu cầu, tự làm bài, đọc lời giải,

*Đọc lời giải câu đố

Biển, lơ lửng, cõi, thơ thẩn (giọt nước mưa)

- H nghe

-Tự nhiên và xã hội

Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời

I Mục tiêu : Sau bài học, HS:

- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất

là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời

* Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống

- Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp

II Đồ dùng dạy- học: Các hình SGK trang 116, 117, quả địa cầu

III Các HĐ dạy- học:

HĐ của thầy HĐ của trò

A Kiểm tra bài cũ:

-Trái Đất đồng thời tham gia mấy chuyển

động? Đó là chuyển động nào?

- HS lên quay quả địa cầu theo chiều Trái

Đất quay quanh mình nó và quay quanh Mặt

Trời

B Bài mới: GTB.

HĐ1: Các hành tinh trong hệ Mặt Trời

+ Mục tiêu: Có biểu tượng ban đầu về hệ

Mặt Trời

Nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ

MT

- Yêu cầu H quan sát hìmh 1 SGK , em hãy

mô tả những gì em nhìn thấy được trong hệ

Mặt Trời ?

- Hãy nhận xét về vị trí của Trái Đất với Mặt

Trời so với các hành tinh khác trong hệ Mặt

Trời ?

- T tổng hợp các ý kiến

-Tại sao lại gọi Trái Đất là hành tinh trong

hệ Mặt Trời ?

- Vậy hệ Mặt Trời gồm có những gì ?

- T kết luận : Trái Đất chuyển động quanh

Mặt Trời nên được gọi là hành tinh của hệ

Mặt Trời Có 9 hành tinh không ngừng

chuyển động quanh Mặt Trời Chúng cùng

với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

HĐ2: Trái Đất là hành tinh của sự sống

+ Mục tiêu: Biết trong hệ MT, Trái Đất là

hành tinh có sự sống Có ý thức giữ gìn cho

Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp

B1 Thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu H quan sát tranh hình 2 SGK và

thảo luận các câu hỏi sau :

+ Trên Trái Đất có sự sống không ?

+ Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất là

hành tinh của sự sống ?

B2 Trình bày kết quả thảo luận:

- 2 H trả lời

- 2 H lên quay quả địa cầu

- H lắng nghe

- Quan sát hình 1 trong SGK trang 116 : Em thấy : Hệ Mặt Trời có 9 hành tinh

Đó là : Sao thuỷ , sao hoả, sao kim , sao mộc , sao thổ , sao thiên vương , sao diêm vương , Trái Đất , sao hải vương

- Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới các hành tinh thì Trái Đất là hành tinh thứ ba Hành tinh gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ và hành tinh xa Mặt Trời nhất là sao Diêm vương

- Vì Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

- Gồm có Mặt Trời và 9 hành tinh

- H lắng nghe và ghi nhớ

- H quan sát tranh hình 2 SGK và thảo luận các câu hỏi

+ Trên Trái Đất có sự sống

+ ở hình 2 ở mọi nơi trên Trái Đất đều

có : Biển có cá , tôm trên Trái Đất có loài khỉ, lạc đà, hổ , ở Bắc Cực , Nam Cực còn có cả gấu trắng , chim cánh cụt

- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo

+ Kết luận: Trong hệ MT, Trái Đất là hành

tinh có sự sống

+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất

luôn xanh, sạch, đẹp?

- Mỗi người chúng ta ai cũng phải có trách

nhiệm giừ gìn và bảo vệ sự sống trên Trái

Đất vì đó cũng chính là sự sống của chúng

ta

HĐ3: Tìm hiểu thêm về các hành tinh :

+ Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết về một số

hành tinh trong hệ Mặt Trời

B1 Chia lớp thành 2 nhóm sưu tầm tư liệu

về một hành tinh nào đó trong 9 hành tinh

của hệ MT (giao trước)

B2 Kể trong nhóm

B3 Thi kể trước lớp

- GV và HS nhận xét, khen nhóm kể hay,

đúng, có nội dung phong phú

C Củng cố, dặn dò:

- T tổng kết nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS bảo vệ, giữ gìn Trái Đất

luận

- H lắng nghe và ghi nhớ

- Chúng ta phải: Làm cho môi trường Trái Đất luôn sạch sẽ

- H nghe và nhớ

- Các nhóm báo cáo tư liệu đã sưu tầm trước

- Các nhóm nghiên cứu và tự kể trong nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- H nhắc lại nội dung bài

- H lắng nghe

-Thứ tư ngày 22 tháng 4 năm 2009

Tập đọc

Bài hát trồng cây

I Mục đích, yêu cầu :

- Đọc đúng các từ ngữ: Rung cành cây, quên, trồng cây

- Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, lợi ích và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các HĐ dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

Nhận xét

2 Dạy bài mới: GTB.

HĐ1: Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: Giọng vui tươi

- GV hướng dẫn cách đọc bài

b HD học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

3HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh

- Lắng nghe

- 1HS đọc lại bài, lớp đọc thầm

+ Đọc từng dòng thơ:

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

+ Đọc từng khổ thơ trước lớp:

- GV hướng dẫn HS nghỉ đúng nhịp

thơ

+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm:

+ Đọc đồng thanh:

HĐ2: HD tìm hiểu bài:

H: Cây xanh mang lại những gì cho con

người?

Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong

bài thơ?

Nêu tác dụng của chúng?

Nêu nội dung bài?

HĐ3: HS thuộc lòng bài thơ:

- HD học sinh đọc bài theo hình thức xoá

dần

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn đọc

tốt nhất

C Củng cố, dặn dò:

H: Em hiểu được điều gì qua bài thơ?

Để bảo vệ cây xanh em làm những gì?

- Nhận xét tiết học

- Về đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

- HS tiếp nối đọc 2 dòng thơ Khổ thơ cuối

do em đọc

- Đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp

- Đọc theo bàn, mỗi HS đọc 1 hoặc 2 khổ thơ

- Thi đọc giữa các nhóm

- Lớp đọc ĐT toàn bài

+ Đọc thầm bài thơ

- Tiếng hót mê say của các loài chim trên vòm cây

Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá

- Được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên từng ngày

- Các từ được lặp lại: Ai trồng cây, Người

đó có Em trồng cây

- Có tác dụng làm cho người đọc dễ nhớ,

dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây

- Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, lợi ích và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

- HS đọc lại bài thơ

- HS thi học thuộc từng khổ, cả bài thơ

- Cây xanh mang lại cho con người nhiều ích lợi, hạnh phúc Con người phải bảo vệ cây xanh, tích cực trồng cây xanh

- Tưới cây, không bẻ cành

-Toán

Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có một lượt chia

có dư và là phép chia hết

* Xếp được hình như hình vẽ

II Các HĐ dạy- học chủ yếu :