Giáo án môn học Lớp 3 - Tuần 12

o Yên Thái : tên một làng làm giấy bên Hồ Tây trước đây o Gia Định : tên một tỉnh cũ ở miền Nam, một bộ phận lớn nay thuoäc TPHCM - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm - Giáo viên gọi t[r]

Trang 1

Tuần 12

Tập đọc

I/ Mục tiêu :

*Tập đọc :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: đông nghịt, bỗng sững lại, sắp nhỏ, gửi ra, cuồn cuộn, tủm tỉm cười, xoắn xuýt,

- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Nắm được nghĩa của các từ mới :sắp nhỏ, lòng vòng, …

- Nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện

- Đọc thầm khá nhanh và nắm được cốt truyện

- Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam – Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam : gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc

II/ Chuẩn bị :

1 GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,

2 HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 4’ ) Chõ bánh khúc của dì tôi

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

+ Vì sao tác giả không quên được mùi vị của chiếc bánh

khúc quê hương ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 2’ )

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Giáo

viên giới thiệu : chủ điểm Bắc – Trung – Nam là chủ điểm nói về

các vùng, miền trên đất nước

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên : thiếu nhi Việt Nam chúng ta ở cả ba miền Bắc –

Trung – Nam đều yêu quý nhau, thân thiết với nhau như anh em

- Hát

- 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát

- Tranh vẽ những cảnh đẹp nổi tiếng của 3 miền Bắc – Trung – Nam, đó là lầu Khuê Văn các ở Quốc Tử Giám, Hà Nội, là cố đô Huế, là cổng chính của chợ Bến Thành ở

Trang 2

Phương Nam” viết về tình bạn gắn bó của các bạn thiếu nhi miền

Nam với thiếu nhi miền Bắc

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy

toàn bài

- Nắm được nghĩa của các từ mới.

Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại

GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu với giọng thong thả, nhẹ nhàng

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, bài có 37

câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có

thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt,

nghỉ hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm

3 đoạn

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó :sắp nhỏ, lòng vòng ….

- Giáo viên nói thêm : hoa đào và hoa mai là hai loài hoa đặc trưng

của hai miền trong dịp Tết : hoa đào ( hoa Tết của miền Bắc ) –

hoa mai ( hoa Tết của miền Nam )

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tiết

quan trọng và diễn biến của câu chuyện.

Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài và hỏi :

+ Truyện có những bạn nhỏ nào ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào ?

+ Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều gì?

+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời

câu hỏi :

+ Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?

- Giáo viên : hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày

Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng như ánh nắng phương

Nam mỗi độ xuân về Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân một

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

- Cá nhân, Đồng thanh

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm ba

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Cá nhân

- Học sinh đọc thầm

- Uyên, Huê, Phương cùng một số bạn ở Thành phố Hồ Chí Minh Cả bọn nói chuyện về Vân ở ngoài Bắc

- Uyên và các bạn đi chợ hoa, vào ngày 28 Tết

- Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong gửi cho vân được ít nắng Phương Nam

- Phương nghĩ ra sáng kiến gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành mai

- Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghĩ của mình :

 Vì cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân trong những ngày đông rét buốt

Trang 3

cành mai với mong ước cành mai sẽ chở nắng từ phương Nam ra và

sưởi ấm cái lạnh của miền bắc Cành mai chở nắng sẽ giúp Vân

thêm nhớ, thêm yêu các bạn miền Nam của mình và tình bạn của

các bạn càng thêm thắm thiết

+ Chọn thêm một tên khác cho truyện :

 Câu chuyện cuối năm

 Tình bạn

 Cành mai Tết

- Giáo viên chốt ý : câu chuyện cho ta thấy tình đoàn kết của

thiếu nhi hai miền Nam – Bắc.

 Vì cành mai không có ở ngoài Bắc nên rất quý

 Vì cành mai Tết chỉ có ở miền Nam sẽ gợi cho Vân nhớ đến bạn bè ở miền Nam

- Học sinh thảo luận nhóm và giải thích lí do

vì sao chọn tên truyện đó

 Chọn Câu chuyện cuối năm vì câu chuyện xảy ra vào cuối năm

 Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết giữa các bạn thiếu nhi miền Nam với các bạn thiếu nhi miền Bắc

 Chọn Cành mai Tết vì các bạn Phương, Uyên, Huê quyết định gửi ra Bắc cho Vân một cành mai, đặc trưng cho cái Tết phương Nam

Trang 4

Tập đọc – kể chuyện

*Kể chuyện :

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào các gợi ý trong SGK, kể lại từng đoạn của câu chuyện

- Bước đầu biết diễn tả đúng lời từng nhân vật

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

3 GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,

4 HS : SGK.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

 Hoạt động 1 : luyện đọc lại ( 17’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài Bước đầu

diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời dẫn

chuyện và lời nhân vật

Phương pháp : Thực hành, thi đua

- Giáo viên chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài và lưu ý học sinh về giọng đọc ở

các đoạn

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối

- Cho học sinh thi đọc bài phân vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

 Hoạt động 2 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh ( 20’ )

Mục tiêu :giúp học sinh dựa vào trí nhớ và tranh minh họa,

kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình

Phương pháp : Quan sát, kể chuyện

- Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa

vào các ý tóm tắt trong SGK, nhớ lại và kể từng đoạn của câu chuyện Nắng

phương Nam

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung gợi ý và yêu cầu học sinh

đọc gợi ý đoạn 1

- Giáo viên hỏi :

+ Nội dung của đoạn 1 là gì ? Nội dung cần thể hiện qua mấy ý?

Nêu cụ thể nội dung của từng ý ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý để kể lại đoạn 1 của câu chuyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu

cầu :

 Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?

 Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Một vài tốp học sinh phân vai : người dẫn chuyện, Phương, Uyên, Huê

- Bạn nhận xét

- Dựa vào các ý tóm tắt trong

SGK, nhớ lại và kể từng đoạn của câu chuyện Nắng phương Nam

- Học sinh quan sát và kể tiếp nối

- Lớp nhận xét

Trang 5

 Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ?

Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một

nhóm học sinh lên sắm vai

 Củng cố : ( 2’ )

- Giáo viên : qua giờ kể chuyện, các em đã thấy : kể chuyện khác với đọc

truyện Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em

không nhìn sách mà kể theo trí nhớ để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể

tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ …

+ Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên ?

- Cá nhân

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Trang 6

1 Kiến thức: giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện “gấp”,

“giảm” một số lần

2 Kĩ năng: học sinh thực hiện giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác.

3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

1 GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

2 HS : vở bài tập Toán 3

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số ( 4’ )

- Gọi học sinh lên sửa bài tập sai nhiều

- Nhận xét vở HS

- Nhận xét bài cũ

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )

 Hướng dẫn thực hành : ( 33’ ) Mục tiêu : giúp học sinh thực hiện giải các bài tập về

thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện “gấp”, “giảm” một

số lần nhanh, đúng, chính xác

Phương pháp : Thi đua, trò chơi

Bài 1 : điền số

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 2 : tìm x :

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

Bài 3 :

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết 3 đội trồng được bao nhiêu cây ta làm như thế

nào ?

Bài 4 :

- Hát

- Học sinh đọc

- HS làm bài

- Cá nhân

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- HS làm bài

- Cá nhân

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- Mỗi đội trồng được 205 cây

- Hỏi 3 đội trồng được bao nhiêu cây ?

- Muốn biết 3 đội trồng được bao nhiêu cây ta lấy số cây mỗi đội gấp lên 3 lần

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vở

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

Trang 7

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Để tính được cửa hàng còn lại bao nhiêu lít dầu ta phải biết

được những gì ?

- Giáo viên : vậy chúng ta phải tính được số lít dầu cửa hàng có trước,

sau đó mới tính được số lít dầu còn lại trong thùng

- Một cửa hàng có 5 thùng dầu, mỗi thùng chứa 150l dầu Người ta đã bán đi 345l dầu

- Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu lít dầu

?

- Để tính được cửa hàng còn lại bao nhiêu lít dầu ta phải biết được số lít dầu cửa hàng có là bao nhiêu

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vở

- Lớp nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị : Luyện tập

Trang 8

Chính tả

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn

viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Chiều trên sông Hương

- Luyện viết tiếng có vần khó ( oc / ooc )

- Giải đúng câu đố, viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương : trâu, trầu, trấu, cát

- Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : oc / ooc

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

- HS : VBT

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ )

- GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước : khu vườn, mái

trường, bay lượn, vấn vương

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

- Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em :

 Nghe - viết chính xác trình bày đúng bài Chiều trên sông

Hương

 Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : oc /

ooc và giải câu đố

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết Mục tiêu :giúp học sinh nghe - viết chính của bài Tiếng

hò trên sông ( 20’ )

Phương pháp : Vấn đáp, thực hành

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết

chính tả

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương

?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Những chữ nào trong bài văn viết hoa ?

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh trên sông Hương là : khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ cá

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Chiều, Cuối, Phía, Đâu, Hương, Huế, Cồn Hến

Trang 9

+ Bài văn có mấy câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai :

buổi chiều, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài, …

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh khi

viết bài, không gạch chân các tiếng này

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh

viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh Chú

ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm rãi, để HS dò

lại

- GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi

- Sau mỗi câu GV hỏi :

+ Bạn nào viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt :

bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu

) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 13’ )

Mục tiêu : Học sinh làm bài tập phân biệt các tiếng có

âm, vần dễ viết lẫn : s/x, ươn/ương

Phương pháp : Thực hành, thi đua

Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

Con sóc

Cần cẩu móc hàng

Mặc quần soóc Kéo xe rơ – moóc

Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi

tiếp sức

a)

Để nguyên – giúp bác nhà nông

Thêm huyền – ấm miệng cụ ông, cụ bà

Thêm sắc – từ lúa mà ra

Đố bạn đoán được đó là chữ chi ?

Là các chữ : trâu,

trầu, trấu

b)

Quen gọi là hạt

Chẳng nở thành cây

Nhà cao nhà đẹp

Dùng tôi để xây

Là hạt : cát

Bài tập 3 : Cho HS nêu yêu cầu

- Bài văn có 3 câu

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

- Điền oc hoặc ooc vào chỗ trống :

- Viết lời giải câu đố vào chỗ trống

trong bảng :

- Học sinh viết vở

- Học sinh thi đua sửa bài

- Tìm và ghi lại các tiếng có trong bài

Chiều trên sông Hương :

Trang 10

- Cho HS làm bài vào vở bài tập.

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi

tiếp sức

a) Bắt đầu bằng ch :

Bắt đầu bằng tr :

b) Có vần ât :

Có vần ăt :

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	452,59 KB