giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016

giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016 giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016 giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016 giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016 giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016 giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016 giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016 giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016 giáo án tin học lớp 3 Tuần 110 năm học 20152016

- Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp Nhận biết các bộ

phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn

- Nói một vài thông tin về máy tính

- Giáo viên: giáo án, cho học sinh xem tranh ảnh của máy tính để bàn trong sách

giáo khoa, hoạt động nhóm

- Học sinh: sách, vở, bút.

III Các hoạt động dạy và học:

1’

30’

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Các em sẽ làm

quen với một môn học mới Môn học mới này

có tên là “Tin Học” Môn học này sẽ theo các

em tới các cấp học sau này

- Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình

về máy tính (qua các phương tiện truyền

thông)

Hoạt động 1: Giới thiệu về máy tính, đặc tính

của máy tính:

- Hỏi các em một số câu hỏi:

+ Em có thể học toán, học vẽ trên máy

- Lắng nghe

- Thảo luận và trả lời

- HS trả lời

tính không?

+ Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy

tính không?

+ Em có thể học bài trên máy tính không?

- Giới thiệu đôi nét về máy tính:

+ Máy tính như một người bạn với nhiều

đức tính quý: chăm làm, làm đúng, làm nhanh

và thân thiện

+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế

giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong

nước và quốc tế Máy tính cũng sẽ cùng em

tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích

Hoạt động 2: Giới thiệu về máy tính.

- Hỏi các em câu hỏi:

+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em

+ Bật công tắc trên thân máy

- Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên màn

hình xuất hiện những hình ảnh nhỏ gọi là biểu

tượng Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn

biểu tượng của bài học hoặc trò chơi

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận

chính của máy tính

- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên

các phương tiện thông tin đại chúng như: báo

- Một vài học sinh trả lời:

+ Hai loại: máy tính để bàn và máytính xách tay

+ Màn hình, phần thân máy, chuột,bàn phím

- Lắng nghe và ghi bài vào vở

- Lắng nghe, ghi bài vào vở

Lắng nghe, ghi bài vào vở

- HS lắng nghe, ghi chép, nhớ

chí, sách tin học,

- Về nhà xem trước phần 2 “Làm việc với máy

2 Kỹ năng: Biết cách bật tắt máy đúng quy định

3 Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, tò mò

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, máy tính, bàn phím, chuột , tranh ảnh về

các bộ phận chính của máy tính

- Học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập

III Các hoạt động dạy và học:

1’

5’

25’

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Em hãy cho Thầy biết có mấy loại

máy tính thường thấy? Kể tên?

Máy tính gồm mấy bộ phận quan trọng? Kể

tên?

Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời

Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài mới: Người bạn

mới của em (tt)

Làm việc với máy tính

a) Bật máy: Máy tính được nối với nguồn điện

để có thể hoạt động được

- Để bật máy tính em thực hiện 2 thao tác:

+ Bật công tắc màn hình

+ Bật công tắc trên thân máy tính

(Lưu ý: 1 số MT có 1 công tắc chung cho thân

- Lượng ánh sáng dùng để học

- Khi không làm việc, ta nên tắt máy tính:

vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó

chọn Turn off.

c) Hướng dẫn cho học sinh làm một số bài tập

Cho một số bài tập:

* Bài tập 1: Điền Đ/S

- Máy tính giúp em làm toán, học vẽ

- Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè

- Có nhiều loại máy tính khác nhau

- Em không thể chơi trò chơi trên máy tính

* Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ

- Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi

làm việc với máy tính

- Về nhà học bài cũ và xem trước bài mới bài

2 : “Thông tin xung quanh ta”

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm của bàn phím

- Đặt máy tính nơi có đủ ánh sáng (ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt hay vào màn hình )

- Học sinh lắng nghe và ghi vở

Tuần 2 - Tiết 3

Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA (Tiết 1)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Học sinh nhận thức được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Nhận thức được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu

khác nhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

2 Kỹ năng: Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau

3 Thái độ: Tính nhạy cảm với các loại thông tin

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu.

- Học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập

III Các hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài:

- Tình huống: Khi An nói chuyện với Hoa:

“Bạn được 8 điểm môn tin học đó” như vậy

Hoa đã biết gì từ An? Gọi HS trả lời

- Như vậy thì Hoa đã nhận được một thông tin

từ An là mình được 8 điểm môn tin Như ta đã

biết hằng ngày chúng ta tiếp xúc với nhiều

dạng thông tin khác nhau Có 3 loại thông tin

thường gặp: văn bản, âm thanh và hình ảnh

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS trả lời

- Lắng nghe

* Thông tin dạng văn bản

- Câu hỏi: Một câu chuyện trong sách giáo

khoa chứa đựng thông tin ở dạng thông tin gì?

Gọi hs trả lời

Gọi hs nhận xét? GV nhận xét?

- Theo em thông tin dạng văn bản gồm có

những gì? Gọi hs trả lời

- GV nhận xét Vậy sách giáo khoa, truyện

tranh, báo chí và cả những tấm bia cổ… chứa

đựng thông tin dạng văn bản (chữ, số)

- Hướng dẫn HS quan sát H11/SGK: Cho ta

biết thông tin gì? (Đưa ra một vài ví dụ về

dạng văn bản)

- Các em hãy quan sát ở trong lớp mình có

dạng thông tin văn bản không? Dạng thông tin

văn bản mà em đưa ra cho chúng ta biết được

những thông tin gì?

Gọi hs nhận xét? GV nhận xét, bổ sung?

* Thông tin dạng âm thanh

- Khi nghe tiếng trống trường, tiếng xe cứu

thương cho chúng ta biết điều gì?

Gọi hs nhận xét

GV nhận xét (khi nghe tiếng trống trường cho

biết giờ học, giờ ra chơi bắt đầu hoặc kết thúc

Tiếng xe cứu thương cho ta biết việc khẩn

cấp)

Khi nghe tiếng trống trường, tiếng xe cứu

thương cho ta biết thông tin dạng âm thanh

- Yêu cầu hs cho 1 số ví dụ về dạng thông tin

âm thanh? (khi ta nói chuyện, em bé khóc,

- Hệ thống lại kiến thức vừa học

- Học sinh nhận thức được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Nhận thức được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu

khác nhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

2 Kỹ năng: Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau

3 Thái độ: Tính nhạy cảm với các loại thông tin

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu.

- Học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập

III Các hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

thông tin âm thanh?

Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời

Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

* Thông tin dạng hình ảnh

- Hướng dẫn HS quan sát hình 13,14,15,16

(SGK/13)

- Em hãy cho cô biết những bức tranh đó giúp

cho ta biết thông tin gì?

- HS lắng nghe câu hỏi, trả lời

- Yêu cầu hs cho ví dụ về thông tin hình ảnh?

(bức tranh vẽ, bản đồ, biển báo giao thông )

*Kết luận: Máy tính giúp chúng ta dễ dàng sử

dụng được 3 dạng thông tin trên

Bài tập:

- GV hướng dẫn HS làm bài tập B3, B4

sgk/14 Gọi 1 vài em trả lời

- GV hd bài tập B5, B6 sgk/15 Chia lớp thành

4 nhóm, yc HS làm theo đội, xong mỗi đội cử

đại diện 1 bạn lên bảng ghi đáp án bài làm

Đội nào chiến thắng tuyên dương và ngược lại

- Bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính

- Được khu vực chính và hai phím có gai trên bàn phím

3 Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho học sinh

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, máy tính thật, các tài liệu tin học

- Học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập

III Các hoạt động dạy và học:

2 Bài cũ: Em hãy cho cô biết có mấy dạng

thông tin mà chúng ta thường gặp? Kể tên các

dạng thông tin đó? Cho ví dụ?

Gọi 2 hs lên trả bài

GV nhận xét câu trả lời, ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở bài trước, chúng ta đã làm

quen với các bộ phận của máy tính Đến bài

này, các em sẽ tiếp tục làm quen với một số

bộ phận của máy tính Đó là: “Bàn phím máy

tính” Bàn phím máy tính gồm nhiều phím khi

gõ các phím ta gửi ký hiệu vào máy tính

Bàn phím: Làm quen với bàn phím máy tính

phím trong khu vực chính của bàn phím.

- Hỏi: nhìn vào khu vực chính của bàn phím

- GV nhận xét (trên hàng phím cơ sở hai phím

có gai F và J Hai phím này làm mốc cho việc

Bài tập: Yc HS nêu yc bài tập B4/19

GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm đại

diện lên bảng ghi lại đáp án, nhóm nào nhanh

- Về nhà học bài cũ, làm bài tập trang 18, 19

SGK, xem trước bài 4:chuột bàn phím

Tuần 4 - Tiết 7

Chương I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 4: CHUỘT MÁY TÍNH (Tiết 1)

I Mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh làm quen với thiết bị phổ biến là chuột

- Biết được hình dáng và cấu tạo của chuột

- Biết cách cầm chuột, biết thao tác sử dụng chuột: di chuyển, nhắp chuột…

- Phân biệt được nút trái chuột, nút phải chuột

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS, rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

- Hãy kể tên khu vực chính của bàn phím gồm những hàng phím nào?

- Hàng phím cơ sở gồm những phím nào? hãy chỉ ra 2 phím có gai?

Đáp án:

- Gồm: hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số

- Hàng phím cơ sở: A, S, D, F, G, H, J, K, L, ;, :, ", ' Hai phím có gai: F và J

Giới thiệu bài: Ở tiết học trước, chúng ta đã

được làm quen và tìm hiểu một bộ phận của

máy tính đó là bàn phím Hôm nay, cô và các

em sẽ cùng nhau làm quen tiếp một bộ phận

không kém phần quan trọng, đó chính là

chuột máy tính Để hiểu hơn về tác dụng của

chuột máy tính ta đi vào bài học hôm nay

- HS nhận xét

- GV nhận xét (Chuột MT giúp em điều khiển

MT được thuận tiện và nhanh chóng)

YC HS nhắc lại

- GV giới thiệu chuột MT thật, và chỉ cho HS

thấy hình dạng, cấu tạo của chuột MT (Mặt

trên của chuột thường có 2 nút: nút trái và nút

phải) Mỗi khi em nhấn nút, tín hiệu điều

khiển sẽ được chuyển cho MT

2 Sử dụng chuột : cầm chuột và di chuyển

GV nhận xét: (Đặt úp bàn tay phải lên chuột,

ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa

đặt vào nút phải của chuột Ngón cái và các

ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột)

- GV làm mẫu, sau đó Yc HS nhắc lại cách

cầm chuột và cầm chuột cho cả lớp xem

- GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét

b Con trỏ chuột:

- GV giới thiệu trên màn hình ta thấy có hình

mũi tên Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì

hình mũi tên cũng di chuyển theo Mũi tên đó

chính là con trỏ chuột

- GV giới thiệu con trỏ chuột có nhiều dạng

khác nhau: , , , , , , …

- HS lắng nghe, nhớ lại và trả lời

- HS quan sát, lắng nghe, ghi chép

Tuần 4 - Tiết 8

Chương I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 4: CHUỘT MÁY TÍNH (Tiết 2)

I Mục tiêu bài học:

- Biết thao tác chuột thành thạo trong khi di chuyển, nháy chuột…

- Phân biệt được nút trái chuột, nút phải chuột

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS, rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

- Chia lớp làm 4 nhóm làm bài tập, mỗi nhóm

đại diện 1 thành viên trình bày đáp án Nhóm

nào nhanh, đúng sẽ là nhóm chiến thắng

- YC các nhóm làm bài tập

- GV quan sát, nhận xét các nhóm

3 Thực hành:

GV: Sắp xếp HS vào vị trí thực hành

Gv đưa ra yêu cầu thực hành ở SGK

- GV làm mẫu cho HS quan sát thực hành

- Yc học sinh thực hành với chuột máy tính

- Giám sát việc thực hành của HS và giúp đỡ

Tuần 5 - Tiết 9

Chương I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực

của đời sống xã hội

2 Kỹ năng: Nhận biết được tính hữu ích của máy tính

3 Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại

cho con người

- Câu hỏi: Trình bày cách cầm chuột và thao tác sử dụng chuột?

- GV gọi một HS trả lời, sau đó gọi hs1, hs2 nhận xét GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

26’ Giới thiệu bài:

- Ở bài 1 chúng ta đã biết máy tính có thể

giúp các em làm những việc gì?

- GV nhận xét

- Ngoài việc giúp các em học bài, tìm hiều thế

giới xung quanh, liên lạc với bạn bè, chơi trò

chơi…thì máy tính còn có có thể làm gì nữa?

Cô và các em sẽ cùng tìm hiểu bài hôm nay

để chúng ta biết rõ hơn về vai trò to lớn của

máy tính trong đời sống như thế nào nhé

giống như máy tính.)

- Gọi HS cho ví dụ về các thiết bị có bộ xử lý

trong nhà của mình?

- HS nhận xét GV nhận xét, kết luận các ví

dụ (Đó là những thiết bị trong gia đình có bộ

xử lý hay có những chương trình để điều

khiển giống như máy tính.)

- Tiếp theo chúng ta sẽ sang phần 2

2 Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

- Trong các cơ quan, cửa hàng em thấy người

ta thường dùng máy tính để làm gì?

- HS nhận xét GV nhận xét, kết luận

(Soạn và in văn bản, mượn sách ở thư viện,

quản lý lương và nhân sự, bán vé máy bay, rút

tiền tự động… Ở một số nước có hệ thống

bán đồ ăn tự động ở các nơi công cộng: các

em có thể mua sữa, nước ở những nơi công

cộng Trong các siêu thị có hệ thống thang

máy, hệ thống thanh toán và in các hoá đơn

cho khách hàng, đó cũng là những ứng dụng

rất có ích của máy tính

- Y/c hs quan sát hình 25 SGK/24

(Có rất nhiều thiết bị có gắn bộ xử lý để theo

dõi tình trạng bệnh nhân như máy đo huyết

như thế nào?

- GV nhận xét và chốt lại

(Vậy máy tính có rất nhiều ứng dụng trong cơ

quan, cửa hàng, bệnh viện)

Tiếp theo chúng ta sang phần 3 để tìm hiểu

máy tính trong phòng nghiên cứu, nhà máy

3 Trong phòng nghiên cứu, nhà máy

- Để tạo 1 mẫu ô tô mới, người ta có thể vẽ

các bộ phận và lắp ghép chúng thành chiếc xe

trên MT Mẫu ô tô cuối cùng cũng được kiểm

tra bằng MT

- Việc làm này có tiết kiệm nhiều thời gian và

nguyên vật liệu cho sản xuất không?

- GV nhận xét (Làm như vậy người ta tiết

kiệm được rất nhiều thời gian và vật liệu

trong sản xuất)

- Ở bài 1 chúng ta đã biết máy tính giúp

chúng ta tìm hiểu thế giới xung quanh, liên

lạc với bạn bè Máy tính làm được như vậy là

nhờ có gì?

- GV nhận xét: máy tính giúp chúng ta có thể

làm được như vậy là nhờ máy tính được kết

nối với mạng Internet Vậy chúng ta sang

phần

4 Mạng máy tính

- Em có thể trình bày hiểu biết của mình về

mạng máy tính?

- Các máy tính trong mạng có thể trao đổi

thông tin với nhau không? Nếu có thì nó

giống như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

- GV giới thiệu mạng Internet (Nhiều máy

rất nhiều công việc được thực hiệnnhanh chóng và chính xác

- HS trả lời: có Điện thoại

- HS lắng nghe, ghi bài

tính nối với nhau tạo thành mạng máy

Nhắc lại toàn bộ kiến thức

Em hãy kể tên những thiết bị gắn bộ xử lý em biết (trong gia đình, ngoài đường, cơ

quan)?

Nhờ có máy tính, công việc trở nên như thế nào?

Về nhà các em đọc thêm bài đọc thêm để chúng ta thấy rõ hơn về ứng dụng của máy

tính

Tuần 5 - Tiết 10

Chương I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

ÔN TẬP CHƯƠNG I

I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra kiến thức tiếp thu được của học sinh trong toàn bộ chương I

- Đánh giá các kỹ năng của học sinh như: sử dụng chuột, bàn phím

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: giáo án, SGK, phòng máy, máy chiếu

- Học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập

III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Máy tính gồm mấy bộ phận quan trọng?

- Có mấy dạng thông tin mà chúng ta thường

Tuần 6 - Tiết 11

CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS

- Biết vào trò chơi Blocks

- Biết cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo, biết di chuyển chuột, nháy chuột

- Em hãy kể tên những thiết bị gắn bộ xử lý mà em biết (trong gia đình, ngoài

đường phố, cơ quan)?

- Em hãy nêu các thao tác sử dụng chuột?

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: (27’)

- Giới thiệu bài: Ở các bài trước, các em đã biết được một vài công dụng của máy

tính Đến bài này, cô và các em sẽ cùng nhau làm quen một số trò chơi trên máy tính

Đó là trò chơi “Blocks”.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh