Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 9

Môc tiªu: - Gióp çc em hÖ thèng ho¸ çc kÜ thuËt vÒ cÊu t¹o ngoµi vµ chøc n¨ng çc c¬ quan: H« hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ[r]

Trang 1

Ngày soạn: 10 / 10/2009

Ngày giảng : 12/10/2009

Tuần 9 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

Tập đọc – kể chuỵện

Ôn tập giữa học kì ( tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiểm tra lấy điểm đọc:

- Các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

- Kĩ năng đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu: 65 chữ/ 1 phút; biết ngắt, nghỉ

đúng sau mỗi dấu câu và giữa các cụm từ

- Kĩ năng đọc hiểu: Trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài học

2 Ôn luyện về phép so sánh:

- Tìm đúng những từ chỉ sự vật được so sánh trên ngữ liệu cho trước

- Chọn đúng những từ thích hợp để tạo thành phép so sánh trong câu

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 2

III Các hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nhắc lại những bài tập đọc

đã học

B/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học

- Ghi bài lên bảng

b) Kiểm tra bài đọc

- Cho HS lên bảng bộc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và TLCH 1, 2 câu về nội

dung bài đọc

- Gọi HS nhận xét bài vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

c) Ôn luyện về phép so sánh:

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Mở bảng phụ

- Gọi HS đọc câu mẫu

? Trong câu văn trên những sự vật nào

được so sánh với nhau

- HS nêu: Cậu bé thông minh, tiếng ru

- HS lắng nghe

- Nhắc lại nội dung bài

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài( 8 HS), về chỗ chuẩn bị 2 phút

- Đọc và TLCH

- Theo dõi và nhận xét

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK

- 1 HS đọc: “ Từ trên gác cao nhìn xuống,

hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh”

-> Hồ và chiếc gương bầu dục khổng lồ

- HS quan sát: “ Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục

Trang 2

- GV dùng phấn màu gạch 2 gạch dưới từ

“ như”, dùng phấn trắng gạch một gạch

dưới 2 sự vật so sánh với nhau

- Từ nào được dung để so sánh?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo mẫu

trên bảng

- Yêu cầu HS tự làm bài tập của mình và

gọi HS nhận xét

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu HS làm tiếp sức

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

khổng lồ, sáng long lanh”

- Đó là từ như

- HS tự làm

- 2 HS đọc lời giải, 2 HS nhận xét

- HS làm bài vào vở + Cầu Thê Húc màu son, cong cong như

con tôm + Con rùa đầu to như trái bưởi

- HS nêu: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn với mỗi chỗ trống tạo thành những hình

ảnh so sánh

- Các đội cử đại diện HS lên thi, mỗi HS

điền vào một chỗ trống

- 1 HS đọc lại bài của mình

- HS làm vào vở:

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng như một cánh diều

+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo + Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc

Tập đọc – kể chuỵện

Ôn tập giữa học kì I ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- Kĩ thuật đọc: yêu cầu như tiết 1

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận của câu( Ai? Cái gì? Con gì? Là gì?)

- Nhớ và kể lại trôi chảy đúng diễn biến một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 2

III Hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Trang 3

- Ghi tên bài lên bảng

b) Luyện đọc:

3 Kiểm tra tập đọc:

- Gọi HS lên bốc thăm, đọc bài, TLCH

nội dung

- GV nhận xét ghi điểm

4 Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho bộ

phận câu là gì?

Bài 2:

? Các em đã được học những mẫu câu

nào?

? Hãy đặt những câu văn trong phần a?

? Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho

câu hỏi nào?

- Gọi HS đọc lời giải

Bài 3:

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gọi HS nhắc lại tên các chuyện đã học

trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết

tập làm văn

- Khen HS đã nhớ tên chuyện và mở

bảng phụ để HS đọc lại

- Gọi HS lên bảng thi kể Sau khi một HS

kể, GV gọi 1 HS khác nhận xét

- Về nhà ôn lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc

- HS đọc và TLCH nội dung

- 2 HS đọc yêu cầu SGK

- Mẫu câu: Ai làm gì? Ai là gì?

- HS đọc: “ Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường”

- Câu hỏi “ Ai?”

- 3 HS đọc lại lời giải đáp, sau đó cả lớp làm bài vào vở

+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

- Bài tập yêu cầu chúng ta kể lại một trong những câu chuyện chúng ta đã học trong 8 tuần đầu

- HS nhắc lại tên các chuyện: Cậu bé thông minh, Ai có lỗi, Chiếc áo len, Người lính dũng cảm,

- HS đọc lại tên chuyện

- Thi kể câu chuyện mình thích

- HS khác nhận xét bạn kể

- Hoặc HS kể theo vai trong nhóm để phát huy nhập vai

Toán

Góc vuông và góc không vuông

I Mục tiêu:

- HS làm quen với các khái niệm: góc, góc vuông và góc không vuông Biết dùng êke để nhận biết góc vuông và góc không vuông, vẽ góc vuông

- Rèn KN nhận biết và vẽ góc vuông.

- GD HS chăm học toán.

Trang 4

II Đồ dùng dạy - học:

GV : Ê ke, thước dài, phấn màu

HS : SGK

III Hoạt động dạy - học:

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a) HĐ 1: Làm quen với góc.

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ1

- GV nêu: Hai kim trong mặt đồng hồ có

chung một điểm gốc, ta nói hai kim đồng

hồ tạo thành một góc

- Tương tự HS quan sát đồng hồ thứ 2 và 3

để nhận biết góc

- GV vẽ góc và GT: Góc được tạo bởi 2

cạnh có chung một gốc Góc thứ nhất có 2

cạnh OA và OB, chung gốc O ( Hay còn

gọi là đỉnh O)

- ( Tương tự GV GT góc thứ 2 và góc thứ

3)

* GV HD HS đọc tên các góc:

(VD: Góc đỉnh O; cạnh OA, OB.)

b) HĐ 2: Giới thiệu góc vuông và góc

không vuông.

+ GV vẽ góc AOB và GT đây là góc

vuông

- Nêu tên đỉnh và các cạnh tạo thành góc

vuông AOB?

+ GV vẽ hai góc MPN và góc CED và GT:

Đây là góc không vuông

- Nêu tên đỉnh và các cạnh của từng góc?

c) HĐ 3: Giới thiệu Êke.

- Thước êke dùng để kiểm tra góc vuông,

góc không vuông và vẽ góc vuông

- Thước êke có hình gì? Có mấy cạnh và

mấy góc?

- Tìm góc vuông của thước?

- Hai góc còn lại có vuông không?

d) HĐ 4: HD dùng êke để kiểm tra góc

vuông, góc không vuông.

+ GV vừa giảng vừa thao tác:

- Tìm góc vuông của êke

- Đặt một cạnh của góc vuông trong thước

trùng với cạnh của góc cần KT

- Nếu cạnh góc vuông còn lại của êke

- Hát

- HS quan sát và nhận xét: Hai kim đồng

hồ có chung một điểm gốc Vậy hai kim

đồng hồ này tạo thành một góc

A E C M

O B D P Góc vuông Góc không vuông N

- Góc vuông đỉnh O, cạnh OA và OB

- Góc đỉnh D, cạnh DC và DE

- Góc đỉnh P, cạnh MP và NP

- Thước có hình tam giác, có 3 cạnh và 3 góc

- HS tìm và chỉ

- Hai góc còn lại không vuông

- HS quan sát

Trang 5

trùng với cạnh của góc cần KT thì góc này

là góc vuông và ngược lại là góc không

vuông

5) HĐ 5: Thực hành:

* Bài 1: Treo bảng phụ

- Hình chữ nhật có mấy góc vuông?

* Bài 2:

- Đọc đề?

- Góc nào vuông, không vuông?

- Chữa bài, cho điểm

* Bài 3:

- Tứ giác MNPQ có các góc nào?

- Dùng êke để KT xem góc nào vuông,

không vuông?

* Bài 4:

- Hình bên có bao nhiêu góc?

- Dùng êke để KT từng góc? Đánh dấu

góc vuông và góc không vuông?

- Đếm số góc vuông và góc không vuông?

3/ Củng cố:

- Đánh giá QT thực hành của HS

* Dặn dò: Thực hành kiểm tra góc vuông

- HS thực hành dùng êke để kiểm tra góc

- HCN có 4 góc vuông

- Đọc đề Dùng êke để KT xem góc nào vuông và trả lời:

a) Góc vuông đỉnh A, hai cạnh là AD và AE

- Góc vuông đỉnh G, hai cạnh là GX và GY

b) Góc không vuông đỉnh B, hai cạnh là

BG và BH

- Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q

- Các góc vuông là góc đỉnh M, đỉnh Q

- Hình bên có 6 góc

- Có 4 góc vuông

- Hai góc không vuông

Đạo đức Tiết 8: Chia sẻ vui buồn cùng bạn

I.Mục tiêu:.

1 Học sinh hiểu:

-Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi động viên bạn khi có chuyện buồn

-ý nghĩa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn

-Trẻ em có quyền được tự do kết bạn, có quyền được đối xử bình đẳng

2 Học sinh biết thông cảm, chia sẻ buồn cùng bạn trong tình huống cụ thể

3 Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ TH của hoạt động 1

Trang 6

-Phiếu học tập dùng cho hoạt động 1 của tiết 2.

-Câu chuyện bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình cảm bạn bè, về sự chia sẻ cùng bạn bè

-Cây hoa để chơi trò: Hái hoa dân chủ

-Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

II Hoạt động dạy học:

Khởi động:

Giáo viên giới thiệu: Dựa vào bài hát.

Hoạt động 1: Thảo luận phân tích

tình huống

* Mục tiêu: Học sinh biết 1 số biểu hiện

của quan tâm chia sẻ buồn vui cùng bạn

* Tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh minh hoạ tình huống và cho biết

nội dung tranh Giáo viên giới thiệu tình

huống (BT1/16 – VBTĐĐ)

Giáo viên kết luận: Khi bạn có chuyện

buồn, em cần động viên, an ủi hoặc giúp

đỡ bạn bàng những việc làm phù hợp với

khả năng

Hoạt động 2: Đóng vai.

* Mục tiêu: Học sinh biết cách chia sẻ

vui buồn với bạn trong các tình huống

* Tiến hành:

Giáo viên chia nhóm: 4 nhóm (4 tổ) Yêu

cầu học sinh xây dựng kịch bản đóng

vai Tổ 1, tổ 2 tình huống 1 Tổ 3, tổ 4

tình huống 2

- Tình huống 1: Chung vui với bạn

- Tình huống 2: Chia sẻ với bạn, giúp

bạn khi bạn gặp khó khăn

Giáo viên kết luận:

- Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng

- Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi,

giúp đỡ

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ

thái độ trứơc các ý kiến có liên quan đến

nội dung bài học

- - Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta thêm đoàn kết

- Học sinh quan sát tranh tình huống

- 1 học sinh nói nội dung tranh

- Học sinh thảo luận nhóm 4 về cách ứng

xử và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử

- Học sinh chia 4 nhóm

- Nghe các tình huống giáo viên phổ biến

- Xây dựng kịch bản

- Phân vai

- Tập đóng vai

- Từng nhóm lên trình diễn

- Học sinh cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

Trang 7

* Tiến hành:

Giáo viên viết BT3/17 – VBTĐĐ lên

bảng

Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến, học

sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

bằng cách giơ những tấm bìa màu đỏ,

màu xanh, màu trắng

- Giáo viên hỏi học sinh về lý do có thái

độ tán thành, không tán thành, hoặc

lưỡng lự

Giáo viên kết luận: Các ý kiến a, c, đ, e

là đúng.b là sai

C 2 : Hôm nay ta học bài gì?

Hướng dẫn thực hành:

- Quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng bạn

bè trong lớp, trong trường và nơi ở.

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao,

tục ngữ, bài thơ, bài hát … nói về tình

cảm, sự cảm thông chia sẻ vui buồn cùng

bạn

- Học sinh bày tỏ thái độ bằng các tấm bìa trắng, đỏ, xanh

- Học sinh thảo luận trả lời

ngày soạn: 11 / 10/2009

Ngày giảng : 13/10/2009

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Thể dục.

Động tác vươn thở, tay của BTDPTC

I/ Mục tiêu

- Hoàn thiện 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung Chơi trò chơi

"Chim về tổ"

- Thực hiện các động tác tương đối đúng và tham gia chơi một cách chủ động

- Có ý thức rèn luyện thể dục thể thao thường xuyên

II Địa điểm, phương tiện

ịa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ

Phương tiện : Còi, kẻ đường đi cho đi chuyển hướng, vẽ vòng tròn cho trò chơi

III Hoạt động dạy học

Trang 8

Nội dung Định

lượng

Phương pháp

A Phần mở đầu

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

- Yêu cầu cả lớp chạy theo một

hàng dọc xung quanh sân trường

- Khởi động các khớp trong thời

gian 2 phút

B Phần cơ bản

- Ôn động tác vươn thở và động tác

tay của bài thể dục phát triển

chung

* Giáo viên nêu động tác và tập

mẫu, giải thích động tác

* Lưu ý ở nhịp 4 và 5 của động tác

tay, bước chân sang ngang rộng

bằng vai, 2 tay duỗi thẳng về phía

trước, cánh tay ngang vai

- Chơi trò chơi "Chim về tổ"

* Nhắc lại tên trò chơi và cách

chơi

C Phần kết thúc

- Hệ thống lại toàn bài

- Nhận xét giờ học

6-10 phút

18- 22 phút

4- 5 phút

xxxxxxx xxxxxxx CS GV

xxxxxxx xxxxxxx

Toán

Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke

I Mục tiêu:

- HS thực hành dùng ê-ke để KT góc vuông và góc không vuông Biết cách dùng ê-ke để

vẽ góc vuông

- Rèn KN nhận biết và vẽ hình.

- GD HS chăm học toán để ứng dụng thực tế.

II Đồ dùng dạỵ - học:

-GV : Ê- ke; phấn màu

-HS : SGK

Trang 9

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Tổ chức:

2/ Luyện tập- Thực hành:

* Bài 1: HD HS vẽ góc vuông đỉnh O:

- Đặt đỉnh góc vuông của ê- ke trùng với

O và một cạnh góc vuông của ê-ke trùng

với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại của góc

theo cạnh còn lại của góc vuông ê-ke

Ta được góc vuông đỉnh O

- Tương tự với các góc còn lại

* Bài 2:

- Mỗi hình có mấy góc vuông?

- Cho hs dùng ê ke kiểm tra

* Bài 3:Treo bảng phụ

- Hình A ghép được từ hình nào?

-Hình B ghép được từ hình nào?

* Bài 4:

- GV yêu cầu HS lấy giấy và gấp như

SGK

- KT, nhận xét, cho điểm

3/ Củng cố:

- Vẽ hình tam giác có một góc vuông?

- Vẽ hình tứ giác có một góc vuông?

* Dặn dò: Ôn lại bài

- Hát

- HS thực hành vẽ nháp

- 2 HS vẽ trên bảng

- Nhận xét A

O B

- HS dùng ê-ke để kiểm tra

- Hình thứ nhất có 4 góc vuông

- Hình thứ hai có 2 góc vuông

- HS quan sát , tưởng tượng để ghép hình + Hình A ghép được từ hình1 và 4

+ Hình B ghép được từ hình 2 và 3

-HS thực hành gấp

- HS thi vẽ hình

Tập đọc

I Mục tiêu:

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu : Ai là gì?

- Viết đúng đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường( xã, quận, huyện) theo mẫu đã học

II/ Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập tiếng việt

Trang 10

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 ổn định tổ chức

2 Giới thiệu bài:

- Ghi tên bài lên bảng

3 Ôn luyện cách đọc tên bài theo mẫu:

Ai là gì?

- Phát giấy bút cho các nhóm

- Gợi ý về một số đối tượng VD: các em

hãy nói về bố, me, ông, bà, bạn bè,

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi các nhóm dán bài của mình lên

bảng, nhóm trưởng đọc các câu mà nhóm

mình đặt được

- Gọi HS nhận xét từng câu của từng

nhóm

- Tuyên dương nhóm đặt được những câu

đúng

4 Viết đơn xin tham gia vào câu lạc bộ

thiếu nhi phường

- Cho HS làm vào vở, gọi HS đọc mẫu đơn

- GV hướng dẫn tìm hiểu nghĩa từ: Ban

chủ nhiệm

- Em hiểu câu lạc bộ là gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc mẫu đơn của mình, các HS

khác nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương những bài

đúng, đẹp

- Về nhà tập đặt câu theo mẫu: Ai là gì?

và luyện đọc

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Nhận đồ dùng học tập

- HS tự làm bài trong nhóm

- HS dán bài và đọc phần bài làm:

+ Bố em là giáo viên + Mẹ em là người rất tình cảm

- nhận xét

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc mẫu đơn trong vở bài tập

-> Tập thể chịu trách nhiệm chính của một

tổ chức

-> Tổ chức lập ra những người tham gia sinh hoạt như: Vui chơi, giải trí, văn hoa, thể thao,

- 3, 4 HS nhắc lại nghĩa từ hoặc tìm thêm tên các câu lạc bộ ở địa phương

- HS điền vào mẫu đơn

- Gọi nhiều HS đọc bài

- HS nhận xét bổ sung

Chính tả ( nghe viết )

I Mục tiêu:

Trang 11

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu : Ai là gì?

- Nghe, viết chính xác đoạn văn: “ Gió heo may”

II.Đồ dùng dạy - học:

- Bài tập 2 chép lên bảng phụ

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: Người lính dũng cảm”

a) Kiểm tra tập đọc:

- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài đọc

- GV nhận xét cho điểm trực tiếp từng HS

b) Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ

phận của câu: Ai? Làm gì?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS đọc câu văn trong phần a

- Bộ phận nào trong câu trên được in đậm?

- Vậy ta phải đặt câu hỏi như thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm phần b

- Gọi HS đọc lại lời giải

c) Nghe- viết chính tả

- GV đọc đoạn văn “ Gió heo may”

? Gió heo may báo hiệu mùa nào?

? Cái nắng của mùa hè ở đâu?

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con

- GV đọc cho HS nghe, viết

- Thu, chấm điểm 10 bài, nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại cac bài học thuộc lòng từ

tuần 1 đến tuần 8

- Hát -3 HS đọc bài

- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 2 phút

- HS đọc và TLCH

- HS theo dõi, nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- Ơ câu lạc bộ chúng em chơi cầu lông,

đánh cờ, học hát, múa,

- Bộ phận: Chơi cầu lông, đánh cờ, học hát, học múa

- Là câu hỏi: Làm gì?

+ Ơ câu lạc bộ các bạn làm gì?

- Tự làm bài tập

- 3 HS đọc: Ai thường đến câu lạc bộ vào ngày nghỉ?

- HS theo dõi, 2 HS đọc lại -> Gió heo may báo hiệu mùa thu -> Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào quả

na, quả mít, quả hồng,

- HS viết vào bảng con: Làn gió, giữa trưa, dìu dịu, dễ chịu,

- HS nghe, viết bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	214,99 KB