Người th× mÆc quÇn ¸o dµi kÝn mÝt ch¼ng thÊy g× " C¸c b¹n nh×n vào nhóm khách là và cùng cười Çm lªn NhËn xÐt ý kiÕn HS vµ kÕt luËn chóng ta nªn häc tËp c¸c hµnh vi đúng như bạn Mai, phả[r]
Trang 1Tuần 22 Thứ hai ngày tháng năm 200
Tiết 1 Chào cờ
Tập trung toàn trường
Tiết 2, 3 Tập đọc - Kể chuyện
$64 Nhà bác học và bà cụ
I / MĐYC:
A / Tập đọc:
1, Rèn kĩ năng đọc hành tiếng:
Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: Ê-đi-xơn, nổi tiếng, khắp nơi, đấm lưng, loé lên, nảy ra Biết đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật (Ê-đi-xơn và bà cụ)
2, Rèn kĩ năng đọc hiểu:
Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài: Nhà bác học, cười móm mém Hiểu ND của câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ cho con người
B /Kể chuyện:
1, Rèn kĩ năng nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ)
II /Đồ dùng: Tranh minh hoạ truyện trong sgk
III /Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
A /Kiểm tra: 2 HS đọc bài: "Người trí thức yêu nước"
B /Bài mới:
1, Giới thiệu: Nêu MĐYC
2, Luyện đọc
Trang 2Giáo viên đọc mẫu
luyện đọc từ khó
Đọc từng đoạn trước lớp
Giải nghĩa từ
Nhà bác học
Cười móm mém
Đọc từng đoạn trong nhóm
Thi đọc giữa các nhóm
Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1
3, Tìm hiểu bài
Câu 1:
Hãy nói những điều em biết về
Ê-đi-xơn ?
GV : Ông là nhà bác học nổi
tiếng người Mĩ Sinh năm 1874,
mất năm 1931 Ông đã cống
hiến cho loài người hơn 1 nghìn
sáng chế Tuổi thơ của ông rất
vất vả Ông phải đi bán báo
kiếm sống và tự mày mò học
tập Nhờ tài năng lao động
không mệt mỏi, ông đã trở
thành một nhà bác học vĩ đại
góp phần thay đổi bộ mặt thế
giới
Câu 2:
Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và
bà cụ xảy ra lúc nào ?
Học sinh lắng nghe Mỗi HS đọc tiếp nối 1 câu
Đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài
Đọc nhóm 4
2 nhóm thi đọc trước lớp
Ê-đi-xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ
Ông đỗ tiến sĩ, trở thành quan trong triều
Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra chiếc đèn điện, mọi người
Trang 3Câu 3:
Bà mong muốn điều gì ?
Câu 4:
Vì sao cụ lại mong có chiếc xe
không cần ngựa kéo ?
Câu 5:
Mong muốn của bà cụ gợi cho
Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ?
Câu 6:
Nhờ đâu mong ước của bà cụ
được thực hiện ?
Câu 7:
Theo em khoa học mang lại lợi
ích gì cho con người ?
GV : Khoa học cải tạo thế giới,
cải tạo cuộc sống của con người
tốt hơn, sung sướng hơn
Câu 8:
Nêu nội dung bài
từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem
Bà cụ cũng là 1 người trong số
đó
Bà mong ông Ê-đi-xơn làm được
1 thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm
Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ
sẽ bị ốm
Chế tạo 1 chiếc xe chạy bằng dòng điện
Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao
động miệt mài của nhà bác học
để thực hiện bằng được lời hứa
HS phát biểu
Bài ca ngợi nhà bác học vĩ đại
Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ cho con người
Trang 44/Luyện đọc lại:
GV đọc đoạn 3, HD hs đọc đứng
lời nhân vật
Chú ý những từ ngữ cần nhấn
giọng
1 số HS thi đọc đoạn 3
3 HS đọc toàn bộ chuyện theo vai
Giọng Ê-đi-xơn reo vui khi sáng kiến léo lên
Giọng bà cụ phấn chấn Giọng người dẫn chuyện khâm phục
3, 4 HS đọc đoạn 3
3 HS thi đọc phân vai
Kể chuyện
1/ Xác định yêu cầu: Tập kể câu chuyện theo vai
GV nhắc HS : nói lời nhân vật
mình nhập vai theo trí nhớ kết
hợp lời kể với động tác, cử chỉ
điệu bộ
Cả lớp và GV nhận xét bình
chọn các nhóm dựng lại câu
chuyện hấp dẫn, sinh động nhất
HS tự hình thành nhóm, phân vai
Từng tốp HS thi dựng lạI câu chuyện theo vai
5/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
Tiết 4 Toán
$106 Luyện tập
i / Mục tiêu: Giúp HS
Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng
Củng cố kĩ năng xem lịch
II / Đồ dùng: Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004
III /Các hoạt động dạy học:
A /Kiểm tra: 2 HS lên bảng:
Trang 5Mét n¨m cã bao nhiªu th¸ng ? KÓ tªn c¸c th¸ng trong n¨m ?
KÓ tªn c¸c th¸ng cã 31 ngµy ? Xem lÞch vµ cho biÕt ngµy 2 th¸ng
9 n¨m 2005 lµ vµo ngµy thø mÊy ?
B / Bµi míi:
1, Giíi thiÖu:
2, LuyÖn tËp:
Bµi 1:
HS quan s¸t tê lÞch th¸ng 1, 2, 3
n¨m 2004
Ngµy 3 th¸ng 2 lµ thø mÊy ?
Ngµy 8 th¸ng 3 lµ thø mÊy ?
Ngµy ®Çu tiªn cña th¸ng 3 lµ
thø mÊy ?
Ngµy cuèi cïng cña th¸ng 1 lµ
thø mÊy ?
Thø hai ®Çu tiªn cña th¸ng 1 lµ
ngµy nµo ?
Chñ nhËt cuèi cïng cïng cña
th¸ng 3 lµ ngµy nµo ?
Th¸ng 2 cã mÊy thø 7 ?
Th¸ng 2 n¨m 2004 cã bao nhiªu
ngµy ?
Bµi 2:
Yªu cÇu HS xem lÞch 2005 vµ cho
biÕt
Ngµy quèc tÕ thiÕu nhi 1/6 lµ
thø mÊy ?
Ngµy quèc kh¸nh 2/9 lµ thø
mÊy ?
Líp quan s¸t vµ tr¶ lêi
Lµ thø ba
Lµ thø hai
Lµ thø hai
Lµ thø 7
Lµ ngµy 5
Lµ ngµy 28
Cã 4 thø 7
Cã 29 ngµy
HS xem lÞch vµ tr¶ lêi
Lµ thø t
Lµ thø s¸u
Trang 6Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
là thứ mấy ?
Ngày cuối cùng của năm 2005 là
thứ mấy ?
Em sinh nhật ngày nào ?Tháng
nào ? Hôm đó là thứ mấy ?
Thứ 2 đầu tiên năm 2005 là
ngày nào ?
Thứ 2 cuối cùng năm 2005 là
ngày nào ?
Các ngày chủ nhật trong tháng
10 là những ngày nào ?
Bài 3:
Trong 1 năm:
Những tháng nào có 30 ngày ?
Những tháng nào có 31 ngày ?
Bài 4:
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả
lời đúng
Là chủ nhật
Là thứ bảy
HS tự phát biểu
Là ngày 3
Là ngày 26
Là các ngày 2, 9, 16, 23, 30
Là các tháng: 4, 6, 9, 11
Là các tháng: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12
Ngày 30 tháng 8 là chủ nhật thì ngày 2 tháng 9 cùng năm đó là:
A / Thứ 2 C / Thứ tư
B / Thứ ba D / Thứ năm
3, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
Tiết 5 Đạo đức
$22 Tôn trọng khách nước ngoài (T2)
I / Mục tiêu:
1, Kiến thức: HS biết
Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài
Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài
Trang 7Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt mầu da, quốc tịch quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc (ngôn ngữ, trang
phục)
2, HS biết cư xử lịch sự khi gặp gỡ với khách nước ngoài
3, HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp súc với khách nước ngoài
II / Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức
III / Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A / Kiểm tra: Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài ?
B / Bài mới:
1, Giới thiệu:
HĐ 1: Nhận xét hành vi
Cách tiến hành
sau
Hãy nhận xét hành vi của các HS
sau là đúng hay sai ? Vì sao ?
a,Khi khách nước ngoài hỏi thăm,
Hải xấu hổ lúng túng không trả
lời và chạy đi
b, Mai biết một chút tiếng Anh
đã rất nhiệt tính chỉ dẫn đường
cho người nước ngoài
c, Một tốp các bạn nhỏ chạy theo
sau người nước ngoài yêu cầu họ
HS thảo luận với nhau nhận xét các hành vi
Hành vi của các bạn nhỏ ở câu a,
c, d là sai Chúng ta không nên xấu hổ, ngại tiếp xúc với khách nước ngoài vì
họ cũng là người bình thường Họ muốn đến tìm hiểu thêm về văn hoá Việt Nam
Hành vi của bạn là đúng Thể hiện sự nhiệt tình giúp đỡ của bạn Điều đó thể hiện sự mến khách, tôn trọng khách Chắc chắn
sẽ để lại cho họ ấn tượng tốt đẹp
về người Việt Nam Không nên lôi kéo, bắt ép người nước ngoài mua hàng vì như thế
Trang 8mua đồ lưu niệm, đánh giày
d, Thấy một nhóm người nước
ngoài bạn Tùng chỉ trỏ nói:
"Trông họ lạ chưa kìa ! Người
thì đen sì sì, tóc xoăn tít Người
thì mặc quần áo dài kín mít
chẳng thấy gì " Các bạn nhìn
vào nhóm khách là và cùng cười
ầm lên
Nhận xét ý kiến HS và kết luận
chúng ta nên học tập các hành vi
đúng như bạn Mai, phản đối các
bạn nhỏ chưa đúng khi cười
khách nước ngoài hoặc lôi kéo bắt
ép mua hàng
là không lịch sự Không kì thị người nước ngoàI, mỗi nước có một văn hoá khác nhau Làm như vậy là không tôn trọng họ
Sau thời gian thảo luận đại diện các cặp lần lượt báo cáo kết quả
HĐ 2: Xử lí tình huống
Yêu cầu các nhóm thảo luận xử
lí hai tình huống sau
a, Hôm đó có đoàn khách nước
ngoài đột xuất chọn lớp em là lớp
duy nhất trong trường họ muốn
tới thăm và nói chuyện
b, Em thấy một số bạn nhỏ tò mò
vây quanh xe ô tô của khách
nước ngoài Một vài bạn lôi kéo
người khách đòi mua kẹo, đánh
giày Em sẽ làm gì ?
GV nhận xét kết luận chung
Tôn trọng khách nước ngoài và
Các nhóm thảo luận chọn phương
án xử lí
Em vui vẻ chào đón, bắt nhịp cả lớp hát một bài Giới thiệu các bạn trong lớp và giới thiệu lớp em, trường em với khách
Em nhắc các bạn không vây quanh xe để người khách nước ngoài được nghỉ, không nên quấy rầy họ Nếu vẫn không được, em
sẽ nhờ người lớn can thiệp
Đại diện nhóm trình bày kết quả
Trang 9giúp đỡ họ là cần thiết để thể
hiện lòng tự trọng và tự hào của
dân tộc ta Giúp người nước ngoài
thêm hiểu và yêu mến con người
Việt Nam
Yêu cầu cả lớp chia thành 6
nhóm đóng vai thể hiện lại các
tình huống ở HĐ 1, 2 theo cách
ứng xử đúng
HS chia nhóm thực hành
4, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
_
Thứ 3 ngày tháng năm 2006 Tiết 1 Thể dục
$43 Ôn nhảy dây-Trò chơi Lò cò tiếp sức
I /Mục tiêu:
Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác
Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức độ ban đầu
II / Địa điểm và phương tiện
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập
Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi
III / Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung Định lượng Pp và tổ chức
A / Phần mở đầu
GV nhận lớp, phổ biến Nd
y/c giờ học
Giậm chân tại chỗ, vỗ tay
và hát
1 - 2 phút
1 phút
Đội hình tập trung + + + + + + + + + + + + + + + + + +
@
Trang 10Khởi động các khớp cổ chân,
cổ tay, gối, vai, hông
Chạy chậm theo hàng dọc
Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
B / Phần cơ bản:
Ôn nhảy dây cá nhân kiểu
chụm 2 chân
GV sửa những động tác sai
cho hs
Làm quen với trò chơi: Lò cò
tiếp sức
GV phổ biến cách chơi
Những trường hợp vi phạm
trò chơi
Xuất phát trước hiệu lệnh
của GV
Không nhảy lò cò qua cờ
hay vật chuẩn, nhảy vào
vòng tròn
C / Phần kết thúc
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
GV cùng HS hệ thống bài và
nhận xét
Giao bài về nhà
1 - 2 phút
3 phút
10- 12 phút
8 - 10 phút
1 phút
1 - 2 phút
Đội hình tập luyện
+ + + + + + + + + + + + + + + Chia nhóm tập nhảy luân phiên
Lần 1 GV chỉ huy Lần 2 cán sự điều khiển
GV bao quát và nhắc nhở những em tập luyện chưa tốt
Thi tập giữa các tổ
GV làm mẫu
HS thực hành
GV quan sát, tìm HS phạm luật để xử phạt
Đội hình tập trung + + + + + + + + + + + + + + + + + +
@
Trang 11Tiết 2 Chính tả (Nghe-viết)
$43 Ê-đi-xơn
i/MĐYC :
Rèn kĩ năng viết chính tả
1, Nghe, viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Ê-đi-xơn Biết viết hoa đúng các tên riêng phiên âm nước ngoài
2, Làm đúng bài tập điền các âm, dấu thanh dễ lẫn (ch/tr) Dấu hỏi, dấu ngã và giải đố
II / Đồ dùng: Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2a, b
III / Các hoạt động dạy học:
A /Kiểm tra: 1, 2 HS lên bảng viết: thuỷ chung, trung hiếu, chênh chếch, tròn trịa
B / Bài mới:
1, Giới thiệu: Nêu MĐYC
2, HD HS viết chính tả:
GV đọc mẫu đoạn chính tả
1 HS đọc lại
Những phát minh sáng chế của
Ê-đi-xơn có ý nghĩa như thế
nào ?
Em biết gì về Ê-đi-xơn ?
Đoạn viết có mấy câu ?
Những chữ nào được viết hoa ?
Vì sao ?
Tên riêng Ê-đi-xơn viết như thế
nào ?
HD viết từ khó
HS lắng nghe Cả lớp theo dõi sgk
Nó góp phần làm thay đổi cuộc sống trên trái đất
Ê-đi-xơn là người giàu sáng kiến
và luôn mong muốn mang lại
điều tốt cho con người
Có 3 câu Những chữ đầu câu và tên riêng thì viết hoa
Viết hoa chữ cái đầu tiên có gạch nối giữa các tiếng
Ê-đi-xơn, lao động, trên trái đất
Trang 12Yêu cầu HS đọc và viết những
chữ vừa tìm được
GV đọc cho HS viết
GV chấm khoảng 5 đến 7 bài
3, HD bài tập
Bài 2:
Hs đọc yêu cầu của bài
HS tự làm
2 HS lên chữa bài
Hs viết
Đổi vở soát lỗi
HS đọc yêu cầu sgk
2 HS lên bảng, lớp làm sgk
Mặt tròn, mặt lại đỏ gay
Ai nhìn cũng phải nhíu mày vì
sao Suốt ngày lơ lửng trên cao
Đêm về đi ngủ, chui vào nơi đâu 4/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
Tiết 3 Toán
$107 Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính
i / Mục tiêu: Giúp HS
Có biểu tượng về hình tròn, biết được tâm, bán kính, đường kính
của hình tròn
Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán
kính cho trước
II / Đồ dùng: Một số mô hình hình tròn (bằng bìa hoặc bằng nhựa) mặt đồng hồ, chiếc đĩa hình
Compa dùng cho GV và HS
III /Các hoạt động dạy học:
A /Kiểm tra:
B / Bài mới:
1, Giới thiệu: Nêu mục tiêu
Trang 13a, Giới thiệu hình tròn:
GV đưa ra một số mô hình các
hình đã học và 1 mô hình hình
tròn Yêu cầu HS gọi tên các hình
GV chỉ vào mô hình hình tròn và
nói: Đây là hình tròn
GV đưa ra một số mẫu vật có mặt
là hình tròn và yêu cầu HS nêu
tên
b, Giới thiệu tâm, đường kính, bán
kính của hình tròn:
GV vẽ hình tròn ghi rõ tâm, đường
kính, bán kính như hình minh
hoạ sgk
Yêu cầu HS nêu tên hình
GV chỉ vào tâm của đường tròn và
nói: Điểm này được gọi là tâm
của hình tròn đặt tên là tâm O
Đường thẳng đi qua tâm O và cắt
đường tròn ở 2 điểm A và B được
gọi là đường kính Ab của hình
tròn tâm O
Từ tâm O của hình tròn, vẽ đoạn
thẳng đi qua tâm O cắt hình tròn
ở điểm M thì OM gọi là bán kính
của hình tròn tâm O Bán kính
của hình tròn tâm O có độ dài
HS gọi tên: hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, tứ giác
HS nêu: Hình tròn
Cái đĩa hình tròm, mặt đồng hồ hình tròn
HS quan sát hình
HS nêu: Hình tròn
HS chỉ và nêu tên tâm hình tròn: Tâm O (Tâm O là điểm chính giữa của hình tròn)
HS nêu: Đường kính AB
HS nêu: Bán kính OM Độ dài OM
bằng một nửa độ dài Ab
Trang 14bằng 1 nửa đường kính AB
2, Vẽ hình tròn:
Giới thiệu cái compa và cách vẽ
hình tròn
Cho HS quan sát cái compa và
giới thiệu cấu tạo của compa
Compa dùng để vẽ hình tròn
3, Luyện tập:
Bài 1:
HS đọc yêu cầu của bài
Nêu tên các bán kính, đường
kính trong mỗi hình tròn
Bài 2:
Em hãy vẽ hình tròn có:
a, Tâm O bán kính 2cm
b, Tâm I bán kính 3cm
Giới thiệu cách vẽ hình tròn Xác định khẩu độ compa bằng 2cm trên thước
Đặt đầu có đỉnh nhọn đúng tâm
O , đặt đầu kia có bút chì được quay 1 vòng vẽ thành hình tròn
HS quan sát bài tập sgk
Bán kính: OP , ON , OM , OQ
Đường kính: PQ , MN
OA , OB là bán kính
AB là đường kính ( HS thấy được CD không đi qua tâm O nên CD không là đường kính, từ đó IC , ID không phải là bán kính)
Trang 15Bài 3:
a, Vẽ bán kính OM , đường kính
CD trong hình tròn sau
b, Câu nào đúng, câu nào sai
Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn
độ dài đoạn thẳng OD Sai
Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn
độ dài đoạn thẳng OD Sai
Độ dài đoạn thẳng OC bằng một phần hai độ dài đoạn thẳng Cd
Đúng
3, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
_
Tiết 4 Tập đọc
$65 Cái cầu
I / Mục đích yêu cầu:
1, Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng : xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ,
Hàm Rồng
Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các dòng thơ
2, Rèn kĩ năng đọc hiểu:
Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài (chum, ngòi, sông Mã)
Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất
3, Học thuộc lòng bài thơ
II / Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài thơ sgk
III / Các hoạt động dạy học:
A / Kiểm tra: 2 HS kể chuyện: Nhà bác học và bà cụ
B / Bài mới: